近日，徐汇区教育系统2026-2028学年度学科 (班主任) 带头人、中青年骨干人选的公示评选结果揭晓。经个人申报、学校推荐、专家评审、区师资工作领导小组审核，上海市园南中学11名中青年教师以扎实的专业功底和出色的综合素养，成功脱颖而出，共评选出徐汇区学科带头人 3 名、区学科 (班主任) 骨干 8 名。教师是立教之本、兴教之源。此次评选是我校加强教师队伍建设、推进教育高质量发展的重要举措。今后，学校将持续完善教师培养与激励机制，搭建更加广阔的成长平台；也希望新聘学科带头人和学科 (班主任) 骨干教师切实发挥示范引领与辐射带动作用，在教学研究、课堂改革与团队建设中勇挑重担、善作善成，共同书写我校教育高质量发展的新篇章。撰 稿 / 徐源聪

近日，徐汇区教育系统2026-2028学年度学科 (班主任) 带头人、中青年骨干人选的公示评选结果揭晓。经个人申报、学校推荐、专家评审、区师资工作领导小组审核，上海市园南中学11名中青年教师以扎实的专业功底和出色的综合素养，成功脱颖而出，共评选出徐汇区学科带头人 3 名、区学科 (班主任) 骨干 8 名。教师是立教之本、兴教之源。此次评选是我校加强教师队伍建设、推进教育高质量发展的重要举措。今后，学校将持续完善教师培养与激励机制，搭建更加广阔的成长平台；也希望新聘学科带头人和学科 (班主任) 骨干教师切实发挥示范引领与辐射带动作用，在教学研究、课堂改革与团队建设中勇挑重担、善作善成，共同书写我校教育高质量发展的新篇章。撰 稿 / 徐源聪

7月23日，首批全国中小学科技教育实验校评选公示结果出炉，经学校自主申报、上海市教委择优推荐、教育部多轮严格遴选评审，上海市园南中学凭借多年深耕科技教育的扎实积淀、一校两区一体化创新育人实践，成功跻身首批全国中小学科技教育实验校行列，斩获国家级科创育人重磅名片！深耕办学科创特色扎根校园发展脉络作为徐汇区优质公办初级中学，我校自1994年建校以来，始终坚守“敦品励学”办学理念，锚定“面向未来、轻负优质、自主成长”办学愿景，深耕特色育人沃土，先后斩获全国国防教育特色学校、全国生命教育实验校、上海市气象教育联盟校、徐汇区科技特色校、徐汇区STEM实验校、徐汇区数字化转型实验校等多项国家级、市区级科创荣誉，科技教育始终是学校特色发展的核心抓手。2025年9月开办上海市园南中学罗城校区，秉持“文理交融，思维见长”的科技教育理念，构建“校内课程与科创活动+校外场馆研学+校企院所协同联动”立体化实践育人体系。依托上海植物园、上海台风研究所、高校科创平台等优质资源，常态化开展模型制作、AI编程、气象研学、生物探究、工程设计、院士科普、创客赛事等多元活动。荣光共鉴多方聚力铸就育人硕果本次入选首批全国中小学科技教育实验校，是教育部对我校长期坚持科技与教育深度融合、生态与成长同频共振育人路径的最高肯定，更是全体师生同心耕耘的丰硕成果，离不开徐汇区委、区教育局等各界单位的鼎力支持，凝聚着全校教职工、学子与家长的共同努力。扬帆新程以科创为炬培育时代新人千帆竞发启新程，守正出新向未来。站在国家级科技教育实验校全新起点，上海市园南中学将秉承“生发·绽放”的教育哲学，持续深化科技教育教学改革，以科创为炬，点亮少年创新梦想，持续培育“具备爱国心、学习力、自主力、创新力、领导力的新时代中学生”，奋力打造中心城区高品质公办初中科创教育标杆！特此喜报，与全体师生、家长、社会各界共享荣光！撰 稿 / 校 办摄 影 / 校 办

市级赛事荣誉2026 年上海市学生阳光体育大联赛旱地冰球项目，上海市园南中学代表队凝心协作、默契攻防，一路稳扎稳打，斩获市级二等奖。区级赛事荣誉摘金夺魁，多项赛事斩获一等奖/冠军2025 年徐汇区 “园南中学杯” 中学生女子足球比赛一等奖（冠军）2026 年徐汇区一季一赛 “三人制” 足球比赛初中女子组冠军2025 年徐汇区 “田林中学杯” 中学生课间自编操比赛一等奖2025 年徐汇区 “田林中学杯” 中学生广播体操比赛一等奖2026 年徐汇区 “市四杯” 中学生乒乓球比赛一等奖奋勇争先，多项赛事荣获二等奖2025 年徐汇区 “徐教院附中杯” 中小学生陆地冰壶比赛二等奖2025 年徐汇区 “中国中学 — 西南模范杯” 中小学生武术比赛二等奖2025 年徐汇区 “徐教院附中杯” 中小学生冬季长跑比赛二等奖2026 年徐汇区 “市四 - 紫阳杯” 中小学生激光枪射击比赛二等奖2025 年徐汇区 “漕河泾 - 汾阳杯” 中学生跳踢比赛二等奖2025 年徐汇区 “位育杯” 中学生田径比赛二等奖突破自我，多项目斩获三等奖2025 年徐汇区 “上中杯” 中小学生游泳比赛三等奖2025 年徐汇区 “高一杯” 中小学生飞镖比赛三等奖2026 年徐汇区 “南洋杯” 中学生足球比赛三等奖坚持五育并举，深耕活力体育校园。上海市园南中学持续搭建多元竞技平台，组建各类校运动队征战市、区级体育赛事。绿茵奔跑、乒台挥拍、武场展姿、棋桌对弈……园南少年踏遍赛场，以汗水浇灌实力，用拼搏书写荣光，尽显奋勇争先、永不言弃的青春体育风采。一块块奖牌、一张张证书的背后，是少年们日复一日的课后加练、寒暑不辍的坚持；每一份亮眼成绩，凝聚着全体体育教师科学规划、全程陪伴、悉心指导的心血。赛场上，园南学子默契配合、沉着应战，不惧强手、全力冲刺，用拼搏诠释体育精神，为校园争得满满荣光。未来，学校将继续丰富体育课、课后体育社团、校运动队训练体系，搭建更多运动竞技平台，鼓励全体学生走出教室、乐享运动，在锻炼中锤炼坚韧意志、塑造健全人格，以昂扬向上的精神姿态奔赴青春成长之路！撰 稿 / 邬 鑫摄 影 / 李琳娜 体育组

学期落幕，研修不止。为夯实教师德育管理能力、呵护教师身心健康、推动校本课程创新发展，7月2日，上海市园南中学组织全体教师开展专题讲座，为全体教师送上专业成长与身心赋能的学习盛宴。坚守德育本心，共研育人策略上午的德育论坛上，四位班主任立足新建班级管理、家校共育等话题，分享实操经验与育人巧思。林媛老师分享积分制班级自主管理模式，依托班规校规搭建分层递进积分考核体系，通过透明公示、动态更新激励机制，搭配仪式化激励，以看见与包容守护学生成长。吴燕萍老师以“打造温暖班级小家”为核心，构建生生互助、师生共情、家校同心三维共育体系，借助感恩书信等特色活动拉近师生距离，搭建家校沟通桥梁，温情凝聚班级精神。刘晓莺老师围绕家校沟通提出“明势、蓄势、借势、成势”工作思路，针对不同家长实行差异化沟通策略，规范沟通流程、做好沟通留痕，严守师德底线，构建长效家校共育闭环。江雁老师聚焦初三毕业班家校沟通，结合真实案例分析青春期学生高压、情绪波动等问题，倡导换位思考，倾听家长诉求，主动提供可落地的帮扶方案。在四位班主任的精彩分享后，刘程副校长作总结点评。他对四位班主任扎根德育一线、深耕育人实践的探索与智慧给予高度赞扬，四位老师的育人心得覆盖了班级建设的不同维度，兼具实操性与推广价值。他号召教师在日常工作中主动汲取优秀育人方法，结合自身班级学情灵活转化运用，在日常管理中始终坚持以生为本，以多元育人策略回应学生成长需求，切实将立德树人根本任务落到班级建设的每一处细节。身心同频减负 觉知治愈自我针对教师日常思虑繁重、身心紧绷的普遍现状，我校特邀心理专家黄忆老师带来《身体知道答案——焦点解决式减压体验》专题讲座。黄老师在现场开展多套沉浸式正念解压方法，以欢快的互动和具体的实操引导老师们关照自身身心，学会与情绪共处，以健康饱满的身心状态投入教育工作。多元校本启新思 实践探究促成长校本课程是落实五育并举、发展学生个性的重要载体。由综合教研组长陈嘉昊老师主持的校本课程实践交流论坛上，三位老师分别从AI科创、智慧星球STEAM+校队、美术美育不同维度分享校本课程开发与实施经验，为全体教师拓宽课程建设思路。顾晓蓓老师带来AI科创校本课程分享，以自动驾驶赛车、智能驾驶小车为核心载体，打造“上机编程实操+赛道实景测试”一体化课堂模式，结合自身课程落地全过程，讲述在开发、授课中同步学习、同步成长的实践感悟。凡少影老师围绕“智慧星球STEAM+”校队带队工作展开分享，梳理校队日常训练、项目探究、赛事实践等完整培养路径，分享科创社团建设、学生创新能力培养的实操方法。石峻丞老师聚焦色彩画美育校本课程，针对六、七年级学生绘画基础、理解能力、创作水平存在明显差异的教学难点，详细介绍分层教学设计、差异化课堂安排等实施策略，分享如何兼顾不同学段学生需求，保障色彩画校本课程有序、高效开展。论坛尾声，毛颖校长作总结讲话。她首先对三位教师的课程分享给予高度评价，充分肯定本学年学校在校本课程开发、特色校队建设上取得的丰硕成果：AI科创课程打造“上机编程 + 赛道测试”一体化课堂模式，让科创教育落地见效；“智慧星球 STEAM+”校队搭建完整培养路径，在项目探究与赛事实践中淬炼学生创新素养；色彩画美育课程推行分层教学设计，精准适配不同学段学生的能力水平。这些扎实的探索不仅充实了学校校本课程体系，为五育融合注入了鲜活动力，更为学生个性化成长搭建了广阔平台。毛颖校长鼓励全体教师以本次专题研修为契机，持续将专业积淀转化为教学实效，在课程建设中守正创新、大胆突破，不断拓宽自身专业发展边界。此外，无论是班级管理还是课程教学，各位教师都要始终坚守德育导向，将育人初心贯穿教育教学全过程，合力推动学校教育内涵式高质量发展。本学期圆满收官，新征程已然启程。期待全体园南教师将培训所学内化落地，深耕德育、创新课程、关照自我，以更专业的素养、更温暖的育人姿态奔赴新学年，持续坚守育人初心，书写学校高质量发展新篇章。撰 稿 / 于 翔摄 影 / 李琳娜

7月1日，时值中国共产党成立105周年，上海市园南中学全体教职工齐聚求真楼报告厅，召开学期末教职工大会并启动暑期专题培训。全体教育工作者以深耕课堂、精进育人的实干担当，向党的生日致以诚挚献礼。上午9时，学期末教职工大会正式召开。全体教职工共同观看了本学期工作纪实短片，短片全面复盘了学校一学期各项工作的建设成果与成长足迹，生动重现了全体教师潜心育人的耕耘日常，唤起了在场教师的共同记忆与职业共鸣。新学年将至，一批新生力量正式加入园南教育大家庭。会上，新入职教师依次登台作自我介绍，结合自身成长经历与教育初心，畅谈职业理想与成长期许，言语间饱含对教育事业的热忱与坚守。朝气蓬勃的青年师资队伍，为学校教师队伍建设注入了鲜活动能。随后，学校党支部书记、校长毛颖作总结讲话。她首先回望本学期全校育人工作，对全体教职工同心坚守岗位、深耕课堂教研、落实立德树人根本任务取得的丰硕办学成果给予高度肯定，称赞大家在双新课改探索、校本教研、德育实践等各项工作中实干笃行，用点滴付出夯实学校发展根基。针对刚刚完成自我介绍的新入职教师，毛校长代表学校致以热烈欢迎，欣喜于这支充满朝气的新生力量为师资队伍注入全新活力。她殷切勉励全体青年教师牢记教育初心，常怀仁爱之心，扎根一线课堂，深耕教学实践，主动向资深教师取经学习，积极投身跨学科课程、课堂评价等教研探索；同时号召新老教师携手同心、聚力同行，以精益求精的教研态度打磨课堂，以持之以恒的育人担当落实育人使命，合力破解课改难题，稳步提升办学品质，共同推动园南中学教育事业迈向高质量发展新台阶。下午，以“聚焦课堂重构 共探课改路径——双新课改教学展示交流”为主题的教学论坛如期举行，论坛由教师发展部主任杨燕文主持，六位教师代表围绕本学年开课教研经历依次作分享交流。张佳欣老师以南水北调“穿黄工程”为切入点，分享了打造国情教育跨学科课程的实践探索。卫曼华老师聚焦校馆协同综合实践课程，介绍了场馆资源赋能科学育人、团队联合研课的实操经验。陈驿阳老师围绕英语口语课堂建设，讲解了课堂评价量规的研发设计与落地路径。魏香菊老师分享了深挖教材核心概念、落实学科核心素养的教学实践思路。王爽老师立足常态化校本教研机制，总结了精研教材、打磨精品公开课的实施路径。陈嘉昊老师结合市级公开课《变量与函数》，拆解了新课标理念下概念课的筹备与打磨方法。点评环节中，杨燕文老师评价张佳欣、卫曼华两位老师以真实教学情境构建融合育人课堂，有效打破单科教学边界，为学校跨学科育人探索提供了鲜活样本。课程教学部主任司韵韵老师认为陈驿阳老师创新研发的英语口语课堂评价量规，指出该量规紧扣学科核心素养培养目标，为英语学科推进教学评一体化落地提供了可借鉴的实操范本。傅登荣副校长针对魏香菊、王爽、陈嘉昊三位教师的教学分享做点评，称赞三位教师在教学研究中分别展现出朝气、胆气与锐气。同时，她肯定了数学教研组本学期斩获区级重要教研奖项的团队成果，号召全体教师对标优秀榜样，做实做细日常教研，依托团队合力稳步提升专业能力。会后，各组围绕命题质量深度分析、学科教研成果梳理交流等展开充分研讨；各教研组长同步细化布置了各备课组暑期工作任务，明确各项工作的推进节点与目标要求，为新学期教学提质增效夯实前置基础。立足建党105周年的新起点，园南中学全体教师将始终坚守立德树人根本任务，持续深耕教学研究，精进专业育人能力，以扎实的教研成果助推学校教育高质量发展，坚守三尺讲台的育人使命，奔赴更有温度、更具深度的教育新征程。撰 稿 / 高建芳摄 影 / 李琳娜

时值中国共产党成立105周年，上海市园南中学组织教职工无偿献血活动，党团员教师率先垂范，以热血践行初心使命。学校工会提前统筹部署，科普献血知识、做好报名协调与后勤保障，保障活动有序开展。党员教师周黎婷、孙燕玲主动带头，发挥先锋模范作用；教工团教师唐雁琳、钱花祎、姜晖，青年教师代表王丹妮、吴琦琪踊跃参与，尽显青年担当。队伍里既有多次献血的老教师，也有初次奉献的青年教工，同心传递大爱。老师们表示，恰逢建党105周年，此次献血意义特殊。作为教育工作者，既要在讲台传道授业，更要以身作则，用奉献行动为学生上好一堂实景思政课。一袋袋温热血液，承载师者仁心，彰显为民服务的红色底色。三尺讲台守初心，一腔热血担使命。本次活动是学校立德树人理念的生动实践。今后学校将持续引领教职工传承红色精神，立足教育岗位传递温暖善意，为城市文明建设注入温暖的园南力量。撰 稿 / 姚 虹摄 影 / 吴燕萍

为系统复盘一学年见习教师培养成效，明晰新教师成长路径，6月22日，上海市园南中学举行2025学年见习教师规范化培训总结大会。学校党支部书记、校长毛颖，党支部副书记陈晓红，副校长傅登荣、唐宝文、刘程等校领导出席会议。本次活动全面梳理基地校规范化培训成果，为18名见习教师的一年浸润式培养画上圆满句号。搭建体系分层培育，夯实做细规范培训项目负责人严宁一老师首先对本学年的规培情况作了简要梳理。作为上海市教师专业发展基地校，园南中学始终严格对标上海市见习教师规范化培训工作要求，本学年共完成18名见习教师培养任务，其中包含徐汇区青少年活动中心、梅园中学2名校外送培学员，实行“同标准、同资源、同考核”一体化培育，充分发挥区域辐射作用。学校搭建 “校级统筹、部门联动、导师落实” 三级管理架构，由毛颖校长牵头成立规培工作领导小组，为每位新教师配备校级领导、区校骨干教师组成双导师队伍。培训落实每周不少于三个半天基地研修，形成“集中研修打基础、个性带教促成长”培养模式。培训围绕师德修养、课堂教学、德育浸润、教学教研四大板块设置可量化考核任务，采用学员自评、导师评价、学校认定三级考核，全过程逐项验收，严把结业质量关。一学年系统培育后，全体见习教师顺利完成全部任务，具备独立开展教学与班级管理的综合能力。评优表彰硕果累累，青年教师崭露锋芒总结会设置颁奖环节，对在校级见习教师说课评比中表现突出的教师予以表彰。奖项分设一、二、三等奖，其中，陈慧君、马慧芸摘得一等奖，学校领导分别为获得者现场颁奖。此外，参训教师在这一年中收获颇丰，多名青年教师在区校级各类活动中获得佳绩。学员分享成长心路，常怀感恩蓄力再发秦佳妮、马慧芸、姚书怡三名教师代表上台分享成长心得。秦佳妮老师回顾备赛经历，苦练基本功，反复打磨教学设计，并感恩学校与同事一路扶持；马慧芸老师分享在带教老师指导下攻克课堂管理难题，自主开发花球啦啦操校本社团的成长故事；姚书怡老师结合汇报课展示过程，畅谈分层小组管理、因材施教的实践感悟。其余见习教师通过短视频分享感悟，大家纷纷感谢学校搭建成长平台、导师倾囊相授，将把所学运用到日常教学之中。坚守初心怀揣热爱，潜心钻研锤炼专业毛颖校长以《以热爱为永动，以专业为桨翼》为题作专题寄语，结合真实育人案例、教育前沿理念，为青年教师指明成长方向。她提出三点期许：一是坚守教育初心，永葆育人热爱。教师不能仅将教学视作一份职业，更要把工作难题当作成长契机，树立终身学习理念，保持对学生与教育事业的热忱；二是深耕专业能力，严守育人规范。青年教师要抓好技能习得、规范内化、经验积累三项核心任务，主动学习教育相关法律法规与校园管理制度，虚心向资深教师取经，形成专属育人方法；三是坚持复盘反思，扛起育人责任。常态化总结教学、家校沟通中的问题，主动参与学校各类教研与交流活动，跳出繁杂事务看见教育长远价值，努力从教书匠成长为研究型教师。此次总结会是见习阶段的终点，更是青年教师独立发展的新起点。园南中学将持续优化见习教师规范化培训体系，完善青年教师跟踪培养机制，依托校本教研、骨干带教、赛事历练搭建多元成长平台。学校将始终坚持师德为先、专业为本，持续打造高素质青年教师队伍，落实“立德树人”的根本任务。撰 稿 / 岳 运摄 影 / 李琳娜

近日，2025 学年徐汇区中小学幼儿园见习教师基本功展评活动结果公布，上海市园南中学三名青年教师凭借扎实的专业功底与出色的综合素养脱颖而出，其中秦佳妮老师获得一等奖、陈慧君老师获得二等奖、马慧芸老师获得三等奖。秦佳妮 区级一等奖音乐学科秦佳妮老师表示，本次获奖并非职业成长的终点，而是全新征程的起点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名青年美育工作者，她深知教育之路任重道远，始终坚守纯粹的美育初心。今后，她将把本次赛事的收获与沉淀转化为稳步前行的不竭动力，持续锤炼教学基本功，深耕课堂教学主阵地，精心雕琢每一份教学设计、认真打磨每一堂音乐课，以专业能力赋能美育课堂。展望未来，她将始终坚守教育本心、牢记育人使命，在音乐美育道路上潜心探索、步履不停，以赤诚热爱与教育担当深耕美育沃土，陪伴每一位学生在艺术滋养中向阳成长。陈慧君 区级二等奖“知者行之始，行者知之成。”道德与法治学科陈慧君老师总结自身参赛感悟。本次比赛让她深刻认识到，教学能力的提升既离不开教育理论的深厚积淀，更有赖于反复的课堂实践与课后反思。这份荣誉既是对个人阶段性成长的肯定，更是激励自身不断精进的鞭策。她由衷感谢学校为青年教师搭建成长展示平台、提供丰富教研资源；感谢带教老师施啸琳全程悉心指导，在多轮磨课研讨中助力其优化教学设计、提升课堂把控能力；也感恩教研组同仁一路陪伴支持，在交流互鉴中实现共同成长。她表示，将以此为新起点，深耕课堂教学，坚守立德树人的育人初心。马慧芸 区级三等奖体育学科马慧芸老师同样对学校与教研组的支持表达了诚挚谢意。她表示，学校搭建的专业展示平台，为见习教师打磨教学功底、提升综合素养创造了宝贵契机；体育教研组全体前辈在集体教研、实操授课、学情研判等方面倾囊相授，给出诸多务实有效的教学建议。特别感谢带教老师利用课余时间全程带教，从课堂流程打磨、动作示范规范，到热身放松环节优化、课堂安全预案完善等方面逐一把关，让课堂教学更加规范从容。她表示，本次参赛经历既是认可更是前行动力，未来将立足体育课堂主阵地，持续锤炼专业技能，结合青少年身心发展规律打造趣味高效体育课，坚守体育育人使命，引导学生强身健体、锤炼意志，以教育热忱践行立德树人根本任务。本次佳绩是我校青年教师培养工作成效的生动缩影。学校秉持“以赛促学、以赛促教、以赛聚力”的培养思路，依托师徒结对带教、校本专题研修、常态化课堂实践等多元渠道，构建分层递进、全程赋能的成长支持体系，全方位助推青年教师专业进阶。此后，学校将持续深化见习教师规范化培养工作，迭代完善青年教师成长支持体系，为学校教育高质量发展持续注入青春动能。撰 稿 / 陈慧君摄 影 / 李琳娜

热烈祝贺上海市园南中学罗城校区六（3）中队，在2026年徐汇区学生艺术节合唱专场暨“童声里的中国”少年儿童歌咏班队合唱活动中荣获一等奖。备赛期间，六（3）中队选定《期待的远方》《我们都是园南人》两首曲目，一首怀揣少年逐梦憧憬，一首饱含爱校荣校温情。排练期间，同学们主动利用课后、午休时间集中训练，逐字斟酌歌词情感，分段打磨旋律和声；指导老师全程细致陪伴，逐一校正气息、音准，同步打磨舞台队形与情感表达。从声部生疏到和声交融，从动作零散到整齐划一，每一处精进都凝聚着全班的坚持与默契。undefined上海市园南中学罗城校区六（3）中队代表学校班队队伍参赛，凭借饱满真挚的演唱、整齐默契的舞台表现，从众多参赛队伍中脱颖而出，用清亮童声诉说少年赤诚，交出一份亮眼的美育答卷。这次获奖，是中队全体师生同心协力、不懈耕耘的成果，更是学校践行五育并举、以美育人教育理念的生动实践。园南中学始终深耕美育建设，把艺术融入日常生活，为每一位普通学生搭建展示自我、感受音乐魅力的舞台，让艺术教育扎根班级、惠及全体学子。以歌声润童心，以美育筑成长。未来，上海市园南中学将持续丰富校园美育活动，搭建更多优质展示平台，鼓励更多学子放声歌唱，在艺术熏陶中涵养美好品格，让园南少年的嘹亮童声响彻更多舞台！撰 稿 / 秦佳妮摄 影 / 金 超

上海市徐汇区学生艺术节戏剧专场活动圆满落幕，热烈祝贺上海市园南中学戏剧创排与表演校队携原创剧目《三代守云，一生守心 —— 姚家气象人的传承》斩获二等奖！本次参赛剧目，取材于上海气象领域真实人物与感人事迹，深情颂扬姚家三代气象人跨越半世纪坚守观测一线、初心不改的科学家精神。剧中，姚爷爷顶风冒雨记录气象数据，母亲姚德君奔赴前线追踪台风动向，女儿胡燕接续薪火，诠释新时代青年的使命与担当。一本泛黄老旧的观测笔记本，封存着数十年风雨兼程的守护，更见证三代气象人不变的赤诚初心。为落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，充分发挥戏剧的美育育人功能，我校在本学期开学初建立戏剧创排与表演校队。校队特邀上海师范大学影视传媒学院表演（师范）专业教学团队全程悉心指导。从剧本构思打磨、舞台走位排练，到服装、化妆、道具统筹筹备，直至登台前夕逐字逐句推敲台词，老师们带领学生完整沉浸式体验戏剧创作流程。队员们满怀热忱投入排练，在专业点拨下不断精进，舞台表现日渐从容。这场宝贵的参赛历练，也在每位参演学子心中播下热爱戏剧、大胆创作的种子。撰 稿 / 王 璐摄 影 / 王 璐

承开班之初心，续育人之理想。2026年6月5日，在充实的学习研讨、专题授课、实操演练之后，上海市园南中学2026学年新教师入职培训圆满收官。上海市园南中学党支部书记、校长毛颖、上海市园南中学党支部副书记陈晓红、上海市园南中学副校长唐宝文、上海市园南中学副校长刘程及各部门负责人参加结业仪式，共同见证新教师阶段性成长，为本次系统化赋能培训画上圆满句号。仪式开始，学校对新教师说课评比活动进行表彰。经过前期现场展示、骨干教师评委严谨打分，结合新课标、大单元教学设计、课堂落地实效等评审标准，评选出一、二、三等奖。学校领导为获奖新教师颁发荣誉证书。一份份奖状，是对新教师深耕备课、钻研教法的肯定，也是参训期间潜心学习、学以致用的最好见证。获奖教师纷纷表示，说课比赛帮助自己跳出固有思维，切实掌握大单元整体备课逻辑，未来会以赛事标准打磨日常课堂。此后，新进教师依次登台分享培训感悟与个人职业发展规划。参训老师们结合开班以来各位专家、学校领导及骨干教师的专题授课内容，围绕教育家精神学习、大单元教学设计实操、教学规范等学习收获娓娓道来。有的老师立足 “归零心态”，表示从理论学习到落地备课细节，破除初入职场的教学迷茫；有的老师聚焦课堂实操，计划深耕教材研究、跟进学情分析，稳步落实分层作业设计；还有教师立志传承育人初心，以优秀前辈为榜样，坚守师德底线，争做以德施教的新时代教师。句句感言饱含从教热忱，条条规划立足岗位实际，尽显青年教师蓬勃向上的精神风貌。仪式最后，唐宝文副校长对本次培训进行总结。唐副校长首先对全体新教师顺利完成阶段性培训、在说课赛事中取得优异成绩表示祝贺，带领大家回顾本次培训，从宏观教育家精神引领到大单元教学、常规备课细则落地的全流程设计，肯定新教师在学习中勤思善问、踏实进取的优良作风。唐副校长重申立德树人根本任务，寄语全体青年教师：坚守育人初心，践行教育家精神，以德立身、以德施教；持续深耕教研，活用培训所学的大单元设计、规范备课等实操方法，跳出单点教学思维，立足核心素养打造高效课堂；依托学校平台，虚心向资深教师取经，在日常课堂打磨中积累经验，稳步完成从新教师到合格骨干教师的蜕变。勉励大家永葆终身学习的态度，紧跟基础教育改革步伐，敢于创新，扎根园南教育沃土，成长为塑造学生品格、品行、品位的 “大先生”。培训有期，成长无止。本次新教师入职培训圆满落幕，青年教师的育人之路正式启程。未来，园南中学将持续搭建多元化成长平台，常态化落实新教师培养工作，助力青年师资蓄力成长，以新生力量助推学校教育高质量发展。撰 稿 / 杨 广摄 影 / 李琳娜

夏木扶疏，学意正浓。2026年6月4日，上海市园南中学2026学年新教师入职培训持续深化，邀请徐汇区道法教研员王志安老师莅临指导，为全体新教师带来了题为《新时代职初期教师教育教学工作若干关键环节解析》的专题讲座。本次培训聚焦新时代背景下的育人实践，从现实挑战、师德内核到教学创新，层层深入，为初登讲台的新教师们提供了丰厚的滋养与清晰的航向。讲座伊始，王志安老师从当下鲜活的教育生态切入，指出新时代的教育面临着许多“新情况”，尤其是家校关系呈现出前所未有的复杂性。王老师凭借多年的教研经验，给出了务实的建议：建立良性家校协作关系的关键在于“真诚沟通”与“专业边界”并重。他强调，教育的本质是合力，教师应主动引导，与家长成为互信、互助、同向同行的教育伙伴。王老师深刻剖析了“新生代”的学生特质以及在网络时代所面临的挑战。因此，新时代教师必须学会与学生平等对话，在心理上平视学生，尊重其主体性，同时以更专业的学识与人格魅力进行引领，帮助学生在多元价值中构建稳固的自我认知与辩证思维。王老师指出，这正是人工智能时代教育的价值所在，“教师是‘灵魂工程师’，面对的是具有无限可能性的生命。”AI无法替代情感交流、价值观塑造与创造力培养，只有教育才能培养“完整的人”而非“工具人”。王老师强调师德是教师职业的底线，更是生命线。新教师必须深刻理解《中小学教师职业道德规范》，在细节上严守规范，如办公室门常开等，将“己所不欲，勿施于人”的底线要求，升华为“己所欲，施于人”的主动奉献。关于如何将崇高的教育理想落实到每日的课堂？王老师给出了清晰的教学设计路径。他首先强调，教学绝不能窄化为教材内容的搬运。教师必须深入研究学科本质与课程标准，并结合所教学生的具体特点、本地社区环境乃至更广阔的社会现实，对教材进行创造性的转化，让知识“活”起来。他以生动的案例阐释了这一理念。例如，在讲解“酸碱中和滴定”时，王老师指出优秀的教学不应止于公式与操作步骤，而应引导学生思考其中蕴含的“精确”“平衡”“临界点”等哲学思想，实现从知识到方法，再到德行的升华。教学应紧密联系学生的生活世界，设计高质量的、开放性的问题，激发学生深度思考。在评价学生回答时，教师应超越“真棒”式的廉价表扬，转而关注学生论证过程中结论与依据的逻辑对应关系，培养学生分层次、有逻辑的表达能力。最后，王老师寄语所有新教师，教育工作需要有“闭环思维”，凡事有交代，件件有着落。他鼓励大家充分利用假期反思、准备，积极参与区内外教研，抓住每一个成长机会，快速完成从“新手”到“专业”的蜕变。整场讲座既有对社会与教育生态的宏观洞察，又有对课堂教学细节的微观指导；既有对师德红线的严肃警示，又有对专业成长的热情鼓舞。王老师将深刻的思考、鲜活的案例与真挚的期望熔于一炉，为新教师们呈现了一场思想的盛宴。撰 稿 / 徐源聪摄 影 / 薛艺凡

为深入践行新课标理念，助推新进教师专业成长，夯实教学设计与实施能力，2026年6月2日，上海市园南中学举行了新入职教师大单元教学说课比赛。本次比赛聚焦于核心素养导向的单元整体教学，分为四个小组进行展示，涵盖多个学科。上海市园南中学党支部书记、校长毛颖，党支部副书记陈晓红，上海市园南中学副校长傅登荣，上海市园南中学副校长唐宝文，上海市园南中学副校长刘程，课程教学部主任司韵韵，校务资源部人事干部史逸翔，教师发展部副主任杨燕文，项目负责人严宁一以及各教研组组长代表全程参与，共同见证了每一位新教师所展示的专业风采与育人智慧。在说课过程中，每位教师都充分结合了自身学科特点，并融合核心素养对本学科进行了大单元教学设计。语文学科立足情境创设，通过设计“民风民俗”等新颖单元情境，带领学生在趣中学，深化文化体验。在教学过程中，注重学用结合，借助撰写倡议书、演讲稿等真实任务，构建实践闭环，推动知识当堂落地。深入文本探究，通过层层递进提问或托物言志分析，引导学生在审美体验中领悟人生哲思，增进思维深度。英语学科立足主题探究与情境应用，构建“理解－迁移－创生”的学习路径，引导学生在解决实际问题中深化语言运用与生态理解。此外，学科聚焦“教－学－评”一体化，借助“自然灾害”等单元核心问题，串联多模态输入与项目化输出，推动语言学习从工具掌握向文化认同与价值观塑造深化。同时，通过分析新闻、展板等真实语料，训练学生提取信息、分析因果的能力，构建从语言技能到思维品质的综合发展闭环。数学学科聚焦几何推理与难点突破，通过设计典型题型和分层练习，引导学生从基本概念到综合应用，系统提升空间思维与问题解决能力；物理学科注重实验与生活联系，借助对比实验可视化及真实情境构建“观察－探究－应用”路径，推动知识学用结合；化学学科则立足知识系统理解，通过多维度情境设计，帮助学生从宏观、微观、质量层次深化对化学变化的本质把握。生物学科立足大概念统领与真实情境创设，通过设计驱动性问题与连贯探究链，引导学生在“调查－建模－分析－行动”的实践中，实现从知识理解到生命观念与社会责任的素养内化；地理学科通过整合地理位置、自然与人文等多维条件进行区域综合分析，引导学生探究因地制宜的发展策略，实现抽象知识向具体、形象的国家认知转化；道法学科聚焦价值引领与法治思维培养，通过案例探究与情境辨析，引导学生理解法治与德治相得益彰的辩证关系，实现从理论认知到国家认同、行动担当的素养内化。体育学科立足学生实际，通过分层学练、自主设计及“学、练、赛、评”一体化设计，推动教学从技能掌握向终身锻炼习惯养成深化；信息学科注重工程思维培养，借助虚拟仿真等技术手段，构建“感知－探究－验证”的科学实践闭环，将抽象原理转化为可操作、可体验的真实项目；音乐学科则深入挖掘作品文化内涵，引导学生在艺术表现与审美体验中增进文化理解。此次说课比赛，既是一次新教师教学基本功的集中检阅，也是一场聚焦课程改革前沿的深度教研。它不仅为新教师提供了展示自我、交流互鉴的宝贵平台，更通过实战锤炼，推动了青年教师对素养导向的大单元教学的理解从理论走向实践、从模糊走向清晰。教育之路，行而不辍；育人初心，履践致远。园南中学将持续聚焦教师专业发展核心能力，通过系统化、常态化的教研活动与培训机制，引导全体教师不断更新教育理念，深化教学改革，以扎实的课堂教学与科学的育人设计，助力每一位学生全面而有个性地成长，为学校教育教学的高质量发展注入持续而强劲的动力。撰 稿 / 徐源聪摄 影 / 李琳娜

为深入落实 “双减” 政策与新课标理念，提升青年教师作业设计与实施能力，助力教师专业成长，2026年5月26日，上海市园南中学开展新进教师岗前入职培训暨见习教师规范化培训专题讲座。本次培训特邀上海市园南中学副校长傅登荣主讲，以“素养导向下的单元作业设计”为核心主题，围绕理念更新、原则把握、路径实施与案例实践展开系统讲解，全体新进教师、见习教师共同参与学习，在研思共进中夯实教学基本功，提升育人专业力。培训伊始，傅校长立足当前教育改革背景，深刻阐释素养时代作业变革的价值与意义。她指出，传统作业以知识复现、机械训练为主，存在碎片化、同质化、低效化等问题，难以支撑学生核心素养发展。在新课标引领与“双减”深化推进的当下，作业已从单纯的“知识巩固工具”转变为“素养培育重要载体”，其核心功能在于提质增效、以评促学、以练育人。傅校长强调，单元作业设计是落实素养导向教学的关键抓手，唯有树立整体教学观、评价观，才能让作业真正服务于学生全面发展与长效成长。傅校长从理论基石出发，系统解读素养导向单元作业设计的核心理念。她重点强调两大核心转变：一是从“课时割裂”走向“单元整体”，以单元核心素养为统领，实现目标整体性、内容整合性、思维连贯性，构建结构化、递进式的作业体系；二是从“单一练习”走向 “教—学—评一体化”，将诊断性评价、过程性评价、终结性评价融入作业全流程，让作业成为精准教学、有效反馈的重要依据。傅校长结合语文、数学学科校本作业体系设计指南，清晰呈现单元作业设计的完整流程，帮助青年教师建立系统、科学的作业设计思维。在实践指导环节，傅校长详细讲解了新课标下校本作业设计五大原则，为青年教师提供可操作、可落地的设计遵循。其一，素养导向原则，坚持育人导向与素养立意，超越知识训练，承载五育并举功能，聚焦关键能力与价值引领；其二，单元整合原则，以单元为单位整体规划，打破课时壁垒，构建预习、巩固、探究、总结一体化作业链；其三，差异适切原则，推行分层、弹性、个性化作业，设置基础层、提高层、拓展层任务，满足不同学生发展需求；其四，科学性原则，确保内容精准、题型适配，建立多元评价体系，实现教师评价、学生自评、小组互评有机结合；其五，实践创新原则，丰富作业类型，融入探究性、实践性、项目式任务，激发学生学习兴趣与高阶思维。整场培训内容详实、逻辑清晰、贴近教学实际，兼具理论高度与实践温度。参与培训的教师认真聆听、细致记录，纷纷表示此次培训直击教学痛点、破解设计难点，为今后开展单元作业设计、优化课堂教学、落实素养培育提供了清晰路径与有力支撑。教育兴则国兴，教学强则校强。作业是教学的重要延伸，是育人的关键环节。此次专题培训，既为新进教师与见习教师搭建了专业学习平台，也推动学校教学教研向更深层次迈进。未来，园南中学将持续聚焦教师专业发展，依托常态化、系统化培训，引导青年教师不断更新教育理念、提升教学能力，以高质量作业设计赋能课堂提质，以专业育人智慧护航学生成长，为学校教育教学高质量发展注入源源不断的新动能。撰 稿 / 马慧芸摄 影 / 李琳娜