4月30日下午，上海市园南中学罗城校区报告厅内气氛热烈，一场以“从机器学习到我们的学习”为主题的科普讲座顺利举行。小米工程师王志远博士受邀为六年级全体同学带来前沿科技分享，用通俗易懂的语言解码AI奥秘，引导同学们在科技与学习中找到共鸣，点燃科创热情。讲座伊始，王博士以“说到人工智能，你首先想到什么？”互动提问开场，迅速拉近与同学们的距离。他用贴近生活的案例、直观清晰的图示，将抽象科技变得通俗易懂，带领同学们认识两种智能形态：基于逻辑的“慢思考”传统算法，精确稳定、可解释，广泛应用于导航系统、自动售货机等场景；基于感知的“快思考”AI 智能，数据驱动、善归纳，是图像识别、语音助手、生成式对话的核心支撑。围绕机器学习核心原理，王博士用生物神经元与人工神经元对比、卷积神经网络架构图解，把复杂技术转化为直观知识。他还分享了趣味十足的“小鸡啄米”式学习智慧，对应AI“目标—尝试—反馈—调整”的学习闭环，鼓励同学们在学习中敢于尝试、重视复盘、持续优化，用输出倒逼输入，掌握费曼学习法精髓。针对当下热门的大模型技术，王博士深入浅出讲解其本质，说明大模型在参数规模、训练数据、算力支撑上的三大特征，同时客观指出幻觉、中毒、思想钢印等局限，引导大家理性看待、科学使用AI工具，不盲从、会辨别，做智能时代的主人。他还结合自身成长经历，鼓励同学们认识自身学习优势，通过足量练习与深度思考，提升知识迁移与泛化能力。互动环节中，同学们踊跃提问，围绕AI应用、学习方法、未来发展等问题与王博士深入交流。专注的眼神、大胆的提问、热烈的回应，充分展现了园南学子强烈的求知欲与探索精神。此次讲座不仅普及了人工智能前沿知识，更将科技原理与学习方法深度融合，为同学们打开了认识科技、拥抱科学的新窗口。未来，学校将持续开展科普进校园活动，助力学生提升科学素养，在心中种下科创报国的种子，成长为适应未来发展的时代新人。撰 稿 / 覃雅婕摄 影 / 田 宇

2026年4月30日下午，上海市园南中学首届数学文化节八年级专场“生活智慧提案官”活动在大多功能厅精彩开启。本次活动前期共收到近50份提案，经层层筛选，各班合计10份优秀提案脱颖而出，在活动现场展开了一场别开生面的数学应用实践比拼。八 (1) 班周韵涵小组带来的提案是《校园400米跑比赛起跑线合理性探究——基于中学生切道跑步实际场景》，她们结合跑道几何模型与计算，推导出适配校园比赛的前伸数方案，让数学公式成为维护赛场公平的标尺。八 (2) 班曹一诺小组则聚焦教室座位合理布局提出《教室座位布局与空间利用的规划探究》提案，通过测量教室数据、以几何思维优化教室座位排布和数量规划，在有限空间里为教室座位布局寻找“最优解”。八 (3) 班李沁翰小组带来的《面对红绿灯时长设计缺陷，如何合理设计以提高车流与人流通过效率》提案，针对我校师生日常通行的拥堵路口，通过实地调研，结合Webstar算法与行人通行公式，设计分时段配时方案，为提升路口通行效率、消除安全隐患提供数学支撑。八 (3) 班刘书廷小组的《校园停车更高效、更安全》提案，聚焦校园停车位问题，以面积计算与百分比分析校园空间，在绿化法规约束下，通过垂直停放与复合车位规划，将车位数量从28个提升至42个，用数学逻辑破解停车难题。八 (4) 班徐鑫煜小组的《班级义卖相关事务调查报告》，基于班级调研数据，分析学生消费偏好与价格接受度，构建“引流+主力+镇店”商品策略，用成本测算与概率模型规划“盲盒+转盘”营销方案，让数学为爱心活动赋能。八 (5) 班李奕蓉小组的《优化校园蛇形跑道秩序，化解拥堵和安全隐患》提案，以人流动线分析为核心，通过统计体锻课人流数据，结合几何路径优化思路，为跑道拥堵问题设计科学疏导方案，守护校园活动安全。八 (6) 班李知伦小组的《办公室拥挤问题的探究》，聚焦办公室日常拥堵问题，通过测量我校教师的办公空间、分析工位排布与订正的通行效率，以空间规划模型提出优化建议，在有限办公面积中平衡秩序与效率。八 (6) 班宋姝彤小组的《校园体锻课优化方案》，围绕纪律、活动、意愿等维度进行数据收集和分析，以学生体锻需求与场地承载量为基础，通过时间分配与资源调度分析，用数学模型规划体锻课流程，提升场地利用率与活动安全性。八 (7) 班屠昕遥小组的《基于函数模型的班级自习噪音优化方案探究》，通过实测校园不同区域噪音分贝与解题效率数据，建立“分贝—解题时间—错误率”一次函数模型，量化噪音对学习的影响，为打造高效自习环境提供数据支撑。八 (8) 班薛璟涵小组的《优化理化实验室资源配置与公共空间利用》的提案，通过分析实验室器材周转周期与走廊人流潮汐现象，运用几何网格覆盖等模型，提出优化策略，提升实验资源利用率与公共空间通行效率。本次活动中，同学们跳出课本习题，将函数、几何、概率等数学知识与人工智能工具相结合，合理运用AI赋能问题研究，将抽象知识转化为解决校园真实问题的工具，从跑道到教室，从路口到实验室，每一份提案都彰显着“数学源于生活、服务于生活”的理念。这场实践不仅让同学们体会到数学与科技融合的实用价值，更培养了他们发现问题、理性分析、创新解决的核心素养。相信这些带着数学温度与团队力量的提案，终将成为校园优化的微光，也让同学们在实践中明白学习的意义，用知识与智慧让我们的校园生活变得更美好。撰 稿 / 方 园摄 影 / 李琳娜

2026 年 4 月 30 日，上海市园南中学联合华东师范大学开展思政课一体化教学研讨活动。活动旨在深化思政课教学改革、推动高校与中学思政教育协同创新。华东师范大学章瑛教授、区初中思政教研员王瑞梅老师、上海市园南中学毛颖校长出席指导，华师大学生团队及园南中学道法备课组全体教师参与，共同探索思政育人新路径。上海市园南中学刘思雯老师围绕《投资于人，投向美好生活》的主题在九年级进行教学展示。课堂以全国两会 “休假” 热词为引，串联 “幼有善育” 到 “老有颐养” 的民生议题，将抽象的 “以人民为中心” 思想转化为可探究的真实情境，引导学生在案例剖析与任务探究中理解劳动价值，感知 “投资于人” 的时代意义，为后续的教学研讨搭建了聚焦思政课堂生活化、议题式教学的交流平台。在随后的研讨环节，华师大学生团队分享了听课感悟与前沿教学理念，为现场注入了创新思路。章瑛教授对本课给予充分肯定，认为其从现实情境切入，引导学生经历“发现问题-分析问题-解决问题”的完整探究，并深刻地将劳动者休假问题升华至尊严层面，立意深远。区思政教研员王瑞梅老师也进行了精准点评，她强调，要让学生真正“有话可说”，教师需将核心问题层层分解，搭建思维的阶梯，引导学生在探究中自主生成见解。毛颖校长在总结中指出，本次高校与中学的协同教研为思政课注入了新活力，鼓励老师们以此次活动为契机，持续提升思政育人实效。本次教研活动成功搭建了高校与中学的对话桥梁，为思政课教学创新实践提供了宝贵经验。学生们在课堂中深化了对“以人民为中心发展思想”的理解与认同，参与教师与师大学子也收获颇丰，纷纷表示将继续深耕思政教学，打造更有温度、更具时效的思政课堂，携手画好育人“同心圆”。撰 稿 / 李琛珏摄 影 / 李琳娜

助力家长跳出“补短板”的教育惯性，学会看见孩子身上独一无二的闪光点，用优势的力量激发孩子内在的成长动力，2026年4月28日晚，上海市园南中学“智慧父母共读圈”第六次活动如期举行。本次活动围绕彭凯平教授所著《孩子的品格——写给父母的积极心理学》中的第六章《天赋优势：激发孩子的内在潜能》展开共读与交流，四位家长领读员结合自身家庭教育实践带来精彩分享，活动在专业的理论解读、鲜活的实践探讨中顺利举行。活动伊始，心理陈宇杰老师以家庭教育中的常见困惑切入，引出本次活动主题 ——天赋优势教育。陈老师向家长们阐释，父母常常忍不住盯着孩子的“短板” 拼命弥补，却往往事与愿违，而天赋优势教育正是要跳出这样的怪圈，学会看见孩子的优势，让每个孩子都能在自己擅长的领域里获得自信与成长的内驱力。在领读分享环节，四位家长领读员各有侧重、层层递进，从认知重塑到方法落地，为家长们全方位呈现了天赋优势培养的核心路径。九 (5) 班家长夏惠明从经典的“木桶理论”切入，打破传统补短教育的固有思维。她结合大脑的“负面偏好”心理机制，阐释了家长为何总忍不住放大孩子的不足，也深入分析了“补短式”教育消耗孩子自信、扼杀兴趣、效率低下的三大弊端。她还分享了分辨优势类型的方法，以及从“破坏王”到“小小机械师”的真实案例，让家长们明白，换个视角，所谓的“缺点”可能正是未被发现的天赋。罗城校区六 (1) 班家长李雯怡则为大家深度拆解天赋与优势的核心内涵，引用书中“优势=天赋×投入”的公式，让家长们明白，仅有天赋不足以成功，必须通过持续的投入与练习，才能将潜在的天赋转化为稳固的优势。她认为家长要做孩子的“优势侦探”，而非“纠错专家”，用具体的正向反馈，帮孩子看见自己的闪光点。八 (5) 班家长杨莹则聚焦家长关心的“短板怎么办”的问题，带来了 “补强法则”的实践分享。她解释道，补强法则并非不管短板，而是用孩子的优势去带动劣势的成长，就像用长板的力量，帮助木桶装下更多的水。她分享了如何用创造力优势帮孩子把作业变成创意表达，用语言优势帮孩子把应用题变成生动的故事，让原本头疼的短板问题，变成了孩子成长的契机。六 (5) 班家长张亦婧则用自己真实的家庭教育日常，为大家展示了优势教育在生活中的落地模样。她分享了自己从“盯着纠错”到“主动发现”的心态转变，也用一个个温暖的生活瞬间，展现孩子身上的闪光点：主动承担小组长职责时的责任感与组织能力，救助流浪小猫时的善良与同理心，沉浸绘画时的专注与创造力等等。她表示，天赋从来不是少数天才的专属，它就藏在日常的点滴瞬间里，家长要做的，就是保护好孩子兴趣的火种，用欣赏的眼光，陪伴孩子慢慢成长。活动最后，陈老师对本次共读活动进行总结，他认为，天赋优势教育从来不是让家长对孩子的短板视而不见，而是要放下对完美的执念，学会看见每个孩子独一无二的光芒。陈老师也提醒家长，养育孩子的过程，也是家长与孩子共同成长的旅程，当放下焦虑，从“纠错者”转变为“优势侦探”，就能帮孩子建立起稳固的自信，激发他们内在的成长动力，让孩子在自己的优势里，勇敢奔赴属于自己的人生。此次“智慧父母共读圈”第六次活动的顺利举行，再次为家长搭建了学习、交流、成长的平台，让家长们对天赋优势教育有了系统、深入的认知，也掌握了可落地的家庭教育方法。学校将继续以“智慧父母共读圈”为家校共育纽带，深耕《孩子的品格》中的积极心理学教育智慧，助力家长成为孩子成长路上的同行者，用科学的教育方式陪伴孩子慢慢成长，让每一个孩子都能发掘天赋之光，激发成长潜能，勇敢奔赴属于自己的人生旅程。撰 稿 / 园南中学心理健康教育中心摄 影 / 园南中学心理健康教育中心

为深化“双新”背景下初中数学课堂教学改革，聚焦新教材典型课例的实践路径，助力教师精准把握教学核心，2026年4月29日，徐汇区六、七年级数学教学实践研讨活动在上海市园南中学顺利开展。全区六、七年级数学教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共同探索素养导向下的数学课堂提质增效之路。活动伊始，我校七年级王爽老师执教《18.1等腰三角形的性质（1）》，课堂立足七年级论证几何的教学定位，从基础概念复习入手，搭建起“边、角、特殊线段到整体”的完整探究框架。课堂上，王老师引导学生经历猜想、证明、归纳的完整过程，层层递进突破“三线合一”教学难点，规范推理证明的数学表达，搭配开放性探究任务，让学生真正掌握几何图形的研究方法，尽显几何课堂的逻辑之美与探究之趣。随后，六年级魏香菊老师带来《7.2（2）数据的收集、整理与表达》公开课，以学生熟悉的生活情境为切入点，从统计表、条形统计图的应用局限出发，自然引出扇形统计图的学习意义。课堂聚焦统计图表的核心功能，清晰区分不同统计图的适用场景，通过结构拆解、步骤梳理与变式训练，强化学生对“部分与整体”的占比关系的理解，提升数据解读与应用能力，让统计课堂贴近生活、指向素养。展示课后，徐汇区数学教研员张斌辉老师对两节课进行深度点评与专业引领。张老师充分肯定两堂课的设计亮点：王爽老师的几何课探究思路清晰、难点处理到位，为图形性质教学提供可复制的“探究模板”；魏香菊老师的统计课认知铺垫扎实、变式设计合理，紧扣新教材统计教学的核心要求。同时，张老师结合新教材特点给出优化建议，强调几何教学要强化推理证明的严谨性，统计教学要聚焦概念本质与意义解读，鼓励全体教师深耕教材、聚焦素养，把优秀课例的设计思路融入日常教学。此次教研活动立足课堂实践、紧扣新教材要求、聚焦核心素养，为区域六、七年级数学教师搭建了交流互鉴、共同提升的优质平台，充分展现了园南中学数学教师扎实的教学功底与创新的教学理念。未来，园南中学数学教研组将以此次活动为契机，持续深耕“双新”课堂，不断优化教学策略，让核心素养在数学课堂落地生根，为区域数学教育高质量发展贡献力量。撰 稿 / 孙燕玲摄 影 / 田 宇

为弘扬中华优秀传统文化，让数学知识走出课本、融入美育实践，2026年4月30日，上海市园南中学首届数学文化节七年级专场——传统纹样中的几何变换主题活动顺利举行。七年级全体师生齐聚一堂，在几何与纹样的碰撞中，感受数学之严谨、传统之典雅、创意之灵动。本次活动分为传统纹样作品展示与24 点数学竞赛两大板块，兼具艺术性、知识性与趣味性。在班级作品交流环节，八个班级依次登台，尽显巧思。同学们借助几何画板，将宝相纹、柿蒂纹、回纹、如意纹、祥云纹等经典纹样，与轴对称、旋转、等分圆周、多重嵌套等几何知识完美融合。七 (1) 班的纹样融合宝相纹与柿蒂纹，繁花尽显华贵，柿蒂纹寓意吉祥长寿，承载古人美好祈愿。七 (2) 班用轴对称、点、线、面拼出翅膀，搭配温暖的橙色，将数学与美学融合，让理性的几何图形拥有温度。七 (3) 班设计了一款传统回纹，既古典又简约，寓意吉祥绵长、生生不息，体现数学也能传递美好祝福。七 (4) 班用回纹、如意纹与祥云纹绘制了一匹骏马，色彩明快，寓意富贵顺遂、平步青云。七 (5) 班的纹样以圆形为基底，八重对称层层嵌套，融合宝相花与莲纹，雅致端庄，饱含圆满吉祥、生生不息的美好寓意。七 (6) 班这枚纹样以回纹为边饰，中心几何星纹层次分明，蓝紫配色清新雅致，尽显规整通透的数理美感。七 (7) 班以等分圆周对称勾勒八角星，黄绿双色分区填色，几何对称规整简洁，尽显秩序与数理美感。七 (8) 班用圆与六边形勾勒出六芒星与花朵，七份图案交织，色彩分明，几何之美绽放舞台。活动现场还播放了各班纹样作品混剪视频，同学们在光影流转中共同欣赏创意佳作，感受几何与纹样的交融之美。本次活动的作品评审环节，由各班学生组成学生评委团，全程秉持公平、公正的原则，从汇报现场展现、设计理念与文化内涵、几何画板操作与原理运用、文创产品实用性与美观度共四个维度，对每一件作品进行细致点评与打分。同时，现场还设置了三位学生记分员，实时统计并公示得分，确保评审过程公开透明，让每一份用心创作的作品都能得到公正的评价。同学们严谨负责的态度，也成为本次活动一道亮眼的风景线。随后，紧张刺激的24 点竞赛决赛火热开赛。经过前期比拼，七 (4) 班、七 (5) 班、七 (6) 班、七 (8) 班 班脱颖而出，层层角逐、激烈交锋。选手们思维敏捷、口算神速，充分展现扎实的数学运算能力与临场应变力。最终，七 (6) 班凭借稳定发挥摘得竞赛桂冠。激动人心的颁奖环节，由七年级数学备课组长王老师公布纹样交流活动获奖名单：一等奖七 (5) 班、七 (4) 班二等奖七 (6) 班、七 (1) 班、七 (7) 班三等奖七 (2) 班、七 (3) 班、七 (8) 班本次数学节实践之旅，同学们在传统纹样与几何变换的交融中，实现了数学知识、数字工具与文化审美的三重提升。借助几何画板，大家将抽象的对称、旋转知识化为具象的纹样作品，既锤炼了空间想象与逻辑推理能力，也读懂了传统纹样里的数学密码与文化内涵。愿这份由数字工具点燃的探索热情、由传统文化滋养的审美素养，能伴随同学们一路前行，以数学为钥，以实践为径，继续解锁更多传统与创新交织的美好与可能！撰 稿 / 胡 静摄 影 / 李琳娜

为深入推进“双新”理念落地，优化初中英语口语教学与评价体系，2026年4月29日，徐汇区六年级英语教研活动暨“双新背景下口语课教学中的教学评价项目成果展示”在上海市园南中学罗城校区顺利开展。本次活动以“双新引领，以评促教 —— 初中英语口语教学与评价实践研讨”为主题，聚焦口语课堂教学创新与评价体系优化，为全区六年级英语教师搭建交流互鉴、共研共进的平台。公开课示范：深耕口语课堂，落实素养目标园南中学陈驿阳老师执教六年级公开课6B Unit 4 Period 2 Speaking: Seasonal Activities。课堂立足教材要求与六年级学生学情，以季节活动为核心话题，设计情境导入、听力梳理、对话研读、人机互动、口语输出等递进式教学活动，引导学生在真实语境中运用语言。课堂以学生为主体，采用分层任务驱动，搭配可视化学习单与口语评价清单，将评价贯穿学习全程，完善 “教—学—评”一体化模式，有效提升学生口语表达与跨文化交际素养。整堂课逻辑清晰、互动充分，把口语教学与英语核心素养深度融合，充分展现了高效、务实的口语课堂实践样态。教研分享：双新引领，以评促教第二环节为微讲座，由徐汇区园南中学章雪老师和徐教院附中王青老师从初中英语口语评价量规的开发与迭代，依托数智赋能探索初中英语口语课堂新样态等不同角度，分享实践经验。章雪老师聚焦“任务—量规—反馈”三位一体口语表现性评价模式，呈现英语口语评价量规开发与实践中的阶段性成果。据悉，园南中学作为项目核心校，六年级备课组在教研员朱老师的带领下，立足初中英语口语即时评价难、教评脱节等教学痛点，依托课标，不断开发迭代评价量规，历经三版优化，量规紧扣核心素养，实现学段目标、课时目标、课堂活动、检测方式一一对应，兼具简洁性与可操作性，有效破解课堂评价困境，推动 “教 — 学 — 评” 一体化理念在口语课堂深度落地。未来六年级备课组将持续优化工具，把科学评价理念内化为教学自觉，助力初中英语口语教学提质增效。王青老师以6B Life Savers口语课课堂实践为例，向老师们展现了数智技术与口语教学深度融合的创新路径。该校英语教研组围绕上海市 “双新” 示范校项目，在 “激活 — 展示 — 运用 — 总结” 教学模式基础上，提炼PAEC 教学策略，通过递进式台阶、多模态支撑、自主探究、交际导向四大维度，破解口语教学难题。课堂依托朗鹰 i-Eagle 智能体助手，运用 AI 对话、实时语音反馈、弹幕互动等功能，搭建 “模仿 — 扮演 — 补全 — 创编” 四级任务链，以多模态资源激发学习兴趣，引导学生自主探究提问策略。教学实现从 “学语言” 到 “用语言” 的转变，AI 多维评价为师生提供精准反馈，让口语输出可诊断、可提升，为信息技术与口语教学深度融合提供了可复制的实践样本。专家引领上海市世外中学朱萍老师作为点评专家给予了专业点评，认为这节口语课亮点突出：一是活动设计精准落地，紧扣教学目标，以多模态语篇铺垫词汇句型，通过切片操练搭建支架，结合AI与评价卡片，让学生自信表达；二是信息技术高效赋能，ClassIn平台与AI智能体拓展互动维度，AI既作为对话伙伴，也提供资源、辅助评价；三是教学评一体化真正落地，师生双量表对标新课标，评价标准具体可操作。同时，朱老师建议评价量表维度可更灵活，达标标准需细化，学生评价实施分层；将学习目标融入文化与思维培养，完善挑战环节的板书与反思支架。最后，朱萍老师高度评价了本次活动，呼吁老师们持续钻研数字技术与课堂融合，紧跟时代，助力学生成为自主学习者。此次教研活动以“双新”为引领，以评价为抓手，集课堂展示、经验分享、专家引领于一体，为初中英语口语教学与评价实践提供了鲜活范例与实用策略，让教师们对聚焦口语课型、推进“双新”落地、强化评价导向有了更系统的理解，也为在教学中如何落实过程性评价、开发评价量规、优化课堂活动与分层任务提供了可直接借鉴的思路与操作方法。撰 稿 / 杨 芳 于 兰摄 影 / 童乔苡

五四薪火燃初心，少年誓言响校园。在五四青年节即将到来之际，4月27日，上海市园南中学七年级全体少先队员齐聚一堂，举行少先队铭言宣誓仪式。队员们身着整洁校服，胸前红领巾鲜艳夺目，以饱满热情、昂扬的姿态，迎接这场属于青春的成长洗礼。铭记三句铭言，践行少年担当仪式在雄壮的出旗曲中拉开序幕，全体少先队员肃立、敬礼，目光坚定地注视着鲜艳的队旗。随后在宋老师的指挥下，全场齐唱《中国少年先锋队队歌》，嘹亮的歌声响彻校园，尽显园南少年朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌。大队委员代表带领全体队员重温了少先队三句铭言，并对每句铭言的深刻内涵进行解读。正如七 (5) 中队汪若菡同学所说：“作为少先队员，爱国、爱家乡不是一句空洞的口号，而用实际行动去践行。”多彩节目展风采，青春向党显担当仪式上，各中队带来精彩纷呈的节目展示，以青春之名，抒爱国之情，展少年担当。七 (1) 中队的队员们带来朗诵节目——《以时代之眼，我们这样看中国》，他们以饱满的热情和深情的语言，表达了新时代少年对祖国的热爱与赞美。他们眼中的中国，是繁荣富强的中国，是充满希望的中国，展现与祖国同心、与时代同行的坚定信念。黄河，是中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。七 (5) 中队和七 (6) 中队的队员们以激昂的旋律和豪迈的气势，演绎了经典曲目《黄河颂》和《保卫黄河》，唱响中华民族不屈不挠的精神，让在场师生深受震撼，厚植爱党爱国爱家乡的情怀。七 (2) 中队的队员们精神饱满登台，带来朗诵《雏鹰自强》，声情并茂的演绎尽显少年昂扬风貌。唐哲瀚同学现场挥毫，笔法强劲有力，“向阳而立”四个大字一气呵成，赢得全场阵阵掌声。传递园南少年向阳生长、立志成才的美好追求。七 (3) 中队启航中队的队员们围绕“不向困难低头、勇敢挑战自我”主题展开微论坛。队员们分享自己在学习生活中遇到的困难及如何克服的经历。如：“面对漫长的长跑，我一天进步一点，就一定有收获；面对语文阅读的短板，迅速找到自己的节奏和方法，语文成绩有了明显的进步。”队员们的真诚分享展现了直面困难、永不言弃的少先队精神，赢得了全场热烈掌声。七 (4) 中队、七 (7) 中队和七 (8) 中队的队员们携手登台，共同带来了合唱节目《如愿》。温柔而坚定的歌声缓缓流淌，将少年们对理想的憧憬、对未来的期盼尽数传递，尽显“心中有信仰，脚下有力量”的青春姿态。领导寄语寄厚望，庄严宣誓表决心陈副书记为全体少先队员送上殷切寄语。她充分肯定队员们的精彩表现，鼓励大家牢记少先队员使命，勤奋学习、勇于拼搏、敢于担当，努力成长为堪当民族复兴大任的新时代好少年。仪式在庄严的呼号声中进入尾声。大队辅导员郭老师的带领全体少先队员起立，举起右拳庄严宣誓：“时刻准备着！”铿锵有力的誓言表达了少先队员们践行铭言、担当使命的坚定决心。铭言在心，使命在肩；少年有志，未来可期。本次活动，是一次深刻的思想洗礼，更是一场庄严的成长启航。园南少年将以此为新起点，铭记铭言、笃行不怠，以更昂扬的姿态、更扎实的行动，在青春赛道上奋力奔跑，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员！撰 稿 / 涂嘉惠摄 影 / 李琳娜

以劳动致敬时代，以青春奔赴理想。以科创点亮未来，以薪火传承荣光。在 “五一” 国际劳动节、“五四” 青年节来临之际，为传承五四精神、厚植科学素养，引领园南学子胸怀家国、勇担使命，4月27日中午，上海市园南中学举办主题为“探科技前沿，承五四精神”杰出青年主题讲座。特邀高端仪器与智能检测领域青年专家平力博士主讲，为同学们带来一场科技与青春的思想盛宴。科创大咖进校园，青春榜样引前行讲座中，平力博士用生动通俗、贴近中学生的语言，揭开高端仪器与智能检测技术的神秘面纱。从前沿科技原理，到生活应用场景，再到未来发展趋势，他层层拆解、娓娓道来，让晦涩的专业知识变得清晰易懂、趣味盎然。结合自身求学与科研经历，平力博士分享一路探索、坚守、突破的青春故事，生动诠释了新时代青年科研工作者的责任与担当。他鼓励同学们保持好奇心与求知欲，把个人理想融入国家发展，以实干笃行追逐科技梦想。互动问答气氛浓，少年心声向未来在互动提问环节，同学们踊跃举手，围绕技术原理、科研方法、成长路径、未来发展等问题积极交流。平力博士耐心细致、深入浅出地逐一解答，现场掌声不断、气氛热烈。一次次提问、一句句回应，不仅碰撞出思想的火花，更激发了同学们对科学探索的热情。一场讲座，一次启迪；一段分享，一生力量。学校将持续搭建优质育人平台，引导学子胸怀家国、崇尚科学、勇于探索、敢于创新，在青春赛道上奋力奔跑，以实际行动传承五四精神，为科技强国建设贡献青春力量。学生感想：本次精彩讲座让我近距离邂逅前沿科技，真切领略到中国顶尖科技的蓬勃发展。一件件先进设备，一项项创新成果，直观展现出我国科研技术的飞速进步与强大实力。科技从来都不是冰冷的仪器，而是服务生活、造福社会的力量。身为新时代中学生，我倍感自豪，也深知责任在肩。今后，我会树立科学理想，勤奋刻苦学习，主动钻研科学知识、培养创新思维。为祖国科技进步与强国发展贡献自己的一份力量。——六（4）班（罗城校区） 刘文昊听完这场讲座，我第一次真切感受到仪器仪表是支撑科技发展的“隐形基石”。从国之重器到日常点滴，国产仪器打破国外垄断的故事让我深受震撼，也明白了自主可控的重要意义。这不仅拓宽了我的行业视野，更点燃了我学好专业知识、未来参与国产仪器创新的热情，让我对科技报国的内涵有了更深刻的理解。——六（5）班 栾骁杰在这场讲座中，我了解到了仪器仪表以及它们在生活中的应用，明白了仪器仪表在各行各业中都扮演着重要的角色。随着讲座的深入，我们还了解到了我国仪器仪表研究与制造领域的发展现状。 随着讲解的进一步深入，我又学习到了一些仪表的研发、虚拟现实等前沿领域，平博士也向我们分享了他在仪器仪表研发过程中的心路历程。作为初中生，我们应学习杰出青年的探索精神，继承和弘扬科创精神。——七（3）班 李梓婕通过今天中午的讲座，我知道了航空航天、生命健康、能源环境和高端制造都离不开仪器仪表。中国的高速发展促进了它的发展，提升了中国在世界的地位。这次学习让我坚定了努力为中国仪器仪表发展出一份力的信念。——八（8）班 徐晓珺 撰 稿 / 郭婷婷 秦佳妮摄 影 / 顾晓蓓

亲爱的同学们：春风拂面，暖意渐浓，期待已久的五一假期终于要来了！出行游玩、探亲访友、休闲娱乐的热潮即将开启，相信大家都已经规划好了属于自己的假期时光。但快乐千万条，安全第一条！为了让每一位同学都能度过一个平安、文明、舒心的假期，特此送上这份专属安全提醒，愿大家时刻绷紧安全之弦，守护好自己的平安，让快乐与安全一路同行～一、防溺水安全：远离危险水域，守护生命底线五一气温回升，不少同学会想亲近水边，但危险往往藏在不经意间！作为初中生，我们要牢记“生命至上”，严格要求自己，做到以下几点：1. 牢记防溺水“七不准”，刻在心里、落在行动：不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；无家长、老师带领不游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不私自到江河、湖泊、水库等危险水域玩耍；不擅自下水施救。2. 掌握防溺水“两会”，学会自我保护：①发现同学靠近危险水域，主动提醒、劝阻，并及时向家长、老师呼救报告；②学会基本的自护、自救方法，遇到危险不慌张、不慌乱。3. 外出时，主动告知家长自己的去向、同伴、活动内容和返回时间，不擅自更改行程；看到同学私自下水，一定要及时制止并报告，不盲目跟风、不心存侥幸。二、交通安全：文明出行，平安相伴假期出行人流量、车流量大增，交通安全千万不能忽视！作为初中生，我们要自觉遵守交通规则，做文明出行的小使者。1. 过马路走人行横道、过街天桥或地下通道，严格按照交通信号灯通行，不闯红灯、不追逐打闹；走路时专心致志，不边走路边玩手机，避免分散注意力，做到“不带耳机不看屏，耳聪目明快步走”。2. 牢记年龄限制：未满12周岁不骑自行车上路，未满16周岁不骑电动自行车上路，这是底线，更是保护自己的安全红线，坚决不触碰、不违规。3. 达到法定年龄骑行时，务必佩戴安全头盔，杜绝闯红灯、超速、逆向行驶、违法载人等行为，不做危险骑行的“小马虎”，守护自身和他人安全。4. 不在小区车辆通道、停车场玩耍，不蹲在停着的汽车周围，避开司机视觉盲区；步行、骑行时远离工程车等大型车辆，保持安全距离，牢记“大车盲区要远离”。5. 乘坐私家车时，主动系好安全带；提醒家长提前检修车辆，不酒驾、不疲劳驾驶、不开车玩手机，做家长的安全小提醒员。6. 乘坐公共交通时，有序候车、文明乘车，坐稳扶好，不在车厢内奔跑打闹，不将头、手伸出窗外；不乘坐超员、无牌无证的车辆，学会主动规避交通风险。7. 若在高速公路遇到事故，牢记“车靠边、人撤离、即报警”，沉着冷静应对，不慌乱、不围观，保护好自身安全。三、出游安全：快乐出行，安全第一假期出游是很多同学的选择，但游玩的同时，安全防护不能少，这些要点我们要牢记于心、落实于行：1. 提前了解目的地的天气、交通和景区开放情况，合理规划路线，避开恶劣天气，做到科学出游、安全出游。2. 进入商场、景区等公共场所，先关注安全出口和疏散路线，遵守秩序不推搡、不拥挤，服从工作人员指挥，防范踩踏事故，做到文明有序。3. 外出时，紧跟家长或同伴，尤其是在人群密集的地方，不擅自脱离队伍，防止走失；牢记家长的联系电话和家庭住址，万一走失，及时向工作人员或警察求助。4. 选择正规、安全的娱乐场所和设施，不玩危险项目；参与漂流、乘船等水上活动时，全程听从安排，穿好救生衣，不擅自行动，不心存侥幸。5. 不擅自进入未开发、未开放的区域，不探索陌生偏僻路线，避免意外发生，不做危险探索。6. 外出游玩时，随身携带常用药品（感冒药、创可贴等）和防晒、防蚊虫用品，做好个人防护，应对突发身体不适，学会自我照顾。四、居家安全：守住家园，防范隐患假期居家时间增多，我们要提高安全意识，主动规避居家安全隐患，做自己的安全守护者：1. 不向楼下抛杂物，不攀爬阳台、门窗等高处，谨防摔伤、坠落，既爱护自己，也尊重他人安全。2. 不独自留在家中，远离打火机、火柴等易燃物品，不玩火、不摆弄电器，防范火灾、触电风险，不做危险行为。3. 不随意触碰家中的电线、燃气管道和刀具，发现隐患及时告知家长，不擅自处理，学会正确应对安全隐患。4. 不随意触碰药品、清洁剂等危险物品，不误食、不玩弄，避免受伤，守护自身身体健康。五、网络安全：文明上网，理性自律假期里，我们接触电子产品的时间可能会增多，一定要做到文明上网、理性自律，守护好自己的网络安全和身心健康：1. 合理控制电子产品使用时间，不沉迷网络游戏、短视频，不熬夜上网，保护好视力和身体健康，做到劳逸结合。2. 不轻信网络陌生消息，不随意添加陌生人为好友，不与陌生人屏幕共享，不泄露验证码、支付密码等个人信息；遇到转账、汇款要求，坚决不听、不信、不转账，提高反诈意识。3. 树立正确的金钱观，不盲目打赏主播、过度游戏充值，理性消费、合理规划，养成良好的消费习惯。4. 文明上网，远离不良信息，不浏览、不传播不健康内容，不参与不良游戏，做网络文明的守护者，共建清朗网络环境。5. 不与网友私下见面，遇到网络欺凌、不良诱惑，及时告知家长和老师，寻求帮助，不独自承受、不盲目应对。6. 多和家长沟通交流，一起参与阅读、运动等户外活动，减少电子产品使用，度过有意义、不沉迷的假期时光。六、食品安全：健康饮食，远离隐患假期美食多多，但我们要学会科学饮食，守护好自己的肠胃健康，养成良好的饮食习惯：1. 合理膳食，不暴饮暴食，多吃蔬菜水果，少吃油腻、辛辣、高糖食品，做到营养均衡，爱护自己的身体。2. 不购买“三无”食品、过期变质食品和流动摊贩的食品，不贪吃零食，谨防病从口入，学会辨别不安全食品。3. 饭前便后要洗手，按照“七步洗手法”认真清洁，防止病菌入侵，养成良好的卫生习惯。4. 外出就餐时，选择正规、卫生的餐厅，查看食品经营许可证，注意食品新鲜度，避免食物中毒，学会自我保护。七、心理健康：放松身心，积极向上假期是放松身心的好时机，我们要学会调节情绪，保持积极乐观的心态，让假期成为身心充电的好时光：主动培养自己的兴趣爱好，缓解学习带来的压力；多与家长、朋友沟通交流，诉说自己的想法，感受温馨的相处时光；遇到焦虑、烦躁的情绪，及时调整，不钻牛角尖，做心态阳光的初中生。八、其他安全：细节入手，全面防范除了以上重点，这些细节安全也不能忽视，时刻守护自己的平安，做遵纪守法、珍爱生命的初中生：1. 不前往施工区域、电力设施附近、铁路沿线等危险场所玩耍，远离通风井、窨井盖、楼顶等危险区域，不攀爬、不踩踏，主动规避危险。2. 牢牢记住父母的姓名、家庭住址和联系电话，以及紧急求助电话，遇到危险能及时求助，学会自我保护。3. 合理安排作息，不熬夜、不赖床，每天有计划地完成假期作业，不突击、不拖拉，做到劳逸结合，兼顾学习与休息。4. 不进入网吧、酒吧、电子游戏厅等未成年人不宜进入的场所，不与行为不良的人交往，不吸烟、不喝酒，不参与打架、欺凌等不良行为，坚守行为底线，做遵纪守法的好学生。安全无小事，责任记心间！生命是宝贵的，健康是我们成长的基石。五一假期，愿每一位同学都能牢记安全知识，提高自我防护意识，自觉遵守安全规则，主动守护自身平安，对自己的安全负责。最后，祝愿所有同学们，五一假期快乐，平安相伴、顺遂无忧，以饱满的状态迎接返校学习，不负时光、不负自己，在成长路上安全前行！撰 稿 / 邬 鑫摄 影 / 学生工作部

春风和煦，芳草吐绿。为进一步深化实践育人理念，实现“寓教于乐、融学于趣”，4月24日，上海市园南中学组织七、八年级全体师生奔赴上海欢乐谷，开展了一场别开生面的春日研学实践活动。这不仅是一次身心的放松之旅，更是一堂走出课堂、充满挑战的“行走的素质课”。任务驱动 探秘园区活动伊始，同学们便接到了特殊的“研学任务”。抵达欢乐谷后，大家手持定制版“实践任务单”，以小组为单位开启了探索之旅。同学们化身为“园区探秘者”，穿梭于阳光港、上海滩、金矿镇等七大主题区域。一边领略海派文化的多元与北美淘金文化的粗犷，一边在任务单上认真记录：从辨别飓风湾的特色海洋生物，到测算“蓝月飞车”的极速驰骋，大家在漫步与观察中增长见识，在思考与协作中拓宽视野。七（1）班七（2）班七（3）班七（4）班七（5）班七（6）班七（7）班七（8）班八（1）班八（2）班八（3）班八（4）班八（5）班八（6）班八（7）班八（8）班勇者无畏，挑战自我除了脑力激荡，体力与勇气的挑战同样精彩。同学们主动体验了“绝顶雄风”、“大摆锤”、“谷木游龙”等热门项目。在风驰电掣的体验中，突破自我极限。每一次的呐喊与欢笑，都是将课本知识转化为真实感知的生动过程，在挑战中锤炼了坚毅品格，在互助中收获了温暖情谊。一张张写满答案的研学任务单，不仅是本次欢乐谷之行的见证，更是同学们知行合一的生动体现。未来，学校将继续深耕实践育人阵地，让每一位学子在探索中成长，在快乐中绽放！撰 稿 / 学生工作部摄 影 / 各班级

笔墨当随时代，青春自有山河。2026年4月25日上午，徐汇区第六届“长华杯”学生绘画书法数智造型作品比赛和展览开幕式在上海市园南中学（罗城校区）顺利举行。本次活动由徐汇区教育局主办，徐汇区青少年活动中心、学生发展中心、长华学区及上海市园南中学共同承办，以“心有山河 笔铸风华”为主题，在传统书画篆刻基础上首次纳入数智造型赛道，引导青少年用多元艺术语言诠释海派文化底蕴与数字时代活力。古韵新声，启幕文脉活动在园南中学合唱团（罗城校区）悠扬的《题临安邸》中拉开帷幕。少年歌声与古典诗词碰撞，既见传统文化的厚重，亦显新时代青少年的蓬勃朝气。园南中学党支部书记、校长毛颖致欢迎辞。她表示，上海市园南中学已连续六年见证“长华杯”这一赛事的成长，成为了区域内最具影响力的美育盛事之一。今年，在传统书法、绘画、篆刻基础上，首次引入数智造型项目。这不仅是赛道的扩容，更是美育理念的升级。希望通过“数智”技术为传统“书画”赋能，鼓励同学们打破媒介的边界，在宣纸与屏幕之间、在笔墨与代码之间，找到属于新时代的创作语言，让古老的东方美学在数字时代焕发出全新的生命力。上海市中国画院副院长江鹏作为专家代表致辞。他从艺术发展的宏观视角，高度评价了“长华杯”历经六载所积淀的品牌价值。他表示，很高兴看到“长华杯”走过六个春秋，成为莘莘学子以笔言志、以美润心的重要平台。这不仅是对海派文化传承的坚守，更是对区域美育工作的卓越贡献。针对本届赛事首次引入的“数智造型”赛道，江鹏院长也给予了极高评价。它打破了传统创作的物理边界，让静态的书画有了动态的叙事，让东方的审美意境有了国际化的数字表达。聚力启新，共筑舞台六载积淀，“长华杯”已成为徐汇学子以艺载道的重要平台。开幕式上，徐汇区教育局副局长林琛、漕河泾街道四级调研员贾庆锋、长桥街道社发科长王丽娜、上海市中国画院副院长江鹏、徐汇区青少年活动中心副主任杨海霞、上海师范大学美术学院张信教授、上海师范大学美术学院张锦副教授、上海师范大学美术学院孙化一副教授与毛颖校长一起共同登台，为第六届赛事启幕。笔墨见真章，数智展新颜启动仪式后，领导与专家移步现场测试区域，近距离观摩参赛学生的创作风采。本次活动共收到全区学生投稿作品两千余件，其中三百余名学生参与现场测试。绘画组选手以斑斓色彩捕捉光影，定格海派风情与生活之美；书法篆刻组选手凝神静气，复现参赛作品，一笔一划尽显功底；数智造型组选手首次亮相，在数字设备上挥洒创意，用AI设计诠释“科技与艺术”的融合魅力；评审专家对现场作品逐一核验，确保赛事公平严谨。从金石铿锵到水墨氤氲，从镜头定格到数智生花，本届“长华杯”用更丰富的艺术形态，织就中华文化的璀璨星河。愿每一位徐汇学子都能以心为笔、以梦为纸，在传承中创新，在创新中成长，让海派文化的薪火生生不息。撰 稿 / 王丹妮摄 影 / 童乔苡 田 宇

春风拂岸，万物向阳；少年逐梦，奔赴蔚蓝。4月23日，上海市园南中学六年级全体师生奔赴上海海昌海洋公园，开启一场充满好奇与欢乐的春季实践之旅。同学们在蔚蓝世界里探索奥秘，在欢声笑语中收获成长，让春日的校园时光，因这场海洋之约更加闪亮。抵达公园后，各类主题活动精彩纷呈，同学们手持精心设计的研学任务书，有序走进各大主题场馆。白鲸、海豚、企鹅、鲨鱼……千姿百态的海洋生物在水中自在游弋，宛如一幅流动的生命画卷。大家驻足观察、认真学习，近距离邂逅多种海洋生物，感受海底世界的神奇与美妙，在沉浸式体验中解锁海洋知识，感受大自然的神奇与壮美。书本之外的世界格外鲜活。同学们在轻松愉快的氛围里提升科学素养，也在心底悄悄种下爱护海洋、守护生态的小小种子。公园内精彩的特色演艺轮番上演，人与动物和谐相伴的画面温暖动人。同学们掌声不断、欢呼连连，在快乐中懂得尊重生命、善待自然的意义。活动中，园南学子文明守序、友爱互助，展现出良好的精神风貌。各班定格下一张张灿烂的笑脸，为这个春天留下最美好的青春记忆。总校六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班六（5）班六（6）班罗城六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班六（5）班六（6）班六（7）班六（8）班时光匆匆，返程途中，同学们互相展示完成的研学手册，交流着一天的见闻与感悟，每个人都收获满满、意犹未尽。此次春季实践活动，让同学们走出课堂、亲近自然，既增长了海洋知识、强化了环保意识，也锻炼了自主探索、团队协作的能力，真正实现在游中学、在学中悟、在悟中成长。春赴蓝海，不负韶华；趣学成长，未来可期。愿园南学子带着此次收获，怀揣热爱，在成长路上勇往直前，自由绽放。撰 稿 / 姚书怡摄 影 / 各班级

4月26日，“青春耀百年·社团创未来”徐汇区教育系统纪念五四运动107周年主题团日活动暨中学生社团文化节如约而至。来自全区近50所高中、中职、初中学校的近千名师生，用他们的热爱与才华，共同演绎了一场关于传承、创造与担当的青春大戏。在本次社团评比中，上海市园南中学智慧星球STEM+实践社团作为学校特色科创课程与对外展示窗口，凭借扎实的课程积淀、丰富多元的跨学科实践成果，成功获评2026年徐汇区中学阶段“明星社团”。活动当日，在社团指导教师凡少影老师的带领下，社团成员前往南洋模范中学参加徐汇区社团文化节。开幕式上，同学们认真观摩啦啦操、趣味化学实验等各校特色展演，展现了我校学子良好的综合素质。展会现场，我校学生团队准备充分，细致全面地向观众介绍智慧星球STEM+实践社团特色，同时同学们还积极观摩全区初高中优质社团展示，在互通交流中取长补短，开拓科创视野。自建团以来，智慧星球STEM+实践社团始终深耕科创教育，立足五育融合育人理念，以PBL项目化学习形式，坚持以学生为主体、教师为辅助的教学思路。社团依托学校优质的跨学科学习资源，融合生物、科学、工程、创意设计等多领域知识，围绕雨林探究、自然科普、工程搭建、创意实验开展常态化实践活动，打造了极具园南特色的科创教育平台。在日常社团学习中，同学们学以致用，将课本理论知识落地为实物创作。大家珍惜每一次实践任务，规范撰写实验记录与项目报告，搭建完整、系统的探究体系。经过长期深耕实践，社团成员独立完成5座雨林缸、1座湖泊缸精品生态创作，以脚踏实地的实践，诠释求真务实、勇于探索的科创精神。荣誉为序，步履不停。此次获评明星社团，是嘉奖，更是全新的起点。未来，园南中学智慧星球STEM+实践社团将载誉前行，持续打磨精品科创课程，丰富实践活动，深耕科学教育、点燃创新活力。同时持续凝聚科创力量，引领学子探索科学奥秘、锤炼实践能力。撰 稿 / 凡少影摄 影 / 顾晓蓓

在“4·15全民国家安全教育日”专题活动中，我校学生积极参与。国旗下讲话中，教师代表以生动的语言阐述了国家安全与个人生活的紧密联系，呼吁同学们从身边小事做起，守护国家安全。活动结束后，学生们积极交流，分享自己对网络安全、生态安全的理解与见解，气氛热烈。此外，学校精心打造了“国家安全宣传展示角”，通过大厅电子屏宣传海报和手抄报展现，内容涵盖国家安全法律法规、典型案例等，吸引了众多师生驻足观看。这些活动不仅增强了学生的国家安全意识，还激发了他们的爱国热情，展现了新时代青年的责任与担当。六(3)班 罗城校区 唐诗逸参加“全民国家安全教育日”主题活动后，我深刻认识到国家安全与我们息息相关。国家安全是民族复兴的根基，更是我们安心学习的保障。作为中学生，我会增强安全意识，规范言行、文明上网，自觉守护国家安全，用实际行动共筑平安和谐校园，做有担当的新时代青少年。八(5)班 倪臻豪 2026年4月，我们迎来了第十一个“全民国家安全教育日”主题活动，今年的主题是“统筹发展和安全，护航十四五新征程”。我了解到，国家安全是“安邦定国的重要基石”，只有筑牢安全屏障，才能保障高质量发展，推进中国式现代化，实现民族复兴。国家安全与我们每个人息息相关，我们要自觉学习国家安全相关法律知识，坚决抵制一切危害国家安全的行为，共同营造一个和谐、安全、稳定的校园环境和社会环境。撰 稿 / 郭婷婷摄 影 / 李琳娜 唐雁琳