秋风起诗意浓教研路上寻新径拥抱新课标，拥抱新教材，探索教学新路径。随着统编版教材的问世，教师们紧跟时代的步伐。在“双新”的浪潮中，教师们积极思考新的教学策略。上海市园南中学六年级语文备课组于9月4日开展了“双新”背景下单元教学设计中的读写贯通策略研讨会——以《丁香结》为例。研讨会上，李冬宝老师将仿写设计分为四种：理解式，对语句内容进行理解式的揣摩，然后仿写；评价式，对语言形式带有点评式的鉴赏，然后仿写；生活式，对生活场景中相关内容的回忆，然后练笔；拓展式，对课文内容里文化内涵的拓展，然后练笔。刘子鑫老师指出语文课不仅是阅读课，也是写作课。故而赏析句子这样的阅读题可以和仿写写作结合起来。臧云竹老师提出，仿写时可以给学生点拨一个方向，比如仿写宗璞对生活场景的描写时，可以让学生写一个对自己来说有情感的生活场景，如爷爷奶奶家，学校等。有情感的联结，可以使文字更有感染力。詹清英老师建议结合单元写作“新校园、新故事”，仿宗璞写作之法，写校园风景图。陈丽老师给予了实操性的建议，提出要采用课内加课后相结合的方式，多次练笔，方能熟练。也可以选一到两个句子仿写，因为仿写类似于小型写作，花费时间并不短，然后再将仿写成果与同学交流，互相学习，共同进步。通过多元化的仿写练习，不仅能够全面锻炼学生的写作技巧与表达能力，还能够显著加深学生对文章内在逻辑与情感层次的理解，进而大幅提升他们的文学鉴赏力与艺术感悟能力，正如古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，仿写之道，亦是通往文学殿堂的坚实阶梯。“双新”背景下，教师们注重情境的营造、读写的贯通、实践的体验、知识的整合。通过任务驱动，激发学生的思考力、表达力、语言组织力、创造力。构建以学生学习为核心的语文课堂。通过持续深入的研讨，教师们能够精准把握学生学情，匠心独运地设计出丰富多彩、引人入胜的教学环节，使得学习语文的旅程既充满乐趣又极具价值，让学生在愉悦中收获知识，在探索中领悟文化的魅力。撰 稿 / 刘子鑫摄 影 / 王爽

徐汇区强校工程对于促进区域教育资源均衡，提升教育质量有重要作用。上海市园南中学作为强校工程支援校，积极促进与长桥中学的教育教学共研。本学期，园南中学在各学科主题研修和教学研讨活动中邀请了长桥中学老师们共同参与其中，对两校师资交流、教育教学共同提升有积极影响。专家引领，共研古诗文教学策略近日,上海市语文教研员、特级教师曹刚老师以“初中语文古诗文教学策略研讨”为主题对园南中学全体语文老师和长桥语文老师代表们进行了指导。曹老师以我校郭婷婷老师执教的《古代诗歌三首》为例，探讨初中古诗教学策略，强调学生思维能力提升的问题链设计。又以《愚公移山》为例，指导“一字立骨”的古文教学策略，同时指出有效的古文阅读对学生写作思维的训练也有一定的帮助，这是园南中学和长桥中学在专家的指导下又一次深度学习和深度研修的经历，为促进两校语文教师积极成长有重要作用。专业指导，为初三复习提质增效徐汇区英语教研员潘霖滋莅临园南中学，对九年级学生进行了初三写作专项复习指导讲座，园南中学以及长桥中学英语老师全程参与活动。潘老师以初三师生最为困扰的应用文文体为切入点，以最新英语模卷进行典型案例分析，从审题、提纲、行文布局、英语表达等方面，深入浅出地指出当下学生撰写文章的主要问题与矛盾，逐一给出解决方案以及修改策略。潘老师现场与学生进行即时审题互动，学生踊跃的回答和潘老师点评将讲座带向高潮。会后，初三老师们表达了对潘老师专业且细致的复习指导的感谢，并积极讨论与交流最后阶段的作文分层复习策略，潘老师建议老师们要让学生继续培养审题能力，优化素材的利用，提升选词造句的准确性。此次复习指导短暂而高效，让两校师生在中考冲刺复习阶段进一步明确了方向，相信在专业的引领下，英语课堂定能提质增效。数字赋能，探索教学新样态园南中学作为区教学数字化转型实验校，为积极落实市、区中小学教学数字化转型项目要求探索数字化赋能课堂之路。5月9日，校党支部书记、校长毛颖带队来到长桥中学，开展教学数字化转型专题学习研讨活动。活动中，园南的老师们首先观摩了由长桥中学徐嘉敏、宋逸洋两位老师所执教的七年级地理《海南省》和六年级数学《余角、补角》教学研讨课，沉浸式观察并感受数字赋能课堂教学所带来的学习方式、教学方式的变革。随后，在长桥中学三楼会议室，两校就数字化转型工作展开专题研讨。为实现数字化赋能学生个性化多元化学习与成长，做到因材施教，近日，园南中学的李祺祺和凡少影两位老师分别展示了七年级《平面直角坐标系中的图形运动》和《西北地区》两堂数字化转型的教学实践课。参与听课研讨的有园南中学青年教师们和长桥中学数字化赋能教学骨干们。在李老师的数学课中，通过使用备课资源包中图形运动的动画插件实现图形运动可视化，同学们能够对图形运动有更为直观的认识，降低理解的难度。通过作答实时反馈，借助可见的数据来提高课堂效能，弥补了传统课堂中只能观察到部分学生作答情况的不足，更好地实现了多元化即时性评价。凡少影老师的地理课堂，通过“畅言课堂”的上传功能在西北地区地形图上圈画出省级行政区域，结合学习资源，书写西北地形区的名称，并概括出其地形与地势特点，进行交流展示。两位教师都营造了具有开放性和挑战性，体现高阶思维和互动交流的学习空间，构建出数字化转型的课堂样态。在课后的教学研讨会上，长桥中学的数学、地理老师也结合自己学校在数字化赋能的实施经验和策略进行了交流分享，促进两校在数字化转型之路上共同成长进步。未来，两所学校将继续以强校工程为依托，积极探索双新实践，在学科教学策略、数字化转型等方面共研共享，促进学校高质量发展。撰 稿 / 课程教学部摄 影 / 李琳娜

为有效提升复习课教学实效，5月16日下午，徐汇区初中道德与法治学科教学研讨活动在上海市园南中学开展。区域内各校道德与法治学科备课组长及职初期教师共50余人共同参与本次活动，活动由徐汇区初中道德与法治学科教研员王瑞梅老师主持。活动中，园南中学匡云老师首先开设了九年级专题复习研讨课《非遗在身边 传承进行时》。该课以“文化”为核心概念，有效结合学校特色校本资源——国家级非遗项目“乌泥泾（黄道婆）手工棉纺织技艺”的校园传承实践，注重知行合一理念的贯彻落实，引导学生梳理出初中道德与法治六册教材中包含文化相关核心概念，形成有逻辑的知识结构，理解坚定文化自信，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，激发使命担当，并在此基础上引导学生多角度看问题、分析问题与解决问题。活动现场，市二初级中学的赵炜老师结合前期同主题校内督导课的开设进行了说课。现场老师们在肯定两位老师教学设计和效果的同时，又从细节的处理、教材内容的深挖等方面提出了合理性的建议。园南中学徐英副校长代表学校向兄弟学校道法教师表达欢迎，并以“校本资源有效融入思政课堂”为主题，从“情境材料的选取和创设”“专题复习课效率的有效提升”两个角度，介绍了学校聚焦“大概念”“核心观点”等开展专题复习课实效性研究的思考。教研员王瑞梅老师在点评中首先肯定了匡老师的学科教学素养，肯定本课突破课框目框架，立足校本特色资源的有效利用，以“文化”大概念为引领进行跨单元整体教学设计，侧重于学生习得必备知识的基础上，培养关键能力，指向学科核心素养的培育，提高了复习课教学的实效性。同时，王老师也对学校道德与法治备课组教师团队高度的凝聚力和团结协作给予高度肯定。随后进行的九年级复习迎考专题研讨中，我校张丽娟老师、龙苑中学林征老师以及梅园中学施啸琳老师分别基于不同校情和学情，介绍了各校在后阶段对有效复习策略的思考。王瑞梅老师结合对近年来中考、高中合格考、等级考试题的梳理和深入分析，就后阶段中考复习策略及学科教学工作给予了高站位的指导，强调教师要宏观统领教材、微观把握细节，基于必备知识，注重对学生学科关键能力、学科思维和核心素养的培养，通过促进学科教学质量的不断提升，最终助力学生的更好发展。撰 稿 / 李琛珏摄 影 / 李琳娜

2024年5月9日下午，区级心理教育教学研讨暨“心的成长”备课交流活动在上海市园南中学开展。由区心理学科教研员张建国老师和郭永芬老师带领“心的成长”备课组全体教师来到园南中学进行心理学科教学研讨活动。首先，全体教师现场观摩了由园南中学心理老师陈宇杰带来的公开课“情绪”马戏团。课堂上，陈老师用抓人眼球的设计、幽默风趣的语言代领同学们身临“奇”境，仿佛置身于真正的马戏团，在潜移默化中感受情绪的魅力。同学们也逐渐从通过表情和回顾感知基本情绪，踱步到用言语和艺术性的手法来表达情绪，最终课堂在陈老师向同学们发出的接纳情绪的号召中落下帷幕。随后，老师们移步到半畦轩，就刚才的听课、评课过程展开了研讨，仿若一场激烈的“心”脑风暴。在研讨中，老师们就课程环节设计、课堂时间调度、学生班级掌控等方面发表了自己的看法，并对陈老师的教学姿态、教学ppt展示、教学设计等予以肯定。陈老师虚心接受了老师们的建议，并表示在接下去的教育教学中，会把备课组教师提供的建议融会贯通，并逐渐形成自己的教学风格。最后，张建国老师建议职初期教师一定要在虚心接受其他教师反馈的同时，举一反三、辨证吸纳，通过不断实践探索，促进自我专业发展。本次教学研讨活动在“心的成长”备课组全体教师的共同努力下，达成了备课组成立之初想要互换想法、共同进步的目标，同时也为园南中学后续的心理健康教育教学的实施与开展提供了专业借鉴和有力支持。撰 稿 / 陈宇杰摄 影 / 李琳娜

2022年11月10日下午15:00，综合文科教研组在二楼会议室开展了主题为“期中考试质量分析会议”的教研组会议，综合文科教研组组长刘晓莺老师主持了本次会议，全体组员出席了本次会议。此次会议主要内容有三项：迎接督导检查、综合文科组期中考试评估以及期中考试后双减政策的继续跟进问题。会上，道法备课组组长张丽娟老师和历史备课组组长练国伟老师分别对九年级的道法期中考试和八年级的历史期中考试情况进行了说明。张丽娟老师表示，此次期中考试暴露出很多值得关注的问题，第一，九年级大部分学生在道法学科的作答中欠缺系统答题思维；第二，学生未养成良好的审题习惯；第三，存在小部分学生只抄学理，没有材料意识；第四也是普遍存在的一点，学生对道法学科的重视态度不够，学习态度不够认真。而练国伟老师则强调了考试目的、得失分项和接下去的重点工作，他表示历史备课组接下去的工作主要有以下几项：第一，加强对学生整体学科核心素养的培养和贯彻；第二，增强有效的历史学科五大核心能力知识训练；第三，对历史论述题进行相关训练，着重提升历史思维和历史论述语言组织、表述的规范性；第四，加强对各班后进生的补缺补差工作，“抓两头促中间”。会议最后，刘晓莺老师强调，应课程教学部要求，在期中考试后，综合文科教研组将继续跟进双减政策，降低考试频率，强调双减的作业量进行严格控制。相信在教研组、备课组长的带领下，组内各位老师的共同努力下，我校的综合文科教学质量将在未来不断提升突破。撰稿、摄影：高箐

2022年8月29日上午，综合文科教研组在205教室举行了本学期的第一次教研活动。活动由综合文科教研组组长刘晓莺老师主持。本次教研活动主题为《聚焦“双减”、“双新”，进行课题实践》，道德与法治、历史以及心理学科的所有教师参与了本次活动。活动中，综合文科教研组长刘晓莺老师首先介绍了本学期组本培训课程《基于义务教育新课标的单元主题式实践作业设计与探索》的基本情况，指出：教育应着重对学生核心素养的培养，同时强化课程的整体设计，学科实践及主题式学习。刘老师强调基于新课标义务教育新课标，应突出 “以学科实践为抓手，构建实践型育人方式”，基于新课程标准的育人导向，强化课程综合性和实践性，立足本校学生学习基础、发展需求的差异性，着力发展学生核心素养，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。从实践类作业内容、作业形式、作业难度、完成要求、作业指导评价等方面进行多样化考虑和设计，并付诸实践，在“学习——实践——反思——实践”的过程中逐步提升校本化学科实践类作业设计的能力。会上，教研组其他组员们分别就新课标如何落地、组本培训与课堂教学有效结合等纷纷建言献策。新学年，站在新起点，综合文科组全体教师将在学校课程教学部的领导下，立足课堂教学实际，团结协作，积极探索“双新”背景下学科教学评方式的变革，有效提升教学质量，为促进学生核心素养培育尽责担当。撰稿：高箐

在线下英语教学中，老师会用大量的板书来展现英语课堂教学，但是当英语教学由线下转为线上时却困难重重。线上教学要想实现与线下同样的教学效果挑战极大：一方面是使用现有软件调动孩子们的积极性；一方面也要根据学生的产出合理高效的板书来帮助孩子们掌握课堂所学。英语组的李海燕老师在线上教学期间运用数位板、OneNote软件和腾讯会议的“高级共享”、“全开麦”、“举手”等方式尝试将传统的“粉笔板书”搬到线上与PPT“同台展演”，还原线下真实英语课堂教学场景，以此来激发学生英语学习的兴趣和专注力，改善线上英语课堂师生无法面对面交流的问题。 undefined

校园是学生日常开展学习、生活的重要场所，在校园里，分布着许多的植物，它们是校园的亮丽风景线。学生常常见到它们，却可能并不知道它们是什么。科学课上，学生刚刚学习了身边的溶液，对于如何检测溶液的酸碱度有了一定的了解。如何让学生在理论知识的基础上深入了解生活实践？在综合探究活动中加深对生物多样性与地理信息分布的理解，同时也更加了解我们的校园？综合理科组的老师们以“土壤的秘密”项目化学习活动为载体，有效利用“园南中学地生跨学科项目化学习平台”，通过“构建社群协作圈”、“搭建资源共享库”、“创建评价档案袋”等方式，引导学生做个善于观察、乐于思考的有心人，关注身边的事物和环境，并且积极地将课堂上学到的知识加以运用。undefined

在线教学期间，师生间的交互较为有限，学生的注意力难以保证，听课过程中的疑惑难以得到及时解答，导致教学效果大打折扣。如何借助信息技术工具或平台创新教学形式，让学生隔着屏幕也能积极参与到课堂学习中，从而达到良好的教学效果，成了网课的一大难题。 我校理化教研组李梦梅老师，基于腾讯会议在线教学平台，充分运用腾讯会议“实时视频互动”“举手”“互动批注”和“云投票”“云讨论”等功能，借助问卷星、希沃白板“知识胶囊”、NOBOOK虚拟实验室等手段，积极寻求线上教学“现场感”弱的解决之道。 undefined

2021年12月23日中午，在我校大多功能厅举行了以“锦绣河山扬壮志，向阳花开展英姿——庆祝中国共产党建党百年”为主题的八年级英语节专场展示活动。八年级师生充满热情地观赏了这场精彩的视觉盛宴。相关链接：https://mp.weixin.qq.com/s/7ICnljPHavqVm5hEZMFBSQ

12月24日下午，园南中学——长桥中学强校工程体育备课组联合研修活动在长桥中学401教室召开。会议由园南中学体育教研组组长陈永华主持，两校体育组教师围绕着《“双减”背景下作业设计的有效性》主题展开交流和讨论。首先由陈永华老师抛砖引玉，讲述体育作业的重要性以及作业设计要因地制宜，合理利用有限的场地进行居家体育锻炼，并且达到提高身体素质的目标。两校体育组的老师们针对体育作业评价方式进行讨论，达成分层设计作业以及进行分层评价的共识。随后，唐群英老师针对初三体育中考进行分层教学方法，与长桥中学体育组进行了分享。园南中学初三体育课针对不同项目进行分层，以初三排球项目为例，根据排球成绩分为A\B\C三个班，每个班采用不同的训练方法。长桥体育组表示，这个分层方式针对性强，希望也能采取同样的办法进行教学。两校体育教师表示：不论是在布置体育作业还是课堂教学，都需要提高有效性，提高体育练习的效率，为学生打下良好身体基础的同时不断助力体育中考，确保每届初三学子取得体育中考好成绩！撰稿、摄影：陈瑶

为有效落实“双减”政策，切实做到减负增效，日前，园南中学邀请上海市教委教研室数学教研员刘达老师莅临，开设《基于校本的初中数学单元设计》专题讲座。活动由学校教师发展部姚春花老师主持，赵运高副校长、全体数学教师以及各学科教师代表共同参加本次讲座。 讲座中，刘达老师强调了上海作为双减政策的试点城市，为推进其在全国范围内的落实，必须要有所行动。作业负担是学校教学工作中最重要的地方，各学科教师应注意自身学科的减负工作，首先需全面压减作业时长和总量，做到健全作业管理机制，提高作业设计质量，加强作业完成指导。在学校校本的教研体系中一定要包含对作业设计的教研，并且研究成果不仅仅要有范式方法，还应研究如何将范式转化和应用。其次，以数学校本作业为例，刘老师再次界定了数学作业的概念，明确了什么是数学作业，什么是数学课堂之外的延伸，如何通过作业设计拓宽学生眼界，培养学生思维与能力。其后，刘老师从基础巩固型作业、能力发展型作业、项目实践型作业三个方面，为教师们展示与分析了优秀作业设计案例，提出了作业设计必须要体现出基于学情的、明确的目标指引，体现相应的学习诊断和评价反馈设计。最后，刘老师提出作业目标的确定要确立单元的目标，建立单元目标清单，对不同维度的目标进行划分 刘达老师的分享结束后，教师代表以学校目前对校本作业的一些思考以及对作业设计的一些困惑与刘老师进行了互动交流，刘老师也为教师们做出了解答。 最后，赵运高副校长再次强调了双减工作的重要性，表达了对刘达老师的感谢，并希望通过本次校本研修，能够帮助提高各位老师的研究意识与实践能力。 本次专题讲座，为教师们搭建了一个学习与交流的平台，相信众多青年教师受益匪浅，同时也让园南教师们更加明确了校本作业设计的方向与方法。撰稿：王爽；摄影：李琳娜

一转眼，两个月的暑假已经过去，返校的这天，初三学子们既兴奋又忐忑。兴奋的是又可以见到久违的老师们和同学们，忐忑的是正式步入了紧张的初三学习，面对人生中第一次重大的考试，同学们应该做好哪些准备呢？8月31日，初三全体师生齐聚大多功能厅，开展了主题为“适应角色，准确定位”的年级大会，会议由年级组长史逸翔老师主持。会上，首先由道德与法治备课组长张丽娟老师代表备课组同学们交流了道德与法治学科的学习方法，并从教师的角度给与了中肯的建议。她强调以往的道德与法治考试侧重于知识点的考察，而现在更侧重于能力的考察，所以要注重基础，重视方法，上课认真，提高效率。希望这一届的同学们能认真踏实，期待大家取得理想成绩。随后，体育组教师代表柴明辉老师发言，他详细介绍了体育中考分数的构成，以及各项目的特点，并且分享给同学们一些必胜的“法宝”，比如如何挑选训练装备，如何调整心态等。最后是理化教研组长曾玉琦老师，她用幽默的语言告诉大家，物理其实是一门很有趣的学科，不要听到“物理”就瑟瑟发抖，勤奋是不二法门。她还提醒同学们，相较于初二，初三物理难度有所增加，由现象教学逐步进入理论教学。因此学习上就需要以理解为先，强化记忆，再进行灵活运用，提高能力。老师们的宝贵建议给了同学们莫大的鼓励，身边的榜样也同样催人奋进。随后，八（1）班的戴卓麟和八（2）班的周奕杉同学发言，她们从学生的角度跟大家分享了很多实用的小“攻略”，如合理安排时间，如何调整心态，准备合适的学习工具等。最后，年级组长史老师给所有初三学子提出了行规和学习要求。希望每位同学在初三生活中都能获得收获，找到适合自己的学习方式。祝愿初三全体同学以梦为马，不负韶华！撰稿：王璐；摄影：李琳娜

开学之际，为了更好地促进2022届初三年级中考复习迎考工作研讨交流，传承学校2021届中考备考经验，大力弘扬团结协作的工作精神，为新一届毕业年级教育教学工作提供不竭动力。8月28日下午，于二楼会议室召开了新老初三交流会。会议由新初三年级组长史逸翔老师主持，校领导、中层干部及新老初三全体教师参与了此次活动，园南中学史晓燕校长和赵运高副校长出席会议并讲话。首先，2021届初三英语备课组组长栾海霞老师、数学教师代表夏菁老师、化学备课组长徐燕鸣老师、道德与法治备课组长张丽娟老师，分别交流了相应学科备战中考的教育教学经验。栾海霞老师将冲刺初三的经验概括为：领导力、前瞻性，正因为有了初三年级组充满团结力，大局感的团队，2021届初三才能够取得不错的成绩。夏菁老师从三个“W”的角度：即：Why？（为何分层？），When（何时分层？），What（什么内容？）进行发言，也给新初三的老师们提了宝贵的建议。徐燕鸣老师从化学学科的特点出发，讲述了在备考中化学组老师们的教学策略，反思以及接下来在新初三中所需要做的调整。道法张丽娟老师以“团结一心，提升教学能力”为主题进行发言，张老师提到，接下来应重视热点、作业布置以及做好学困生的转化。接着，新初三语文备课组长王璐老师、理化教研组长曾玉琦老师、九（4）班班主任赵璞老师作为2022届初三教师代表发言。王璐老师在发言中介绍了新初三的学情以及开学后新初三的语文教学计划。曾玉琦老师结合2021届初三的教学经验，对2022届新初三的教学提出了建议和设想。赵璞老师站在班主任的角度，提到了老师需要进行换位思考，多关爱学生。做到“多心，多问，多做”。2021届初三年级组长周婷老师以“逆风而行，合力出奇迹”为主题进行发言。她的发言围绕“合力、乐于分享”两个关键词展开。周老师提出，整个年级组的团结才是初三取得好成绩的关键。乐于分享是制胜的重要法宝。同时也对新初三的老师们给出了对于分层教学的建议。2021届初三分管行政领导傅登荣老师用三点总结了2021届初三的教学工作：营造良好氛围、达成共识、实现共赢；抓住关键环节、实现动态调整；紧扣教育教学目标，实现精细落实。新初三年级组长史逸翔的发言从三个方面进行展开：五育并举，坚持培养全面发展的人；基于学生差异性需求，高效教学；专业敬业，合作创新高。在育人、教学、年级组建设三个层面，力求让新初三年级组在前辈的基础上继续进步。最后，史校燕校长和赵运高副校长分别发言。赵校长指出，在教学过程中应有明确的计划，做好各类学生的分层，进行因材施教，在备课的过程中善于利用资源，老师们应该多加研究中高考的题型，掌握相关知识点，同时也需要调动学生们的非智力因素。史晓燕校长对2021届初三老师们的辛勤工作作了高度评价，肯定了2021年中考学校取得的成绩。同时也指出，2021届的中考主要胜在初三老师的精神，老师们做到了团结作战，团队发力，最后才能实现整体提升。学生是老师们之间彼此成就的最大受益人。本次新、老初三经验交流会既是总结会、也是动员会。相信通过此次会议，新初三的老师们会更加明确自己的使命、责任和担当，不忘初心、牢记使命、迎难而上、奋勇前行。撰稿：刘虹利；摄影：李琳娜

4月13日下午，学校邀请上海市昆虫博物馆科普部主任黄健波老师给全体六年级学生举行了一场精彩的科普讲座，讲座主题是关于《一鸣惊人的“蝉”》。讲座中，黄老师用浅显易懂的语言，为同学们介绍了蝉的起源、形态特征、生活习性、种群分类、经济价值等。看似毫不起眼的蝉，原来也有那么多值得研究的知识。让同学们最感兴趣的是古蝉化石。在我国辽宁发现的古蝉化石，被认为可能是现代蝉的祖先。古蝉存在于距今2亿多年前的侏罗纪，是恐龙和小型兽类的主要取食对象。现代蝉与古蝉最大的区别在于现代蝉的幼虫是生活在地下的。专家还给我们展示了各种各样的蝉，同学们都认为蝉就是黑乎乎的不好看，其实世界上有2000种左右的蝉，红色的，绿色的，灰底白点的，不知道的还以为是蝴蝶。听了今天的讲座，激发了同学们对生物学习的兴趣，我们也要在今后的课余时间更多地观察大自然的神奇之处！ 撰稿：六（5）班 沈琳晰；摄影：司韵韵