4月11日上午，2026年徐汇区“园南杯”青少年创客新星大赛在上海市园南中学罗城校区顺利举办。本次大赛由徐汇区教育局主办，徐汇区青少年活动中心、徐汇区学生发展中心和上海市园南中学联合承办。大赛以“情绪地理——都市感智场”为主题，汇聚全区中小学生创客力量，用创意与科技搭建起连接心灵与城市的情感桥梁，点燃青少年科创热情。大赛覆盖小学、初中、高中（含中职）全学段，设置趣味智造、文韵智创、创客马拉松三大项目，为不同年龄段的青少年提供展示创新才华的舞台。在趣味智造项目中，学生们将智能硬件与创意加工相结合，把生活灵感变成一件件可交互、可实用的科创小作品。无论是便利生活的智能小物件，还是趣味十足的互动装置，都充分展现了学生们奇思妙想与动手实践的完美结合，作品兼具机械结构、智能控制与人性化体验，充分展现出敏锐的问题意识、大胆的创新思维与扎实的动手能力。文韵智创项目聚焦城市空间与情感联结，用科技传递人文温度，鼓励同学们做“城市情感译者”。大家将抽象的城市情绪、城市记忆与生活感受，转化为可触摸、可体验的实体作品。智能穿戴配饰、城市情绪交互装置、数据可视化文创等作品频频亮相，让科技有了人文底色，让创意承载城市故事。创客马拉松项目同样对接市赛，采用现场命题、限时创作、团队协作的形式，考验选手们的临场应变、快速设计与协同攻坚能力，尽显新时代青少年敢想敢试、迎难而上的创客风采。本次大赛以赛促学、以赛促创，不仅为青少年搭建了高水平的科创展示平台，更让创意落地、让科技扎根、让人文浸润。相信小创客们，将带着这份收获与热爱，在科创路上继续探索前行，用智慧与双手创造更多贴近生活、传递温暖、面向未来的精彩作品，为城市发展与科技进步注入属于青少年的蓬勃力量！创意不止，科创不息。期待来年再聚“园南杯”青少年创客新星大赛，见证更多创意破土生长，让青春在创新与实践中闪闪发光！撰 稿 / 沈博维摄 影 / 田 宇

春风送暖，书香满园。为全面展现学校办学理念与育人成果，让应届小学毕业生与家长近距离感受校园魅力，依据上级招生文件精神与工作要求，上海市园南中学2026年校园开放日活动圆满举行。本次活动以校园参观与特色体验为载体，生动诠释学校“生发·绽放”教育哲学与“自由呼吸，如花绽放”办学理念，向到场家庭呈现了一场有温度、有特色、有内涵的校园盛宴。活动当天，校园秩序井然、暖意融融。在校领导与全体教师的精心组织下，应届五年级学生及家长分批有序入校，在引导老师的讲解中，依次参观校园环境，了解校园文化底蕴与教学楼布局，沉浸式感受园南的书香氛围。家长们共同观看校园宣传片，全面了解学校办学特色、课程建设、师资团队与招生政策。学校严格遵循“相对就近、免试入学”原则，实行均衡分班，不开设重点班、快慢班、特色班、实验班，以公平优质的教育资源，守护每一位学生成长。本次开放日最受期待的三大特色体验活动精彩纷呈，让孩子们在实践中收获快乐、感受成长：书法体验课笔墨飘香，孩子们执笔蘸墨，在一撇一捺中感受中华传统文化的魅力，静心凝神、涵养气质。乒乓球体验课活力满满，在专业老师指导下，同学们挥拍上阵、舒展身姿，在运动中释放活力，尽享体育乐趣。手工制作课创意无限，巧手匠心，孩子们动手创作、大胆想象，在实践中提升动手能力与审美素养。各项体验活动由专业教师授课、助教全程协助，充分展现园南中学丰富多元的课程体系与以生为本的教育追求。全程引导老师细心陪护，保障活动安全、有序、高效开展。此次校园开放日，让家长与孩子们近距离感受园南中学的校园风貌、办学实力与教育温度。未来，上海市园南中学将继续坚守教育初心，用心培育每一位学子，让每个生命自由呼吸、如花绽放。撰 稿 / 詹清英 秦佳妮摄 影 / 陈轶洁 涂嘉惠 顾晓蓓 田 宇

为进一步提高见习教师专业素养和教学水平，检验阶段性学习成果，4月10日，上海市园南中学见习教师规培基地举办了2025学年见习教师说课比赛。赛前，各位见习教师积极与带教师傅深入研讨，历经多轮修改完善，最终提交了令人满意的说课稿。本次比赛是对见习教师教学能力的重要检验，也是在专业成长上的关键实践环节。说课比赛分文综、理综两个会场，分别由教师发展部的严宁一老师与杨燕文老师主持，文科组由陈晓红书记、课程教学部主任司韵韵老师，以及各位文科教研组长担任评委，理科组由傅登荣副校长、唐宝文副校长，以及各位理科教研组长担任评委，从说课内容、课件展示、现场表现、个人特色等多维度进行评价。参赛教师依据抽签顺序依次登台说课。各位教师围绕大单元教学设计理念与大观念引领思路，系统阐述了课时目标设定依据、教学内容结构化组织及具体教法选用策略。整体表达条理清晰，理论联系实际，充分体现了见习教师对课程标准、教材内容及学生发展需求的深入理解与综合把握。比赛过程中，参赛教师各展所长，展现出扎实的教学基本功与良好的专业风貌。部分教师以巧妙的情境创设增强课堂感染力，部分在重难点突破策略上呈现独到见解，还有教师在教学评价环节体现出较为成熟的思考。无论是文科组的人文浸润，还是理科组的逻辑建构，老师们的表现可圈可点，得到了评委及观摩教师的充分肯定。理科组：文科组：本次说课比赛既是对见习教师阶段学习成果的系统总结，也是其迈向成熟教师队伍的重要起点。从自身钻研到带教师傅悉心指导，再到赛场上的从容呈现，每位教师均以实际行动践行了“学高为师，身正为范”的教育初心。教育是一场温暖的修行，愿这些初登讲台的年轻人，带着这场比赛中的收获与思考，在三尺讲台上，继续用心教学、用爱育人，一路向阳，静待花开。撰 稿 / 吴琦琪摄 影 / 李琳娜

为深入落实“五育并举”的教育方针，推进体育文化进校园，让学生们在沉浸式体验中感受职业体育魅力、锤炼拼搏意志，上海市园南中学在区教育局的大力支持下，组织全体六年级学子们走进CBA2025-2026赛季的主场——上海体育馆，现场观摩了 CBA 职业篮球联赛。此前，学校已开展了系列篮球主题热身活动，让这场观赛之旅成为一堂有准备、有深度的体育实践课。在走进 CBA 赛场前，学校精心筹备、层层铺垫，让篮球文化在校园先热起来。体育老师们开展《上海久事男篮与 CBA 联赛深度解析：篮球规则、裁判手势与文明观赛指南》专题先导课，从联赛历史、赛场规则到裁判手势解读，再到文明观赛礼仪规范，为学子们系统讲解篮球专业知识，扫清观赛障碍。学校还组织全体参与学生开展篮球学练活动，在校园球场进行基础技能训练，并举办“篮球达人”投篮比赛，让同学们在实践中感受篮球运动的乐趣，加深对篮球项目的理解。夜幕降临，上海体育馆灯火璀璨，赛场内呐喊阵阵、气氛热烈。园南中学的学子们手持加油道具，组成专属青春助威团，沉浸式感受现场的激情与篮球的魅力。比赛中，球员们默契的传切配合、凌厉的快攻突破、顽强的阵地防守，每一个精彩瞬间都让同学们目不转睛、欢呼喝彩；从比分胶着时的咬牙坚持，到拉开分差时的稳扎稳打，球员们身上的拼搏精神与团队凝聚力，深深感染着现场每一位学子。同学们整齐划一的助威声回荡赛场，成为主场一道亮丽的风景线，也将校园里的篮球热情延续到职业赛场。此次 CBA 观赛活动，是园南中学体育文化进校园的生动实践，更是学校深化体教融合、促进学生全面发展的重要举措。从校园内的专题先导课、篮球学练，到赛场边的沉浸式观赛，学校将篮球课堂从校园延伸至职业赛场，让学子们不仅领略了职业篮球的竞技魅力，更深刻体悟到“团结协作、永不言弃”的体育精神。学生感悟：总校：大鲨鱼队打得又猛又有章法。一开场就用闪电般的快攻抢分，队友之间传球特别默契，总能精准找到空位的队友投进三分。防守时大家也拧成一股绳，紧紧贴住对手，不给轻松得分的机会。就算中途比分被追上，他们也不慌，靠着稳扎稳打的团队配合拉开分差，最终赢下了比赛。这场球让我懂得，团结和坚持，就是赢球的秘诀。——六（1）中队 孙颖轩学校组织我们去看了上海男篮久事对阵天津先行者的比赛。上海队特别厉害，开局就打出13:3，配合很默契，投篮也准，一看就很有实力。天津队虽然落后很多，但一直没有放弃，拼命追分，把差距从二十多分追到十分，特别顽强。这场比赛让我感受到，强队有强队的风采，落后的队伍也有不服输的精神。不管结果怎么样，只要坚持到底、认真对待每一分钟，就是最棒的，这种精神也值得我们在学习和生活中借鉴。——六（2）中队 乔奕翔整场比赛节奏紧凑、对抗激烈，最终上海队凭借出色发挥拿下胜利，展现了强劲的竞技状态。球员 77 号张镇麟的表现令我印象深刻。他在场上进攻果断，突破犀利，外线投篮稳定，多次在关键时段挺身而出得分，既盘活了球队进攻，也用积极的防守带动全队士气。这场比赛让我真切感受到职业篮球的魅力。球员们全力以赴、永不松懈的态度深深感染了我，也让我更加体会到坚持与团结在赛场上的重要意义。——六（3）中队 倪昊嘉赛场上，球员们默契的团队配合、果断的出手，让我读懂了团结与果敢的力量。即便天津先行者队遗憾落败，他们永不言弃的精神也深深打动了我。此前我参加的校园“篮球小达人”，同样热烈沸腾。场上拼搏、场下呐喊的双重经历，让我更懂篮球的意义：它教会我们协作、果敢与坚持，这份精神将永远激励我前行。——六（4）中队 王书灏球员们奋力奔跑、精准传球、全力投篮，每一次对抗都充满热血。他们配合默契，逆风时绝不放弃，用坚持书写拼搏的意义。这让我明白，胜利离不开团结协作，更少不了持之以恒的努力。今后学习遇到难题，我也要像球员一样迎难而上、永不言弃。十分感谢学校给我们这次珍贵的观赛机会，让我们近距离感受体育魅力，收获满满的成长与力量。——六（5）中队 王子铭从天津队的精准首攻，到上海队的暴扣反击，赛场每一秒都扣人心弦。即便大比分落后，天津队仍以永不言弃的韧劲追分，拼到最后一秒；上海队则用绝杀书写主场荣光。这场比赛让我明白：竞技体育的魅力，从不止于胜负，更在于绝境中不低头、困境中敢冲锋的精神。这份拼搏的力量，将化作我成长路上的底气，激励我勇闯难关、向阳而行！ ——六（6）中队 徐智言罗城校区：赛场上球员们的表现让我印象深刻。最让我惊喜的是外援古德温，他身高不算突出，却灵活无比，快如闪电般在人群中穿梭，突破犀利，十分亮眼。球队配合流畅，多次上演精彩暴扣，看得人热血沸腾。天津先行者队虽然未能获胜，但同样展现了不俗实力，他们的传球配合尤为出彩，擅长远距离传球，团队衔接流畅，展现了很好的战术素养。这场比赛让我感受到了篮球的魅力，也为球员们拼搏的精神所感动。——六（1）中队 王睿菡 望着眼前的倒计时积分表和球员们的热身，我们的内心无比激动与期待！比赛开始，上海队一位球员猛的冲到篮下，只见他躲过每个对手盖帽的阻碍，三步上篮，拿下上海队的第一个分值！上海队从这分开始，士气大增，屡占上风，最后凭借高超的技术和默契的配合拿下胜利。这次比赛令我难忘，这场比赛教会了我配合，教会了我永不言弃，教会了我奋勇拼搏的精神！我将会铭记这些精神，带着它们走向未来。——六（2）中队 张睿辰走进场馆，现场热闹又热血，加油声、欢呼声此起彼伏，特别有气氛。赛场上的球员们跑得飞快，传球果断、防守认真，每一次投篮、每一次拼抢都拼尽全力。他们配合默契，团结一心，就算遇到激烈对抗也从不放弃，一直坚持到最后。看完这场比赛，我特别佩服运动员们顽强拼搏的精神，也明白了团队合作有多重要。以后在学习上、和同学相处时，我也要像球员一样努力坚持、互相配合，遇到困难不退缩。——六（3）中队 郑好当灯光亮起，全场“大鲨鱼”的呐喊声浪如潮，“海纳百川”的包容化作万人齐鸣的助威，球员们在场上默契配合、奋力拼搏，“追求卓越”的精神在每一次极限救球中闪耀。上海这座城市的坚韧与拼搏，仿佛融入了大鲨鱼队的血脉。队员们面对强敌时的不畏艰难、绝地反击，正是“敢为天下先”气魄的生动写照。这场胜利不仅属于球队，更属于每一位奋斗的上海人。作为上海少年，我们为球队骄傲，更为这座充满活力的城市自豪！未来，我们定将这份拼搏精神融入学习与生活，为申城增添新的光彩！——六（4）中队 彭羽墨灯光如昼，人声如潮。球场上，有精准命中的三分球，有雷霆万钧的霸气暴扣，也有运筹帷幄的后场指挥。上海鲨鱼队的球员们如猎豹般敏捷，如雄狮般勇猛，在对手的紧逼下从容配合，在比分胶着时挺身而出。而天津队的队员们虽然身处劣势，却拼满全场，毫无松懈，令人肃然起敬。当终场哨响，掌声雷动，我忽然明白：拼尽全力便是对对手最深的敬意。感谢学校在学习之余安排的丰富活动，这一夜，热血与尊重一同写进了青春的记忆里，“以城之名，鲨向未来”！——六（5）中队 周正在比赛中，上海队的队员们配合默契，在球场上挥洒热血，每当有球员进球时，全场就会爆发出激烈的叫喊声以及气球棒的碰撞声，给球员们加油。在沸腾又紧张的比赛末了，大鲨鱼队以10分差距完美获胜。这次比赛，让我看到了力与力的争斗，团结一心的重要性，愿大鲨鱼队可以继续向前，以城之名，鲨向未来！——六（6）中队 张曦月看完这场上海久事和天津先行者的篮球比赛，我体会到篮球不仅是技术的对抗，也是团队协作的力量。每一次传球进击与防守都离不开默契配合与坚定的信念。赛场如人生，有顺境也有逆风，它让我明白：无论面对什么，只要心怀热爱，坚持不懈，就能突破自我，收获成长！——六（7）中队 常一宸上海队一开场就火力全开，在我看来，两队实力相当，攻防精彩，每一次传球和投篮都让我们激动不已。特别感谢学校为我们六年级学生争取到这次宝贵的观赛机会，让我们近距离感受篮球魅力。最后上海队102:92赢了，拿下15连胜 。球员们拼搏不放弃的精神值得学习，这真是一次难忘的体验！——六（8）中队 仲正未来，上海市园南中学将继续丰富校园体育活动形式，让更多学子们在运动中享受乐趣、增强体质、锤炼意志，将赛场上的拼搏精神转化为学习生活中的奋进动力，让体育之花在校园绚丽绽放。撰 稿 / 马慧芸摄 影 / 唐雁琳 童乔苡 六年级组

为深入推进“双新”全面落地，深化学校学科育人方式变革，4月1日，以“重视教材研读，把握核心概念，激活素养表现”为主题的上海市初中数学新教材《一次函数》单元教学研究与实践活动在上海市园南中学成功举办。市区数学教研员、骨干教师及全市数学教师以线上线下形式约4000多人共同参与本次教研盛会。本次活动由徐汇区数学教研员徐晓燕老师主持，她介绍了本次教研的意义：以《一次函数》的单元分析、行动教育研修下的教材研读、概念教学中的进阶式评价等方面的实践，推动“双新”理念在课堂落地的持续探索。园南中学党支部书记、校长毛颖致欢迎辞，表示在教育高质量发展的时代坐标下，学校数学教研组始终立足课堂、紧扣课标，持续探索教学方式变革，此次市级教研落地园南中学，是对区域和学校教学教研工作的充分肯定，感谢市、区教研员长期以来的专业引领与支持，助力学校在教学改革与教研组建设上不断突破。（一）教学展示：以概念教学为支点，推动教学方式变革活动第一环节为教学展示，两节优质课例充分彰显“双新”理念，呈现教与学的方式创新实践。上海市园南中学陈嘉昊老师执教《变量与函数》。课堂摒弃传统概念灌输，以汽车加油、匀速行驶、涟漪扩散三大真实情境为载体，引导学生从静态数量分析转向动态变化感知，完整经历“情境感知—探究分析—归纳共性—抽象概念” 的自主建构过程。课堂以递进式问题链融入数学文化，帮助学生理解函数本质。位育初级中学乔越老师进行《正比例函数概念》无生演课展示。教学以 “两个变量成正比例关系” 为起点，通过实例归纳、概念辨析、方法应用，融入《九章算术》相关内容，彰显数学文化育人价值，探索素养导向下概念教学新路径。（二）教研分享：以教材研读为核心，构建高质量研修新样态第二环节为专题微报告，由徐汇区位育初级中学费晓芳老师、徐汇区园南中学傅登荣老师和杨浦区民办兰生中学朱斌老师围绕教材研读、单元整体、课堂重构、育人落地分享实践经验。费晓芳老师以“知识明线—方法暗线—素养纵贯线”解析单元逻辑，横向打通一次函数与一次方程、不等式的关联，纵向遵循从一般函数到具体函数、实际应用的递进路径，并结合课例阐述概念学习中的抽象能力进阶评价与数智教学赋能几何直观的实践。傅登荣老师以“深耕教材研读、聚力团队研修”为题，分享校本教研做法。教研团队以“课标—教材—学情”三位一体围绕依标研读、适配学情、深掘文本、内容重构等开展“自我反思—同伴互助—专家引领”的行动教育研修，推动教师从“课程执行者”向“课程研究者”转变。朱斌老师以“寻根溯源、文本解码、课堂重构”为框架，结合空中课堂“一次函数”单元备课经历，重点介绍如何依托函数发展史搭建认知阶梯、借助信息技术突破理解难点，从函数眼光、模型思维、数学本质挖掘育人落点。（三）专家引领：以育人变革为导向，明确双新落地路径奉贤区教育学院数学教研员钟菊红老师作为点评专家给予了专业点评，认为本次活动中的概念教学以问题链为认知台阶，以进阶评价为抓手，精细研磨教材，精准把握核心概念，让素养培育可观察、可评价、可发展，基于概念教学的单元分析和团队研修模式都为全市“双新”落地提供了实践范式。上海市初中数学教研员刘老师最后做了主旨发言与专业引领。他高度评价本次活动，肯定了徐汇团队以深度教研为根基、以核心概念教学为抓手、以素养激活为目标，充分展现了育人方式、教研方式、教学方式的协同变革。结合“双新”深化要求，刘老师以“教材研读、素养落地”为主题结合具体案例进行了专业指导：（1）提升教师教材研读能力：立足课标，以学科专业深挖教材知识逻辑、育人价值与文化内涵，融入数学史与中华优秀文化，厚植文化自信；打通数学与生活的联结，强化实践育人。（2）激活学生素养表现：以真实情境为载体，以优质问题链与探究活动为支架，助力学生发展抽象、推理、几何直观等素养，让核心素养从理念走向课堂、从课堂深入学生成长的历程。本次市级教研活动圆满落幕，在市数学教研员刘达老师和区教研员徐晓燕老师的顶层设计与专业引领下，活动聚焦概念教学，以深度教材研读推动课堂育人转型，为全市初中数学学科深化教学改革、优化育人范式、提升教师专业素养提供了实践样本。这既是对新课标理念的实践回应，也是学校推动育人方式变革、优化教学范式、提升教师专业能力的重要呈现。未来，我们将持续深耕教材研读、研思共进，让核心素养真正落地生根。撰 稿 / 方 园摄 影 / 徐汇教育新闻中心 校 办

春风送暖，书香满园。为厚植青少年文化自信，搭建世界文明交流互鉴的学习平台，4月3日下午，“理论汇客厅·文明对话五千年”进校园主题系列阅读宣讲活动启动仪式在上海市园南中学隆重举行。活动在气势昂扬、意蕴悠长的开场表演《金狮跃园南，雅乐伴书香》中拉开帷幕。醒狮腾跃、雅乐悠扬，尽显中华优秀传统文化的独特魅力，也为整场文明对话之旅营造出庄重而热烈的氛围。活动伊始，上海市园南中学党支部书记、校长毛颖致欢迎辞。毛校长表示，学校始终重视学生阅读素养培育与校园书香文化建设。本次活动将学术资源、社科普及与校园教育深度融合，更是为学生们打开了认识世界、对话文明的新窗口，有助于引导其树立正确的历史观、价值观与世界观。随后，上海市社会科学界联合会科普处副处长赵乐、徐汇区委宣传部副部长庄子希、徐汇区教育局副局长林琛与学生代表共同上台，为本次巡讲活动按下启动键，“文明对话五千年”进校园首批徐汇校园巡讲正式启动，标志着优质历史科普资源正式走进校园、走近学生。 启动仪式后，上海师范大学人文学院康昊副教授带来专题讲座《一片茶叶的远航——改变欧洲的东方味道》。康教授以小小茶叶为切入点，生动讲述中国茶叶跨越山海、走向欧洲的历程，深度解读茶叶背后的文化传播、贸易往来与文明互鉴故事，带领同学们在历史细节中感受东西方文明交流的奇妙与深远。讲座现场气氛热烈，互动环节中，同学们踊跃举手提问，与专家面对面交流探讨作为青少年该如何树立更理性的历史观，如何从历史人物身上学习来指导自己的学习生活，展现出强烈的求知欲与思辨力。本次活动以《世界五千年》丛书为载体，打通学术研究、社科普及与基础教育，构建协同育人新格局。未来，系列讲座将持续走进校园，引导青少年在阅读与聆听中拓宽国际视野，在文明对话中坚定文化自信，成长为兼具家国情怀与人类关怀的新时代少年。上海市园南中学已连续举办二十三届校园文化读书节，成为园南人每年的“阅读之约”。今年，以沉浸式实践与互动体验为核心，“南韵·朗读者”活动引入朗读亭并搭建“用声音传递美好”的实践平台，通过录制朗读声音引导学生感受文字魅力、提升语言表达力与感染力，鼓励学生在朗读中展现自信与风采；“跟着课本去打卡”结合课文打卡自然人文建筑点位，绘制路线图标注文化内涵，用脚步丈量文字意境；七年级创编《骆驼祥子》戏剧表演，让经典人物在演绎中“活”起来：学生用肢体语言诠释祥子的挣扎，用群戏铺陈旧社会的市井百态，既深化了对原著“命运与时代”主题的理解，更在协作中学会用戏剧语言传递文学温度。用创意激活经典，成为读书节里最受关注的“沉浸式经典体验”之一。八年级主题辩论赛是“以辩促思”的实践，学生在逻辑建构、团队协作的全流程思辨训练中收获了理性表达与临场应变能力的提升，更印证了读书节“阶梯化实施”中八年级“深化思辨力”的育人目标。撰 稿 / 郭婷婷 秦佳妮摄 影 / 田 宇 童乔苡

4月1日，上海市园南中学“乐动比赛日”体育技能赛在校园操场与篮球场同步启幕、圆满落幕。六年级篮球小达人技能赛、七年级足球射门技能赛轮番上演，全校学子以热血赴赛场，以运动展芳华，用活力点燃校园。六年级篮球赛场气氛热烈，各班参赛队每队20人（女生不少于5名），全力投入30秒自抢篮板投篮比拼。裁判哨响后，选手们灵活穿梭篮下，弯腰、抢板、转身、投篮动作行云流水，不同区域不同分值考验着精准度与爆发力，现场掌声、欢呼声此起彼伏，将氛围推向高潮。七年级足球场上同样精彩，每队30人（女生不低于三分之一），选手们在8米外瞄准不同分值的球门，沉着调整呼吸、稳住身形果断起脚。大小球门区分计分增添趣味与挑战，选手们相互鼓励、团结协作，尽显新时代少年的蓬勃活力。本次赛事融合趣味性与竞技性，为学子提供了展示与切磋的平台，既锤炼了专项技能，也舒缓了学习压力，增强了集体荣誉感，让同学们在运动中收获成长与快乐。未来，学校将持续深耕校园体育文化，打造多元体育活动，助力学子以强健体魄、昂扬姿态逐梦青春。学生感想：六（6）班 朱奕洁：精准投篮，热血夺冠！园南中学六6中队在篮球定点投篮比赛中，展现超强凝聚力。战术执行到位，拼搏精神十足，最终荣膺桂冠，尽显团结向上的园南精神！罗城校区六（5）班 陈妍彤：坚实的篮球声响起，那是青春的鼓点。运动员们在篮球场上挥洒热血，当篮球落入篮框的那一刻，周围便爆发出震耳欲聋的欢呼声，这便是我们团结与友爱的象征。这场篮球赛，不仅见证了我们共同创造的奇迹，也成为我心中最难忘的体育课。七（5）班 王瀚江：在紧张激烈的点球决赛中，我们的队员顶住了巨大的心理压力，最终惊险获胜，成功夺冠！整场比赛，大家齐心协力，顽强拼搏到最后一刻。队员们的每一次精准射门，守门员的每一次关键扑救，都凝聚着全队的共同努力与不懈奋斗。这份荣誉来之不易，它让我们深刻体会到团结协作与坚持不懈的强大力量。未来，我们将继续努力，不断前行，做更好的自己！撰 稿 / 邬 鑫摄 影 / 石峻丞 童乔苡 田 宇

为搭建家校共育坚实桥梁，让专业力量为学生成长赋能，上海市园南中学推出“大师进校园”系列活动。3月27日下午，活动在六、七、八年级同步启幕。学校特邀各领域的学生家长专业人士走进校园，为不同年级学子带来各具特色的知识讲座，解锁多元领域奥秘，让同学们走出课本、拓宽视野，在趣味课堂中感受知识的魅力，本次活动也成为学校落实“生发·绽放”教育哲学的生动实践。六年级 (总校) 专场六 (1) 班喻辰熹家长——长三角国家技术创新中心高级经理余珍女士走进校园，为总校六年级学子带来一场题为《走进石油的世界》的精彩讲座，带领同学们探索石油背后的科学奥秘，感受能源工业的独特魅力。余珍女士从 “什么是石油” 切入，为同学们揭开了被称作 “黑色金子”“工业的血液” 的石油的神秘面纱，讲解了其作为重要能源和化工原料与日常生活的紧密关联；她还结合 PPT 地质演化示意图，用通俗语言阐释了石油的形成历程，以及海上石油占全球产量约 30%、陆地石油约 70% 的分布特点。活动最后，陈晓红副书记代表学校为余珍女士颁发活动证书。六年级 (罗城) 专场六 (3) 班郑好同学的家长——上海航空有限公司五星机长、飞行教员江湛先生为罗城六年级同学们带来了一场精彩纷呈的飞机基础知识科普课。他从飞机的定义出发，为同学们讲解了飞机的动力来源、类型特点与结构特征，随后梳理了人类飞行探索的百年历程，解析飞机机翼、机身、尾翼、起落装置和动力装置这五大飞机核心组成部分的功能与作用，介绍波音、空客及国产大飞机 C919、歼 20 等机型，还解答了飞行时间差异、飞行员肩章含义等趣味问题。在问答环节，同学们积极举手、对答如流，将课堂所学知识灵活运用。这场精彩的飞行科普课在同学们的意犹未尽中落下帷幕。活动最后，刘程副校长代表学校向郑好爸爸颁发证书。七年级专场七 (8) 班李新南家长——AIA友邦保险代理人沈茜女士作为嘉宾，为七年级同学们带来了一堂别开生面的财商课《让零花钱“滚雪球”》。本次活动旨在帮助学生树立正确的金钱观和理财意识，通过家长的专业知识，将金融教育融入课堂，促进学生健康成长。沈茜女士以生动有趣的方式讲解了零花钱合理分配与财富积累的方法，她先介绍了即时满足族、学习投资派、储蓄小达人三种零花钱分配方式，并结合真实案例分析不同选择的未来影响，还分享 “少年版 50/30/20 法则” 培养学生的储蓄习惯和长期规划意识；同时她深入浅出阐释了复利的 “滚雪球” 魔力，以 “财富足球队” 为喻，将投资比作进攻、保险比作防守，提出 “前锋 (投资) + 后卫 (保险) ” 的攻守兼备财富策略，帮助学生理解风险控制和财富保障的重要性。活动最后，李新南同学怀着感恩之心，代表七年级全体师生为母亲献上了一束花。随后，唐宝文副校长代表学校为沈茜女士颁发证书。八年级专场八 (3) 班刘书廷家长——深耕国有企业经营管理的李颖女士作为嘉宾，以《经济学趣谈》为主题，为同学们带来了一堂生动的经济学启蒙课，将抽象的经济知识与生活实际紧密结合，引导学生用经济学思维观察世界、思考生活，助力学生全面成长。课堂上，李颖女士以通俗的语言、鲜活的案例，从经济学概述、经济学思维、公司运营及经济学规律四大维度展开讲解。从人们做决策的取舍与机会成本，到比较优势、货币时间价值等核心经济学思维；从企业收入、成本、利润的运营逻辑，到恩格尔曲线、均衡价格、微笑曲线等经典经济规律，她层层递进、深入浅出，让原本看似深奥的经济学知识变得易懂易学。活动最后，刘程副校长代表学校为李颖女士颁发证书。此次园南中学 “大师进校园” 多校区多年级同步开展的系列活动，是学校整合家校资源、丰富学生课外知识的一次全面实践。未来，学校的 “大师进校园” 系列活动将继续邀请各领域的专业人士走进校园，带来更多不同领域的知识分享，让家校共育的力量持续为学生成长保驾护航，助力园南少年在知识的海洋中自由探索、如花绽放！学生感想六 (2) 班 叶睿轩本次大师进课堂的石油讲座让我收获良多，原来石油不只是燃油，还能做成塑料、护肤品等，藏在生活各处。结合地理课知识，我更懂石油是珍贵资源，也明白书本知识就在身边。今后我会多了解不同领域，爱护资源，探索能源科学。六 (3) 班 刘茜琳这次石油主题的大师课堂特别有意义，我从中了解了石油的来源、开采等知识，收获满满。这也让我深刻体会到认真学习的重要性，未来我会更加努力，力争成为对社会有贡献的人。罗城六 (1) 班 寿心安参加飞机知识科普讲座，我系统学到了飞机结构、分类等知识，深入了解了 C919 等国产机型。惊叹于祖国航空事业的飞速发展，也激发了我的爱国热情和探索精神，我会努力学习，为祖国科技发展出力。罗城六 (1) 班 耿奕琛上海航空机长的飞行讲座让我大开眼界，我学到了飞机结构、飞行原理等知识，对国产大飞机 C919 印象尤为深刻。感受到航空科技的魅力和祖国的强大，我会努力学习，用知识铺就梦想之路。七 (5) 班 冷祐琪这次理财课让我收获很多，我懂得钱要合理规划、学会储蓄，分清 “需要” 和 “想要”，养成记账习惯。理财能培养自律与责任感，我会从节约零花钱做起，树立正确消费观。七 (6) 班 潘乾临今天我聆听了七 (7) 班家长带来的青年理财讲座，收获颇丰。讲座生动有代入感，我了解了理财方法、复利效应与 50/30/20 投资法则，树立了理财意识。感谢学校与家长的分享，让我受益匪浅。八 (4) 班 付远博家长进课堂带来的经济学趣谈十分有趣，打破了我对经济学的刻板印象。我了解到经济学关乎资源分配与日常选择，微笑曲线让我明白创新的重要性，还初步知晓《国富论》与市场运行知识。经济学变得生动贴近生活，我收获满满，十分期待更多这样的课堂。八 (5) 班 周晗雅家长进课堂让我收获颇丰，我通过笑脸曲线和生活支出感受到祖国发展带来的美好生活，也了解了商品成本、定价及税收知识。这堂课增长了我的见识，让我懂得珍惜当下，立志努力学习，将来为祖国建设贡献力量。撰 稿 / 课程教学部摄 影 / 李琳娜 田 宇

为全面提升青年教师校园安全风险防范意识与应急处置能力，切实保障学生身心健康，2026年3月31日，上海市园南中学开展见习教师规范化培训之“校园伤害事故与突发事件的应对与处理”专题培训。本次培训围绕校园风险识别、法律依据解读、责任划分、应急处置流程及事故善后处置等核心内容展开，助力新教师夯实安全职责，筑牢校园安全第一道防线。聚焦风险节点，提升预见能力培训伊始，主讲人顾超老师根据不同类型对校园风险进行了汇总，指出校园伤害事故多集中于课时，其次为课间活动、大课间及其他社会实践活动。通过对高发时段与场景的系统梳理，帮助见习教师在日常教学中提前预判、加强巡视与引导，防患于未然。依法依规，科学划分责任顾老师系统梳理了《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》及《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》中的核心条款，帮助见习教师明确学校在日常管理中的法律底线与职责边界。重点围绕设施设备安全、安全教育落实、安全防护措施执行、特殊体质学生关怀、事故发生后及时救护、岗位职责履行及操作规程遵守等十一个方面，深入解读了学校应重点关注的法定履职要点，引导教师在教育实践中时刻保持警醒，将安全责任落实到每一个环节。事故处置“三原则”，彰显学校担当培训最后，顾老师围绕事故处置中的关键环节，提炼出“两个保证”“两个及时”与“有效取证”三项原则，既是对规范流程的严谨执行，更是对师生安全与家校信任的郑重承诺。两个保证：用心筑牢安全防线，确保教学设施设备符合标准、隐患归零；以制度保障管理落地，将安全教育融入日常，让安全意识内化于心、外化于行。两个及时：事故发生后，第一时间组织救治、争分夺秒送医，将学生生命健康置于首位；同步迅速联系家长，以真诚沟通传递准确信息，安抚焦虑心情，让家庭与学校并肩而行。有效取证：以审慎负责的态度做好现场记录，妥善保留影像资料，向在场师生了解情况，必要时及时寻求专业部门介入。这不仅是对事实的尊重，更是为公正处理事故、维护各方合法权益提供坚实依据。从校园风险的高发节点，到事故处置的法律依据与应急流程，顾老师系统阐释了教师所肩负的教育、管理与保护职责。这不仅是法律意义上的义务，更是一种对生命的温情守望。我们深知——“让心灵自由呼吸，让生命如花绽放”，正是每一位园南教育工作者笃行不怠的初心所在。通过本次专题培训，见习教师不仅明晰了校园伤害事故的法律责任与处理流程，更强化了“预防为主、处置规范、人文关怀”的安全理念。未来，园南中学将持续推进教师安全素养提升工程，以扎实的行动守护每一位学生的健康成长。撰 稿 / 成 露摄 影 / 李琳娜

为帮助家长掌握培养孩子自控力的科学方法，助力孩子学会为自己的人生负责，筑牢独立成长的品格根基，2026年3月31日晚，上海市园南中学“智慧父母共读圈”第五次线上活动如期举行。本次活动围绕《孩子的品格——写给父母的积极心理学》中的第五章《自控力：让孩子学会为自己的人生负责》展开深度共读与交流，共读圈家长们齐聚云端，四位家长领读员结合自身家庭教育实践带来精彩分享，活动在专业的理论解读、鲜活的实践探讨中顺利举行。活动伊始，心理吴老师以家庭教育中的成长议题切入，引出本次活动主题——自控力。吴老师向家长们阐释，自控力并非单纯的“听话”或忍耐，而是孩子走向独立、为自己人生负责的重要能力，既是品格的核心体现，也是支撑孩子长远成长的关键基石。在领读分享环节，四位家长领读员各有侧重、层层递进，从理论到实践，为家长们全方位呈现了自控力培养的途径。七 (5) 班王瀚江妈妈从经典的“延迟满足”实验切入，重新解读了自控力的内涵，即它并非单纯的忍耐，而是建立在安全环境、亲子信任与充足心理资源基础上的成长能力。她还分享了保护孩子自控力心理资源的实用方法，提出“远离法”“合理计划”与“及时休整”的实践策略，提醒家长们自控力是有限的心理资源，需要被智慧地使用与呵护，避免过度消耗。八 (5) 班倪臻豪妈妈则将视角转向习惯养成，提出“用好习惯替代自控力”的培养思路。她从大脑运行机制出发，阐释了当行为成为自动化习惯后，就无需每次都消耗意志力硬撑。她分享了帮助孩子养成好习惯的具体方法：通过小而具体的计划、排除环境干扰、设定视觉化奖励，引导孩子一步步将“坚持”转化为“自然”，呼应了书中从被动自控到主动自控的成长路径。八 (8) 班薛璟涵妈妈从延迟满足与自控力的深层关联出发，结合神经科学、执行功能、认知策略等多个维度，拆解了“延迟满足”如何真正转化为孩子的自控力。同时，她也直面当下的时代挑战，分析了社交媒体算法对孩子延迟满足能力的无形冲击，还结合MBTI等人格类型差异，提醒家长每个孩子的自控成长路径各不相同，适合的方法才是最有效的。六 (1) 班夏弘哲妈妈则聚焦自控力的进阶形态——意志力，从大脑的“冷热系统”理论出发，区分被动自控与主动自控的区别，分享了在日常生活中培养孩子主动担当意志力的方法。她认为，通过优化成长环境、做好情绪调节、坚持体育锻炼以及强化积极行为，能够帮助孩子从“被动忍耐”走向“主动选择”，真正实现自控力的高阶成长。活动最后，吴老师对本次共读活动进行了总结，她认为自控力的培养并非靠“硬撑”得来，而是像心理储蓄一样，需要不断为孩子和自己存入心理资源。吴老师也提醒家长，在忙碌的生活中，不妨偶尔停下脚步，给自己留一个短暂的暂停时刻，也带孩子一起感受生活里的微小美好，这些被滋养的瞬间，正是支撑自控力的心理养分。养育孩子的过程，也是家长与孩子共同储蓄心理能量、共同成长的旅程，唯有被好好照顾的家长，才能更好地支持孩子，让孩子在被理解、被支持的环境中，自然生长出为自己负责的自控力量。此次“智慧父母共读圈”第五次活动的成功举办，再次为家长搭建了学习、交流、成长的平台，让家长们对孩子自控力的培养有了系统、深入的认知，也掌握了可落地的家庭教育方法。学校将继续以“智慧父母共读圈”为家校共育纽带，深耕《孩子的品格》中的积极心理学教育智慧，助力家长成为孩子成长路上的同行者，用科学的教育方式陪伴孩子慢慢成长，让每一个孩子都能修炼好自控之力，锚定成长航向，勇敢奔赴属于自己的人生旅程。撰 稿 / 园南中学心理健康教育中心摄 影 / 园南中学心理健康教育中心

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，持续巩固深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，进一步提升党员队伍的政治素养和育人能力，根据区教育工作党委统一部署，近期园南中学党支部组织召开了2025年度组织生活会和民主评议党员大会。精心部署夯根基在学校党支部统一安排下，2025年度党员民主评议工作于3月上旬启动。党支部结合3月10日“潜心耕耘育人路，矢志提升品质行”主题党日活动，认真传达上级要求，系统部署民主评议各项工作，为后续环节的扎实有序开展奠定基础。全体党员以党小组为单位，认真学习党的二十届四中全会精神，深刻领会习近平总书记关于教育、科技、人才一体化发展的重要论述、把握“十五五”时期主要目标，进一步强化“为党育人、为国育才”的使命担当。在深入学习的基础上，党员们广泛开展谈心谈话，并对照党章党规、对照先进典型、对照岗位职责，认真查摆在学习贯彻党的创新理论、加强党性锤炼、联系服务群众、发挥先锋模范作用、改作风树新风等方面存在的差距与不足，为开好组织生活会打下扎实基础。民主评议聚合力3月24日，党支部2025年度组织生活会和民主评议党员大会顺利召开。会上，党支部书记毛颖同志代表学校党支部委员会，汇报了上年度查摆问题整改落实情况和本年度查摆问题清单，深入剖析问题根源，提出具体整改举措。党支部副书记陈晓红同志汇报2025年度支部工作，强调坚持以高质量党建引领学校高质量发展，努力实现党建与育人工作同频共振。全体党员以党小组为单位，严肃认真开展批评与自我批评。党员们结合思想和工作实际，深入查摆自身在理论学习、教育教学、服务师生等方面存在的不足，提出具体整改措施；在相互批评环节，党员们开诚布公，既指出问题、又提出建议，达到了统一思想、增进团结、促进工作的目的。会议最后，开展了民主评议党支部书记、党支部和党员工作，全体党员以无记名投票方式，结合实际进行了无记名测评。凝心聚力启新程党支部书记毛颖同志在总结讲话中指出，本次组织生活会和民主评议党员大会准备充分、程序规范、成效明显，既是一次深刻的党性锻炼，也是一次统一思想、凝聚共识的大会。她强调，要始终坚持党旗领航，以党建赋能教育教学提质增效，全体党员要持续提高政治站位，增强党性修养，切实发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，认真抓好整改措施落实，不断改进工作作风，提升育人实效，以实际行动践行育人为本、品质立校的办学追求，为推动学校高质量发展贡献更大力量。2026年是“十五五”规划的谋篇布局之年，也是学校深化内涵发展、提升办学品质的关键之年。本次会议号召全体党员，以党的二十届四中全会精神为指引，主动对标教育强国建设新要求，勇担使命、实干争先，在教育教学改革、跨学科实践、学生全面发展等方面走在前、作表率，让党旗在育人一线高高飘扬，以扎实业绩书写品质立校的新篇章。撰 稿 / 张佳欣摄 影 / 李琳娜 各党小组组长

为扎实推进高质量教育体系建设，落实教育强国战略要求，有效践行《上海市高质量发展引领计划》，充分发挥新优质学校的标杆示范作用，探索项目化学习驱动教育模式创新的有效路径，2026年3月18日下午，上海市新优质学校项目化学习共同体专家、18所成员校校长及骨干教师齐聚上海市园南中学罗城校区，共同参与2026年上海市新优质学校项目化学习共同体阶段推进会。本次会议由共同体召集人、上海市园南中学校长毛颖主持。上海市教育科学研究院普通教育研究所副所长，上海学习素养课程研究所所长、新优质学校项目化学习共同体领衔专家夏雪梅博士以“素养导向的项目化学习质量标准”为主题的讲座。她指出项目化学习已进入质量引领阶段，需树立整体质量观，避免重设计轻实施、轻学生成长的问题。分享包含项目设计、教师教学、学生学习三大维度及12个引领性指标的钻石质量模型，强调指标为方向引领而非评价工具。重点讲解项目设计需整合学科、学习、AI三类素养目标，保障问题真实性与设计要素一致性；教师教学要聚焦探究、试错、评价反馈、课堂文化营造；学生学习需关注主动性、创造性解决问题、团队合作与迁移理解，形成素养目标闭环。同时提出研究应先行探路，与学校实践相互学习。上海市教科院普教所办公室主任、上海市新优质学校研究所特聘专家杨金芳就《2026年上海市新优质学校高质量发展引领项目群工作计划》和《关于推选2026年上海市新优质学校高质量发展经验校、创新项目、创新案例》进行了全面而细致的解读和部署。杨主任特别强调，通过新一年度的共同体区域活动和评选工作，进一步激发各学校的创新活力，推动教育实践的深度探索，为整个共同体的发展注入了强劲动力，为其他学校提供可借鉴、可复制的优秀范例。杨金芳主任以“项目化学习三重境界—从形似到创生的进阶”为主题，她提出项目化学习三重境界：从形式模仿到解决真实问题，再到育人创生，对应教师从任务管理者到学习设计者、生态共建者的成长，以及活动、学科、跨学科项目的进阶。上海市教科院普教所教育评价与PISA研究中心主任，新优质学校项目化学习共同体专家王晓华主任以“创造性思维的评价”为主题，分享国际前沿评估经验，为项目化学习评价提供参考。并结合PISA 2025数字世界学习评估框架，指出项目化学习迈入高质量发展阶段，评价需对标国际前沿方向。毛颖校长总结了2025年度项目化学习共同体的工作成果：2024年，项目化学习共同体成功举办了1场市级展示活动、7场共同体内的展示活动、7场校长沙龙活动，共计9篇高质量论文在市级及以上刊物发表，2个学校案例获上海市新优质学校高质量发展创新案例，3个学校项目获上海市新优质学校高质量发创新项目，2所学校获上海市新优质学校高质量发展经验校，共同体在过去一年里推动项目化学习方面取得了丰硕成就。此次会议明确了2026年度教育共同体的主要任务，通过一系列重要部署，不仅为各学校明确了工作方向，更为共同体的持续发展提供了坚实的保障与清晰的指引。会议还通过专题培训，确定了项目化学习流程中的关键要素，为各校开展项目化学习研究与实践指明了方向，也为共同体在教育创新领域的长远发展奠定了坚实基础。撰 稿 / 史逸翔摄 影 / 田 宇

为丰富学生课外实践，拓宽职业认知视野，3月17日下午，上海园南中学八年级全体学子走进上海民航职业技术学院，沉浸式参与飞机制造与维修、民航空乘服务两大类别职业体验项目，在动手实践中解锁民航奥秘，在亲身感悟中体会职业担当，上了一堂生动又深刻的校外职业启蒙课。匠心筑盾，守护蓝天之翼飞机制造与维修类体验，让同学们零距离触摸民航维修领域的专业与严谨，沉浸式感受机务人刻在骨子里的工匠精神。紧固件保险操作体验中，同学们认真学习这项民航维修的核心基础技能，亲手完成保险丝缠绕、打结、固定等标准操作，在规范的实操中，深刻领悟到民航维修工作“严谨、规范、零差错”的职业准则与责任。化身“飞机机身外科医生”参与钣金维修操作体验，同学们亲手拿起钳工工具对金属零件进行搓削，在反复推拉、精雕细琢中修整出标准平面，真切体会到“毫米级精度”背后，是耐心的付出与精益求精的匠心。罗宾逊R44直升机的真机观摩，让大家走进直升机的世界，细致了解其构造特点、飞行及操控原理，进一步拓宽了航空知识视野，满足了对航空领域的好奇与探索欲。近距离参观波音737-300飞机与CFM-56-3航空发动机，同学们得以直面真实的民航飞行器，直观感知其复杂的基本构造与工作原理，心底的航空探索热情被瞬间点燃。民航维修简介与机务工程师职业前景的讲解，让同学们清晰认识到机务工程师作为飞机“安全卫士”的重要职责，了解到民航维修的工作环境与职业要求，更明晰了技术技能人才的价值，在心中悄然种下职业规划的种子。专业护航，筑牢出行防线民航空乘服务类体验，让同学们直面空乘工作的专业与硬核，在一场场实操演练中掌握应急技能，将安全意识深深植于心中。真实火源灭火体验以“理论+实操”的模式展开，同学们先系统学习航空火灾特性、灭火剂选择逻辑及应急处置流程，再身着防护装备进入高仿真模拟舱，在专业教官的全程指导下，沉着应对模拟火情，完成灭火实操，不仅练就了航空灭火的关键技能，更提升了高压环境下的团队协作能力。聚焦水上应急的救生衣与SK包应急设备操作体验，让同学们系统掌握了两大核心装备的识别、构造与穿戴方法，明晰了规范操作流程与使用禁忌，有效强化了水上迫降、撤离求生等关键场景下的设备应用能力与应急生存保障能力。B737-800机型舱门开关操作体验中，同学们深入了解舱门各关键部件功能，反复练习正常与应急状态下的舱门开关标准流程，厘清内外部操作的差异，牢记双人交叉检查规范，让安全操作的理念融入每一个动作，严守运行安全的基本准则。此次体验让同学们收获满满：八 (1) 班 吴翌瑄：今天很高兴能够来到民航职业技术学院进行参观，这次参观让我收获颇丰。从刚开始的理论课，让我知道了机务工作者的职责以及飞机维修的主要内容。之后，我们去参观了波音737，看到了驾驶舱里的真实样貌，对比当下的飞机，感受到了中国科技发展的迅速。最后尝试了许多动手实践的活动，例如打磨铁块，最基本的拧铁丝等工作，锻炼我的动手实践能力。这次参观让我深刻意识到，在那些庞大机身与精密仪表背后，真正托举中国民航事业腾飞的，不仅是科技的飞跃，更是机务人那一份沉甸甸的敬畏之心与精益求精的工匠精神。八 (2) 班 方星佑：初春，学校组织我们走进民航职业技术学院，解锁了“飞机拜拜员”的半日体验。听完民航讲座，我们便开启趣味体验：了解直升机的结构，参观真实大小的飞机，还亲手体验“绑铁丝”、“磨铁块”。平时遥不可及的飞机与发动机，此刻近在眼前，让我近距离感受到民航知识的魅力，点燃了探索热情。虽然我们不可能人人都投身民航，但这次活动却为每个人心中种下职业梦想的种子。愿这颗种子，未来都能如飞机般，载着我们飞向属于自己的广阔天空。八 (3) 班 雷思翊：在实训教室里，我们尝试把不规则的铁块打磨成规整的零件。本以为只是简单操作，可真正动手才发现，每一步都要精准细致，成品标准更是严格。这让我深深体会到，民航工作容不得半点马虎，严谨细致是最基本的要求。最后，我们参观了飞机，了解航空历史，学习飞机维修知识。看到无数道严格的安全检查，我对民航工作者充满敬佩。正是他们日复一日的坚守与负责，才守护着每一位乘客的平安。八 (4) 班 付远博：理论课堂让我明晰了机务工作的核心职责，懂得飞机维修关乎生命安全，容不得半点马虎。随后近距离观摩真实飞机、探秘驾驶舱，我真切见识到航空科技的精密严谨，也惊叹于国产民航事业的飞速发展。动手实操环节更让我印象深刻，打磨铁块、绑扎铁丝看似简单，却需要极致的耐心和精准度，稍有差池就难以达标。这让我深刻体会到，民航人坚守的是精益求精的工匠精神，扛起的是守护平安的重任。八 (5) 班 陈睿欣：职业体验中，我深刻感受到空乘工作的艰辛与专业。实操舱门时失误连连，才明白安全规则的重要性；体验标准坐姿后，方知数小时保持姿态的不易；灭火与逃生演练更让我敬佩机组人员的专业冷静。这次体验让我认识到，职业价值不在表面光鲜，而在背后的专业与责任。我会将严谨态度融入学习和生活中。八 (6) 班 李知伦：今天的职业体验让我收获颇丰。从学习舱门操作开始，我就感受到了那份需要反复练习、熟记于心的严谨；再到防火设施的演示，更让我意识到每一次平安飞行背后，都有着“养兵千日，用兵一时”的坚守。但最让我印象深刻的还是救生衣环节——当亲手触摸到那件明黄色的救生衣，听到老师介绍每一个细节背后设计师的匠心独运，我才发现每一个细节都关乎生命：如何迅速拉开充气阀门、定位灯的启动方式、烟火信号筒的使用方法……这件看似简单的充气救生衣，承载着万米高空的最后一道防线。八 (7) 班 管曼羽:职业体验时专业的老师们为我们讲解客机上失火时的处理方法;告诉我们飞机迫降至海面时的应急处理方式以及开关舱门的方式。同学们都参加了自己感兴趣的活动,也都明白了一些日常生活中不会被普及到的知识，认识到了一些旅途中工作人员们的细致付出，感受到了民航技术岗位的的严谨与专业，让我在实践中拓宽了视野，也让我们明白了生活中不同职业的重要性，以及我们需要为自己的理想职业而努力学习的道理。八 (8) 班 梁于蘅：在专业老师的指导下，我尝试了灭火操作、穿救生衣，还亲手打开飞机舱门。每一个环节都需要严谨规范，容不得半点马虎。通过亲身体验，我深刻认识到：安全不是口号，而是藏在每一次规范操作中。防范于未然，更是一种责任和意识。这次体验不仅增长了见识，也让我对民航工作多了一份敬意。作为一名初中生，我愿意从小事做起，珍惜每一次学习机会，将来也能为祖国民航事业和安全贡献自己的力量。此次民航职业体验，让同学们走出课堂、走进真实的职业场景，在动手实践中收获专业知识，在沉浸式体验中提升实操能力，更真切感受到了民航从业者的专业素养与责任担当。撰 稿 / 陈轶洁摄 影 / 八年级组

沟通是教育的灵魂，是连接师生心灵的桥梁。为进一步探索新时代背景下的育人智慧，3月20日，上海市园南中学特邀虹口区中小学心理健康教育研究中心副主任、教育心理正高级教师、国家二级心理咨询师王红丽老师来校，为全体老师带来了一场题为《班主任如何开展基于互动要素的师生沟通》的专题讲座。讲座伊始，王红丽老师以一组生动的漫画切入——画面中“正方形”试图将“圆形”推上坡顶。这一巧妙的比喻瞬间引发了在场教师的深思：每个人对世界的感知各不相同，沟通中的摩擦往往并非源于对错，而是源于视角的差异。她强调，在不同时代特征下成长的双方本无对错，关键在于班主任如何作为“桥梁”，在差异中寻找有效沟通的平衡点。随后，王老师紧扣“互动要素”，结合00后、10后青少年的群体特征，为班主任们开出“沟通良方”。她指出，当代青春期学生在追求个性的同时内心敏感，往往“心有戚戚焉”却未必能外化为对师长的即时反馈。面对这一现状，王老师提出了极具实操性的建议：首先，态度决定高度。班主任切忌急于下结论或给学生乱贴标签，而应怀揣“好奇心”去倾听学生行为背后的真实诉求。其次，身教重于言传。班主任应通过言简意赅的指令、清晰明确的建议以及潜移默化的行动示范，代替空洞的说教，从而在师生间建立起信任的纽带。整场讲座深入浅出，既有心理学理论的高度，又有接地气的案例支撑。现场气氛热烈，班主任们认真记录，积极互动，在思维碰撞中解开了许多日常工作中的沟通困惑。此次培训不仅拓宽了班主任的育人视野，更为班级管理工作提供了科学的心理学依据。相信园南中学的班主任团队将以此次学习为契机，把“基于互动要素”的沟通艺术融入日常工作，搭建起更加顺畅的师生连心桥，助力每一位学子的健康成长与全面发展。撰 稿 / 郭婷婷摄 影 / 李琳娜

春风送暖，墨香满庭，3月20日，上海市园南中学第23届校园文化读书节迎来了璀璨收官。在这段与书为伴的时光里，园南学子以文为舟，以研为桨，在文字中探寻世界，在实践中体悟真知，让课本知识走出书页，让思维火花尽情绽放。在本次闭幕式中，各年级学子精心筹备的精彩节目轮番登场，这场融合实践分享、创意演绎、思辨交锋的文化盛宴精彩呈现，全体师生共赴书香之约，一同见证了园南少年的别样风采！六年级：“跟着课本去研学”实践分享六 (5) 班的刘沁宜、胡逸凌两位同学，带来了一场精彩的研学实践分享。他们小组以“课文+实景”为核心，循着“由自然到人文”的路线，走进上海植物园与豫园。在植物园，寻丁香、探春色；在豫园，赏古建、品诗意。从商讨目的地、分工合作，到实地探访、记录创作，小组完整展现研学全过程，让课本知识与人文美景相融。六 (2) 班 (罗城校区) 王绎歆、何欣妍同学跟着宗璞的《丁香结》踏上寻踪丁香的美好旅程，在浦东丁香路进行实地观察，通过探访路名了解到白丁香这个女烈士的故事，沿着丁香路西行至锦带路口，沿途观赏绿化带里的丁香树，在丁香的形色香中，读懂文字的诗意，感受文化的韵味、生命的力量、生活的美好，探索课本外独一无二的风景。六 (3) 班 (罗城校区) 郑好、徐梦涵同学以杜牧《江南春》为线索，走进古猗园，开展“线上学习+实地探访”。他们对照诗句，在九曲桥、竹枝山、缺角亭等处寻找“绿映红”“水村山郭”的诗意，品味园林与历史，并品尝南翔小笼，感受江南文化的古今交融，真正实现了“知行合一”。八年级：辩场争锋，尽展锋芒八年级的学子们在闭幕式上展开了一场巅峰辩论赛，本次辩论赛围绕“人生路上，努力更重要还是选择更重要？”这一辩题展开。辩场争锋，思辩人生航向；论理破局，言展少年锋芒。历经层层角逐，八 (1) 班与八 (4) 班相遇在决赛之巅。双方学子以思为矛、以辩为盾，围绕辩题唇枪舌剑、各抒己见，尽展青春才思，为全体师生带来了一场精彩绝伦的思辨对决。八年级备课组长郭婷婷老师对辩论双方的观点进行了梳理总结，并肯定了辩论赛开展以来，八年级各班级辩手付出的努力与展现的智慧。七年级：经典演绎，直击人心七 (7) 班创意表演《北平逐梦，车夫沉浮》小演员们别出心裁，以形体流转变化，勾勒出祥子一生的沉沦与蜕变。曾经挺拔的身姿日渐佝偻，矫健的步履愈发沉重，清亮的眼眸被现实蒙上迷茫。一姿一态，皆是命运写照；一言一语，尽是人物心声。整场表演沉静克制，却蕴藏直击人心的力量。它不仅呈现了祥子历经挫折后的模样，更引人深思社会与个人、理想与现实的联结，于沉郁底色之中，让人感受奋斗与坚韧的力量。祝贺每一位在读书节中倾情参与的同学们！书页轻翻，是知识的沉淀；步履不停，是实践的探索；唇枪舌剑，是思维的升华。本次读书节闭幕式，各年级学子以多元形式诠释了读书的意义，让书香与实践相融，让思考与表达共生。每一个节目，都是学子们用心打磨的成果；每一次展示，都是少年们对书香与成长的最好诠释。本次读书节虽已画上圆满的句号，但书香依旧浸润校园，阅读的种子早已在每一位学子心中生根发芽。愿园南学子始终以书为友，步履不停，让阅读成为永恒的习惯，在书香中奔赴更远的远方！撰 稿 / 姚书怡摄 影 / 李琳娜