2025年12月8日下午，徐汇区美术教研活动在上海市园南中学顺利开展。上海市园南中学石峻丞老师执教美术区级公开课《城市炫彩》。本节课以“双新”理念为指引，立足“学为中心”，围绕“像画家一样观察与表达”的核心任务，带领学生开启了一场关于城市色彩的艺术探索之旅。课程设计：以色彩为语言，以城市为画卷石老师基于学生学情，精心设计了“鉴赏-探究-实践-展评”的递进式教学结构。课程以莫奈《鲁昂大教堂》系列组画导入，创设真实、富有冲击力的教学情境， 通过色彩三要素的互动学习，将抽象理论转化为直观、有趣的互动体验；再通过陈钧德《暖冬阳光》的深入解析，引导学生理解色彩如何传递情感，实现从“知识理解”到“知识应用”的跨越，结合色粉笔技法示范，学生学会运用色粉笔进行叠色、混色的基本技巧，并综合运用色彩知识与透视原理，创作一幅能体现空间感、光影感和个人感受的城市主题色粉作品。在教学过程中，石老师注重理论联系实际，鼓励学生打破“固有色”观念，学生们用色粉笔创作出各具特色的城市炫彩作品，将色彩知识转化为生动的艺术形式表达对城市的感受。专家视角：区教研员黄展新老师深度点评区教研员黄展新老师对本课给予高度评价，他指出，美术教育不同于其他学科，是一个“复杂问题”，不能简单理解为知识传授与技能训练的关系。他特别赞赏石老师在教学中所展现的专业素养和艺术感知力，同时提出了宝贵建议：1.注重情感联结。“城市是可以阅读的，城市是有色彩的，这色彩来自于城市里面的人”。教学中应充分引导学生将色彩知识与个人生活经验相联系，让艺术表达真正触动心灵。2.细化教学引导。以陈钧德《暖冬阳光》作品分析为例，教师可通过问题链，帮助学生体会冷暖色彩相互渗透的微妙关系，逐步提升 艺术感染力。3.强化示范讲解。针对初中生特点，教师应加强现场示范讲解，明确不同笔法适用的场景，让学生更直观地掌握创作技巧。本节课不仅是一堂美术技能课，更是一次美育实践，展现了徐汇美术教师的风采，也为区域美术教学研究提供了宝贵案例。学校将持续推进美育课堂创新，让艺术教育真正成为培养学生核心素养、丰富精神世界的重要途径。撰 稿 / 王丹妮摄 影 / 童乔苡

为搭建“校家社”协同育人桥梁，助力家长掌握科学教养方法，培养孩子核心品格优势，11月28日，上海市园南中学“智慧父母共读圈”首次线下启动会在罗城校区图书馆温馨开启。学校党支部副书记陈晓红、副校长唐宝文、学生工作部副主任郭婷婷、学校心理健康教育中心主任陈宇杰、心理老师吴琦琪以及 28位报名参与的家长们齐聚一堂，共同开启这场以“积极教养，赋能成长”为主题的品格培养探索之旅。活动伊始，主持人吴琦琪老师以“教育不是独奏，而是合奏”的暖心寄语拉开序幕，向到场的校领导与家长们表示热烈欢迎，简要介绍启动会的核心环节。陈晓红副书记为活动致辞，深刻阐释了“智慧父母共读圈”成立的初衷与意义，强调“校家社”协同育人是培养具备“爱国心、学习力、自主力、创新力、领导力”的新时代中学生的必备路径。陈副书记表示，学校始终重视家庭教育在孩子成长中的关键作用，希望通过此次共读活动继续为家长搭建学习交流的平台，凝聚教育合力，护航孩子全面发展。在活动介绍环节，吴琦琪老师详细拆解了共读计划：从今年11月至明年7月，家长们将共同阅读彭凯平教授的《孩子的品格——写给父母的积极心理学》一书，每月聚焦一个章节，围绕对应核心品格开展学习实践。赠书仪式环节温馨而庄重，陈晓红副书记、唐宝文副校长共同为到场家长逐一赠送《孩子的品格》书籍。接过书籍的家长们脸上洋溢着期待的笑容，合影定格这份“校家携手、共育未来”的美好瞬间。第一章导读由学校心理健康教育中心主任陈宇杰老师主讲。陈老师以“积极教育：孩子幸福人生的蓝本”为主题，通过生动的沙漠求生故事引入积极心理学的核心内涵，结合“罗森塔尔效应”等经典心理学实验，深刻阐释了积极教育对孩子品格培养的重要性。与会家长认真倾听、积极参与，让活动更具深度与温度。随着主持人宣布启动会圆满结束，家长们带着书籍与满满的收获有序离场。此次“智慧父母共读圈”首次线下启动会的成功举办，为“校家沟通”搭建了新的桥梁，让家长们对积极教养有了更系统、深刻的认识。未来，我校还将持续以共读活动为纽带，凝聚“校家社”育人合力，助力家长成长为智慧父母，用积极心理学的智慧为孩子的幸福人生赋能，共同书写“校家共育”的美好篇章。撰 稿 / 园南中学心理教育中心摄 影 / 田 宇

一、绿能小筑巧搭建，环保智慧筑家园——“绿能小筑”环保小屋制作在第二十六届校园文化科技节中，六年级同学围绕“绿能小筑”环保小屋制作展开了活动。同学们围绕“节能降耗、环保舒适”的核心，从保温、采暖、照明等多维度发力，用智慧与巧手打造出一座座兼具实用性与创意性的节能小屋，尽显科技赋能绿色生活的无限可能。 制作课堂上，同学们化身“绿色建筑师”，充分发挥想象力与实践力。保温设计上，大家巧用废旧泡沫、环保棉等材料填充墙体，搭配密封式门窗结构减少热量流失；采暖方案中，部分小组引入太阳能模拟装置，通过倾斜式面板高效收集光能转化为热能；照明系统则采用低功耗LED灯与反光板组合，实现自然光与人工光的合理利用。小屋里，环保涂料、可回收建材的巧妙运用，不仅降低了能源消耗，更践行了“变废为宝”的环保理念。 一座座节能小屋造型各异，却都凝聚着科学思考与创新巧思：有的搭配智能光感开关自动调节照明，有的设计雨水收集装置实现资源循环，每一处细节都彰显着同学们对绿色居住的深刻理解。这些作品不仅是对节能知识的生动实践，更展现了新时代青少年的环保担当与科创能力。 二、化学赋能，绿色未来——探索绿色能源与资源循环的创新之路化学学科组精心策划了以 “化学赋能，绿色未来——探索绿色能源与资源循环的创新之路”为主题的活动专场，为同学们带来了一场知识与实践交融的科学盛宴。活动旨在引导同学们从化学的视角审视能源、资源与环境的和谐发展，深刻理解“绿色化学”在构建可持续发展社会中的核心驱动力。活动伊始，同学们先是展开了关于绿色能源、废物资源化等前沿理念的探讨，展示了他们对化学技术如何解决现实环境问题的思考。而理论知识的价值在于指导实践，后续同学们移步至实验室，迎来了备受期待的“粗盐提纯”实验操作。本次实验作为“资源循环”的微观模拟，要求同学们通过溶解、过滤、蒸发等一系列规范操作，将混有泥沙的粗盐提纯为精盐。本次校园文化科技节的活动虽已落幕，但同学们对于科技的热情已然点燃。在作品展的留言板上，同学们留下了很多对未来科技的畅想、对将来科技活动的希望、对自己和同学在本次科技节中优秀作品的赞赏。相信明年的科技节活动会更令同学们期待！ 撰 稿 / 王雁翎 岳 运摄 影 / 李琳娜 卫曼华

一、指尖生花，创意收纳——废纸箱的华丽变身“变废为宝”收纳盒比赛现场温馨热烈，家庭组合分工协作，父母与孩子共同构思、裁剪、粘贴。孩子发挥创意，家长提供经验支持，两代人智慧交融。 朴素瓦楞纸板被改造成多样收纳盒：有卡通城堡款，也有多层分类储物柜，部分还带可滑动小门与装饰。制作过程既是环保课，也是工程实践课。孩子领悟“废物利用”理念，学习结构力学知识；亲子合作也让亲情在作品中升温。收纳盒不仅装小物件，更藏着家庭温暖记忆与绿色生活智慧。 二、乐动指尖，声生万物——废旧材料的音乐奇遇“乐动园南”乐器制作活动中，八年级同学以废旧材料为载体，融合多学科元素，将物理《声现象》知识转化为自制乐器。 饼干罐配滑板配件成“尤克里里”，竹制笔筒组排箫，纸巾盒搭筷子做迷你“古筝”。同学们调整弦的松紧、管的长短控音调，让抽象原理变鲜活旋律。作品有可爱手绘，更凝聚着对照课本、反复调试的巧思。展示盒中的乐器，是声学“实物课本”，也体现同学的创新与实践力，让科创氛围更浓厚。 三、彩绘星河，心驰未来——科幻画作的思维激荡“畅想未来”科幻绘画活动中，同学用画笔展现对未来科技的遐想。作品色彩斑斓、构思奇特：有的画智能生态未来城，建筑与自然共生，空中有环保飞行器；有的绘人类在火星建家园、与外星生命交往；还有的聚焦生命科学与AI，画可自我修复的城市或能共情的机器人。画作显绘画技巧，更含科学探究精神与想象力，是对未来科技的美好预言，也是年轻一代对人类命运、宇宙奥秘的思考。 收纳盒制作彰显科技服务生活的魅力，科幻画传递科技引领未来的力量，简单乐器制作体现学生灵活转化知识的智慧。这些活动构成了科技节的多元内涵，点燃了同学爱科学、探未知的热情。相信今日的创意与梦想，终将孕育明日科技硕果。撰 稿 / 石峻丞 沈博维摄 影 / 李琳娜

为推动青年教师突破单课时备课惯性，实现专业迭代升级，将核心素养精准落地课堂，近日，上海市园南中学青年教师领航研修项目“单元教学设计”专题培训启动仪式顺利举行。黄浦区教育学院初中英语教研员、高级教师杨佳晨受邀指导，上海市园南中学党支部书记、校长毛颖，上海市园南中学副校长傅登荣，上海市园南中学副校长刘程，上海市园南中学教师发展部副主任杨燕文，全体教研组长，备课组长，上海市园南中学、上海市宣桥学校青年领航班的学员参与了此次活动。仪式上，杨燕文副主任回顾研修项目前期进程，介绍本次专题培训安排：延续“理论学习—方案培训—实践体验”体系，聚焦单元教学关键环节，通过专家授课、案例研讨、实战演练等形式，助力教师夯实单元教学设计能力。傅登荣副校长致辞时表示，自九月研修启动，学校始终紧扣青年教师成长需求，此次培训标志研修进入深耕课堂关键阶段。她强调，单元教学是连接课标、教材与课堂的桥梁，希望教师以培训为契机，明确素养导向育人目标，结合学科与学情实践创新，珍惜交流机会抱团成长，将理念转化为教学实效，推动学校育人目标落地。杨佳晨教研员以“单元锚定：素养导向下教学目标的精准定位与落地途径”为主题展开指导。她从课程目标框架变化切入，阐释课程目标与教学目标在时间跨度、概括程度、目标指向上的区别，帮助教师厘清学段目标、单元目标、课时目标的关联。针对核心素养转化教学目标的问题，她提出“细化框架—界定结果—叙写目标—关注结构”的路径，分享单元内容结构图、单元教学目标表等三大工具，结合学科案例详解应用方法，提供可操作指南。此次培训为青年教师搭建了聚焦课堂的专业成长平台。教师们纷纷表示，将吸收培训内容，在后续研修与教学中积极探索，提升单元教学设计与实施能力，让核心素养融入每节课，以专业成长助力学校教学质量提升。撰 稿 / 曹慧颖摄 影 / 李琳娜

上海市园南中学上海市新优质学校高质量发展经验校上海市园南中学《基于“双新”的项目化学习中教师支持策略研究——以“思维融合·动态迭代”模式为核心的探索》上海市新优质学校高质量发展创新项目上海市园南中学李海燕 陈宇杰《暗夜行舟、其星晢晢》2024年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动一等奖撰 稿 / 校 办摄 影 / 李琳娜

彩旗迎风招展，呐喊声响彻校园。为期两个月的上海市园南中学第二十三届体育节暨第三十一届田径运动会落下帷幕。此次校园文化体育节以“阳光体育润身心，五育并举向未来”为主题，全体师生以饱满的热情投入这场兼具竞技性与趣味性的体育赛事，在运动中挥洒汗水，在协作中收获成长。本届体育节在保留短跑、长跑、跳远、接力赛等经典田径项目的基础上，创新增设趣味团体游戏环节，让体育活动覆盖更多学生群体。入场式评比中，各班级队列整齐、动作标准，展现出昂扬向上的精神风貌；趣味游戏更是热闹非凡，同学们在欢声笑语中增进协作，在并肩闯关时凝聚力量。无论是田径赛场上的奋力冲刺，还是趣味游戏中的默契配合，都彰显着园南学子对体育的热爱与对挑战的热忱。 经过多日的激烈角逐，各项比赛结果出炉。让我们一起来看一下。此次体育节的举办，不仅有效提升了学生的体质健康水平，更让大家在运动中体会到集体团结的力量，感受到友爱与合作的温暖。同学们在竞技中锤炼意志，在交流中收获友谊，逐步养成主动锻炼的良好习惯。未来，学校将继续秉持“五育并举”育人理念，以丰富多彩的体育活动为载体，让学生在阳光运动中绽放青春风采，在全面发展中奔赴美好未来。撰 稿 / 体育组摄 影 / 李琳娜 石峻丞 童乔苡 田 宇

为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，深刻认识和把握“十五五”规划的战略部署，2025年11月18日，上海市园南中学党支部开展主题党日活动，集中学习贯彻党的二十届四中全会精神。会议由校党支部副书记陈晓红主持，全体党员教师参加。会上，陈晓红副书记领学了党的二十届四中全会的基本概况与核心要义，带领大家详细学习了全会通过的《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》，重点学习关于“统筹教育强国、科技强国、人才强国建设”“加快高水平科技自立自强”等与教育领域紧密相关的战略部署。学校党支部书记、校长毛颖讲话时着重强调落实全会精神关键在于付诸实际行动，绝不能仅仅停留在口头表态和文件传达层面。结合即将召开的九届六次教代会，毛颖校长解读本次教代会方案，重点阐释了评分细则的制定逻辑与操作规范，强调将严格遵循“公平、公正、公开”原则，严守“四个条件”，通过动态优化岗位等级晋升机制，切实保障教职工合法权益。同时，毛校长特别发出倡议，号召全体党员同志发挥先锋模范作用，在制度执行层面当好表率，严格遵守评聘规范。在人文关怀层面展现担当，在职称评定、岗位竞聘等环节关心临近退休的老师，共同营造和谐共进的组织生态。会议尾声，毛颖校长立足党员队伍建设，对日常履职提出两项具体要求，进一步强化党员的先锋意识与责任担当：一是强化思想引领，争当改革发展的排头兵。要求全体党员以“主动作为”为标尺，在师德师风建设、教育教学创新等领域树立标杆形象。通过理论学习常态化、实践探索前瞻化，将先进思想转化为育人实效，带动全体教职工形成“比学赶超”的积极氛围，切实发挥“关键少数”的引领效应。二是筑牢桥梁纽带，构建民意反馈直通车。强调党员要践行“从群众中来，到群众中去”的工作方法，建立常态化沟通机制，真正成为组织与群众之间的“连心桥”。撰 稿 / 党支部摄 影 / 李琳娜

上海市园南中学第二十六届校园文化科技节以“巧手创科筑奇境，智探工程向未来”为主题，历经一个多月的精彩历程圆满落幕。本次科技节覆盖六至九年级全学段，通过精彩的开幕式展示、深入学科的系列科技活动以及闭幕式作品展示和成果表彰等环节，为师生搭建了探索科学奥秘、展现创新才华的广阔平台，让科学精神在校园中深深扎根。10月20日，上海市园南中学在总校与罗城校区同步举行了本届校园文化科技节的开幕式。主持人带领同学回顾了我国科技发展的辉煌成就，阐释科技节活动的举办初心，强调学校将科技教育融入日常教学的理念。科技总指导沈博维老师详细介绍了本届科技节活动中的科普教育、科技课程活动和成果展示三大类活动安排。现场，RoboMaster S1的图像识别演示与绕桩避障等科技展示点燃了全场热情，让师生直观感受科技魅力。活动现场还举行了科技辅导员聘书的颁发仪式，感谢全校教师团队对科技节的全力支持。 科技节期间，各年级围绕专属主题开展特色活动。六年级聚焦绿色创新，完成“绿能小筑”环保小屋制作，并用一周时间进行优秀作品展示；同时两个校区的同学也走进上海植物园开展了植物探秘活动，并完成了自然笔记的设计。 七年级以想象与创造为核心，创作“筑梦未来”科学幻想画，用画笔描绘未来科技生活，同步开展亲子“变废为宝”桌面收纳盒制作，部分作品可轻松承重5L饮用水，践行低碳环保理念。 八年级挑战科技与物理融合，完成“乐动园南”简单乐器制作并分享设计思路，而“校园讲解员”编程创作活动，则让虚拟角色成为校园文化的传播者。undefined九年级立足学科实践，开展“实验达人”化学实验技能竞赛，优秀学子分享实践心得，深化科学探究能力。 各类优秀作品于11月17日至21日期间在校园内集中展示，营造了浓厚的科技氛围。 11月21日展示交流会上，六、七年级各项目优秀代表进行了作品交流和设计思路分享。六年级同学分享了各自的环保小屋以绿色节能为核心，融入太阳能、雨水回收等技术，选用环保材料，兼顾采光、保温等功能，各小组分工协作，解决制作难题，打造出实用、美观且宜居的小屋，传递低碳理念。七年级同学的科技画以青少年视角展现未来科技，通过丰富构图与色彩，传递人与科技、宇宙的和谐共生理念；亲子收纳盒作品则践行“变废为宝”的理念，利用废纸板、牛奶盒等材料制作，兼具实用性与美观性，既锻炼动手能力，又传递环保理念。 闭幕式现场对各项活动获奖学生进行集中表彰，邀请到校领导及科技辅导为各项目的获奖同学及优秀科技中队颁发了获奖证书。同时，八、九年级同学分享活动心得。八年级同学介绍的自制简单乐器包含水杯琴与橡皮筋古筝两件作品，水杯琴的制作着重探究了频率与水柱长度的关系；橡皮筋古筝用塑料盒、橡皮筋等制成，借橡皮筋振动与共鸣箱放大声音，两组的汇报均包含制作原理、调音等过程，还反思了实践中遇到的问题及解决方案，体现了科学探究精神。九年级的同学围绕氢能源探究、氨气处理方案设计及粗盐提纯实验展开，分别分享了知识应用、实验操作细节，直面实践问题并优化解决，过程中体会到科学的实用价值，锤炼了严谨求实、灵活变通的思维，收获颇丰。 本次科技节不仅培养了学生勤于思考、勇于创新、大胆实践的品质，更激发了大家对科学的热爱与探索热情。上海市园南中学将持续营造崇尚科学、鼓励创新的校园氛围，让科学探索的火种照亮学子成长之路，助力他们在未来的科学天地中绽放更多光彩。撰 稿 / 沈博维摄 影 / 李琳娜 田 宇

冬日暖阳浸润校园，仁心守护点亮平安。2025年徐汇区“校园汇急救——园南杯” 应急救护比赛（决赛）暨颁奖仪式在上海市园南中学隆重举行，本次活动由徐汇区教育局、徐汇区红十字会联合主办，徐汇区青少年活动中心、区红十字事务中心及上海市园南中学承办，徐汇区学前教育指导中心协办，旨在普及红十字应急救护知识，提升幼儿园教职工应急救护实战能力，践行“生命至上、健康第一”的核心理念。徐汇区红十字会党组书记、常务副会长王慧，徐汇区教育局副局长林琛等领导齐聚现场，共同见证这场“与时间赛跑”的技能比拼。活力开篇，共赴生命之约活动伊始，园南中学六年级同学们的暖场表演点燃全场——活力四射的啦啦操跳出青春节拍，气势磅礴的舞狮表演舞出奋进力量，用蓬勃朝气诠释 “守护生命、薪火相传” 的美好愿景，为这场专业赛事注入别样活力。巅峰对决，淬炼急救硬功经过前期选拔，徐汇区5所幼儿园成功晋级决赛，围绕两大核心项目展开角逐。比赛全程由上海市红十字应急救护核心师资团队专业评审，以操作规范度、配合默契度、完成时效为标准，确保公平公正公开。评委代表梁英女士在赛后点评中，既肯定了选手们的扎实技能，也给出针对性指导，为后续急救教育指明方向。经过激烈比拼，上海市徐汇区长海幼儿园获得此次比赛一等奖。干货满满，普及急救新知颁奖仪式后，梁英老师带来儿童急救知识微讲座，现场分享儿童CPR+AED操作及气道梗阻急救技巧，干货满满的实用内容让在场者受益匪浅，让急救知识更贴近幼儿生活、走进日常。薪火相传，守护安全同行此次 “校园汇急救--园南杯”应急救护比赛不仅是技能竞技的赛场，更是急救知识普及的平台，让“人人学急救、急救为人人”的理念深入人心。愿急救技能走进更多校园，让每一位教育工作者都成为生命守护者，让生命之花在专业守护中绚烂绽放！撰 稿 / 姚 虹摄 影 / 工作组

2025年11月14日，上海市园南中学以“自然与科学”为主线，组织全校同步开展秋季社会实践活动。分别走进辰山植物园、上海天文馆、共青森林公园三大实践基地，开展了一场多维立体的秋季社会实践活动暨研学之旅。各年级根据学生特点与实践目标，在不同场地中探索自然奥秘、对话科学前沿，在秋日里书写了属于园南学子的成长篇章。秋日林间的多元成长undefined六年级的实践充满童趣与创意。在共青森林公园的秋景中，“松果小课堂之黄金螺旋大作战”成为本次实践的亮点环节。同学们围坐林间，在指导老师的讲解下，了解松果的生长特性、结构奥秘，更深入探究了隐藏在松果鳞片排列中的“黄金螺旋”自然规律。从观察松果的形态、计数鳞片的排列，到动手绘制螺旋轨迹、验证数学原理，同学们在亲身体验中感受着自然与科学的奇妙联结，好奇心与求知欲被充分激发，课堂知识在实践中得到生动印证。创作之余，自由活动时间里，有人漫步林间赏秋景，有人静坐草坪享宁静，有人用相机记录美好瞬间。这场活动让学生在亲近自然中放松身心，更在团队合作中收获快乐与成长，秋日记忆成为成长路上的温暖点缀。总校六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班六（5）班六（6）班罗城六（1）班六（2）班六（3）班六（4）班六（5）班六（6）班六（7）班六（8）班宇宙深处的科学探秘undefined七年级的实践将目光投向浩瀚星空。学生们走进上海天文馆，在“征程”展区通过珍贵史料与先进展陈，了解人类探索宇宙的伟大历程，对科学先驱的敬意油然而生；“宇宙”展区的浩瀚星空模拟场景，则让人直观感受深邃与神秘。分组活动中，学生有序地进入展区深入探索——有人记录新知识，有人与讲解员互动交流，有人与同伴讨论感悟，研学手册上的任务在探索中逐一完成。这场研学不仅是知识的汲取，更是团队协作的锻炼，一颗颗科学的种子悄然播下，激励学生未来携手追逐星辰大海。七（1）班七（2）班七（3）班七（4）班自然生态里的生命课堂undefined七、八、九年级的实践聚焦“自然探索”，在春意与秋景交织的辰山植物园里，同学们沿着蜿蜒步道探访热带馆、沙生植物馆：热带馆内，旅人蕉舒展巨叶、兰科植物悄然绽放，学生认真记录植物形态；沙生植物区里，形态奇特的仙人掌与多肉扎根沙砾，直观展现生命的适应力。活动中，“植物多样性”探究任务贯穿始终——小组用相机定格独特物种，笔记记录生态知识，通过观察与讨论深化对植物分类、生长环境的理解；草坪上的分享环节，思维碰撞激发表达潜能，协作能力显著提升。这场春光里的研学，让学生触摸生命肌理、体悟生态之美，更在心中种下敬畏自然、守护绿色的种子。七（5）班七（6）班七（7）班七（8）班八（1）班八（2）班八（3）班八（4）班八（5）班八（6）班八（7）班八（8）班笃行中队知行中队逐光中队砺行中队博思中队星瀚中队聚光中队同一天，不同年级的园南学子以多元形式拥抱自然与科学：或深入植物王国探寻生命密码，或仰望星空追溯宇宙起源，或在森林中释放创意、解压成长。这些实践活动不仅是课堂的延伸，更是成长的催化剂——让学生学会用多维视角观察世界，在协作中提升能力，在体验中收获感悟。为青春留下了鲜活的注脚，更为未来的学习生活蓄满了探索的力量。撰 稿 / 学生工作部摄 影 / 各年级组

2025年11月20日，上海市园南中学组织全体见习教师参加了由上海市徐汇区教育学院主办的“依法治教”未成年人保护专题培训，以及“践行教育家精神，做好新时代班主任”专业能力提升培训。两场培训围绕法治意识与育人能力，为我校见习教师的专业成长提供了系统指导与实用支撑。筑牢法治根基，明确职责使命在“依法治教”未成年人保护专题培训中，上海市徐汇区教育学院常年法律顾问周松律师结合《中华人民共和国民法典》《中华人民共和国未成年人保护法》等核心法规，系统讲解了教师在人工智能时代面临的新风险与法律责任。我校见习教师们通过学习，对“推定过错原则”“过错责任原则”等法律概念有了清晰认识，也更加意识到规范履职、过程留痕在日常工作中的重要性。此次培训让老师们进一步明确了作为学生权益守护者、法治教育引导者的角色定位，为今后处理学生人格权、隐私权等实际问题提供了行为参考。践行教育家精神，提升育人能力在班主任专业能力提升培训中，上海市普陀区教育学院主任、特级教师王萍老师围绕“践行教育家精神，做好新时代班主任”主题，从学生心理支持、学业指导反馈、班集体建设三个维度，分享了实用育人策略。见习教师在学习中体会到，做一名班主任，要善于通过“可控的成功体验”“具体正向激励”等方式，营造支持性成长环境；在学业指导中，应引导学生关注“复习充分性”“知识点掌握度”等可控因素，实现真实成长；在班集体建设中，要充分发挥“平行影响”作用，以集体带动个人。两场培训从法治素养与育人智慧两个层面，为我校见习教师的职业启航奠定了坚实基础。在今后的教育实践中，老师们会以法律为准绳规范行为，以教育家精神为引领提升育人能力，努力做学生成长路上有温度、有智慧的引路人。撰 稿 / 高建芳摄 影 / 于 翔

2025年11月13日下午，徐汇区九年级语文教研活动在上海市园南中学顺利开展。活动特邀区兼职教研员许佳家老师指导，围绕“素养导向下的单篇与单元”主题，通过公开课展示、备课思路分享与教研员点评三大环节，搭建交流平台，助力教师专业成长。首节公开课由康健外国语实验中学徐浩轩老师执教《岳阳楼记》第二课时。围绕“作者抒发了怎样的情志”这一核心问题，徐老师引导学生识别情志语句，分析景情关系，体会“随景变情”特点，并进一步探究景、事、情志之间的内在联系。通过补充《宋史·范仲淹传》资料，学生深入理解范仲淹“先忧后乐”的胸襟，初步构建写景抒情类文言文的学习路径，为后续学习《醉翁亭记》奠定基础。随后，园南中学邵亦秋老师带来复习课《写景抒情古文的阅读路径与情感探析》。课堂以“如何读懂作者情感”为切入点，引导学生从阅读《岳阳楼记》出发，归纳出“寻关键→抓文眼→析景事→联背景→悟情感”的通用阅读路径。迁移运用环节，学生在讨论《钴姆潭西小丘记》是否适合加入本单元的过程中，实现从“读懂一篇”到“会读一类”的能力提升。在备课分享环节，徐浩轩老师从学习目标、活动设计、思维推动及教学观念四方面，阐述了自己从“教知识”向“引导元学习”的转变。园南中学九年级备课组长严宁一老师以“山水载志，素养潜行”为题，介绍了单元教学设计思路，强调以“景情志”为线索，通过“单元定方向、单篇落细节、迁移促进阶”实现素养闭环，并针对教学过程中发现的问题提出改进策略。活动最后，许佳家老师作总结点评。她强调，素养导向下的单篇教学应注重从静态知识转向学习方法，助力学生“读一篇懂一类”；单元教学则应在单篇基础上提炼共通策略，推动学生形成系统思维。许老师还结合一模卷真题，印证该教学思路的实用性，为后续教学优化提供方向。本次教研活动聚焦写景抒情类文言文教学，通过实践展示与专业研讨，为教师提供了具体路径与方法。徐汇区九年级语文教师将以此次活动为契机，持续探索素养导向下的教学融合，助力学生语文核心素养提升，推动区域教学质量不断发展。撰 稿 / 姚书怡摄 影 / 李琳娜

为提升见习教师专业素养，助力其快速成长，11月11日下午，上海市园南中学召开见习教师规范化培训会议。此次会议由严宁一老师主讲，基地19位见习教师全员参与。会议伊始，严老师围绕 “如何高效进入工作节奏”提出三大方向。其一， 坚持学习，夯实专业根基。她强调见习教师要深入研读教学论、课程方案与标准等理论知识，明确教学要求。其二，重视教学实践，提升教学能力。严老师结合自身经验指出，积极观课、学习同行是快速提升教学能力的有效路径，要观察学习授课教师的仪态、语言表达、板书设计和课堂管理等，课后积极调整并应用于课堂实践。同时，她提醒见习老师要落实课后辅导跟进，对个别学生提优补缺需循序渐进，先建立信任，再纠正学习习惯与态度，最终达成提高学习能力的目的。此外，新时代要求见习教师掌主动握信息技术、人工智能等教学技术，改进教学手段、提升教学效益。其三，强化教学反思，持续改进教学。严老师以见习教师每周提交的反思记录为例，强调教学反思是持续的过程，要全面复盘教学环节，反思其教学行为是否达成课时目标，并通过作业、测评及时跟进目标达成情况。会议最后，教师发展部副主任杨燕文老师作总结发言，她指明教学反思的价值，要求教师突破“惯性教学”的局限，对自身的教学语言、板书设计、课堂提问等进行结构性分析，补足自己的短板。同时要求教师做好行为世范的表率，鼓励大家保持学习热情，锤炼教学技艺，积累实践经验，早日成为成熟的教育工作者。此次会议为见习教师指明了成长方向，提供了宝贵经验。相信他们在未来定能砥砺前行，为教育事业贡献力量。撰 稿 / 涂嘉惠摄 影 / 李琳娜

近日，上海市园南中学合唱团在2025年徐汇区中小学生合唱比赛中荣获徐汇区学生艺术节合唱专场校队二等奖、班队一等奖的优异成绩，为学校艺术教育画卷添上浓墨重彩的一笔。作为校队代表，园南中学合唱团以稳定的发挥和细腻的演绎，演唱了精心编排的《大鱼》《新年宣言》两首作品。团员们配合默契，用清澈的歌声传递出对音乐的热爱，最终凭借扎实的功底荣获徐汇区二等奖。这份成绩，是对团队长期坚持专业训练的肯定，也展现了学校校级艺术社团的深厚积淀。undefinedundefined罗城校区六（5）中队作为班队代表参赛，成为赛事中的“黑马”。队员们以童真而饱满的情感，重新诠释了《不忘初心》这首经典曲目，稚嫩却嘹亮的歌声充满感染力，成功摘得徐汇区一等奖。这支班队合唱团的脱颖而出，印证了学校艺术教育“普及+提升”双轨并行的成效，让艺术之美渗透到每个班级、每位学生心中。此次双线获奖，不仅是对同学们音乐才华与团队协作能力的检验，更是学校践行“五育并举、全面发展”教育理念的生动体现。从校级社团到班级队伍，园南中学始终重视艺术教育的浸润作用，为学生搭建多元展示平台，助力每一位学子在艺术熏陶中成长。展望未来，园南中学将继续深耕艺术教育领域，鼓励更多学生参与到多样化的艺术活动中，以歌声为翼，以梦想为帆，在更多舞台上绽放属于园南学子的艺术光彩！撰 稿 / 秦佳妮摄 影 / 童乔苡