3月中旬，上海市园南中学“领航”青年教师成长营读书分享会在领读人的带领下如期举行。教师感悟分享第一组凡少影：凡少影老师以地理学科为切入点，深刻阐述了学科实践的内涵与理论追溯。她结合地理新课标的要求，分享了如何通过学科实践教学，让学生像地理专家一样思考与创造。她强调了真实情境的重要性，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。孙燕玲：孙燕玲老师则结合数学学科，探讨了如何通过数学实践培养学生的综合素养，实现“像数学家一样思考”的教育目标。她通过“营养午餐”和“中国的能源生产与消费”等实践任务的设计，让学生在真实问题的解决中内化数学知识。姚金健：姚金健老师则立足物理学科核心素养，深思物理学科实践的发展与变革。他强调了学科理解力和学科实践力的内在联系，并指出即便只是观察教师进行的演示实验，学生通过对实验现象的描述、分析、讨论和交流的过程，也是一种重要的学科实践。吴燕萍老师对三位老师的分享给予了高度评价，三位老师的发言和自身的学科进行了紧密的联系，充分体现了各位老师在自己学科上的深厚见解和独特思考。她特别强调了老师们在分享中所展现出的创新精神和实践能力，认为这些是教育领域中非常宝贵的财富。吴老师还鼓励大家在未来的教学实践中继续摸索方法，不断创新思路，以期达到更高的教学效果和学术成就。毛颖校长点评中肯定了发言教师在实践中能够加强专业本位研究，形成初步的学科课程观，并对学科核心素养形成校本化的理解，用聚焦探究与互动的课堂，以及支撑学生自主学习的学习支架和评价导向，形成高效课堂，体现对国家 2022 年版义务教育课程方案和课程标准核心理念的深度解析，希望老师们在读原著学习中继续丰富自己的教育理念和教学方法，激发教育工作者对教育改革的深入思考和积极探索。第二组于翠红：于翠红老师指出学科实践是知识的发明、创造与应用过程。在物理教学中，将学科实践融入“测量物质密度”实验，能提升学生实验能力。初中物理教师要转变观念，精心设计教学，提升专业素养，积极探索学科实践教学，为学生成长奠基。李祺祺：李祺祺老师分享了关于信息时代学科教育的实践与思考，强调教育应超越传统的“间接经验论”和“双基论”，要引导学生用数学眼光观察世界、用数学思维思考问题、用数学语言表达观点，培养学生的核心素养和创新能力。戚文琦：戚文琦老师指出在深化基础教育改革背景下，《义务教育课程标准（2022版）》强调以学科实践为核心，推动核心素养落地。教学实践需基于学业质量标准，将素养目标转化为行动框架，注重知识在真实情境中的应用。周小平老师对三位教师的发言进行了点评。三位教师分别从各自擅长的学科领域出发，结合自己在教育实践中的丰富经验，分享了许多具有深远意义的教学策略。他们通过跨学科的教育实践，着力培养学生的综合素质和创新精神。三位老师的精彩分享不仅展示了他们对各自学科实践的深刻洞察和理解，同时也为其他学科教学的老师们提供了极为宝贵的教育参考和启示。姚春花老师指出，三位教师不仅掌握了扎实的理论知识，还准备了丰富的实际案例来支撑教学。物理教学通过实验教学的方式，让学生们亲身体验和探索科学原理；数学教学通过综合实践活动，让学生们在解决实际问题的过程中学习和应用数学知识；英语教学通过单元和跨学科的活动设计，将语言学习与实际应用相结合，让学生们在实践中提高语言运用能力。第三小组王爽：王爽老师强调学科核心素养是培养学生用学科思维解决真实问题的能力。以数学教学为例，她通过设计“春节年夜饭菜单设计”等跨学科项目，引导学生分析数据、可视化信息，培养结构化思维和数据应用能力。卫曼华：卫曼华老师强调大观念教学应从“知识传递”转向“知识创造”，她以初中生物为例，通过“校园生态瓶”等项目，让学生自主分析并解决问题，将知识转化为科学探究与系统思维，实现从背诵概念到动态理解的跨越。沈博维：沈博维老师聚焦初中物理学科的大观念教学，强调通过实验与真实情境促进学生的概念性理解和核心素养发展。他主张教师角色转向“引导者”，注重实验探究，倡导多元评价替代传统测试。章雪老师强调，三位教师在教学过程中都非常注重利用大观念教学法来培养学生的综合素质和核心素养。在教学方法的选择、实施策略的制定以及评价方式的创新上，三位教师都展现出了各自的独特风格，共同体现了将理论知识与实际操作相结合的教学理念，始终将学生放在教育的中心位置。章雪老师建议，建立一个全面而系统的评价体系，以更准确地衡量和提升教学效果。徐燕鸣老师认为，三位教师都表现出了对大观念教学法的深刻理解和掌握。王老师应重视数学建模在跨学科中的应用，帮助学生理解数学与其他学科的联系；卫老师需改进探究活动评价，更准确反映学生学习成果；沈老师可增加学生自主探究，培养独立思考和解决问题能力。学生能在解决实际问题中提升创造力，成为适应未来社会的终身学习者。几位老师的分享不仅为我们提供了宝贵的教学思路和方法，点评老师们更为我们如何在课堂中培养学生的创造力和实践能力指明了方向。我们期待着将这些宝贵理念融入未来的教学实践中，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

新学期伊始，上海市园南中学“领航”青年教师成长营以书为帆、以思为桨，开启了一场聚焦核心素养的育人探索之旅。活动在领读人的带领下开展，教师们真挚的读书感悟、生动的案例分享与导师们的精彩点评交相辉映，为青年教师搭建起从理论到实践的多维成长平台，助力核心素养在教学沃土中生根发芽。教师感悟分享第一小组顾超：顾超老师基于大观念课程与教学的理念，提出以“健康素养”为核心的大观念教学路径，通过引导学生理解耐力跑对身体机能提升的原理、体验克服疲劳、坚持完成目标的过程，培养学生坚韧不拔的意志品质，实现从“体能训练”到“全面发展”的跨越。张依云：张依云老师以“轴对称图形”和“三角形中位线定理”教学为案例，强调数学教学需超越知识灌输，引导学生理解数学本质、掌握数学方法，通过实际问题解决提升数学思维、逻辑推理能力和数学语言表达能力。邵亦秋：邵亦秋老师结合九年级学生的学情分析，提出了整合教学内容、设计驱动性问题、开展项目式学习等实施路径。邵老师还通过案例分析，如以“士人精神”这一观念来整合九年级文言文单元的教学，展示了如何在语文教学中培养学生的思辨能力、创造力和文化素养。导师点评：在三位青年教师的发言结束后，三位导师都对其发言给予了高度评价。刘晓莺老师表示，三位教师通过他们的教学实践，紧密地将学科知识与大观念课程的理论相结合，深入地解析了大观念课程的核心内涵，在实际操作层面提出了切实可行的改进建议。各位青年教师应该积极地借鉴宝贵经验，将大观念教学理念融入到自己的日常教学活动中去，通过这样的方式，可以有效地提高课堂的教学质量和学生的学习效果。陈永华老师强调，大观念课程代表了当前教育改革的核心趋势，其核心理念是将学生置于教学活动的中心位置。青年教师在日常的教学实践中，应不断深化对大观念课程理念的理解和应用，积极尝试和探索新的教学方法，以推动传统教学模式向更加现代化、互动化和学生中心化的方向转型。陈晓红副书记在总结发言中特别强调，作为教师，应当紧跟时代的步伐，不断更新和革新我们的教育理念。她指出，我们需要采用创新的教学方法来培养出既具备实践能力又富有创新精神的优秀人才。陈书记进一步鼓励在场的各位教师，要将这次分享会作为一个重要的契机，积极加强学习和交流，持续深化教学研讨的深度和广度。她希望每位教师都能够不断提升自己的专业素养和教学能力，从而为学生的全面发展和学校的持续发展贡献出自己的一份力量。第二小组石峻丞石峻丞老师提出，教育价值观已从“应试工具主义”转向“人本主义”，学科核心素养是信息时代教育的关键，需突破传统读写算”技能，聚焦知识迁移与应用。以美术教学为例，他倡导教育专家如怀特海的“文化智能”理论，引导学生欣赏文化元素和艺术特色。钱花祎钱花祎老师强调学科大观念是课程与教学的核心。教师需立足学生个体差异，将学科概念与生活经验结合，通过实例增强理解和应用，学科观念的理解是一个动态过程，教师应鼓励学生持续探究，培养批判性思维和创新能力，促进全面成长。刘虹利刘虹利老师指出，大观念课程设计需提炼核心大观念、整合单元内容、创设真实情境任务以推动深度学习。她强调未来将更新教学理念、提升专业素养、聚焦学生需求，将大观念融入日常教学，培养兼具创新精神与实践能力的新时代人才。导师点评：栾海霞老师肯定了三位青年教师的分享，在深入解读“学科核心素养”与“大观念课程”理论内涵的基础上，结合教学案例展现实践价值。分享的内容兼具理论深度与实践导向。栾老师也向教师们提出两点建议：简化分享时的专业术语表述，强化美术学科的跨学科实践、促进学科融合生长。徐英副校长从理论性、实践性和跨学科教学等多个角度提出了建设性的建议，强调了理论与实践结合的重要性，尤其是在素养导向的教学中，教师需要通过深入思考和实践来提升自己的教育理念与方法。她也指出如何将大观念的课程理念应用到具体学科中，帮助学生培养核心素养的策略，强调学科大观念的落实不仅是教学方式的转变，更是培养学生终身学习能力的关键。最后，两位导师都殷切期望青年教师将理念转化为课堂行动，助力学生“创造中成长”。第三小组程梦芸：程梦芸老师从语文教学出发，系统阐释了课程核心素养的六大特征，并提出“新三维目标”实践路径。她以“校园文化节”“课前五分钟演讲”为例，展示了如何通过真实情境任务培养学生的综合能力，强调素养培育，促进学生文化自信与创新能力的协同发展。蔡文静蔡文静老师剖析了传统“三维目标”的困境为“知识静态化”和“情感灌输化”等。她倡导以核心素养为引领，推动知识向“动词”转化，如模拟学科专家的实践任务“国际议题辩论”，让学生在动态学习中解决复杂问题，推动教育价值观从“应试”转向“人文关怀”。王雁翎王雁翎老师结合上海市科学新教材的探究性和跨学科性，分享了生成性主题“物质的变化”、表现性任务“设计生态系统模型”等创新实践。她强调建立学习共同体、创设弹性学习环境的重要性，并呼吁通过家校合作与信息技术支持，助力学生科学素养的全面提升。导师点评：严宁一老师提出四点建议：一是深化理论转化能力，将核心素养融入教学设计，通过情感共鸣培养文化理解；二是创新教学形式，开发跨学科主题项目；三是建立“实践-反思-改进”循环，优化目标达成策略；四是积极参与教研活动，在交流中汲取经验、加速成长。她强调青年教师应善用思维活跃的优势，将“新三维目标”转化为生动课堂实践，实现专业突破。叶姗姗老师指出三位教师从不同维度探索了核心素养的实践路径，并针对学科融合与教学创新提出了宝贵的建议，引导青年教师们打破学科壁垒，共享教学智慧。同时，叶老师通过自己的教学案例，鼓励青年教师要勇于尝试数字化工具和表现性评价等教学方式，善用合作学习与多媒体资源，为学生构建开放的学习环境，在动态评价中推动核心素养落地。本次读书活动以“核心素养”为轴心，展现了青年教师从理论到实践的创新探索。教育之路漫漫，未来，园南中学将秉持“深耕一亩田，静待万木春”的信念，以书香滋养教育初心，以素养浇灌课堂沃土，携手共育善思、笃行、敢创新的时代新人。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜 唐雁琳

为了共同探讨如何优化项目化学习设计与实施，为教师研修提供更有力的支持体系，3月5日上午，上海市园南中学作为区域推进教学方式变革的行动研究子项目《指向教学方式变革的研修支持体系研究》的核心校，迎来了徐汇区教育学院专家领导们的指导。莅临本次会议的有徐汇区教育学院方勇副院长、教师专业发展中心蒋莺主任、研训员何锐钰博士和许环环博士。参加会议的还有园南中学党支部书记、校长毛颖，副校长徐英、教师发展部主任姚春花。方勇副院长在听取了方案汇报后，肯定了学校设计的项目方案，以及对此项工作的高度重视。他指出，项目化学习作为一种创新且高效的教学模式，在培育学生核心素养方面发挥着不可替代的关键作用。构建教师研修支持体系，其核心目的是为了让每一位教师都能精准掌握项目化学习的精髓，将其科学、有效地融入日常教学之中。他建议将项目与学校的特色相结合，积极探索更加多样化、个性化的研修方式，做到研修主题系列化、系统化；研修场域多元化、广泛化；研修资源内涵性、丰富性；研修成果可视化、普及化。聚焦教师的关键能力提升，最终指向学生学习方式的变革。徐英副校长对学校子项目《项目化学习设计与实施教师研修支持体系构建的行动研究》进行了全面且详实的汇报，从学校校本研修的现状及存在的问题阐述了项目研究的基础，从研究目标、研究内容、研究步骤和时间安排、预期达成效果介绍了项目具体的研究方案。许环环博士认为学校准确把握了核心概念，同时也提出了新的建议，希望方案进一步凸显项目化学习的研修支持体系而非项目化学习本身，同时融入区域子项目提到的纵向衔接、横向综合、同步异地、同类异质等研修方式。何锐钰博士明确表示，学校已经具备了非常扎实的研究基础。在接下来的实施过程中，进一步优化和完善研修支持体系的各个要素构建，如关注资源的建设，团队研修的深化，以及信息技术的深度融合等方面。蒋莺主任高度肯定了学校对此项工作的重视，这对方案的定位、思路的整理有着重要的作用。同时她指出，教师研修支持体系的价值所在是做好支撑，以此助力项目化学习的研究；学校要寻找创新点和突破点，形成特色。毛校长对各位领导专家指出的建议和意见表示感谢并积极回应。她强调，教师是教育改革的核心力量，构建教师研修支持体系对于提升教师专业能力、推动学校教育质量提升具有深远意义。学校高度重视此项目，将全力为项目的推进提供资源支持和政策保障，进一步完善方案，进行系统地顶层设计，聚焦项目化学习中教师的关键能力，重点突破，逐一解决。此次专家指导会为《项目化学习设计与实施教师研修支持体系构建的行动研究》项目注入了新的活力与思路。项目团队将认真梳理专家指导意见和领导讲话精神，进一步完善项目方案，扎实推进后续工作，致力于打造更加完善、高效的教师研修支持体系，推动项目化学习在学校的深入开展，助力学生全面发展和教师专业成长。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为进一步推进见习教师规范化培训工作，共研新教师成长，上海市园南中学作为徐汇区见习教师专业发展校，于2025年2月25日下午召开了2024学年第二学期见习教师规范化培训工作总结暨校际交流研讨会。出席本次会议的有园南中学党支部书记、校长毛颖，青少年活动中心副主任杨海霞，长桥中学副校长金晔，梅园中学副校长邢蕊，园南中学教师发展部主任姚春花，会议由园南中学副校长徐英主持。毛颖校长代表学校向与会的兄弟学校领导在百忙之中能莅临指导表示欢迎，感谢兄弟学校对基地校工作的支持与鼓励。姚春花老师作为基地校规培项目负责人，从培训的基本情况、培训工作的组织与实施、具体举措、思考与规划等四个方面进行了介绍，新学期将以“能力”为导向，聚焦教师关键能力培养；以“评比”为载体，聚焦以赛促培提升能力；以“落实”为目标，聚焦培训指导过程管理。杨海霞副主任表示，基地校培训内容丰富全面、管理有效、落实到位，这几年青中心的见习教师都能有机会在园南这片沃土进行浸润式的培养，成长迅速，杨副主任分享了往届见习教师的成长情况，她不仅表示对基地校的感谢，同时也希望能进一步加强校际联动，共享优质资源。金晔副校长表示，基地校组织的培训内容丰富、主题贴近现实，对于新教师的成长有很大帮助，同时她也能感受到了新教师们在工作与学习中遇到的困难，如教学压力大、时间分配紧张等，使得一定程度上影响了研修的深度，希望两校间多沟通互动，增强反馈。邢蕊副校长用“幸运”和“幸福”两个词表示自己切实的感受，邢副校长表示学校的见习教师能有机会通过内容丰富、形式多样的学习更是幸运的。同时她也表示，希望带教导师能继续严格要求新教师，助力他们更好的成长。毛校长提出，园南中学致力于为见习教师搭建成长的阶梯，精心组织、合理安排，在规划和管理上不断升级，努力为见习教师提供全面且优质的培训，助力他们在教师生涯的起点上稳步前行。同时深知教育发展离不开校际间的交流合作，希望今后能与各兄弟学校在教师培训等多领域加强互动，共享资源、共解难题，携手为教育事业培育更多优秀师资，推动区域教育迈向新高度。本次见习教师总结大会，不仅是对过往培训成果的梳理，更是为未来教育工作注入新动力。它见证了见习教师们的成长蜕变，也凝聚着学校与导师们的心血。学校将持续优化培训体系，为更多教育新人搭建成长桥梁，推动教育事业迈向新高度。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

近日，学校“提升师生应急救护能力，构建安全和谐校园环境”项目喜获上海市中小学校一类红十字特色项目。校党支部副书记陈晓红代表学校出席了市中小学校红十字特色项目展示会暨分管校领导能力建设活动。在活动现场，陈副书记以“以爱为源 绘园南红十字华章”为主题，全面且深入地汇报了学校红十字工作的具体举措，全方位展示了出我校在红十字工作中的积极探索与辛勤努力。赢得了与会领导及教育同仁的一致赞誉。上海市园南中学自1994年建校以来，一直致力于弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，营造“以人为本 博爱奉献”的浓厚校园红十字氛围，学校先后荣获全国红十字模范单位、上海市人道博爱奖、上海市中小学校红十字工作评估优秀以及上海市中小学校红十字特色项目一等奖，成功入选第二批全国学校急救教育试点学校。展望未来，学校将继续秉持红十字精神，不断创新工作模式，优化培训体系，强化师资队伍建设，为红十字事业的蓬勃发展注入新动力。相信在全体师生的共同努力下，红十字精神必将在学校绽放出更加夺目的光彩，我们也将以爱为源，共同谱写园南中学红十字事业的华丽篇章！撰 稿 / 学生工作部摄 影 / 李琳娜

热烈祝贺上海市园南中学李梦梅老师在“2024年上海市中小学教师信息素养提升实践活动”中获得课件一等奖！上海市园南中学唐雁琳老师在“2024年上海市中小学教师信息素养提升实践活动”中获得人工智能教育教学课例三等奖！撰 稿 / 教师发展部

学校：1、 书法教育示范学校。（2023；上海市教育学会书法专业委员会）2、《构建基于教师专业发展需求的校本学习共同体实践研究》被评为徐汇区第十四届教育科研成果叁等奖。（2023.6；徐汇区教育局）成果负责人：史晓燕主要研究者：徐英、陈晓红、姚春花、唐宝文、傅登荣、黄强、司韵韵3、上海市园南中学在第六届未来媒体人创意实践活动中荣获优秀组织奖。（2023.9；新闻报社、未来媒体人创意实践活动组委会）4、青少年综合素质发展计划实验学校。（上海报业集团新闻报社）5、上海市“硬笔书法进校园”试点学校。（2023.6；上海市艺术教育委员会）6、上海市园南中学荣获单项救护技能操作初中年级组三等奖。（2023.10；上海市教育委员会、上海市青少年校外活动营地——东方绿舟、新闻晨报教育发展中心）7、上海市园南中学数学组参加徐汇区中小学幼儿园第六届示范优秀教研组评选荣获示范教研组。（2023.5；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区教育学院）8、上海市园南中学荣获徐汇区民族团结进步教育基地。（2023.4.17；徐汇区委宣传部、徐汇区民宗办）9、上海市园南中学在“共创一流城市教育 共筑教育强国梦想”2023第二十届上海教育博览会活动中获得风采展示奖。（2023.11；上海教育报刊总社、上海教育博览会组委会办公室）10、上海市园南中学荣获“十四五”期间徐汇区家庭教育示范校。（2023；上海市徐汇区教育局）11、上海市园南中学《向阳红心》被评为2021-2023年度上海市学校少年宫优秀项目。（2023.11；上海市精神文明建设委员会办公室、上海市教育委员会）12、红色精神培育联盟校。（华东师范大学马克思主义学院）13、上海市园南中学“向日葵”足球社在2023年徐汇区中学生（明星）优秀社团评选中荣获优秀社团。（2023.12；上海市徐汇区教育局、共青团上海市徐汇区委员会、上海市徐汇区学生联合会）14、上海市园南中学“墨韵朱迹”书法篆刻社团在2023年徐汇区中学生（明星）优秀社团评选中荣获明星社团。（2023.12；上海市徐汇区教育局、共青团上海市徐汇区委员会、上海市徐汇区学生联合会）15、上海市园南中学“染韵”扎染社团在2023年徐汇区中学生（明星）优秀社团评选中荣获明星社团。（2023.12；上海市徐汇区教育局、共青团上海市徐汇区委员会、上海市徐汇区学生联合会）16、上海市园南中学被评为“2021-2022学年度上海市安全文明校园”。（2024.2；上海市教育委员会）17、上海市园南中学作品《向阳而立的园南少年》获得第四届校园原创微视频（FILM）网络展评活动入围奖。（2024.3；上海市中小学德育研究协会、上海市校外教育协会、上海教育报刊总社）18、上海市园南中学作品《向阳而立 逐光而行》获得第四届校园原创微视频（FILM）网络展评活动入围奖。（2024.3；上海市中小学德育研究协会、上海市校外教育协会、上海教育报刊总社）19、上海市园南中学少先队大队获得2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体三星章。（2024.5；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）20、上海市家庭教育工作示范校。（2023年-2027年；上海市教育委员会）21、全国国防教育示范校。（2024.1；教育部、中央军委政治工作部）22、上海市园南中学经专家评审，贵校视频作品《自由呼吸，如花绽放》在上海市新优质学校2023年度 “新优质·新故事”视频故事征集活动评比中荣获二等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）23、上海市园南中学荣获第十九届上海未来工程师大赛一等奖。（2023.2；上海科普教育发展基金会、上海市科技艺术教育中心、上海市徐汇区教育局）24、上海市园南中学荣获第45届世界头脑奥林匹克选拔活动三等奖。（2024.3；中国上海头脑奥林匹克协会）25、上海市园南中学报送的“基于学校后勤中小学劳动教育实践案例”——《绿色护校，毕业留下爱——园南中学后勤劳动教育实践案例》，经评审，等第为良。（2024.8；上海市教育委员会教育技术装备中心）26、上海市园南中学六（5）星耀中队荣获2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体二星章。（2024.3；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）27、上海市园南中学七（3）向日葵中队荣获2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体二星章。（2024.3；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）28、上海市园南中学九（4）杨帆中队荣获2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体二星章。（2024.3；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）教师个人：1、王爽：（1）撰写的青年教师个人成长的分析与思考荣获2023年上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“规范培训与个性发展”征文评选三等奖。（2023.8.22；上海市教师教育学院）（2）经学校推荐、专家组评审和徐汇区教育局审定，您申报的“初中学生数学学习反思能力培养的策略研究”被确定为2024年徐汇区教育科学研究规划项目，立项编号：C2024-35（2024.2；上海市徐汇区教育局）2、朱麟：（1）撰写的信任源自真诚的沟通荣获2023年上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“规范培训与个性发展”征文评选三等奖。（2023.8.22；上海市教师教育学院）（2）数字化转型背景下初中数学情境教学实践研究荣获徐汇区区级青年教师教育教学课题研究二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育学院）3、张行云：（1）上海市徐汇区“红领巾巡讲团”成员。聘期从2023年10月至2024年9月。（2023.10；少先队上海市徐汇区工作委员会）（2）微党课作品《童心向党 国歌嘹亮》荣获徐汇区教育系统2023年“学习贯彻党的二十大精神”微党课优秀作品三等奖。（2023.6.26；徐汇区教育工作党委）4、詹清英：荣获“2023年徐汇区中小学生校园欺凌防治工作（班级）方案设计”比赛中学、职校组二等奖。（2023.9；上海市徐汇区教育局）5、姚金健：（1）获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会） （2）经专家评审，您的作品《厚积薄发，守正出新》在2023年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动中荣获三等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）6、季雯：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）7、邵亦秋：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）8、陈驿阳：（1）获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）（2）经专家评审，您的作品《以爱为舟，以教为桨，当好学生引路人》在2023年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动中荣获三等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）9、张丽娟：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）10、李梦梅：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）11、花汇：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）12、司韵韵：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）13、夏菁：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）14、徐英：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）15、周小平：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）16、叶姗姗：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）17、陈晓红：家、校、社区融合背景下劳动教育的实施策略研究项目立项（DSLD2023GG03）。18、李琳娜：被评为2023年徐汇区中小学图书馆工作先进集体和先进工作者评选表彰活动先进工作者。（2023.11；徐汇区教育局中小学图书馆工作委员会）19、张俊：在2022学年徐汇区“青锋杯”班主任基本功竞赛中获得金穗组（中学）三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）20、张行云、王雁翎：案例《观绿意 觅文化 昭内涵 耀青春》荣获2023年徐汇区“植善杯”优秀德育实践活动案例评选活动三等奖。（2023.12；徐汇区教育局）21、程梦芸：（1）2023年徐汇区中小学“爱我国防主题演讲比赛”教师组二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）（2）荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛二等奖。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）指导教师：郭婷婷 刘晓莺22、毛旭辉、毛雅敏、秦磷、顾超、施建东、邬鑫：2023年徐汇区中学体育教师教学技能大赛单项模拟教学优胜奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局）23、史逸翔：经学校推荐、专家组评审和徐汇区教育局审定，您申报的“初中文言文诗文阅读教学中课堂问题链导学单的开发与运用研究”被确定为2024年徐汇区教育科学研究规划项目，立项编号：C2024-10（2024.2；上海市徐汇区教育局）24、姚春花：（1）经学校推荐、专家组评审和徐汇区教育局审定，您申报的“指向初中生问题解决能力培养的数学‘综合与实践’教学策略研究”被确定为2024年徐汇区教育科学研究重点项目，立项编号：C2024-09（2024.2；上海市徐汇区教育局）（2）荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“优秀项目负责人”。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）25、匡云：撰写的《“涉险滩”与“啃硬骨头”》教学设计在“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计征集及评选” 活动中荣获“优秀教学设计”奖项。（2024.2；上海市教师教育学院）26、陆翌：荣获2023年徐汇区中青年教师教学技能评选中学综合实践活动学科三等奖。（2024.1；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区教育学院）27、徐燕鸣：担任2023学年第二学期徐汇区见习教师规范化培训带教指导教师。（2024.1；上海市徐汇区教育学院）28、刘虹利：经专家评审，您的作品《彩虹的歌谣，我们的闪耀》在2023年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动中荣获二等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）29、毛颖：经学会理事会、监事会研究决定，特聘请您为徐汇区教育学会第十一届理事会中小学综合文科专业委员会委员，聘期四年。（2024.4；徐汇区教育学会）30、李祺祺：荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛二等奖。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）指导教师：夏菁 史逸翔31、陈晓红、姚春花、史逸翔、花汇、周小平、郭婷婷、张行云、徐燕鸣、王璐、宋斌胜：荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“优秀指导教师”。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）指导奖项：1、张行云：（1）上海市园南中学在第六届未来媒体人创意实践活动中荣获优秀组织奖。（2023.9；新闻报社、未来媒体人创意实践活动组委会）2、曾璇：（1）上海市园南中学荣获单项救护技能操作初中年级组三等奖。（2023.10；上海市教育委员会、上海市青少年校外活动营地——东方绿舟、新闻晨报教育发展中心）（2）曾璇、葛林雅、李可昕、徐雨桐、熬乐章荣获第七届上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动团体奖项二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）3、李琳娜：（1）“2023年上海市中小学暑期读书系列活动”优秀指导教师奖。（2023.12；上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育学会、上海市中小学生读书活动促进会、上海东方宣传教育服务中心、上海市中小学德育研究协会、上海教育出版社有限公司）（2）2023年徐汇区中小学生“好书伴我成长”读书系列活动优秀指导教师奖。（2023.11；徐汇区教育局中小学图书馆工作委员会、徐汇区中小学生读书活动指导委员会）（3）马翊萱、蒋一可在“爱上海 我讲上海故事”——2023年上海市中小学生阅读与实践创作活动中荣获一等奖。（2023.12；上海通志馆、上海市教育学会中小学图书馆专业委员会、同方知网）（4）刘睿恒、华星妤在“爱上海 我讲上海故事”——2023年上海市中小学生阅读与实践创作活动中荣获三等奖。（2023.12；上海通志馆、上海市教育学会中小学图书馆专业委员会、同方知网）（5）敖乐章荣获“2023年上海市中小学暑期读书系列活动”专题活动——艺术创作三等奖。（2023.12；上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育学会、上海市中小学生读书活动促进会、上海东方宣传教育服务中心、上海市中小学德育研究协会、上海教育出版社有限公司）（6）杨珺依、许嘉源荣获“2023年上海市中小学暑期读书系列活动”专题活动——读书荐书优胜奖。（2023.12；上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育学会、上海市中小学生读书活动促进会、上海东方宣传教育服务中心、上海市中小学德育研究协会、上海教育出版社有限公司）（7）蒋一可、蓝郁菲、刘逸欣、潘旖、钱芯雨、施正元、史培培、谭庭华、王凝月、张栋君、张智耘、庄翌晨、邹亦涵荣获2023年徐汇区中小学生“好书伴我成长”读书系列活动优秀作品奖。（2023.11；徐汇区教育局中小学图书馆工作委员会、徐汇区中小学生读书活动指导委员会）5、体育组：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛初中组银奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）6、顾超、邬鑫：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“南洋杯”中学生足球比赛初中组初中乙组足球第七名。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）7、施建东：上海市园南中学荣获2023-2024年上海市中小学生冰上运动会旱地冰球锦标赛初中组A组6-7年级旱地冰球对抗第八名。（上海市中学生体育协会）8、柴明辉、施建东：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子4*100米接力第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）朱子嘉荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子400米第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）李铭哲荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子200米第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（4）周浩旸荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子60米（决赛）第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（5）周浩旸荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子100米第二名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（6）李铭哲荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子400米第三名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（7）朱子嘉荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子200米第四名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（8）杜渝源荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组女子跳高第五名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）9、陈永华、唐群英（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“市四杯”中学生乒乓球团体赛初中组二等奖。（2023.5；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“市四杯”中学生乒乓球团体赛初中组乒乓球男子团体第八名。（2023.5；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）10、陈永华、施建东：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“南模-五十四杯”中学生篮球比赛（校园篮球满天星）初中组三等奖。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇师杯”“千校万班”篮球小达人技能比赛初中组二等奖。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇学杯”中小学生飞镖比赛初中组一等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（4）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇学杯”中小学生飞镖比赛初中组飞镖团体第六名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（5）陈彦西荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇学杯”中小学生飞镖比赛初中组女子单人飞镖第二名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（6）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“上中杯”中小学生游泳比赛初中组三等奖。（2023.9；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）11、柴明辉、顾超、邬鑫、刘子奇：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“南洋杯”中小学生足球比赛（校园足球满天星）初中组二等奖。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）12、唐群英、施建东、柴明辉：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组一等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）13、唐群英、顾超：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“漕河泾-汾阳杯”中学生线上踢跳比赛长绳初中组长绳B第四名。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“漕河泾-汾阳杯”中学生线上踢跳比赛短绳、毽子初中组三等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“漕河泾-汾阳杯”中学生线上踢跳比赛长绳初中组二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）14、顾超：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）陈紫彦荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组十步拳女子组第三名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）李思颐荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组十步拳女子组第五名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（4）朱姝华荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组少年连环拳女子组第三名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（5）黄琳宸荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组少年连环拳女子组第五名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）15、柴明辉、邬鑫：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“园南杯”“千校万班”足球小达人技能比赛初中组初中乙组足球第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“园南杯”“千校万班”足球小达人技能比赛初中组一等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“田林中学杯”中学生广播体操比赛初中组三等奖。（2023.9；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）16、施建东、邬鑫：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“徐教院附中杯”中学生冬季长跑比赛初中组冬季长跑第六名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“徐教院附中杯”中学生冬季长跑比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）17、邬鑫：陈若涵荣获2023上海市青少年校园足球夏令营女子U13组最佳阵容。（2023.12；上海市校园足球发展中心）18、陈嘉昊：（1）荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展优秀指导教师。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（2）赵欣怡作品《大国少年 未来有我》荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展一等奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（3）沈立岩、盛迪蕴作品荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展二等奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（4）秦以濠、顾玺佑作品荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展三等奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（5）沈悠然、胡熙彤、周文朔作品荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展入围奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（6）盛凌珑荣获“国风古韵”2024年上海市徐汇区青少年传统技艺展示活动中学组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）19、嵇晓薇：（1）荣获“学习二十大 争做好队员”2023年“红色印记”晨光杯上海市青少年绘画征集活动优秀指导教师。（2023.11；中共上海市委党史研究室、少先队上海工作委员会、上海市中共党史学会、上海市青少年活动中心）（2）张淼淼荣获“学习二十大 争做好队员”2023年“红色印记”晨光杯上海市青少年绘画征集活动一等奖。（2023.11；中共上海市委党史研究室、少先队上海工作委员会、上海市中共党史学会、上海市青少年活动中心）（3）刘洛菲荣获“学习二十大 争做好队员”2023年“红色印记”晨光杯上海市青少年绘画征集活动优秀奖。（2023.11；中共上海市委党史研究室、少先队上海工作委员会、上海市中共党史学会、上海市青少年活动中心）（4）金逸之、丁蓉荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛中小学工艺专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）倪姝涵、吴虹莲、陶雨霏、杨紫琳荣获2023年“汾阳杯”书画文创设计展示活动中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（6）张瑜澄荣获2023年徐汇区青少年“超级景观秀”比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（7）沈立岩荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（8）张麦洁荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（8）赵亦恺荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“长桥杯”动漫画专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（9）王佩琪荣获2024年徐汇区视频安全绘画征集活动中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（10）倪姝涵、张梓涵荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（11）王梓蘅、金逸之、朱昊冉荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组二等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（12）戴可馨、盛凌珑、肖熙雯、赵欣怡荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）20、石峻丞：（1）曹奕鸿荣获2023年徐汇区青少年“超级景观秀”比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）刘洛菲、赵欣怡荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组二等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局）（3）耿瑞言、胡熙彤、顾泓凯荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）李睿菡荣获2023年上海市徐汇区中小学“长桥杯”（第六届）禁毒动漫绘画比赛初中组三等奖。（2023.6；上海市徐汇区禁毒委员会办公室、上海徐汇区教育局、上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（5）胡熙彤荣获2024年徐汇区视频安全绘画征集活动中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（6）胡熙彤荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（7）陈玥旻、张焓荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（8）张麦洁、孙艺卿、张瑜澄、杨紫琳荣获“国风古韵”2024年上海市徐汇区青少年传统技艺展示活动中学组二等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（9）赵欣怡荣获“国风古韵”2024年上海市徐汇区青少年传统技艺展示活动中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（10）仇艾萌、耿瑞言、胡熙彤荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（11）曹奕鸿作品《太空小镇》荣获第十一届上海市青少年“超级景观秀”作品比赛（初中组）三等奖。（2023.12；上海市科技艺术教育中心）21、王丹妮：（1）郑雯珈荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）沈立岩、章辰玥荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）周文朔、沈悠然荣获第五届“闪闪的红星”2023年上海市青少年和老将军书法作品展徐汇区活动初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）李昊凌荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）郑雯珈、陆鑫雨、沈立岩荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（6）董浩轩荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（7）郑琪涵、金昊、张逸文、李昊凌、昂清云、陆泓霏荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（8）高雨欣、吴若瑜荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）22、花汇：（1）盛迪蕴、徐一璋的论文编号C20C《“婴儿肚兜”在中共中央秘书处机关旧址纪念馆展览的意义》在上海中学生2023年“进馆有益”征文中荣获二等奖。（2024.1；上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、上海市中小学德育研究协会）（2）盛迪蕴荣获第五届“闪闪的红星”2023年上海市青少年和老将军书法作品展徐汇区活动初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）陆思瀚荣获第五届“闪闪的红星”2023年上海市青少年和老将军书法作品展徐汇区活动初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）马予涵荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）张世林、杨歆瑜、徐羽婷、储筱涵、李璟承荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（6）陆思瀚、周文朔、李昊轩、佘浩琛、董浩轩荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（7）马予涵、章辰玥、余浩琛荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（8）沈悠然、周文朔、张宸嘉荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（9）盛迪蕴、李昊轩、黄岸骁、刘嘉勖、陆思瀚、秦以濠荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）23、李琪：盛凌珑荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组三等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局）24、王璐：（1）姜奕博荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“市二杯”朗诵专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）王一汀的论文编号Z25C《“菜”那么多，长喙天蛾如何选择？——长喙天蛾访花行为观察与探究》在上海中学生2023年“进馆有益”征文中荣获三等奖。（2024.1；上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、上海市中小学德育研究协会）25、朱会敏、李祺祺：王梓蘅荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“市二杯”朗诵专场初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）26、宋斌胜：（1）仲品丞荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛声乐专场初中A组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）时翌程荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”打击乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）盛凌珑荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）孙盎荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（B组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）27、吴亚琪：（1）姜天晴荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）夏靖萱荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）单家悦、蒋绎泽荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”打击乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）黄嘉贝荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（B组）一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）28、宋斌胜、郭奕伟：王宋文荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛口琴专场中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）29、宋斌胜、金季平：金艺荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛弦乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）30、宋斌胜、高静：奚沛辰荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛弦乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）31、宋斌胜、吴老师：李孟宸荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛声乐专场初中A组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）32、宋斌胜、何秀挺：陈安澜荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”打击乐专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）33、宋斌胜、杨姗姗：赵心悦荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”古筝专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）34、宋斌胜、丁龙：李子妍荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“教院附中杯”二胡专场中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）35、吴亚琪、张文鸿：黄琳宸荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）36、吴亚琪、陈玺：王忻瑶荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）37、吴亚琪、魏薇：熊孜晨荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）38、吴亚琪、顾昊旻：王忻瑶荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）39、吴亚琪、潘润喆：刘嘉勖荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）40、吴亚琪、银汝涵：康银烁荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）41、宋斌胜、吴亚琪：（1）园南中学荣获“青春放歌 畅想未来”2023年徐汇区学生合唱节展示活动中学组三等奖。（2024.1；上海市徐汇区教育局）（2）周桉绮荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）马歆宸荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）周桉绮荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛声乐专场初中A组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）姚隽涵、李佳颖荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（6）周桉绮、张晰雅荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”古筝专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（7）孙悠斐、唐御泽荣获2023年徐汇区学生艺术单项 “上海四中杯”木管专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（8）周佳悦荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（9）徐雨桐荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（B组）三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）42、陈嘉昊、宋斌胜、吴亚琪：上海市园南中学荣获2023年徐汇区中小学校园集体舞展示活动中学组二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）43、姚金健：（1）王凝月作品《客厅一角的“垂绿姑娘”》参加第九届上海国际自然保护周青少年主题活动荣获“美化家园——青少年家庭盆栽评选活动”（中学组）三等奖。（2023.12；上海国际自然保护周组委会办公室）（2）司想荣获2024年上海市徐汇区青少年创意设计大赛中学组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）44、郭婷婷：（1）荣获2023上海中学生古诗文大会指导教师奖。（2024.1；上海市教师教育学院、上海教育报刊总社、上海中学生古诗文大会组委会、《当代学生》杂志）（2）云天泽荣获2023上海中学生古诗文大会六年级组优胜奖。（2024.1；上海市教师教育学院、上海教育报刊总社、上海中学生古诗文大会组委会、《当代学生》杂志）（3）江睿熙荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）45、王晚霞：上海市园南中学作品《向阳而立的园南少年》获得第四届校园原创微视频（FILM）网络展评活动入围奖。（2024.3；上海市中小学德育研究协会、上海市校外教育协会、上海教育报刊总社）46、张丽娟、匡云、李琛珏、高箐：园南中学荣获徐汇区2024年“钟声杯”思政课教学设计大赛暨展示活动（初中组）三等奖。（2024.4.25；“钟声杯”思政课教学大赛组委会）47、张行云、宋斌胜：荣获“鼓号铿锵明志向 领巾飘扬汇幸福”2024年徐汇区学校少先队鼓号队验收大赛优秀指导教师。（2024.5；共青团徐汇区委员会、少先队徐汇区工作委员会）48、程梦芸：王梓淇荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）49、叶楠：马予涵荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）50、朱会敏：畅启皓在2023年第十三届“韬奋杯”上海市中小学生创意作文征集活动中荣获三等奖。（2024.3；上海韬奋纪念馆、上海市科技艺术教育中心、少年儿童出版社《少年文艺》）学生个人：1、倪姝涵：2023年徐汇区中小学“爱我国防主题演讲比赛”初中组三等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）2、陆鑫雨、肖佳彤：“奋斗时代征程强国复兴有我”2023年上海市中小学生、中职生学习贯彻党的二十大精神系列主题教育活动之“强国复兴有我”征文作品征集版块荣获优秀奖。（2023.11；上海市学生德育发展中心、上海教育报刊总社、上海市中小学德育研究协会、青年报社、上海市教育系统关心下一代工作委员会）3、孙嘉璟：荣获“汇同心 梦同行”2023年徐汇区中小学铸牢中华民族共同体意识主题演讲比赛一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）4、汪贝仪：荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛会徽、吉祥物征集活动三等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）5、余佳鸿：荣获“一带一路·丝路新篇”上海市第八届“海伦希望之星”钢琴展示活动初中C组金奖。（2023.12；上海市科技艺术教育中心）6、鲁娅秀：荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”古筝专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）7、范怿多：荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）8、严悦：荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛弦乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）9、方启涵：（1）荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“长桥杯”动漫画专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）10、顾泓凯：荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）11、倪姝涵：荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）12、赵欣怡：作品在“地球妈妈 多彩世界”——2023年徐汇区第五届“清禾杯”诗画世界创作比赛中荣获三等奖。（2023.10；徐汇区社区学院、徐汇区长桥街道社区教育委员会）13、陈彦心：宣讲作品《走进龙华烈士陵园》在“汇作业——学习二十大，共筑幸福圈”2023年徐汇区未成年人暑期系列活动之“红色宣讲道徐汇”中荣获初中组二等奖。（2023.10；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）14、潘韵颖：荣获2023年“城市的高度”上海市青少年摄影视频创作展示活动中学组三等奖。（2023.11；上海市科技艺术教育中心）15、蒋一可：在2022-2023年上海市红十字“博爱申城”志愿服务项目中积极参与志愿服务活动，表现优秀，被推选为：优秀志愿者。（2023.12；上海市红十字会、上海市精神文明建设委员会办公室、上海市志愿者协会）16、敖乐章、朱子嘉、胡晨妍、刘嘉勖、谢朴、徐雨桐、云天泽、詹子轩：获得2023—2024学年徐汇区红领巾奖章“个人三星章”。（2024.4；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）

本年度，园南学子积极参加各级各类读书系列活动，凭借着对阅读的兴趣与热爱，取得了优异的成绩。市级区级创意书摘明信片项目读书荐书项目文学创作项目艺术创作项目主题活动项目书香萦绕，余韵悠长。上海市园南中学“易读园”创意图书馆以自身丰富的馆藏、舒适的环境、温馨的氛围等更具人性化的特色吸引着广大师生，始终不变地呈现出持久的阅读学习魅力。为方便学生充分利用图书馆资源，传承中华优秀传统文化，促进学生阅读素养的提升，组织开展了系列健康有益的读书活动，培养学生阅读与自学能力，满足中学生对知识的追求，同时也满足了他们利用碎片化时间阅读的需求。学生从仅能读到边读边写，实时地参与互动交流，这本身就是中学生阅读的深化。读书就像沃土，层层守护，默默滋养着心中的种子。学生的阅读目的更加倾向于欣赏，而不是写作。为开展富有创造性、个性化的自主阅读，学校对学科课程进行整合，依据“满园春”课程体系，每年开展主题明确，形式多样的系列读书活动，并提供丰富的校本课程供学生按需选择，同学们在阅读活动中“阅”有所得，“读”有所获。“腹有诗书气自华 最是书香能致远”。以“雅言传承文明 经典浸润人生”为主题的上海市园南中学第21届校园文化读书节活动中，学生们自主地进行创作和表演，或演讲朗诵，或舞台演出，或剧本编排，充分体验项目化学习的乐趣，创造的魅力和思维的碰撞，在提升自身独立思考能力的同时，感受到跨学科学习的价值所在。在这里，园南学子有着广阔的学习空间，可以自由呼吸，展现不一样的自己。读书不止，前行不断。读过的每一本好书，终将流露于一颦一笑里，照耀在人生的道路上。我们会继续多读书、好读书、读好书，在书香中开启智慧，在学习中增长知识，在阅读中收获成长，让浓浓的书香在校园中始终萦绕！园南中学将不断加强“书香校园”的建设工作，为培养学生的自主学习能力创造良好的平台条件。希望同学们积极参加各类阅读活动，让读书真正成为陪伴园南学子自我成长的一种生活方式。撰 稿 / 李琳娜摄 影 / 李琳娜

2024年12月17日，上海市园南中学作为区教师发展校，如期开展见习教师规范化培训，本次培训学校邀请了上海市园南中学王丹妮老师讲解教师基本功中三笔字的书写规范，王老师以其深厚的书法功底与独到的艺术见解带领见习教师们深入了解书法之气韵，感受文墨之魅力。王老师指出，就书法而言最讲“气”，“气”无形而气韵能被感受到，总的来说，书法中的气包括庙堂气、书卷气、山林气、江湖气，培训中王老师就书法中的各类“气”展开了细致讲解：庙堂之气，源于儒家，庄严正直。中锋笔法严谨，主笔坚实，点画沉着，结构茂密，气象森严。庙堂之气评判视情境，正大气象受赞，馆阁体则贬。书卷之气，起于宋代，文人寄情书画，展现独立人格与学识。风格优美，笔法干净，结构稳中有变，章法生动。东晋士人及二王法帖具代表性，笔墨技巧高超。山林之气，以《祭侄文稿》为例，颜真卿悲愤挥笔，苏轼《黄州寒食帖》情感宣泄。江湖之气，社会习气，书法中表现不拘一格，狂放不羁。讲解过后，王老师带领见习教师们挥毫泼墨，进行了毛笔字和钢笔字的练习。一横一竖见正气，一撇一捺蕴才情，教师们沉浸在汉字的魅力中，感受着不同气韵带来的艺术熏陶。此次三笔字培训，不仅是对书写技能的提升，更是对中华书法文化的传承与发扬，以及对教育事业的深刻理解与育人责任的担当。园南中学的见习教师们将以此为契机，在教育路上以书载道，以字育人，书写好教育人生。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为全面贯彻落实党的二十大精神，大力发展素质教育，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，充分发挥艺术教育的育人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，上海市园南中学积极组织学生参加徐汇区第七届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛。在此次比赛中，园南中学学生取得优秀成绩。获奖名单一等奖马予涵 费毓菡二等奖沈立岩 陆思瀚 李昊轩 郑雯珈昂清云 佘浩琛 钟斐炀 何佳航三等奖敖乐章 李昊凌 章辰玥王麓斯 李奕蓉作品欣赏九 (1) 班马予涵六 (8) 班费毓菡九 (1) 班沈立岩九 (6) 班陆思瀚八 (5) 班李昊轩七 (7) 班郑雯珈七 (5) 班昂清云七 (8) 班佘浩琛六 (1) 班钟斐炀六 (4) 班何佳航九 (6) 班敖乐章八 (1) 班李昊凌七 (7) 班章辰玥六 (5) 班王麓斯七 (5) 班李奕蓉撰 稿 / 王丹妮摄 影 / 王丹妮

12月中旬，上海市园南中学“领航”青年教师成长营读书分享会在领读人的带领下如期举行。教师感悟分享在第一小组的读书交流会上，三位老师的精彩分享无疑为我们揭开了课程核心素养与“新三维目标”的神秘面纱，其深刻见解让我们深感启发，收获颇丰。叶楠叶楠老师首先以语文教学为视角，生动描绘了“新三维目标”——大观念、新能力、新知识在实际教学中的生动实践。他不仅强调了知识与技能的基础地位，还突出了过程与方法在连接知识与能力中的桥梁作用，更将情感态度与价值观视为人文素养培养的源泉。叶老师的分享，不仅能够提升学生的语文素养，更能滋养他们的思维，塑造他们的人文情怀。顾之豪顾之豪老师以数学学科为例，深入剖析了从三维目标向核心素养目标的转型之路。他深刻揭示了核心素养的内涵与实质，强调了学科育人的全面性，以及教学内容与核心素养的紧密关联。顾老师的分享，让我们更加清晰地认识到，核心素养不仅是学生未来发展的关键能力，更是他们成长过程中的必备品格，是他们适应个人终身发展和社会需要的坚实基础。陈宇杰陈宇杰老师深入探讨了课程核心素养与学科核心素养之间的微妙关系，以及义务教育阶段倡导课程核心素养的重要意义。他引用了“生活乃学科之母”的论断，强调了学科与生活的紧密联系。同时，陈老师也指出了 “课程培养的核心素养”更加关注人的全面发展，淡化了核心素养的学科属性，体现了跨学科整合、共同培养学生核心素养的目标导向。三位老师的分享各具特色，却又殊途同归，共同为我们揭示了课程核心素养与“新三维目标”的深刻内涵与实践价值。他们的观点相互补充、相互印证，为我们构建了一个全面而深入的理解框架。随后，夏菁老师进行了点评，给予了三位老师高度评价，几位老师准备充分、分析透彻，同时又有自己独到的观点。夏老师又指出，老师们可以从宏观、中观、微观扽共不同的角度阅读这本书，切实而有效。也希望老师们平时不要只埋头备课、上课，希望能通过不断的学习逐步构建大观念，从而有效地指导日常教学工作。学校党支部书记、毛颖校长在点评中指出，三位青年教师从中观层面谈了对课程变革理论的学习认识，梳理了素养导向的实践脉络，结合具体学科实践提出了实践路径，非常值得肯定！做到了学习有深度，学习有效度。毛校长鼓励之余还对青年教师提出两个要求：一是学习时一定要原原本本读原著，增强自己的理论素养；二是双新落实中一定要用新理念指导新课堂，谨防新瓶装旧酒。青年教师要努力追求做改革中的领航者！于翠红第二小组的于翠红老师介绍了课程核心素养的背景和课程核心素养的内涵，并详细解读了课程核心素养的六大特征。她结合自己的任教学科分享心得体会，认为物理学科教学中对学生实验和动手能力的培养极为重要，教师要给学生动手实践的机会，搭建实验平台，让学生在动手的过程中发现和总结规律。朱会敏朱会敏老师主要解读了学科核心素养和课程核心素养的意义，认为在义务教育阶段倡导课程核心素养，不能因此忽视小学生和初中生学科思维能力的发展。她指出在语文学科的教学中，要让学生在积极的语文实践活动中积累和构建，并在真实语言运用情境中体现出来。张佳欣张佳欣老师指出了“三维目标”的主要问题与产生原因，并对“新三维目标”进行解读。她依据“新三维目标”从提出生成性主题、确立“新三维目标”、设计表现性任务、设计系列探究活动、建立学习共同体组织和创造新学习环境六个方面对地理学科进行教学设计的分享。杨燕文老师对三位老师的分享进行点评，指出三位老师的案例分析体现了章节中三个层次的教学，在实施教学策略时也表现出了显著的变化，老师们对课程改革和学生核心素养提升的重视程度不断加深。核心素养的推出强调培养学生在学习过程中所需的关键能力和素质，在这一背景下，多个学科之间可以进行适当的联系和相互促进。张俊第三小组的张俊老师感悟，“核心素养”不仅是知识技能的掌握，更包括在复杂情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的高级能力与人性能力，这引发了她对命题工作的深刻思考。她以中考语文卷为例，分析了三道要求学生调动已有学习经验，对题型做出准确判断，进而分析并形成结果的题目，体现核心素养中“高级能力”和“人性能力”。杨芳杨芳老师的发言聚焦于核心素养与“双基”的关系及核心素养理念下的儿童观。杨老师分享了一节英语写作课的实践案例，通过让学生在课前真实做菜并撰写食谱，为写作课积累素材，课上引导学生比较自己的文章与范文，自主总结写作技巧，并运用AI技术进行作文评价与修改，实现了核心素养理念下的教学创新。王丹妮王丹妮老师的发言聚焦于核心素养理念下初中书法篆刻艺术校本课程的探索。她首先阐述了核心素养理念的时代背景与内涵，强调其跨领域、多功能性、动态结构及后天习得等特点。她强调，核心素养理念为书法篆刻艺术校本课程提供了重要指导，未来需继续探索和实践，以完善课程体系和教学方法，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。唐宝文老师对三位老师的发言进行了点评，她表示聆听了三位青年教师的精彩分享，深感欣慰和骄傲。从老师们的分享中，看到了《让学生创造着长大》这本书封面上的话——“让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象；让一切知识技能都成为发展核心素养的手段；让探究与创造成为每一个学生的学习和生活方式”——在老师们日常的教学实践中得到了生动的体现。三位老师的实践不仅展示了教学成果，更为教育同仁提供了宝贵经验。这次读书交流会不仅让我们收获了宝贵的知识，更激发了我们对于教育教学改革的深刻反思与积极探索。我们期待着将这些宝贵理念融入未来的教学实践中，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 各成长营小组

热烈祝贺上海市园南中学张悦老师撰写的论文《“双新”背景下指向物理核心素养的纸笔评价研究》获得第“十六届全国青年教师教学大赛”教育教学论文评审一等奖！撰 稿 / 教师发展部

2024年12月10日，上海市园南中学作为区教师发展校，如期开展见习教师规范化培训，学校邀请园南中学未保老师顾超老师做主题为《校园突发伤害事故和突发事件处理与应对》的专题培训。顾老师首先从不同的角度介绍了校园风险的总类，并结合具体案例介绍了处理和应对校园伤害事故及突发事件的办法，以及处理办法的依据。顾老师提到，教职工要依法承担对学生在校期间的教育、管理和保护责任。他重点强调在学生在校活动期间，教师要对学生进行必要的安全教育，依规对学生的行为进行有效的管理，切实做好相应的保护措施。在处理校园突发事故和突发事件时，要本着“生命至上”的原则，遵循科学的方法保护学生的生命安全，依据法律法规和相关条令条例，明确责任主体与责任范围，按照法定流程处理相关事宜。未成年人是祖国的未来，保护好未成年人是教师的责任与义务。学校和老师要加强对未成年人的安全教育，完善并落实学校的管理制度，有效处理与应对校园突发伤害事故和突发事件，让我们共同携手守护校园平安。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为全面提升青年教师的综合素质与专业能力，促进青年教师队伍迅速成长及持续发展，2024年12月上旬，上海市园南中学的青年教师们齐聚一堂，在领读人的带领下开展了读书分享会。由青年教师代表分别从不同视角进行阐述，以期通过交流碰撞思想火花，共同探讨教育真谛。教师感悟分享刘子鑫刘子鑫老师深入探讨了核心素养的理念及其在现代教育中的重要性，强调创造思维与交往能力超越知识记忆，因而教育应发展高阶思维、创新能力及协作精神，通过多样活动培养批判性思维与问题解决能力，要重视儿童认识高级性与多元性，强调学习进阶，构建动态课程体系，支持学生核心素养发展。陆翊君陆翊君老师讨论了核心素养理念在信息时代课程体系的重要性与实践，强调协作、交往、创造力和批判性思维。提及英语新教材中素养理念的融入，强调通过深度学习与协作学习培育综合素养。同时提出教育政策应尊重儿童的价值与创造权，鼓励学生在实践中学习与创新，提升参与度与思维活跃度。陆翌陆翌老师在阐述信息时代教育中核心素养理念的重要性和紧迫性时，深入剖析了五个维度。通过对核心素养的必要性、内涵、与教育要素的联系、教育变革方向以及对教育实践的启示这五个维度的深入解读，为我们提供了信息时代教育的宝贵建议。李梦梅李梦梅老师探讨了“核心素养与‘双基’关系”，强调要重视从知识点到核心观念的转变、情境化学习体验的设计，以及教师角色从传递者到引导者的转型。通过优化课程设计、推进项目化学习、利用信息技术和评价改革，帮助学生在创造中成长。詹清英詹清英老师通过深入学习了解到了“21世纪素养”指向创造性思维和复杂交往能力。在日常教学中，可以创设真实情境，开展学科实践活动，培养学生的实际运用能力，创造性、批判性思维。在数字时代，可以以信息技术为支持，让学生深度、沉浸式学习，培养学生的数字素养和全球意识。史逸翔史逸翔老师和大家分享了核心素养和学习进阶的关系。他强调与信息时代核心素养发展相适应的学习是深度学习，就是让学生置身真实情境、经历真实实践、解决复杂问题、完成表现性任务，由此生成可普遍迁移的概念性理解的学习。同时和大家分享了单元教学流程设计要素和框架，以及变革年代的教师角色。曹慧颖曹慧颖老师深入探讨了未来教育观、核心素养观、理解性教学观、跨学科学习观以及表现性评价观与课程理念、课程目标、课程内容、课程统整和课程评价的关系。强调核心素养的重要性，认为课程目标应围绕认识、理解和做事三个层次展开，旨在培养学生的综合素养。张培张培老师深入解读了张华教授关于21世纪理想课程的观点。课程目标应聚焦于培养学生在真实情境中解决问题的能力和人性能力，以适应终身发展和社会发展的需要。教学应选择“少而重要”的学科大观念，并通过真实情境和小组合作的方式让学生运用知识解决问题。各组的导师黄强、姚春花、吴燕萍、司韵韵、季雯几位老师分别进行了点评，他们指出在当前“双新”改革的背景下，教育期望已经发生了深刻的变化，更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和跨学科素养。这一转变，不仅是对学生提出了更高的要求，更是对教育工作者的一次重大挑战。他们强调教育改革是一项长期而艰巨的任务，教学需融核心素养于课堂，鼓励教师勇于尝试新的教学方法和手段，同时期望青年教师不懈努力、不断探索教育改革之路，为教育改革贡献自己的智慧和力量。在此次读书分享会上，青年教师们不仅深入探讨了核心素养理念的重要性和实践路径，还通过交流碰撞出了思想的火花。结束亦是开始，每一次分享都是我们共同成长的基石，相信在园南中学这片沃土上，青年教师会带着从书中汲取的智慧与力量，为教育事业贡献自己的力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为了更好地促进学生的全面发展，提升教育质量，12月3日，上海市园南中学邀请六年级年级组长栾海霞老师为基地校见习教师做主题为《家校共育，共促成长》的专题讲座。本次培训旨在加强家校之间的沟通与合作，提升教师与家长的沟通技巧，共同为孩子们的成长创造一个更加和谐、有效的教育环境。栾老师指出，家校沟通是联结学校与家庭的桥梁，对于促进学生发展、增强教育合力、提升教育质量具有不可替代的作用。通过有效的家校沟通，教师可以更深入地了解学生的原生态家庭和学生个性，从而为学生提供更加个性化的教育支持。同时栾老师也谈到了在实际的家校沟通过程中可能会遇到一些问题，如沟通渠道不畅、沟通内容单一、沟通方式单一等。这些问题的存在，可能会影响家校沟通的效果，进而影响学生的教育体验。根据这些现状，栾老师给出了一些改善家校沟通的措施，教师要做到知己知彼，建立有效的沟通模式；积极寻找和利用各种沟通渠道，以确保信息的畅通无阻；丰富沟通内容，关注学生的综合表现，以促进学生的全面发展。栾老师用很多生动形象的案例和经验，为见习教师们讲授了家校沟通中的各种小妙招。通过本次培训，进一步提升了教师与家长的沟通技巧，加强家校之间的联系，共同为孩子们的成长提供了更加全面的支持，通过家校双方的共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 教师发展部