2024年12月13日，上海市园南中学七年级召开了以“青春心向党，共筑强国梦”为主题的年级大会，七年级全体师生共同出席，本次大会由七（5）班倪臻豪同学主持。青春誓言，成长华章。为了深入贯彻习总书记关于少先队工作的重要论述，增强少先队员的光荣感，促进青少年全面成长。园南中学特此举办七年级铭言宣誓仪式。在七（7）班屠昕遥同学的带领下，全体同学庄严宣誓：“以我所能，为祖国、为家乡尽责任；随时准备帮助别人；绝不向困难低头。”铿锵有力的声音彰显出少年们的决心与勇气。七（6）班宋姝彤同学作为学生代表发言，作为新时代的少先队员要坚定志向，始终对事物保持好奇心和探索欲，在知识的瀚海里破浪前行，以更饱满的热情和更坚定的信心面对学习中重重挑战，携手迈向知识的高峰。谆谆教导，鼓舞士气。程梦芸老师对全体同学发表寄语，希望各位同学有愚公移山的志气和毅力，脚踏实地，积跬步以至千里。年级组长陈嘉昊老师引导同学们认识三种学习动机，以此来反思当前的学习现状，并树立后续的学习目标。陈老师希望同学们能够明确学习方向，提高学习效果。携手并进，共创佳绩。七年级各科老师针对同学们的期末备考提出了宝贵意见。语文郭婷婷老师从“我的语文学习能力如何”“语文学习薄弱点”和“语文学习难点在哪里”这三个方面帮助同学们指明了语文备考的方向。数学李祺老师鼓励同学们要有学习的内驱力，培养对数学的兴趣。同时，李老师也鼓励同学们不要惧怕错题，学习本身就是一个试错的过程。英语李海燕老师认为考试要“知己”——了解自己的薄弱点，可以利用ai搜索同类型的题；同时也要“知彼”——明确考试的范围和重点，提高学习效率。读书不觉冬已来，一寸光阴一寸勤。希望七年级同学能够调整心态，坚定信念，以热情饱满的精神状态来迎接未来的挑战。祝七年级同学期末考试再创佳绩。撰 稿 / 朱会敏摄 影 / 朱会敏

2024学年第一学期12月直饮水周检1报告

2024学年第一学期12月直饮水月检

2024学年第一学期11月直饮水周检3报告

2024年11月26日，为开阔我校教师的视野，增强德育工作的创新性和实效性，学校为德育团队精心安排了此次赴上海市实验学校东校的外出考察活动。此次活动汇聚了上海市园南中学德育工作中坚骨干力量，包括全体年级组长、班主任以及心理辅导和未成年人保护工作的教师们，旨在学习和借鉴先进的德育理念与管理经验。在上海市实验学校东校，园南中学的教师团队不仅深入体验了该校的文化氛围和师生互动模式，还细致考察了校园环境与设施。此外，他们重点了解了上实东校的工作制度及其在德育方面取得的显著成果。特别值得一提的是，园南中学的老师们认真听取了来自上实东校七年级年级组长许盛韬老师和八年级班主任张静老师的德育工作经验分享，两位老师生动详实的讲解给参观老师们留下了深刻的印象。许盛韬老师用生动翔实的案例和娓娓道来的经验，为我们呈现了德育工作中的《面壁和破壁》。许老师说这个题目灵感来自于刘慈欣的小说《三体》，也源自于他个人在德育工作中的一些感悟和实践，它不仅仅是一个比喻，更是一种教育理念的体现。许老师认为，“面壁”，在字面上指的是面对墙壁沉思，而在德育工作中，则象征着我们作为教育工作者需要有直面问题的勇气。然而，“面壁”并不是终点，更重要的是“破壁”。这里的“破壁”，是指打破常规思维的限制，寻找更加有效的教育方法。作为教育者，我们将继续努力，为孩子们的成长提供更多的支持和帮助，共同创造一个更加美好的未来。张静老师的德育工作经验分享，题目为《抓住教育契机——把有意义的事情做得有意思》。分享中，张老师以其丰富的教学经验和敏锐的洞察力，为我们展示了如何在日常教育活动中抓住教育的契机，使教育不仅有意义，而且能够吸引学生的兴趣，真正做到寓教于乐。为了使教育活动更加生动有趣，张静老师提倡采用多样化的班级管理方法。例如，利用有趣的班级日志、丰富多彩的月度主题活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中建立友谊、学习新知。张老师的经验为我们指明了一条将教育工作做得更加生动、有效的路径。园南中学的老师们纷纷表示每位教师结合自己的实际情况，不断创新教育方式，努力提高教育教学质量，让每一个孩子都能在快乐中成长，在成长中收获。通过此次交流学习，园南中学的教师团队受益匪浅，不仅开阔了视野，也激发了对自身教育教学工作的思考和创新。双方均表示希望通过此类交流活动进一步加深合作，共同促进学生的全面发展。撰 稿 / 陈宇杰摄 影 / 顾 超

2024年11月22日下午，上海市园南中学迎来了建校30周年的盛大庆典。在这个意义非凡的日子里，园南中学的校园里充满了欢声笑语与浓浓的校友情。庆典的幕后，一支由家委会家长组成的志愿者团队默默奉献，为庆典的成功举办贡献了自己的力量。自庆典筹备工作启动以来，家委会的家长们积极响应，纷纷报名加入志愿者团队，共有59位家长参与其中，他们每一个人都怀揣着一颗热爱学校、关心孩子的心，投身于这场庆典的筹备与志愿服务中。在庆典筹备期间，志愿者团队分工明确，各司其职。庆典当天，志愿者团队更是早早地来到学校，开始了紧张而有序的工作。他们穿梭于校园的各个角落，协助工作人员完成最后的准备工作。社团维持秩序的志愿者们，确保庆典现场井然有序，为学生们提供了安全、愉快的展示环境；摄影志愿者们则用镜头捕捉每一个精彩瞬间，记录下庆典的点点滴滴，为校庆留下了珍贵的回忆；妆造志愿者们精心为演员化妆造型，为庆典增添了浓厚的节日氛围；交通指挥志愿者们，在校园的各个出入口，引导车辆有序进出，确保庆典期间的交通顺畅；而讲解员培训的志愿者，则通过精心准备，培训了一批优秀的校园讲解员，向嘉宾们生动讲述了园南中学的发展历程与辉煌成就。 在庆典的舞台上，学生们用歌声与舞蹈展示了他们的青春与活力，而志愿者们则默默站在幕后，为他们提供着坚实的支持与保障。他们的身影或许并不显眼，但他们的付出却为这场庆典的成功举办奠定了坚实的基础。园南中学30周年校庆的成功举办，离不开每一位志愿者的辛勤付出与无私奉献。他们用实际行动诠释了“家校共育”的理念，展现了园南中学家长们的责任与担当。在此，向所有参与园南中学30周年校庆的志愿者们致以最崇高的敬意与最诚挚的感谢！是你们的默默奉献与辛勤付出，让这场庆典更加精彩纷呈、意义深远！在未来的日子里，相信这支志愿者团队将继续发挥他们的积极作用，为学校的发展与孩子们的成长贡献更多的力量！撰 稿 / 郭婷婷摄 影 / 家长志愿者

2024学年第一学期11月直饮水周检2报告

2024学年第一学期11月直饮水周检1报告

2024年11月，上海市园南中学八年级学生在上海市工商外国语学校参加了职业体验活动。通过亲身体验和互动交流，同学们深刻感受到了传统文化的深厚与现代科技的无限可能。职业体验活动精彩纷呈，同学们体验了非遗传承工艺——漆扇制作，并自己动手安装了手摇发电机实验模型。这些活动增强了同学们的动手能力，为秋日的园南校园增添了一抹非凡的靓丽色彩。漆扇制作首先，同学们来到了漆扇体验馆，老师详细介绍了漆扇的历史、制作工艺和艺术价值。在趣味横生的抢答环节中同学们对这项工艺有了更加深入的了解。漆扇起源于东汉，是我国非遗文化传承，其所用到的大漆更是可以追溯到新石器时代，历史悠久。接着，在老师的指导下，同学们有序地体验漆扇制作，选扇、配色、上漆、晾干、清理，每一步都充满挑战与乐趣。当一把把色彩绚丽，精美绝伦的漆扇在大家手中诞生，同学们感受到了非遗文化的魅力，更进一步坚定中华文化自信。手摇发电机制作同学们来到了阶梯教室，进入现代科技体验环节——制作手摇发电机。在专业老师的带领下，同学们学习了发电的基本原理以及手摇发电机的构造和工作方式。讲解完注意事项后，同学们迫不及待地开始制作，动手组装零件、调试设备。率先完成的同学耐心地指导有困难的同学。不到半个小时，所有人成功点亮小灯泡，每个人脸上都洋溢着兴奋与成就感。在活动中，同学们不仅锻炼了动手能力，还增加了同学间的友谊。本次职业体验活动将非遗传承与现代科技巧妙结合，是一次跨学科的体验与实践。本次活动加深了同学们对传统文化和现代科技的理解，锻炼了动手和创新思维，增进了彼此的友谊。希望以本次活动为契机，激励园南学子们在今后的学习生涯中能够不断动手实践，在实践中学习，并从中感受到参与的快乐，逐渐成长为开放自信的新时代少年。撰 稿 / 于翠红八 (1) 班 彭继霆 八 (6) 班 张璟杨摄 影 / 八年级教师

近日，上海市园南中学携手上海植物园，共同举办了一场别开生面的综合实践活动——“植物探秘”植物园行走课程。作为植物园科普课程系列之一，此次活动不仅为学校的科学实践教育注入了新的活力，更为学生们搭建了一座心灵与自然对话的桥梁。通过参观植物园、自然笔记绘制、植物标本制作等一系列丰富多彩的活动，学生们得以走进自然的怀抱，亲身感受生命的律动，探索生物世界的无穷奥秘。一、园区参观活动当天，学生们在植物园相关老师的带领下，开启了这场奇妙的自然之旅。在植物园的各个展区，园区指导老师向学生们介绍不同植物的种类、特性和生态价值，让学生们大开眼界。在参观过程中，指导老师不时提出问题，引导学生们观察、思考，学生们也积极回答、认真记录观察到的植物信息，现场气氛热烈而有序。 二、科学画创作随后，学生们分别前往指定区域观察植物的外形特征，创作科学画。六年级学生在“法治长廊”、“月季园”和“蔷薇园花坛花境”等区域，七年级学生则前往温室展区进行观察和创作。学生们手持放大镜，仔细观察植物的形态、颜色、纹理等特点，利用彩铅和水彩等工具，根据自然笔记的七要素——时间、地点、天气、植物名称、生长环境、植物特征和观察者感悟，认真地进行科学画创作，每一幅作品都凝聚着学生们对大自然的热爱和敬畏之情。观察 绘制 作品三、植物标本制作在植物园志愿者的指导下，六年级部分学生还体验了植物标本的制作过程。从采集标本到压制、干燥、装订，每一步都充满了挑战和乐趣。通过亲手制作标本，学生们不仅学会了如何保存植物的美好瞬间，更深刻体会到了生命的脆弱与珍贵。 四、公益劳动劳动教育也是此次活动的重要组成部分。在参观活动中，学生们主动捡拾了地上的垃圾，用实际行动践行了环保理念。这一行为不仅美化了环境，更在他们心中种下了爱护自然的种子。 此次“走进植物园”行走课程活动，是一堂生动的生态教育课，通过亲身体验和实践操作，学生不仅学会了以更加细腻的眼光去观察自然，以更加真挚的情感去拥抱自然，更深刻体会到生态系统的多样性和环境保护的紧迫性，懂得了作为地球公民的责任与担当。相信在未来的日子里，他们会将这份对自然的热爱和敬畏转化为实际行动，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。撰 稿 / 卫曼华摄 影 / 六、七年级组

近日，上海市园南中学携手上海植物园，共同举办了一场别开生面的综合实践活动——“植物探秘”植物园行走课程。作为植物园科普课程系列之一，此次活动不仅为学校的科学实践教育注入了新的活力，更为学生们搭建了一座心灵与自然对话的桥梁。通过参观植物园、自然笔记绘制、植物标本制作等一系列丰富多彩的活动，学生们得以走进自然的怀抱，亲身感受生命的律动，探索生物世界的无穷奥秘。学生感想六（1）班郭浩然秋风飒爽，银桂飘香，为了能让我们在秋景中引发深刻的思考与探索，学校给我们安排了一个接触大自然的机会。我们在阳光灿烂的午后进入了上海植物园并直达这次活动的场所——月季园。虽然是深秋，可月季园里依然繁花一片。我们席地而坐，拿起纸、笔，开始观察并记录下这美好的一刻。在我眼前的是一株鹅黄色的月季：外围是一圈淡白色的花瓣，中心的花瓣如潮水般喷涌到外围。一份自然笔记，需要的是对大自然的热爱和对科学的严谨。对照着眼前的花，我在纸上轻轻画下月季的轮廓，然后用淡黄晕满整个花瓣，一朵月季便跃然纸上。我还按照老师的要求在自然笔记中添加了时间、地点、天气、气温等信息，一份“自然笔记”便大功告成。此次活动，在老师的细心指导下，我们融观察、记录、创作为一体，这不仅让我们在实践中学习、在探索中成长，同时还培养了我们严谨的科学态度。我们也不禁感叹，学习不仅在课本上，也在大自然中。雷其蓁时值秋天，万物开始凋零，植物园里却仍然生机勃勃。我们首先收集植物的种子，我们仔细观察了一种植物的种子，它的外壳很坚硬，小小的深棕色的种子有些像可可豆，闻起来有些许酸酸的像醋一样的味道，没想到一颗看上去平平无奇的种子，仔细观察，也可以有独特的发现。此外，大家对一把用来收集树木高处的种子的长杆剪刀很感兴趣，纷纷尝试，发现长杆伸展到一定高度时，就很难控制剪刀了，看来收集种子可不是一件容易的事。采集完种子，我们来到标本馆学习制作标本。首先，要压制标本，老师告诉我们，为了观察植物叶子两面的不同形态特征，摆放时叶子要有正反两面的分别摆放，要谨慎对待。接着，要用针线装定标本，我们三人一组进行尝试，这可是一件精细活，要算好两个针孔之间的距离，再穿针引线，否则很容易将结打大，从而无法很好地固标本，所以制作标本需要以科学严谨的态度对待。在制作过程中，老师告诉我们：制作标本的意义在于教育研究和保护生物多样性。一件制作精良的标本可以存放一两百年。这是生命的延续，也时时刻刻提醒我们应该如何与大自然相处。通过这次学习活动，我不仅收获了知识，还提升了动手能力并且了解了制作标本的意义，对大自然产生了更加浑厚的兴趣，真是一次愉快而又收获丰富的学习活动。六（2）班庞文萱在上海植物园的综合实践活动中，我有幸与同学们一同对冬阳月季进行写生和实践学习。这次活动让我深刻体会到自然的魅力与实践的意义。走进植物园，五彩斑斓的花朵映入眼帘，尤其是那娇艳的冬阳月季，宛如一位优雅的舞者，轻轻摇曳着她的花瓣。阳光透过树叶洒在花朵上，仿佛为她披上了一层金色的轻纱。我用心观察，细致描绘，感受每一片花瓣的纹理和色彩。活动后我仔细查阅冬阳月季生活习性和培育方法。此刻，我感受到大自然会以其独特的方式教会我们知识。也理解了学习不仅局限在校园和书本中，更存在于生活实践中，正如古人所说“读万卷书、行万里路”。愿我和我的同学们经过今天的努力，在未来也如冬阳月季般，在收获的季节中绽放出属于自己的光彩。陶虹雨我跟随班级，踏上了一段奇妙的探索之旅，来到了满载生命气息的植物园，亲自体验了制作植物标本的乐趣，并深入学习了这一领域的丰富知识。在那片绿色的海洋中，我了解到如何精心制作出栩栩如生的标本，它们就像是植物的时间胶囊，封存了大自然的瞬间。我期待着未来能继续探索这个充满生机的世界，收集更多美丽的植物标本，让它们的故事永续流传。六（3）班 张轩赫 午餐后，我们迫不及待地等着老师一声令下，向植物园出发。走进植物园，感觉眼睛都不够用了，满眼的绿树红花，太美了！按照课程计划，我们先开始科学写生，做自然笔记。大家席地而坐，细细观察着身边的各种植物，再动手画下来。这简直是大自然教我们美术课！ 接着是植物专家现场讲解。阳光微风中，我们背着书包、迈着轻盈的步伐，竖起耳朵听专家讲解专业知识，嘴角洋溢着笑容，同时眼睛仔细观察着地面，准备随手捡拾起地上的垃圾。因为我们还有个小任务——保护环境的劳动实践活动。我们要让植物园更干净、更美丽！ 三小时很快就过去了，大家收获满满，且依依不舍！这次植物园的综合实践活动真是美术课、科学课、劳动课的大融合，是名副其实的“玩中学”啊！朱雯玲很高兴在本次劳动实践活动中能有幸参加了标本制作项目。在这次活动中我学到了许多本领，也更深入了解到了植物标本的制作工序以及内容，还有也深刻意识到了这一行业的许多困难。植物园的志愿者叔叔阿姨带我们来到树林摘取制作标本所需要的植物。随后，我们被带领到了上海植物园的标本馆，志愿者们开始教我们如何压标本。接着就是将捆绑好的标本放入炉子烘烤几天。最后我们拿着已经提前烘烤好的标本开始缝制。这么多繁琐的过程，在这的志愿者和工作人员却要为了我国的科学研究重复制作，让我感到很敬佩。在我们体验标本制作过后这里的工作人员给我们介绍了标本馆，为我们揭开了它神秘的面纱。这里存放了许多具有科研价值的标本，为了储藏标本工作人员们也是想尽了办法将他们保存下来，当然这里也有几十年前的老标本和近几年的新标本以及十分珍贵的模式标本……这次活动令我影响深刻，也希望学校未来能有更多这样的机会让我们去用实践的方式去学习到这些知识。六（4）班王梓骏在学校的安排下，我来到了上海植物园制作植物自然笔记。我们去了蔷薇园，本次我做的自然笔记是月季花。最先抓住我眼球的是在枝头那娇艳欲滴的花朵，有些还含苞欲放、有些已舒展开花朵，正向人们展现她的身姿，那一刻，我仿佛被一股无形的力量牵引，不由自主地走近，想要更深入地了解这位自然界的精灵。我拿起画笔记录着：黄色的花蕊、粉色的花瓣、翠绿的花萼、绿色的叶子和茎秆，仔细观察，月季花的茎杆上还布满了不均匀的小刺，就连茎杆上的叶子边缘也是锯齿状的。大自然真是太奥妙了，小小月季花，娇艳却坚韧，学校组织的本次综合实践活动，不仅让我收获了知识和技能，更让我心灵上得到了成长。徐嘉应植物标本，是大自然中的一片片静止的时光。它们虽然失去了鲜活的色彩，却以另一种形式永恒地绽放、永久地存在。我在制作标本的过程中，学会了耐心与细致，每一片叶子的摆放，每一朵花的定位，都是对生命的尊重和赞美。在观察这些静止的生命时，让我思考，即使是这个世界上最微小的存在，也有其独特的价值和意义。在标本的世界里，我找到了与自然对话的方式，也发现了自我内心的声音，这些静止的美，让我对生命有了更深的敬畏，激发了我对自然界探索的渴望。六（5）班杜暄桐近日，我参加了学校组织的植物园行走课程，植物专家教我们如何采集和制作植物标本。我们首先学习了如何识别不同的植物种类，了解它们的生长环境和特点。在老师的带领下，走进植物园，寻找那些独特而美丽的植物。制作植物标本的过程同样充满了乐趣。我们学习了如何使用专业的工具和技术，将采集到的植物进行整理、压制和干燥。专家还教我们一个技巧：标本压制之后不能随意放置，容易损坏，需要用细线固定住，一针针缝在卡纸上。让我更开心的是，我见到了和我妈妈同岁的植物标本，相框里的橡皮树叶子有点泛黄，脉络清晰可见。旁边标注了，它是来自于哪棵树，它的采摘过程。透过这片叶子，我感受到了植物的生命力和坚韧。就像妈妈眼角的皱纹和头上的白发。那是生活的馈赠，有一种时间沉淀下来的力量，治愈人心。陈文怡在这座繁华的都市中，有一片绿意盎然的绿洲，等待着我们去探索。阳光明媚的下午，我们六年级全体队员在老师的带领下，来到城市中这片自然的天堂——上海植物园，开启行走课堂的活动。首先，参观了我国著名植物科学画家曾孝濂先生的30余幅精美画作，画家笔下各种植物栩栩如生，它营造出简约的植物艺术空间，让我们向往着大自然的美丽。走出展厅郁郁葱葱的树木，空气中泥土和花香的味道扑面而来，我们沿着蜿蜒的小径漫步，每一步都能感受到自然的呼吸和生命的节奏。随后我们来到了月季园写生，队员们仔细观察着月季的形态，时而静静地描绘着各种丰富多彩的花朵，时而讨论着植物的生长习性。在行走的课堂中，一砖一瓦、一草一木都是生动而立体的书本，通过这次活动，我们不仅了解到植物们的特点和生态功能，还体验了大自然的美妙，让我们懂得要珍惜和保护自然环境。六（6）班方奕轩近日，学校组织六年级学生参加了“植物园行走课程”的综合实践活动。首先，我们来到植物大楼，参观大师画展，并且有专业导师进行讲解。画中的植物，各个都形态逼真，好像在生机勃勃生长一般。植物大楼临水而建，池塘里游来游去的锦鲤、婀娜多姿的睡莲和这些美丽的画搭在一起让人心旷神怡。之后，老师带领我们去往了一片月季花海完成自然笔记。里面的月季有白色的，黄色的，红色的，形态各异，色彩缤纷；有的小巧玲珑，有的又巨蕊盈枝。我记录的是一颗白色月季花，美丽极了！通过本次研学活动，我们不仅了解了更多植物知识，亲手完成了个性化的自然笔记，还亲近了自然，放松了心境。我觉得非常愉悦，也觉得这次活动很有意义！冼芷妃近日，老师带我们去上海植物园进行综合实践活动。秋天的天空很高很蓝，植物园里的空气特别新鲜，满是美丽满是自然。首先，老师带我们去了植物大楼里欣赏著名画家们笔下的植物。我被满墙怒放的桃红柳绿深深吸引了，画纸上的植物栩栩如生格外迷人。一路上，我欣赏到了各式各样的花，有濒危灭绝的稀有品种，也有我们生活中随处可见的普通品种。这让我深深感受到大自然的美丽。随后，老师又带我们体验了如何绘制自然笔记。让我们亲临其境地感受自然和观察自然，把我们所见所闻用手上的画笔画出来，写下来。这次我们主要观察的主角是月季。月季又名“月月红”，以近乎每月开花而得名。月季的叶子表面深绿有光泽而叶背青白。花分单瓣和重瓣，重瓣色为深红，形状略似玫瑰。月季是中国十大名花之一，被誉为“花中皇后”，而且有一种坚韧不屈的精神，花香悠远。在月季的娇艳欲滴的衬托下，整个植物园显得格外艳丽。通过今天的综合实践，我深深的感受到大自然的美丽，自然万物是老天馈赠给人类的最珍贵的礼物。我们要好好爱护自然，保护自然，让我们的世界树木丛生，百草丰茂，百花齐放。张鑫皓走进植物园，满眼的新绿、清鲜的空气，将我的疲劳荡涤得一干二净，在这美好的绿世界中，我开启了行走课程的探索之旅。通过采摘果实，沉浸式观察每种植物散发出的自然之美。只见一丛树木上挂着圆而饱满的果实，似紫色的珍珠，果然形如其名为紫珠，可以入药，我不禁感叹一草一木的神奇与魅力。在学习制作标本时，我们将一片片薄如蝉翼的叶子与果实做成标本，它们向人们展示着自己绚烂的生命力。在科研人员的工作室，高大的储物柜里摆满了各种自然笔记资料和植物标本，这里倾注了他们无尽的心血与智慧。通过这次行走课程，我领略了自然的美丽与和谐，学会用全新的视角去观察世界，感受生命的奇妙与伟大，让我们用心去守护这份美好的生命之绿！六（7）班盛元彬一个阳光柔和、白云飘飞的下午，我和全班同学来到了熟悉的植物园。我荣幸地成为班级代表，在老师的指导下，尝试着用园丁剪钳剪下了几丛色彩斑斓、生机盎然的花枝，然后小心翼翼地“护送”它们来到植物研究所。一进入三楼的实验室，一位热情的研究员带领我们观察各种各种的植物标本，标签上写明了植物名称、采集地点、采集年代和基本介绍。让我惊讶的是，好多标本都是上世纪80年代制作的，四十年过去了依然保持完好，栩栩如生，仿佛时间在它们身上刻不出任何痕迹。原来，这里的环境恒温恒湿，还有中草药防腐防蛀，再加上工作人员的精心看护，才能让这些标本跨越时间的长河。接着，最令我激动的环节开始了，那就是亲手制作我的“专属”标本。我得到了一枝经过初步处理，已经去掉水分的带有六片叶子的银杏树枝，细密的小枝连着金黄色扇形的叶片，生机勃勃、非常漂亮。我用特制的针线把枝叶绑定在白色卡纸上，别看这么一件简单的事情，足足花了我半个小时的时间才完成，我似乎有些明白了严谨、认真的工作作风对于工作的重要性。最后，同学代表与研究员老师合影留念。阳光透过明亮的窗户，照射在宽大的工作台上，反射出柔和的光芒。我似乎又感到时间慢了，慢了，静静地停在了这一刻。刘哲灏近日，学校组织我们前往植物园写生，这是我们第一次进行这样特殊的社会实践活动，我们既期待又激动。首先，讲解老师带我们前往植物大楼，给我们介绍各种植物的名称和特性，为接下来的写生活动寻找灵感。随后老师带领我们前往靠近三号门的一块小草坪，大家席地而坐，拿出自己随身携带的画板与彩铅，找自己身边的植物开始写生。我完成的作品是鼠尾草，是因为它远看朦胧，近看优雅，而且颜色特别漂亮，是淡淡的紫色，蝴蝶也被它吸引过来了。我觉得这次活动非常有意义，既在学习之余放松身心，又让我们与大自然有了一次最亲密的接触。六（8）班李熠辰近日，有幸参加了上海植物园综合实践活动之制作植物标本活动。我与同学首先采集了两种植物的果实及树叶。两种植物形态各异，一种植物的果实很密集，如同一簇簇的紫珍珠，果实可以入药，叶片的边缘有倒刺。另一种植物的果实稀疏，随着季节的变化由红变黑，形如枸杞。我们还采集了皂荚树的果实与叶子，其果实像豆荚一般，将其捣碎可以产生泡沫用来洗衣，真是神奇！来到植物园的研究所后，老师指导我们如何压制及制作植物标本，这个过程也相当繁杂，要求有极强的动手能力及细致度。通过这次社会实践，我们了解到植物标本的意义在于记录、保存和分享。记录下我捡拾到植物的每个心动瞬间，保存下大自然的四季美好，以及通过在植物标本制作中植入艺术审美价值，吸引更多人的关注并喜欢大自然。我们需要专注，系统的科研精神，才能将数以万计的植物信息的完整整理和收集，纳入国家资料库，用于研发新型的材料，研究生物多样性。让我们一起努力为植物标本做推广，将科学，严谨，系统的精神用于学习和生活的一点一滴中。陈紫恒秋天是个多姿多彩的季节。放眼望去，植物并未枯萎，反而比夏天多了一份情趣。在这个季节里，我参加了学校组织的关于自然笔记的活动，收获良多。这次活动，我们去了学校附近的植物园,与大自然进行了亲密的互动。其中，我最感兴趣的无疑是制作自然笔记。在这一环节中，我看见了许多自己以前不知道的植物，体会到了大自然的无艰乐趣。这次活动，让我更加热爱自然，珍惜自然。自然犹如一本巨大的书籍，蕴含着无限的奥秘，等待着我们去探索。正因如此，我们更应该保护大自然，在生活中学会环保，不做破坏环境的事情。七（1）班邢若童秋日，我们踏上了前往植物园的旅程，这是一场与自然的深刻对话。步入园中，各色花朵争奇斗艳，它们以最饱满的姿态迎接每一位访客，空气中弥漫着淡淡的花香，让人心旷神怡。我们沿着大路前行，两旁是郁郁葱葱的树木，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影，为这片绿色的世界增添了几分神秘与浪漫。彼时，天空下起小雨，湖面泛起层层波纹，仿佛是大自然细腻的笔触，在宁静的画布上勾勒出一幅幅动人的画卷 到达目的地后，我们铺开画纸，拿起画笔，准备开始写生。我选择了一株形态独特的仙人掌作为描绘对象，它那坚韧不拔、特立独行的姿态，让我联想到了我们青少年应有的精神风貌——不畏艰难，勇往直前。 在写生的过程中，我意识到，艺术不仅是个人情感的表达，更是人与人之间沟通的桥梁。通过画笔，我们不仅描绘出了眼前的美景，更描绘出了心中的那份纯真与美好。回望这片被我们用心记录下的自然，心中充满了感激与敬畏。这次植物园之旅，让我学会了用艺术的方式去表达对生活的热爱与向往。谢涵琪走进沙生植物馆，我们仿佛进入了一个全新的世界，那些原本只存在于书本和图片中的仙人掌、仙人球等沙生植物，如今就真实展现在我的眼前，这些植物有的形似丝瓜，有的形似绣球，有的如利剑般直指苍穹……它们形态各异，散发出一种独特的魅力。最让我震撼的是这些生长在极端恶劣环境下的植物，它们虽然处于干旱贫瘠的土壤，却依旧能够顽强地生长，展现出勃勃生机，这让我联想到我们自己生活和学习，即使面对困难和挑战，也应该向这些沙生植物一样保持坚韧不拔的精神，勇往直前。这次参观让我受益匪浅，它不仅让我认识到许多沙生植物，更让我明白了生命的顽强与可贵。放眼未来，我会带着这份感悟，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，并努力克服。七（2）班方星佑美有时在于不经意的发现，知识在于潜移默化的积累。近日，我们利用课堂时间，来到了上海植物园，打算画出属于自己的创意植物笔记。走进植物园，扑面而来的大自然的青草香让我们心旷神怡。我们参观了植物园并进入植物园的“大温室”进行植物笔记的创作。置身于这些植物之中，与植物做朋友，可以从中探索更多的知识宝藏与价值，让我学到了许多课本以外的新知识，这何尝不是另一种形式的“行万里路”呢？在完成植物笔记的过程中，引发了我的一些思考。我们看着植物园那一片片的绿色，大口呼吸着植物园里的清新空气，而在城市里绿化面积因为建造高楼大厦而越来越少，各种废气排放带来了空气污染，让我意识到我们每个人都应该为保护环境做出努力，让我们的城市也拥有更多的绿色和更清新的空气。保护环境，珍爱地球，从自己做起，从此刻开始。这次的植物园之旅让我收获颇丰，不仅增长了知识，也让我对大自然有了更深的感悟，并将其转化为保护环境的动力。钱嘉颖前段时间我们学习了关于植物笔记的知识，前几天，学校安排去植物园实践：亲手绘画植物笔记和卫生环保活动。这次活动我收获颇多，不仅体验了绘画植物笔记的乐趣，还观赏了许多不认识的神奇的植物，其中最令我印象深刻的就是石斛了，它在开花时非常惊艳，尤其是球花石斛和金钗石斛。球花石斛的花朵黄白相间，一组花序上可以开二三十朵花，繁密之余还有一股淡香；金钗石斛色泽金黄，形似古代“发簪”金钗，花朵还能泡茶。可是由于人为盗采和野外生境破坏，石斛属植物多为国家二级保护植物，濒危等级多为易危或极危‌。这么多美丽的植物濒临灭绝，和人类不爱护环境的关系密不可分，环境保护是每个人的责任，它关系到人类的生存和发展。通过减少污染、合理利用资源、保护自然生态，我们可以为后代留下一个更加美好的环境。每个小小的行动都能对环境产生积极的影响，让我们共同努力，保护我们共同的家园！七（3）班陈思齐近日，我和同学们、老师们怀揣着兴奋的心情排队自学校进了植物园。沿着主干道走着走着，下起了细密的小雨，同学们纷纷猜测着活动内容，小雨渐渐大了起来，大部队走到了温室门前，那温室是一座呈半圆形耸立着的宏伟建筑，按耐不住激动之心的同学们走进温室。刚收了伞，同学们便好奇地打量着这神秘的世界，映入眼帘的是大片大片的红，棕，绿，低低的灌木丛，高高的大树，俨然构成了一个完美的热带雨林！经过一条小径，我们被带进了一间玻璃屋子。屋子里摆放着大小不一的盆栽，盆栽里的花五彩斑斓，黄的，紫的，红的……拿好纸笔，同学们立即开始四处寻找自己画作的主角；我被一座小兔子雕塑吸引了，又有几位同学陆续地也来到我身旁，一起为这座栩栩如生的兔子雕塑作画。刚画完小兔子，一边的羊蹄甲引起了我的注意，我仔细地从各个角度端详着它，最终画出了那棵大树及树叶的特写。通过这次活动，我得以与自然近距离接触，在拓宽知识面的同时提升了画画技能。吴若瑜最近我参加了学校的综合实践活动——走进植物园。下午，我和同学们满怀期待地走进植物园，好奇地看着植物，仔细听着老师的讲解。欣赏完室外植物，便来到了大温室。温室里充满了热带植物，例如：兰花、文心兰、椰子树……参观完一圈，我便开始完成小任务——画植物笔记。我绘画的是兰科的文心兰，它开的花酷似飞翔的小蝴蝶，极富动感，花朵唇瓣为黄色、白色或褐红色，有些种类芳香；种子小，红褐色。花期为1-2个月。我一笔一画的照着文心兰画，不知不觉，一株文心兰展现在画纸上，虽然并没有画的很完美，但我依旧充满了成就感，因为这一次的活动让我了解了很多植物，让自己对生物有了更多了解，真是一个让我印象深刻的活动！七（4）班龚乐宜近期，我们园南中学七年级的同学来到了上海市植物园，进行了一次独特的综合实践活动。植物园的温室里，各种植物错落有致地生长着，它们以各自独特的方式展示着生命的活力。洁白或深紫的兰花静静绽放着，散发出淡雅的香气。尽管生长环境较为潮湿，但它们依然保持着清新脱俗的气质，宛如高贵的舞者，为温室增添了一抹古典之美。还有那一株株藤本植物，如杨长春藤，缠绕在支架上，向四周蔓延。它们在追寻阳光的过程中，不断攀爬、扩展，展现出生命拼搏的精神。在这个过程中，我深刻地体会到了自然界的神奇。我开始专注于每一个细节：树叶的纹理、花瓣的层次……。在画纸上，我努力将我所看到的、所感受到的呈现出来。这个过程让我更加深刻地理解了自然的美，也让我学会了如何去观察和欣赏这个世界。这次植物园写生的经历，我收获了许多宝贵的体验和感悟。我感受到了自然的魅力、心灵的和静以及自己在绘画方面的不足。我相信这些感悟和收获将对我的未来产生深远的影响。我将继续努力学习，不断地提高自己的绘画技巧和观察能力，去表现更多美丽的景色和故事。付远博近日，我们满怀期待走进上海植物园温室，开启特别的综合实践活动。刚踏入温室，一股温热且带着淡淡花香的气息扑面而来，仿佛瞬间进入了一个绿色的童话世界。这里的植物种类繁多，形态各异，让我目不暇接。高大的棕榈树伸展着宽大的叶子，热情地欢迎我们；娇艳的花朵绽放在枝头，那绚丽的色彩比我平日里见到的更加夺目。我在角落寻得一株朱蕉，它宛如优雅的舞者，茎干挺立偶有分枝，叶片修长呈长圆形，绿中带紫，如彩绸，美极了。我拿起画笔，细细端详其每一处细节，先用铅笔勾画出它的大致样貌，再用细水笔描绘出它的轮廓，最后用彩铅一层层画上朱蕉叶片上的红色，最后抄上它的简介，一幅朱蕉的自然笔记就完成了。这次写生活动，于我意义非凡。它不只是绘画练习，更是与自然亲密接触的珍贵契机。以前我看事物总是浮于表面，可这次，我停下脚步细细观察，发现朱蕉的美如此独特，也明白了身边事物都可能有被忽视的闪光点。大自然就像一本厚厚的书，每一页都写满了奇妙。这次活动教会我用全新视角去发现美好，以后我定会更珍惜亲近自然的机会，用心灵去感受大自然馈赠的珍贵礼物，去探寻其更多的奥秘。七（5）班昂清云在这初入寒冬的一个下午，我和同学们走入植物园，跃跃欲试地制作植物笔记。踏入温室、映入眼帘的是倒挂在空中的空气凤梨，再走入，便是一个新天地。不必说一汪汪的清潭，翠绿的草本植物，高大的乔木，芳香的花，也不必说鱼儿在水中舞动，轻盈的蝴蝶立在树叶上，可爱的蜗牛从一棵树移至另一棵树。单是我们班的探索区域，就有无限趣味。蝴蝶兰在此处生长，红掌于水边亭亭玉立，在这低矮的树丛中，一株束甫塞龙血树犹如鹤立鸡群。我突然注意到他的标牌与其他树木不同，上面有一条祥龙在盘绕。噢，原来因为他有“龙”字呀，今年是龙年，我们要在植物园中“寻龙”。于是我召集了几位小伙伴一起寻龙。人多力量大，很快，我们就找到了五条龙，但第六条“金龙”在哪呢？正当我们一筹莫展之际，我一低头，看到了金龙标牌，我激动地大喊“我找到了！”真是“踏破铁蔓鞋无危处，得来全不费功夫。”啊！我拿出记录版，写下了最后一条“龙”的资料：金心巴西铁，天门东科龙血树属……同学们开心地绘制了六“龙”小报，大家心情都是甜蜜的。在回校的路途上，同学们说着温室中的事。突然不知是谁说了：“我们要保护好环境。”全班沉默了三秒：异口同声地说：“维护环境，人人有责！”……通过这次活动，我们了解了许多知识，也明白了保护环境的重要性。蔡凌轩在植物园专业自然笔记的老师指导下，这次我们学校也要开展去植物园绘制自然笔记的活动。这次活动无疑是让我去了解大自然奥秘的一次难得机会。从学校出发，抵达植物园的温室大楼以后。我拿出了事先准备好的绘画工具，映入眼帘的就是一棵高大的玉兰树。于是，我就开始仔细的的观察着玉兰树的细节，并认真的绘画。例如:它的树皮为灰白色；花多为白色，叶片有褶皱，呈现绿色，高约10米。此后，我又绘制了多种植物。了解到了各种各样，五花八门的植物品种。这次活动，不止让我了解到了此前不了解的稀奇植物，让我拓宽了眼界，更让我明白了人与大自然要和谐相处的道理。里面有许多的国家级保护植物，如：龙血树等。甚至有许多植物都只能在植物园的温室里找到了。这也进一步说明了人类的部分行为，已经影响到了自然环境，例如：汽车尾气过渡排放；过度砍伐树林；乱往森林里扔垃圾，导致许多植物数量不断地减少。因此，这次活动，不但让我开阔了我的眼界，拓展了我的认知，也发现了当今世界存在的许多问题。七（6）班于伟祺秋风飒爽，万物飘香，在这硕果累累的季节里，我们去参观上海植物园来完成我们的自然笔记。一踏入植物园，便是一股沁人心脾的花香和湿润泥土的气息。刚下完雨，植物上还有不少圆润的水珠。沿着蜿蜒曲折的小路，我们一路前进，一路上，我们看到了许多不认识的植物，让我大开眼界。后来，天空又开始下毛毛雨，像牛毛、像花针、缘细丝，密密地斜织着。经过二十多分钟的徒步，我们到达了植物画廊，整个展区虽不大，却大大震撼了我的眼球，那些画中的植物栩栩如生，非常具有立体感。离开画廊，我们又穿过一座桥，来到了热带展厅，里面有很多植物，让我感觉身处于绿色的海洋之中，我们将在这里完成植物笔记。经过精心挑选，我决定画一株叫作“花叶三角榕”的植物，接着，我拿出彩铅，开始沉浸式临摹……之后，我们的笔记基本完成。我们也整队返回校园。这一次活动虽然有些累，却不仅让我受到了大自然的美好，更领悟到了只有坚持才能成功的道理。李子妍在这个吹着萧瑟秋风的秋日，我和同学们一起去了上海植物园，制作自然笔记。植物园里下着绵绵细雨，为众多花草增添了些许诗意，被雨水冲刷的植物更加生机勃勃。一路上同学们或三三两两地聚在一起，或在撑伞漫步，或互相分享着看到的奇花异草。很快就到了我们制作自然笔记的温室，我选择了桂叶黄梅作为对象，含有宽大脉络的绿色叶子随风摇曳，每一片都是大自然精心设计的艺术品。金黄色的小花在绿叶中若隐若现，美得像一幅画卷，其中还有几颗暗红色的果实。我拿起画笔，勾勒出线条，将它画在了纸上。我又查看了相关资料，记录了它的学名、科属等知识。这次自然笔记的制作，让我和大自然有了密切接触的机会。我深深地爱上了植物园，它让我收获了知识，也让我更加热爱大自然。七（7）班章辰玥近期，我们七年级前往上海植物园开展行走综合实践课程。我已经许久没有去过那里了，当我再次迈进植物园的大门，一种久违的熟悉感在我心中油然而生。不过此行的目的地，我却是之前从未去过的。首先我们来到了一幢看似很平常的建筑门口，在我的记忆里它一直是大门紧锁的，但是一进门，使我惊奇的事物映入眼帘——一幅幅色彩鲜艳的、栩栩如生的植物图画有序的排列在墙壁两侧。在欣赏完名家作品后，我也好想创作一幅自己的作品。接着我们的队伍去往了植物园的大温室，这里也是我之前不曾到过的，现在终于有机会一睹真容了。站在温室入口的空地上，粗略地仰望，所见几乎皆是一片绿。慢慢往下看，一些植物的藤蔓顺着攀爬架带着碧绿的叶片直向上伸展开，只看到大榕树无数条细长的根直垂到地面。地面的泥土上铺满了各种墨绿和深紫的植被，与屋顶的翠绿融合，竟一时分不出何方为天，何处是地了。我拿出画笔，尝试着想把这美丽景象画下来，但真正动手时，才发觉自己所绘的意象如同周围的水汽般朦胧，而想在这朦胧中找出方向，还需通过亲自实践从而理解所谓的“全面观察”，“精雕细琢”的含义。尽管描绘的过程是复杂的，但我对于他们的感悟却比在课上阅读注解的时候深刻的多。不知不觉到了返校时间，比起初来时的新奇，心中实在又多了一份感慨，今天的实践活动是一次让我的心灵与自然的连接，我深深的感受到，我们与植物之间有着紧密的联系，我们需要保护它们，就像它们滋养我们一样。李悠一我们迎来了本学期的一次“植物园行走”综合实践活动，下午和同学们一同前往上海植物园进行了一次难忘的植物观察活动。我们的观察地点在温室展览内，在丰富的植物种类中，红胶木，给我留下了深刻的印象。红胶木是桃金娘科红胶木属乔木，它那独特的红色树皮和繁茂的枝叶吸引了我的目光。我在植物笔记里写写画画，记录着红胶木的外形，颜色，叶形等细节。它的树皮呈现出一种鲜艳的红褐色，仿佛被黄昏晕染过一般，给人一种温暖而热烈的感觉。红胶木的叶片相对较小，但密集而翠绿，与红色的树皮形成了鲜明的对比，更显得生机勃勃。通过这次观察，我不仅增长了关于植物的知识，还学会了如何更加细致地观察和记录自然界的美。红胶木独特的魅力，让我对大自然的神奇和多样性有了更深的认识。这次活动让我更加热爱自然，也激发了我对植物学的浓厚兴趣。七（8）班薛璟涵热带雨林般的温室里，参天大树遮蔽烈日的炙烤，绿色铺天盖地般袭来，热带的奇花异草在这里随处可见。似乎每一条小径中，每一处角落里，都蕴藏着大自然带给我们的惊喜。这是一次自然笔记创作活动，在来到现场写生之前，我们已经跟随讲座了解了自然笔记的创造步骤。首先是取景并观察，在温室的大型盆景里，各种植物交错纵横，就算只画一株植物，也很难发现完全独立的景致。于是，我先开始绘制背景：石头与蕨类植物。在绘制过程中，我突然发现植物周围的石头一定会对植物产生遮挡，我寻思可以从不同角度观察，以几乎不受遮挡的植物作为我的写生对象。就这样，我选定了面前的几株报春苣苔，背景也绘制完成了。但是新的问题接踵而至，报春苣苔甚至比周围的植物要小一些。我该怎么样突出它是我的主要写生对象呢？我依旧尝试变换观察角度，但并没有进展。我环顾四周，阅读身边的植物介绍。植物介绍由黑底白字构成。黑底白字，我想起了美术中色环与对比色的概念，黑色与白色是对比色，紫色与绿色也是对比色，色彩饱和度越高，对比就越强烈。我急忙拿起笔，先轻轻落笔勾勒出植物的轮廓，再运用更鲜艳的紫色、绿色在轮廓内进行一遍遍的排线。明艳的丁香紫与深沉的橄榄绿在我的笔下形成了鲜明的对比。接着，我采用不同层次的绿色描绘叶脉，然后加以渐变，最后再点上高光。擦去线稿后，植物写生栩栩如生，报春苣苔被我完美复刻。“植”此之美，走进植物园创造自然笔记是一场沉浸式发现、体验、感悟自然之美的盛会；适逢其“绘”，植物写生的过程，也是将书面知识应用于实际的新颖旅程。金逸之近日，学校组织我们前往上海植物园进行自然笔记制作，参观温室等活动。秋风萧瑟， 我来到上海植物园，怀揣着素描本，彩铅，和笔。首先吸引我的是那座雄伟的温室，仿佛一个巨大的玻璃宝盒，蕴藏着来自世界各地的珍奇植物。推开沉重的玻璃门，一股潮湿而温暖的空气扑面而来，瞬间将我从秋日的凉意中抽离，置身于一个热带雨林的幻境。我的自然笔记的第一页，是描绘一株巨大的龙眼树。金黄的龙眼点缀在树上。我用铅笔细致地勾勒出叶片的纹理，用彩色铅笔勾勒出形状和纹理，并附关于龙眼原产地和生长习性的简短记录。接着，我被各种奇特的蕨类吸引住了。我选择了一株红色的矮芒毛巨台，细细观察它花瓣的纹理、花蕊的结构，以及它与周围环境的和谐搭配。我记录下它的名字，并尝试用彩铅表现出它渐变的橘红色和细致的纹理。离开温室的时候，我的自然笔记已经充满了各种植物的速写和文字记录。它记录了我对自然的观察、思考和感悟。温室里每一个细节，都提醒着我自然界的奇妙与脆弱，也激发着我更加热爱和保护我们赖以生存的环境。 这次体验让我明白，自然笔记不仅仅是绘画和记录，更是对自然的一种对话和交流，一种用心去感受和理解自然的方式。此次“走进植物园”行走课程活动，是一堂生动的生态教育课，通过亲身体验和实践操作，学生不仅学会了以更加细腻的眼光去观察自然，以更加真挚的情感去拥抱自然，更深刻体会到生态系统的多样性和环境保护的紧迫性，懂得了作为地球公民的责任与担当。相信在未来的日子里，他们会将这份对自然的热爱和敬畏转化为实际行动，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。撰 稿 / 卫曼华摄 影 / 卫曼华 唐雁琳

近日，上海市园南中学开启了与上海植物园合作的“植物园科普课程”，此次科学实践活动课程的开展，为学生们提供一个近距离接触自然、探索生物奥秘的机会。通过邀请讲座、实地学习等多种不同形式，丰富学校的教学资源，让学生们更直观地了解生态系统的多样性以及环境保护的重要性。活动以自然笔记讲座拉开序幕，学校邀请上海植物园科普志愿者、自然插画师荀一乔老师，带来“科学之光 绘梦自然”——科学绘画讲座。活动伊始，荀一乔老师首先向学生们展示了多幅科学绘画作品，这些作品不仅画技精湛，更将科学与艺术完美融合，展现了大自然的奇妙与魅力。学生们在欣赏作品的同时，也被引导着从科学的视角去欣赏科学绘画，学会了如何准确捕捉并记录下自然界的奥秘与美丽。荀一乔老师以生动的案例和丰富的图片，向学生们阐述了科学绘画的独特意义与价值。她指出，科学绘画不仅是科学观察与实验记录的一种方式，更是生物多样性探究活动的一种直观展现。通过科学绘画，学生们可以更加深入地了解自然界，感受大自然的神奇与壮丽，并用自己的方式记录下这份美好。讲座的后半部分，荀老师与学生们进行了现场互动。学生们纷纷提出自己在科学绘画过程中遇到的问题与困惑，荀老师也耐心地为他们一一解答。整个讲座现场气氛热烈，互动频繁，学生们在轻松愉快的氛围中收获颇丰。此次“科学之光 绘梦自然”科学绘画讲座不仅让学生们对科学绘画有了更加深入的认识和了解，还激发了他们探索自然奥秘的热情与兴趣。未来，学校还将持续开展丰富多样的科学实践活动，带领园南学子在实践中学习，在探索中成长！学生感想六（1）班 郭浩然大自然就如神秘的银河，而我们则像乐于探索的孩子，探索着天幕中最璀璨的那一抹星光。学校里如期而至的探究课，则提供了一个让我们了解、记录大自然的绝佳机会。大屏幕上映入眼帘的是三张栩栩如生的植物笔记，植物形状各异，却配有丰富的信息，如大自然的密码。老师对我们进行了详细讲解，原来，一份植物笔记，不仅要有精湛的绘画技巧，还要有观察细微的严谨精神。每一份生动的植物笔记都包含了基本的信息如时间、地点、记录人、天气等，还有专属于这棵植物的信息，如花的图画、属科、特征、心得感受。 在老师的引导下，我们还进行了叶子的绘画，在绘画的过程中，我们才发现，原来叶子也是一个小小的世界，它包含了叶片、叶径、叶脉、腋芽以及形状各异的叶缘等，它们构成了叶片这个整体。想不到看似平常的植物背后隐藏着那么多的信息，生动有趣的探究课把我们带上了自然科学的探究之旅，而我们也在一次次的探究中蜕变与成长。六（1）班 沐锦轩这周五的探究课上，上海植物园的植物绘画师，荀老师，给我们上了一堂生动的植物插画课。上课时，荀老师说她喜爱的一个植物绘画师，李爱莉老师，在画一幅濒危树种，全世界只剩下几株了。李爱莉老师对采访她的人说“你们之后大概只能在我的画里，看到这种树了，因为它可能面临灭绝。”这让我感到植物绘画师是一个伟大的职业，她们可以留下一些灭绝植物最后的图片，让我们不会忘记这类植物的存在。我感觉李老师和荀老师她们从事的工作，很有意义，对人类很有贡献。长大后，我也想成为她们的一员，做有意义的事。撰 稿 / 陈嘉昊摄 影 / 李琳娜

“科学家进校园”是上海市园南中学进行科创教育的创新力培养“院校合作课程”，在长桥街道党工委、办事处以及长桥街道新时代文明实践分中心的支持下，近日，学校邀请华东理工大学教授、博士生导师戴升教授开展讲座：《化学元素与中国——从青铜器到航天器》，七、八年级全体学生或线下或线上参加了此次讲座的学习。戴升教授简介：华东理工大学教授、博士生导师。获中组部海外高层及人才计划青年项目、国家自然科学基金，上海市东方学者，上海市海外高层次人才计划等项目资助。在Nature等期刊发表高水平学术论文200余篇。曾获上海市青年五四奖章（个人），所著科普读物《118化学元素》曾获上海市优秀科普作品，教育部“2023年全国中小学图书馆（室）推荐书目”等荣誉称号。戴教授先对什么是化学元素进行了介绍，为讲座的主体内容做好铺垫。随后，戴教授从为什么是青铜这一问题展开对青铜器背后所包含的化学元素“铜”和“锡”进行了详细的介绍。特别是戴教授讲“锡疫”时，所举的一些例子很有启示意义，同学们体会到了掌握一定的科学知识的重要性。除了青铜器，戴教授还介绍了铁元素、硅元素、钛元素等的应用。在整个讲座期间，戴教授把中国历代人民对化学元素的应用故事当作线索，将中国历史串联起来，从青铜器一路讲到航天器。凭借生动、有趣的实例，再加上戴教授幽默诙谐的语言，把其中蕴含的化学知识和原理一一串讲开来，充分展现出中国古代劳动人民的勤勉聪慧，还有新中国成立之后，中国在化学领域所取得的让世界为之侧目的辉煌成就。这场讲座犹如一把神奇的钥匙，开启了同学们主动探索化学世界的大门。在感受化学之美的同时，同学们心中也种下了对化学的热爱与好奇的种子。相信在园南中学持续不断的科学教育下，园南学子会秉持着对科学的敬畏与热爱，成为新时代有理想、有担当、有科学素养的栋梁之材。撰 稿 / 姚金健摄 影 / 李琳娜

为弘扬人道主义精神，掌握应急救护知识，近期，上海市园南中学为七年级同学开设了“走进红十字，探索生命之光”综合实践课程。姚虹老师聚焦于心肺复苏和头顶帽式包扎这两大关键急救技能。通过理论与实际操作相结合的教学模式，同学们在实践过程中掌握了这些在关键时刻能够挽救生命的宝贵技能。在心肺复苏教学环节，姚老师进行了极为细致的讲解，涵盖了心肺复苏的重要意义、适用场景、操作步骤以及注意事项等各个方面。从如何判断患者意识和呼吸，到胸外按压的准确位置、合适力度和标准频率，再到开放气道与人工呼吸的正确方式，每一个步骤都讲解得清晰明了、深入浅出。同学们全神贯注地聆听，眼中满是对新知识的热切渴望，不少同学还认真地记录笔记，为后续的实践操作筑牢了扎实的理论根基。头顶帽式包扎的教学则趣味十足且互动性强。每位同学都领到了三角巾，在老师示范后，大家纷纷迫不及待地动手尝试。三角巾在同学们手中灵活翻动，现场气氛热烈。同学们相互协作，彼此帮忙纠正错误、提供建议。通过亲身体验，同学们不仅学会了头顶帽式包扎的正确方法，更深刻领悟到在紧急情况发生时迅速行动的重大意义。朱会敏老师通过真实案例带领同学们探索人道主义精神的内核，激发同学们对生命与责任的思考。她从“两难困境”的概念引入，通过情景模拟，学生们进入了一个充满冲突和两难选择的情景中。学生作为旁观者，面临着是否介入、如何介入以及介入后可能带来的后果等多重考量，学生通过小组讨论交流各自的观点与见解，随着问题的深入研讨，同学们切身感受到了人道行为的定义与意义。随后引导学生思考人道法所需的规则，以及哪些规则在和平时期同样适用，并围绕《世界人权宣言》展开人道法与人权法的辨析。朱老师在课程中介绍了人权法的基本内容和意义，强调了维护人的尊严和权利的重要性。通过此次课程，同学们深刻认识到人道法与人权法是维护社会公正与和谐的基石，是每个人都应遵守的基本准则。七（1）班 七（2）班七（3）班七（4）班七（5）班七（6）班七（7）班七（8）班本次课程已经落幕，但人道主义与急救知识的传播才刚刚开始。可以确信，这颗蕴含着爱与责任的种子，已深深植根于同学们的心田。未来，它必将茁壮成长，生根发芽，绽放出璀璨的花朵，让更多人受益于这些珍贵的技能，沐浴在人道主义的光辉下。撰 稿 / 姚虹 朱会敏摄 影 / 李琳娜

为进一步加强家校沟通与合作，完善学校、家庭、社会“三位一体”育人体系，发挥家委会的桥梁作用，创设和谐的育人环境，上海市园南中学于2024年11月8日召开2024学年校级家委会会议。校党支部书记毛校长、党支部副书记陈晓红、学生工作部主任唐老师、团队干部郭老师以及全校共11位校级家委会成员出席本次会议。校长致辞会议伊始，毛校长对各位家长的到来表示真挚的欢迎，介绍了学校的发展愿景、教师队伍建设、学校实践探索，对学校未来的发展进行了详细的介绍，并与家委会代表共同讨论了学校《家长委员会章程》及《家长委员会工作制度》。希望家长代表切实发挥好连接学校和家长、社会的纽带作用，共同关心学生的身心健康，通过双方努力不断开创家校合作新局面，促进学校高质量发展，助力学生的成长成才。现场互动家委会成员一一进行自我介绍，分享了对园南的印象，交流了孩子学习以及生活的情况，也对学校工作给予了肯定。大家纷纷表示将以更开放的心态、更积极的行动，参与家委会工作。现场选举产生了新一届校级家委会主任方向阳先生，他代表家长感谢学校各位老师对学生的关心和支持，并希望家校能够密切合作，助力孩子更好的成长。最后由毛校长为各位校级家委会成员颁发聘书，并合影留念。共期未来通过此次会议，家校双方加深了理解与沟通，更为未来的进一步合作奠定了坚实的基础。学校将持续保持与家长们的良好互动，不断改进工作，做好后勤保障，提升办学质量。希望在家校共建的良好氛围中，将园南中学办成让老百姓满意的好学校。撰 稿 / 郭婷婷摄 影 / 李琳娜