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聚焦核心素养 赋能美育课堂—— 徐汇区初中美术区级公开课《城市炫彩》精彩展示
2025年12月8日下午，徐汇区美术教研活动在上海市园南中学顺利开展。上海市园南中学石峻丞老师执教美术区级公开课《城市炫彩》。本节课以“双新”理念为指引，立足“学为中心”，围绕“像画家一样观察与表达”的核心任务，带领学生开启了一场关于城市色彩的艺术探索之旅。课程设计：以色彩为语言，以城市为画卷石老师基于学生学情，精心设计了“鉴赏-探究-实践-展评”的递进式教学结构。课程以莫奈《鲁昂大教堂》系列组画导入，创设真实、富有冲击力的教学情境， 通过色彩三要素的互动学习，将抽象理论转化为直观、有趣的互动体验；再通过陈钧德《暖冬阳光》的深入解析，引导学生理解色彩如何传递情感，实现从“知识理解”到“知识应用”的跨越，结合色粉笔技法示范，学生学会运用色粉笔进行叠色、混色的基本技巧，并综合运用色彩知识与透视原理，创作一幅能体现空间感、光影感和个人感受的城市主题色粉作品。在教学过程中，石老师注重理论联系实际，鼓励学生打破“固有色”观念，学生们用色粉笔创作出各具特色的城市炫彩作品，将色彩知识转化为生动的艺术形式表达对城市的感受。专家视角：区教研员黄展新老师深度点评区教研员黄展新老师对本课给予高度评价，他指出，美术教育不同于其他学科，是一个“复杂问题”，不能简单理解为知识传授与技能训练的关系。他特别赞赏石老师在教学中所展现的专业素养和艺术感知力，同时提出了宝贵建议：1.注重情感联结。“城市是可以阅读的，城市是有色彩的，这色彩来自于城市里面的人”。教学中应充分引导学生将色彩知识与个人生活经验相联系，让艺术表达真正触动心灵。2.细化教学引导。以陈钧德《暖冬阳光》作品分析为例，教师可通过问题链，帮助学生体会冷暖色彩相互渗透的微妙关系，逐步提升 艺术感染力。3.强化示范讲解。针对初中生特点，教师应加强现场示范讲解，明确不同笔法适用的场景，让学生更直观地掌握创作技巧。本节课不仅是一堂美术技能课，更是一次美育实践，展现了徐汇美术教师的风采，也为区域美术教学研究提供了宝贵案例。学校将持续推进美育课堂创新，让艺术教育真正成为培养学生核心素养、丰富精神世界的重要途径。撰 稿 / 王丹妮摄 影 / 童乔苡 [more]
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