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人工智能赋能科学教育 培育学生创新探究能力
8月24日下午，以“AI赋能科学教学、强化探究能力培养”为主题的暑期培训在园南中学罗城校区大礼堂如期展开，为老师们搭建了理念更新与实践交流的平台。上海科技馆倪馆长以《人工智能时代的科学教育新逻辑》为题，为全区物理教师及园南中学教师团队带来前沿视角。报告中，倪馆长从“阿尔法go”的算法突破谈到最新发布的“GPT-5”的功能升级，用“人工智能如何精准识别图片中动物的种类、特征并生成探究报告”的生动案例，让教师们直观感受到AI在“数据处理、问题建模、资源拓展”等方面的强大能力，更点明了其融入科学教学的必要性。针对当前社会对人工智能教育的共识与争议，倪馆长进一步给出实践建议：鼓励教师在物理教学中主动尝试AI工具的应用。在培训总结环节，徐汇区教育学院桑嫣院长以“倪馆长的学习者、孩子的母亲、物理教育工作者”三重身份，从实践与情感双维度深化主题。教师要引导学生完整经历‘提出问题—设计实验—分析结论’的全过程，而AI应成为这一过程中的‘助力者’。这一观点既强调了科学教学的育人本质，也明确了AI在其中的定位，为在场教师提供了平衡“技术应用”与“素养培育”的思路。培训结束后，区领导与倪馆长在园南中学毛颖校长的陪同下，参观了校区内的物理实验室、智慧教学空间等设施。当看到实验室配备的“数据实时采集系统”“AI实验分析终端”等设备时，一行人对园南中学“提前布局AI与科学教学融合硬件支持”的做法给予高度肯定，认为这类设施为教师开展AI赋能的物理教学提供了实践载体，也为学生搭建了“探究式学习”的优质环境。撰 稿 / 沈博维摄 影 / 卫曼华 [more]
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