近日，学校“提升师生应急救护能力，构建安全和谐校园环境”项目喜获上海市中小学校一类红十字特色项目。校党支部副书记陈晓红代表学校出席了市中小学校红十字特色项目展示会暨分管校领导能力建设活动。在活动现场，陈副书记以“以爱为源 绘园南红十字华章”为主题，全面且深入地汇报了学校红十字工作的具体举措，全方位展示了出我校在红十字工作中的积极探索与辛勤努力。赢得了与会领导及教育同仁的一致赞誉。上海市园南中学自1994年建校以来，一直致力于弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，营造“以人为本 博爱奉献”的浓厚校园红十字氛围，学校先后荣获全国红十字模范单位、上海市人道博爱奖、上海市中小学校红十字工作评估优秀以及上海市中小学校红十字特色项目一等奖，成功入选第二批全国学校急救教育试点学校。展望未来，学校将继续秉持红十字精神，不断创新工作模式，优化培训体系，强化师资队伍建设，为红十字事业的蓬勃发展注入新动力。相信在全体师生的共同努力下，红十字精神必将在学校绽放出更加夺目的光彩，我们也将以爱为源，共同谱写园南中学红十字事业的华丽篇章！撰 稿 / 学生工作部摄 影 / 李琳娜

热烈祝贺上海市园南中学李梦梅老师在“2024年上海市中小学教师信息素养提升实践活动”中获得课件一等奖！上海市园南中学唐雁琳老师在“2024年上海市中小学教师信息素养提升实践活动”中获得人工智能教育教学课例三等奖！撰 稿 / 教师发展部

学校：1、 书法教育示范学校。（2023；上海市教育学会书法专业委员会）2、《构建基于教师专业发展需求的校本学习共同体实践研究》被评为徐汇区第十四届教育科研成果叁等奖。（2023.6；徐汇区教育局）成果负责人：史晓燕主要研究者：徐英、陈晓红、姚春花、唐宝文、傅登荣、黄强、司韵韵3、上海市园南中学在第六届未来媒体人创意实践活动中荣获优秀组织奖。（2023.9；新闻报社、未来媒体人创意实践活动组委会）4、青少年综合素质发展计划实验学校。（上海报业集团新闻报社）5、上海市“硬笔书法进校园”试点学校。（2023.6；上海市艺术教育委员会）6、上海市园南中学荣获单项救护技能操作初中年级组三等奖。（2023.10；上海市教育委员会、上海市青少年校外活动营地——东方绿舟、新闻晨报教育发展中心）7、上海市园南中学数学组参加徐汇区中小学幼儿园第六届示范优秀教研组评选荣获示范教研组。（2023.5；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区教育学院）8、上海市园南中学荣获徐汇区民族团结进步教育基地。（2023.4.17；徐汇区委宣传部、徐汇区民宗办）9、上海市园南中学在“共创一流城市教育 共筑教育强国梦想”2023第二十届上海教育博览会活动中获得风采展示奖。（2023.11；上海教育报刊总社、上海教育博览会组委会办公室）10、上海市园南中学荣获“十四五”期间徐汇区家庭教育示范校。（2023；上海市徐汇区教育局）11、上海市园南中学《向阳红心》被评为2021-2023年度上海市学校少年宫优秀项目。（2023.11；上海市精神文明建设委员会办公室、上海市教育委员会）12、红色精神培育联盟校。（华东师范大学马克思主义学院）13、上海市园南中学“向日葵”足球社在2023年徐汇区中学生（明星）优秀社团评选中荣获优秀社团。（2023.12；上海市徐汇区教育局、共青团上海市徐汇区委员会、上海市徐汇区学生联合会）14、上海市园南中学“墨韵朱迹”书法篆刻社团在2023年徐汇区中学生（明星）优秀社团评选中荣获明星社团。（2023.12；上海市徐汇区教育局、共青团上海市徐汇区委员会、上海市徐汇区学生联合会）15、上海市园南中学“染韵”扎染社团在2023年徐汇区中学生（明星）优秀社团评选中荣获明星社团。（2023.12；上海市徐汇区教育局、共青团上海市徐汇区委员会、上海市徐汇区学生联合会）16、上海市园南中学被评为“2021-2022学年度上海市安全文明校园”。（2024.2；上海市教育委员会）17、上海市园南中学作品《向阳而立的园南少年》获得第四届校园原创微视频（FILM）网络展评活动入围奖。（2024.3；上海市中小学德育研究协会、上海市校外教育协会、上海教育报刊总社）18、上海市园南中学作品《向阳而立 逐光而行》获得第四届校园原创微视频（FILM）网络展评活动入围奖。（2024.3；上海市中小学德育研究协会、上海市校外教育协会、上海教育报刊总社）19、上海市园南中学少先队大队获得2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体三星章。（2024.5；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）20、上海市家庭教育工作示范校。（2023年-2027年；上海市教育委员会）21、全国国防教育示范校。（2024.1；教育部、中央军委政治工作部）22、上海市园南中学经专家评审，贵校视频作品《自由呼吸，如花绽放》在上海市新优质学校2023年度 “新优质·新故事”视频故事征集活动评比中荣获二等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）23、上海市园南中学荣获第十九届上海未来工程师大赛一等奖。（2023.2；上海科普教育发展基金会、上海市科技艺术教育中心、上海市徐汇区教育局）24、上海市园南中学荣获第45届世界头脑奥林匹克选拔活动三等奖。（2024.3；中国上海头脑奥林匹克协会）25、上海市园南中学报送的“基于学校后勤中小学劳动教育实践案例”——《绿色护校，毕业留下爱——园南中学后勤劳动教育实践案例》，经评审，等第为良。（2024.8；上海市教育委员会教育技术装备中心）26、上海市园南中学六（5）星耀中队荣获2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体二星章。（2024.3；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）27、上海市园南中学七（3）向日葵中队荣获2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体二星章。（2024.3；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）28、上海市园南中学九（4）杨帆中队荣获2023-2024学年徐汇区“红领巾奖章”集体二星章。（2024.3；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）教师个人：1、王爽：（1）撰写的青年教师个人成长的分析与思考荣获2023年上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“规范培训与个性发展”征文评选三等奖。（2023.8.22；上海市教师教育学院）（2）经学校推荐、专家组评审和徐汇区教育局审定，您申报的“初中学生数学学习反思能力培养的策略研究”被确定为2024年徐汇区教育科学研究规划项目，立项编号：C2024-35（2024.2；上海市徐汇区教育局）2、朱麟：（1）撰写的信任源自真诚的沟通荣获2023年上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“规范培训与个性发展”征文评选三等奖。（2023.8.22；上海市教师教育学院）（2）数字化转型背景下初中数学情境教学实践研究荣获徐汇区区级青年教师教育教学课题研究二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育学院）3、张行云：（1）上海市徐汇区“红领巾巡讲团”成员。聘期从2023年10月至2024年9月。（2023.10；少先队上海市徐汇区工作委员会）（2）微党课作品《童心向党 国歌嘹亮》荣获徐汇区教育系统2023年“学习贯彻党的二十大精神”微党课优秀作品三等奖。（2023.6.26；徐汇区教育工作党委）4、詹清英：荣获“2023年徐汇区中小学生校园欺凌防治工作（班级）方案设计”比赛中学、职校组二等奖。（2023.9；上海市徐汇区教育局）5、姚金健：（1）获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会） （2）经专家评审，您的作品《厚积薄发，守正出新》在2023年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动中荣获三等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）6、季雯：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）7、邵亦秋：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）8、陈驿阳：（1）获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）（2）经专家评审，您的作品《以爱为舟，以教为桨，当好学生引路人》在2023年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动中荣获三等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）9、张丽娟：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）10、李梦梅：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）11、花汇：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）12、司韵韵：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）13、夏菁：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）14、徐英：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）15、周小平：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）16、叶姗姗：获得第二届（2023年）长桥街道“荣昶育教项目”奖提名。（2023.9；上海市徐汇长桥社会基金会）17、陈晓红：家、校、社区融合背景下劳动教育的实施策略研究项目立项（DSLD2023GG03）。18、李琳娜：被评为2023年徐汇区中小学图书馆工作先进集体和先进工作者评选表彰活动先进工作者。（2023.11；徐汇区教育局中小学图书馆工作委员会）19、张俊：在2022学年徐汇区“青锋杯”班主任基本功竞赛中获得金穗组（中学）三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）20、张行云、王雁翎：案例《观绿意 觅文化 昭内涵 耀青春》荣获2023年徐汇区“植善杯”优秀德育实践活动案例评选活动三等奖。（2023.12；徐汇区教育局）21、程梦芸：（1）2023年徐汇区中小学“爱我国防主题演讲比赛”教师组二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）（2）荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛二等奖。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）指导教师：郭婷婷 刘晓莺22、毛旭辉、毛雅敏、秦磷、顾超、施建东、邬鑫：2023年徐汇区中学体育教师教学技能大赛单项模拟教学优胜奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局）23、史逸翔：经学校推荐、专家组评审和徐汇区教育局审定，您申报的“初中文言文诗文阅读教学中课堂问题链导学单的开发与运用研究”被确定为2024年徐汇区教育科学研究规划项目，立项编号：C2024-10（2024.2；上海市徐汇区教育局）24、姚春花：（1）经学校推荐、专家组评审和徐汇区教育局审定，您申报的“指向初中生问题解决能力培养的数学‘综合与实践’教学策略研究”被确定为2024年徐汇区教育科学研究重点项目，立项编号：C2024-09（2024.2；上海市徐汇区教育局）（2）荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“优秀项目负责人”。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）25、匡云：撰写的《“涉险滩”与“啃硬骨头”》教学设计在“《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计征集及评选” 活动中荣获“优秀教学设计”奖项。（2024.2；上海市教师教育学院）26、陆翌：荣获2023年徐汇区中青年教师教学技能评选中学综合实践活动学科三等奖。（2024.1；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区教育学院）27、徐燕鸣：担任2023学年第二学期徐汇区见习教师规范化培训带教指导教师。（2024.1；上海市徐汇区教育学院）28、刘虹利：经专家评审，您的作品《彩虹的歌谣，我们的闪耀》在2023年度上海市新优质学校“新优质·新故事”图文故事征集活动中荣获二等奖。（2023.12；上海市教育科学研究院普通教育研究所、上海市新优质学校研究所）29、毛颖：经学会理事会、监事会研究决定，特聘请您为徐汇区教育学会第十一届理事会中小学综合文科专业委员会委员，聘期四年。（2024.4；徐汇区教育学会）30、李祺祺：荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛二等奖。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）指导教师：夏菁 史逸翔31、陈晓红、姚春花、史逸翔、花汇、周小平、郭婷婷、张行云、徐燕鸣、王璐、宋斌胜：荣获2023学年徐汇区中小学（幼儿园）见习教师规范化培训“优秀指导教师”。（2024.9.1；上海市徐汇区教育学院）指导奖项：1、张行云：（1）上海市园南中学在第六届未来媒体人创意实践活动中荣获优秀组织奖。（2023.9；新闻报社、未来媒体人创意实践活动组委会）2、曾璇：（1）上海市园南中学荣获单项救护技能操作初中年级组三等奖。（2023.10；上海市教育委员会、上海市青少年校外活动营地——东方绿舟、新闻晨报教育发展中心）（2）曾璇、葛林雅、李可昕、徐雨桐、熬乐章荣获第七届上海市中小学校园应急救护基本知识与技能宣传展示活动团体奖项二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）3、李琳娜：（1）“2023年上海市中小学暑期读书系列活动”优秀指导教师奖。（2023.12；上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育学会、上海市中小学生读书活动促进会、上海东方宣传教育服务中心、上海市中小学德育研究协会、上海教育出版社有限公司）（2）2023年徐汇区中小学生“好书伴我成长”读书系列活动优秀指导教师奖。（2023.11；徐汇区教育局中小学图书馆工作委员会、徐汇区中小学生读书活动指导委员会）（3）马翊萱、蒋一可在“爱上海 我讲上海故事”——2023年上海市中小学生阅读与实践创作活动中荣获一等奖。（2023.12；上海通志馆、上海市教育学会中小学图书馆专业委员会、同方知网）（4）刘睿恒、华星妤在“爱上海 我讲上海故事”——2023年上海市中小学生阅读与实践创作活动中荣获三等奖。（2023.12；上海通志馆、上海市教育学会中小学图书馆专业委员会、同方知网）（5）敖乐章荣获“2023年上海市中小学暑期读书系列活动”专题活动——艺术创作三等奖。（2023.12；上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育学会、上海市中小学生读书活动促进会、上海东方宣传教育服务中心、上海市中小学德育研究协会、上海教育出版社有限公司）（6）杨珺依、许嘉源荣获“2023年上海市中小学暑期读书系列活动”专题活动——读书荐书优胜奖。（2023.12；上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海市教育委员会教育技术装备中心、上海市教育学会、上海市中小学生读书活动促进会、上海东方宣传教育服务中心、上海市中小学德育研究协会、上海教育出版社有限公司）（7）蒋一可、蓝郁菲、刘逸欣、潘旖、钱芯雨、施正元、史培培、谭庭华、王凝月、张栋君、张智耘、庄翌晨、邹亦涵荣获2023年徐汇区中小学生“好书伴我成长”读书系列活动优秀作品奖。（2023.11；徐汇区教育局中小学图书馆工作委员会、徐汇区中小学生读书活动指导委员会）5、体育组：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛初中组银奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）6、顾超、邬鑫：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“南洋杯”中学生足球比赛初中组初中乙组足球第七名。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）7、施建东：上海市园南中学荣获2023-2024年上海市中小学生冰上运动会旱地冰球锦标赛初中组A组6-7年级旱地冰球对抗第八名。（上海市中学生体育协会）8、柴明辉、施建东：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子4*100米接力第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）朱子嘉荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子400米第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）李铭哲荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子200米第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（4）周浩旸荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子60米（决赛）第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（5）周浩旸荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子100米第二名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（6）李铭哲荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子400米第三名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（7）朱子嘉荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组男子200米第四名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（8）杜渝源荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组女子跳高第五名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）9、陈永华、唐群英（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“市四杯”中学生乒乓球团体赛初中组二等奖。（2023.5；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“市四杯”中学生乒乓球团体赛初中组乒乓球男子团体第八名。（2023.5；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）10、陈永华、施建东：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“南模-五十四杯”中学生篮球比赛（校园篮球满天星）初中组三等奖。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇师杯”“千校万班”篮球小达人技能比赛初中组二等奖。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇学杯”中小学生飞镖比赛初中组一等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（4）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇学杯”中小学生飞镖比赛初中组飞镖团体第六名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（5）陈彦西荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“汇学杯”中小学生飞镖比赛初中组女子单人飞镖第二名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（6）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“上中杯”中小学生游泳比赛初中组三等奖。（2023.9；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）11、柴明辉、顾超、邬鑫、刘子奇：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“南洋杯”中小学生足球比赛（校园足球满天星）初中组二等奖。（2023.7；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）12、唐群英、施建东、柴明辉：园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“位育杯”中学生田径比赛初中组一等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）13、唐群英、顾超：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“漕河泾-汾阳杯”中学生线上踢跳比赛长绳初中组长绳B第四名。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“漕河泾-汾阳杯”中学生线上踢跳比赛短绳、毽子初中组三等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“漕河泾-汾阳杯”中学生线上踢跳比赛长绳初中组二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）14、顾超：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）陈紫彦荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组十步拳女子组第三名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）李思颐荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组十步拳女子组第五名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（4）朱姝华荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组少年连环拳女子组第三名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（5）黄琳宸荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“中国中学-西南模范杯”中小学生武术比赛初中组少年连环拳女子组第五名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）15、柴明辉、邬鑫：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“园南杯”“千校万班”足球小达人技能比赛初中组初中乙组足球第一名。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“园南杯”“千校万班”足球小达人技能比赛初中组一等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（3）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“田林中学杯”中学生广播体操比赛初中组三等奖。（2023.9；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）16、施建东、邬鑫：（1）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“徐教院附中杯”中学生冬季长跑比赛初中组冬季长跑第六名。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）（2）园南中学荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛“徐教院附中杯”中学生冬季长跑比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）17、邬鑫：陈若涵荣获2023上海市青少年校园足球夏令营女子U13组最佳阵容。（2023.12；上海市校园足球发展中心）18、陈嘉昊：（1）荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展优秀指导教师。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（2）赵欣怡作品《大国少年 未来有我》荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展一等奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（3）沈立岩、盛迪蕴作品荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展二等奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（4）秦以濠、顾玺佑作品荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展三等奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（5）沈悠然、胡熙彤、周文朔作品荣获“长桥杯”社区青少年书画作品展入围奖。（2023.10.25；上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（6）盛凌珑荣获“国风古韵”2024年上海市徐汇区青少年传统技艺展示活动中学组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）19、嵇晓薇：（1）荣获“学习二十大 争做好队员”2023年“红色印记”晨光杯上海市青少年绘画征集活动优秀指导教师。（2023.11；中共上海市委党史研究室、少先队上海工作委员会、上海市中共党史学会、上海市青少年活动中心）（2）张淼淼荣获“学习二十大 争做好队员”2023年“红色印记”晨光杯上海市青少年绘画征集活动一等奖。（2023.11；中共上海市委党史研究室、少先队上海工作委员会、上海市中共党史学会、上海市青少年活动中心）（3）刘洛菲荣获“学习二十大 争做好队员”2023年“红色印记”晨光杯上海市青少年绘画征集活动优秀奖。（2023.11；中共上海市委党史研究室、少先队上海工作委员会、上海市中共党史学会、上海市青少年活动中心）（4）金逸之、丁蓉荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛中小学工艺专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）倪姝涵、吴虹莲、陶雨霏、杨紫琳荣获2023年“汾阳杯”书画文创设计展示活动中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（6）张瑜澄荣获2023年徐汇区青少年“超级景观秀”比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（7）沈立岩荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（8）张麦洁荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（8）赵亦恺荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“长桥杯”动漫画专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（9）王佩琪荣获2024年徐汇区视频安全绘画征集活动中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（10）倪姝涵、张梓涵荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（11）王梓蘅、金逸之、朱昊冉荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组二等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（12）戴可馨、盛凌珑、肖熙雯、赵欣怡荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）20、石峻丞：（1）曹奕鸿荣获2023年徐汇区青少年“超级景观秀”比赛初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）刘洛菲、赵欣怡荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组二等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局）（3）耿瑞言、胡熙彤、顾泓凯荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）李睿菡荣获2023年上海市徐汇区中小学“长桥杯”（第六届）禁毒动漫绘画比赛初中组三等奖。（2023.6；上海市徐汇区禁毒委员会办公室、上海徐汇区教育局、上海市徐汇区人民政府长桥街道办事处）（5）胡熙彤荣获2024年徐汇区视频安全绘画征集活动中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（6）胡熙彤荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（7）陈玥旻、张焓荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（8）张麦洁、孙艺卿、张瑜澄、杨紫琳荣获“国风古韵”2024年上海市徐汇区青少年传统技艺展示活动中学组二等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（9）赵欣怡荣获“国风古韵”2024年上海市徐汇区青少年传统技艺展示活动中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（10）仇艾萌、耿瑞言、胡熙彤荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）（11）曹奕鸿作品《太空小镇》荣获第十一届上海市青少年“超级景观秀”作品比赛（初中组）三等奖。（2023.12；上海市科技艺术教育中心）21、王丹妮：（1）郑雯珈荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）沈立岩、章辰玥荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）周文朔、沈悠然荣获第五届“闪闪的红星”2023年上海市青少年和老将军书法作品展徐汇区活动初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）李昊凌荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）郑雯珈、陆鑫雨、沈立岩荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（6）董浩轩荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（7）郑琪涵、金昊、张逸文、李昊凌、昂清云、陆泓霏荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（8）高雨欣、吴若瑜荣获2024年上海市徐汇区学生绘画摄影作品比赛和展览中学组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）22、花汇：（1）盛迪蕴、徐一璋的论文编号C20C《“婴儿肚兜”在中共中央秘书处机关旧址纪念馆展览的意义》在上海中学生2023年“进馆有益”征文中荣获二等奖。（2024.1；上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、上海市中小学德育研究协会）（2）盛迪蕴荣获第五届“闪闪的红星”2023年上海市青少年和老将军书法作品展徐汇区活动初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）陆思瀚荣获第五届“闪闪的红星”2023年上海市青少年和老将军书法作品展徐汇区活动初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）马予涵荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）张世林、杨歆瑜、徐羽婷、储筱涵、李璟承荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（6）陆思瀚、周文朔、李昊轩、佘浩琛、董浩轩荣获上海市徐汇区第六届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（7）马予涵、章辰玥、余浩琛荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组一等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（8）沈悠然、周文朔、张宸嘉荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组二等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）（9）盛迪蕴、李昊轩、黄岸骁、刘嘉勖、陆思瀚、秦以濠荣获上海市徐汇区第四届“长华杯”学生书法篆刻比赛中学组三等奖。（2024.5；上海市徐汇区教育局）23、李琪：盛凌珑荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组三等奖。（2023.11；上海市徐汇区教育局）24、王璐：（1）姜奕博荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“市二杯”朗诵专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）王一汀的论文编号Z25C《“菜”那么多，长喙天蛾如何选择？——长喙天蛾访花行为观察与探究》在上海中学生2023年“进馆有益”征文中荣获三等奖。（2024.1；上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、上海市中小学德育研究协会）25、朱会敏、李祺祺：王梓蘅荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“市二杯”朗诵专场初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）26、宋斌胜：（1）仲品丞荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛声乐专场初中A组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）时翌程荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”打击乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）盛凌珑荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）孙盎荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（B组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）27、吴亚琪：（1）姜天晴荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）夏靖萱荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场中学组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）单家悦、蒋绎泽荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”打击乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）黄嘉贝荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（B组）一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）28、宋斌胜、郭奕伟：王宋文荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛口琴专场中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）29、宋斌胜、金季平：金艺荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛弦乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）30、宋斌胜、高静：奚沛辰荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛弦乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）31、宋斌胜、吴老师：李孟宸荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛声乐专场初中A组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）32、宋斌胜、何秀挺：陈安澜荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”打击乐专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）33、宋斌胜、杨姗姗：赵心悦荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”古筝专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）34、宋斌胜、丁龙：李子妍荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“教院附中杯”二胡专场中学组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）35、吴亚琪、张文鸿：黄琳宸荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）36、吴亚琪、陈玺：王忻瑶荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）37、吴亚琪、魏薇：熊孜晨荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）38、吴亚琪、顾昊旻：王忻瑶荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）39、吴亚琪、潘润喆：刘嘉勖荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）40、吴亚琪、银汝涵：康银烁荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）41、宋斌胜、吴亚琪：（1）园南中学荣获“青春放歌 畅想未来”2023年徐汇区学生合唱节展示活动中学组三等奖。（2024.1；上海市徐汇区教育局）（2）周桉绮荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（3）马歆宸荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（4）周桉绮荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛声乐专场初中A组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（5）姚隽涵、李佳颖荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“五十四中杯”民族弹拨乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（6）周桉绮、张晰雅荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”古筝专场初中组二等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（7）孙悠斐、唐御泽荣获2023年徐汇区学生艺术单项 “上海四中杯”木管专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（8）周佳悦荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（A组）三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（9）徐雨桐荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛钢琴专场初中（B组）三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）42、陈嘉昊、宋斌胜、吴亚琪：上海市园南中学荣获2023年徐汇区中小学校园集体舞展示活动中学组二等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）43、姚金健：（1）王凝月作品《客厅一角的“垂绿姑娘”》参加第九届上海国际自然保护周青少年主题活动荣获“美化家园——青少年家庭盆栽评选活动”（中学组）三等奖。（2023.12；上海国际自然保护周组委会办公室）（2）司想荣获2024年上海市徐汇区青少年创意设计大赛中学组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）44、郭婷婷：（1）荣获2023上海中学生古诗文大会指导教师奖。（2024.1；上海市教师教育学院、上海教育报刊总社、上海中学生古诗文大会组委会、《当代学生》杂志）（2）云天泽荣获2023上海中学生古诗文大会六年级组优胜奖。（2024.1；上海市教师教育学院、上海教育报刊总社、上海中学生古诗文大会组委会、《当代学生》杂志）（3）江睿熙荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组三等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）45、王晚霞：上海市园南中学作品《向阳而立的园南少年》获得第四届校园原创微视频（FILM）网络展评活动入围奖。（2024.3；上海市中小学德育研究协会、上海市校外教育协会、上海教育报刊总社）46、张丽娟、匡云、李琛珏、高箐：园南中学荣获徐汇区2024年“钟声杯”思政课教学设计大赛暨展示活动（初中组）三等奖。（2024.4.25；“钟声杯”思政课教学大赛组委会）47、张行云、宋斌胜：荣获“鼓号铿锵明志向 领巾飘扬汇幸福”2024年徐汇区学校少先队鼓号队验收大赛优秀指导教师。（2024.5；共青团徐汇区委员会、少先队徐汇区工作委员会）48、程梦芸：王梓淇荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）49、叶楠：马予涵荣获2024年上海市徐汇区儿童友好城市主题作品征集活动初中组一等奖。（2024.6；上海市徐汇区教育局）50、朱会敏：畅启皓在2023年第十三届“韬奋杯”上海市中小学生创意作文征集活动中荣获三等奖。（2024.3；上海韬奋纪念馆、上海市科技艺术教育中心、少年儿童出版社《少年文艺》）学生个人：1、倪姝涵：2023年徐汇区中小学“爱我国防主题演讲比赛”初中组三等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局）2、陆鑫雨、肖佳彤：“奋斗时代征程强国复兴有我”2023年上海市中小学生、中职生学习贯彻党的二十大精神系列主题教育活动之“强国复兴有我”征文作品征集版块荣获优秀奖。（2023.11；上海市学生德育发展中心、上海教育报刊总社、上海市中小学德育研究协会、青年报社、上海市教育系统关心下一代工作委员会）3、孙嘉璟：荣获“汇同心 梦同行”2023年徐汇区中小学铸牢中华民族共同体意识主题演讲比赛一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）4、汪贝仪：荣获2023年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛会徽、吉祥物征集活动三等奖。（2023.10；上海市徐汇区教育局、上海市徐汇区体育局）5、余佳鸿：荣获“一带一路·丝路新篇”上海市第八届“海伦希望之星”钢琴展示活动初中C组金奖。（2023.12；上海市科技艺术教育中心）6、鲁娅秀：荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“汇学杯”古筝专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）7、范怿多：荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛舞蹈专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）8、严悦：荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛弦乐专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）9、方启涵：（1）荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）（2）荣获2023年徐汇区学生艺术单项比赛“长桥杯”动漫画专场初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）10、顾泓凯：荣获2023年上海市徐汇区学生动漫画大赛初中组三等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）11、倪姝涵：荣获2023年“阳光天使杯”上海市徐汇区学生艺术作品展中学组一等奖。（2023.12；上海市徐汇区教育局）12、赵欣怡：作品在“地球妈妈 多彩世界”——2023年徐汇区第五届“清禾杯”诗画世界创作比赛中荣获三等奖。（2023.10；徐汇区社区学院、徐汇区长桥街道社区教育委员会）13、陈彦心：宣讲作品《走进龙华烈士陵园》在“汇作业——学习二十大，共筑幸福圈”2023年徐汇区未成年人暑期系列活动之“红色宣讲道徐汇”中荣获初中组二等奖。（2023.10；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）14、潘韵颖：荣获2023年“城市的高度”上海市青少年摄影视频创作展示活动中学组三等奖。（2023.11；上海市科技艺术教育中心）15、蒋一可：在2022-2023年上海市红十字“博爱申城”志愿服务项目中积极参与志愿服务活动，表现优秀，被推选为：优秀志愿者。（2023.12；上海市红十字会、上海市精神文明建设委员会办公室、上海市志愿者协会）16、敖乐章、朱子嘉、胡晨妍、刘嘉勖、谢朴、徐雨桐、云天泽、詹子轩：获得2023—2024学年徐汇区红领巾奖章“个人三星章”。（2024.4；共青团徐汇区委员会、徐汇区教育局、少先队徐汇区工作委员会）

本年度，园南学子积极参加各级各类读书系列活动，凭借着对阅读的兴趣与热爱，取得了优异的成绩。市级区级创意书摘明信片项目读书荐书项目文学创作项目艺术创作项目主题活动项目书香萦绕，余韵悠长。上海市园南中学“易读园”创意图书馆以自身丰富的馆藏、舒适的环境、温馨的氛围等更具人性化的特色吸引着广大师生，始终不变地呈现出持久的阅读学习魅力。为方便学生充分利用图书馆资源，传承中华优秀传统文化，促进学生阅读素养的提升，组织开展了系列健康有益的读书活动，培养学生阅读与自学能力，满足中学生对知识的追求，同时也满足了他们利用碎片化时间阅读的需求。学生从仅能读到边读边写，实时地参与互动交流，这本身就是中学生阅读的深化。读书就像沃土，层层守护，默默滋养着心中的种子。学生的阅读目的更加倾向于欣赏，而不是写作。为开展富有创造性、个性化的自主阅读，学校对学科课程进行整合，依据“满园春”课程体系，每年开展主题明确，形式多样的系列读书活动，并提供丰富的校本课程供学生按需选择，同学们在阅读活动中“阅”有所得，“读”有所获。“腹有诗书气自华 最是书香能致远”。以“雅言传承文明 经典浸润人生”为主题的上海市园南中学第21届校园文化读书节活动中，学生们自主地进行创作和表演，或演讲朗诵，或舞台演出，或剧本编排，充分体验项目化学习的乐趣，创造的魅力和思维的碰撞，在提升自身独立思考能力的同时，感受到跨学科学习的价值所在。在这里，园南学子有着广阔的学习空间，可以自由呼吸，展现不一样的自己。读书不止，前行不断。读过的每一本好书，终将流露于一颦一笑里，照耀在人生的道路上。我们会继续多读书、好读书、读好书，在书香中开启智慧，在学习中增长知识，在阅读中收获成长，让浓浓的书香在校园中始终萦绕！园南中学将不断加强“书香校园”的建设工作，为培养学生的自主学习能力创造良好的平台条件。希望同学们积极参加各类阅读活动，让读书真正成为陪伴园南学子自我成长的一种生活方式。撰 稿 / 李琳娜摄 影 / 李琳娜

2024年12月17日，上海市园南中学作为区教师发展校，如期开展见习教师规范化培训，本次培训学校邀请了上海市园南中学王丹妮老师讲解教师基本功中三笔字的书写规范，王老师以其深厚的书法功底与独到的艺术见解带领见习教师们深入了解书法之气韵，感受文墨之魅力。王老师指出，就书法而言最讲“气”，“气”无形而气韵能被感受到，总的来说，书法中的气包括庙堂气、书卷气、山林气、江湖气，培训中王老师就书法中的各类“气”展开了细致讲解：庙堂之气，源于儒家，庄严正直。中锋笔法严谨，主笔坚实，点画沉着，结构茂密，气象森严。庙堂之气评判视情境，正大气象受赞，馆阁体则贬。书卷之气，起于宋代，文人寄情书画，展现独立人格与学识。风格优美，笔法干净，结构稳中有变，章法生动。东晋士人及二王法帖具代表性，笔墨技巧高超。山林之气，以《祭侄文稿》为例，颜真卿悲愤挥笔，苏轼《黄州寒食帖》情感宣泄。江湖之气，社会习气，书法中表现不拘一格，狂放不羁。讲解过后，王老师带领见习教师们挥毫泼墨，进行了毛笔字和钢笔字的练习。一横一竖见正气，一撇一捺蕴才情，教师们沉浸在汉字的魅力中，感受着不同气韵带来的艺术熏陶。此次三笔字培训，不仅是对书写技能的提升，更是对中华书法文化的传承与发扬，以及对教育事业的深刻理解与育人责任的担当。园南中学的见习教师们将以此为契机，在教育路上以书载道，以字育人，书写好教育人生。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为全面贯彻落实党的二十大精神，大力发展素质教育，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，充分发挥艺术教育的育人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，上海市园南中学积极组织学生参加徐汇区第七届“华理附中杯”学生书法篆刻比赛。在此次比赛中，园南中学学生取得优秀成绩。获奖名单一等奖马予涵 费毓菡二等奖沈立岩 陆思瀚 李昊轩 郑雯珈昂清云 佘浩琛 钟斐炀 何佳航三等奖敖乐章 李昊凌 章辰玥王麓斯 李奕蓉作品欣赏九 (1) 班马予涵六 (8) 班费毓菡九 (1) 班沈立岩九 (6) 班陆思瀚八 (5) 班李昊轩七 (7) 班郑雯珈七 (5) 班昂清云七 (8) 班佘浩琛六 (1) 班钟斐炀六 (4) 班何佳航九 (6) 班敖乐章八 (1) 班李昊凌七 (7) 班章辰玥六 (5) 班王麓斯七 (5) 班李奕蓉撰 稿 / 王丹妮摄 影 / 王丹妮

12月中旬，上海市园南中学“领航”青年教师成长营读书分享会在领读人的带领下如期举行。教师感悟分享在第一小组的读书交流会上，三位老师的精彩分享无疑为我们揭开了课程核心素养与“新三维目标”的神秘面纱，其深刻见解让我们深感启发，收获颇丰。叶楠叶楠老师首先以语文教学为视角，生动描绘了“新三维目标”——大观念、新能力、新知识在实际教学中的生动实践。他不仅强调了知识与技能的基础地位，还突出了过程与方法在连接知识与能力中的桥梁作用，更将情感态度与价值观视为人文素养培养的源泉。叶老师的分享，不仅能够提升学生的语文素养，更能滋养他们的思维，塑造他们的人文情怀。顾之豪顾之豪老师以数学学科为例，深入剖析了从三维目标向核心素养目标的转型之路。他深刻揭示了核心素养的内涵与实质，强调了学科育人的全面性，以及教学内容与核心素养的紧密关联。顾老师的分享，让我们更加清晰地认识到，核心素养不仅是学生未来发展的关键能力，更是他们成长过程中的必备品格，是他们适应个人终身发展和社会需要的坚实基础。陈宇杰陈宇杰老师深入探讨了课程核心素养与学科核心素养之间的微妙关系，以及义务教育阶段倡导课程核心素养的重要意义。他引用了“生活乃学科之母”的论断，强调了学科与生活的紧密联系。同时，陈老师也指出了 “课程培养的核心素养”更加关注人的全面发展，淡化了核心素养的学科属性，体现了跨学科整合、共同培养学生核心素养的目标导向。三位老师的分享各具特色，却又殊途同归，共同为我们揭示了课程核心素养与“新三维目标”的深刻内涵与实践价值。他们的观点相互补充、相互印证，为我们构建了一个全面而深入的理解框架。随后，夏菁老师进行了点评，给予了三位老师高度评价，几位老师准备充分、分析透彻，同时又有自己独到的观点。夏老师又指出，老师们可以从宏观、中观、微观扽共不同的角度阅读这本书，切实而有效。也希望老师们平时不要只埋头备课、上课，希望能通过不断的学习逐步构建大观念，从而有效地指导日常教学工作。学校党支部书记、毛颖校长在点评中指出，三位青年教师从中观层面谈了对课程变革理论的学习认识，梳理了素养导向的实践脉络，结合具体学科实践提出了实践路径，非常值得肯定！做到了学习有深度，学习有效度。毛校长鼓励之余还对青年教师提出两个要求：一是学习时一定要原原本本读原著，增强自己的理论素养；二是双新落实中一定要用新理念指导新课堂，谨防新瓶装旧酒。青年教师要努力追求做改革中的领航者！于翠红第二小组的于翠红老师介绍了课程核心素养的背景和课程核心素养的内涵，并详细解读了课程核心素养的六大特征。她结合自己的任教学科分享心得体会，认为物理学科教学中对学生实验和动手能力的培养极为重要，教师要给学生动手实践的机会，搭建实验平台，让学生在动手的过程中发现和总结规律。朱会敏朱会敏老师主要解读了学科核心素养和课程核心素养的意义，认为在义务教育阶段倡导课程核心素养，不能因此忽视小学生和初中生学科思维能力的发展。她指出在语文学科的教学中，要让学生在积极的语文实践活动中积累和构建，并在真实语言运用情境中体现出来。张佳欣张佳欣老师指出了“三维目标”的主要问题与产生原因，并对“新三维目标”进行解读。她依据“新三维目标”从提出生成性主题、确立“新三维目标”、设计表现性任务、设计系列探究活动、建立学习共同体组织和创造新学习环境六个方面对地理学科进行教学设计的分享。杨燕文老师对三位老师的分享进行点评，指出三位老师的案例分析体现了章节中三个层次的教学，在实施教学策略时也表现出了显著的变化，老师们对课程改革和学生核心素养提升的重视程度不断加深。核心素养的推出强调培养学生在学习过程中所需的关键能力和素质，在这一背景下，多个学科之间可以进行适当的联系和相互促进。张俊第三小组的张俊老师感悟，“核心素养”不仅是知识技能的掌握，更包括在复杂情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的高级能力与人性能力，这引发了她对命题工作的深刻思考。她以中考语文卷为例，分析了三道要求学生调动已有学习经验，对题型做出准确判断，进而分析并形成结果的题目，体现核心素养中“高级能力”和“人性能力”。杨芳杨芳老师的发言聚焦于核心素养与“双基”的关系及核心素养理念下的儿童观。杨老师分享了一节英语写作课的实践案例，通过让学生在课前真实做菜并撰写食谱，为写作课积累素材，课上引导学生比较自己的文章与范文，自主总结写作技巧，并运用AI技术进行作文评价与修改，实现了核心素养理念下的教学创新。王丹妮王丹妮老师的发言聚焦于核心素养理念下初中书法篆刻艺术校本课程的探索。她首先阐述了核心素养理念的时代背景与内涵，强调其跨领域、多功能性、动态结构及后天习得等特点。她强调，核心素养理念为书法篆刻艺术校本课程提供了重要指导，未来需继续探索和实践，以完善课程体系和教学方法，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。唐宝文老师对三位老师的发言进行了点评，她表示聆听了三位青年教师的精彩分享，深感欣慰和骄傲。从老师们的分享中，看到了《让学生创造着长大》这本书封面上的话——“让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象；让一切知识技能都成为发展核心素养的手段；让探究与创造成为每一个学生的学习和生活方式”——在老师们日常的教学实践中得到了生动的体现。三位老师的实践不仅展示了教学成果，更为教育同仁提供了宝贵经验。这次读书交流会不仅让我们收获了宝贵的知识，更激发了我们对于教育教学改革的深刻反思与积极探索。我们期待着将这些宝贵理念融入未来的教学实践中，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 各成长营小组

热烈祝贺上海市园南中学张悦老师撰写的论文《“双新”背景下指向物理核心素养的纸笔评价研究》获得第“十六届全国青年教师教学大赛”教育教学论文评审一等奖！撰 稿 / 教师发展部

2024年12月10日，上海市园南中学作为区教师发展校，如期开展见习教师规范化培训，学校邀请园南中学未保老师顾超老师做主题为《校园突发伤害事故和突发事件处理与应对》的专题培训。顾老师首先从不同的角度介绍了校园风险的总类，并结合具体案例介绍了处理和应对校园伤害事故及突发事件的办法，以及处理办法的依据。顾老师提到，教职工要依法承担对学生在校期间的教育、管理和保护责任。他重点强调在学生在校活动期间，教师要对学生进行必要的安全教育，依规对学生的行为进行有效的管理，切实做好相应的保护措施。在处理校园突发事故和突发事件时，要本着“生命至上”的原则，遵循科学的方法保护学生的生命安全，依据法律法规和相关条令条例，明确责任主体与责任范围，按照法定流程处理相关事宜。未成年人是祖国的未来，保护好未成年人是教师的责任与义务。学校和老师要加强对未成年人的安全教育，完善并落实学校的管理制度，有效处理与应对校园突发伤害事故和突发事件，让我们共同携手守护校园平安。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为全面提升青年教师的综合素质与专业能力，促进青年教师队伍迅速成长及持续发展，2024年12月上旬，上海市园南中学的青年教师们齐聚一堂，在领读人的带领下开展了读书分享会。由青年教师代表分别从不同视角进行阐述，以期通过交流碰撞思想火花，共同探讨教育真谛。教师感悟分享刘子鑫刘子鑫老师深入探讨了核心素养的理念及其在现代教育中的重要性，强调创造思维与交往能力超越知识记忆，因而教育应发展高阶思维、创新能力及协作精神，通过多样活动培养批判性思维与问题解决能力，要重视儿童认识高级性与多元性，强调学习进阶，构建动态课程体系，支持学生核心素养发展。陆翊君陆翊君老师讨论了核心素养理念在信息时代课程体系的重要性与实践，强调协作、交往、创造力和批判性思维。提及英语新教材中素养理念的融入，强调通过深度学习与协作学习培育综合素养。同时提出教育政策应尊重儿童的价值与创造权，鼓励学生在实践中学习与创新，提升参与度与思维活跃度。陆翌陆翌老师在阐述信息时代教育中核心素养理念的重要性和紧迫性时，深入剖析了五个维度。通过对核心素养的必要性、内涵、与教育要素的联系、教育变革方向以及对教育实践的启示这五个维度的深入解读，为我们提供了信息时代教育的宝贵建议。李梦梅李梦梅老师探讨了“核心素养与‘双基’关系”，强调要重视从知识点到核心观念的转变、情境化学习体验的设计，以及教师角色从传递者到引导者的转型。通过优化课程设计、推进项目化学习、利用信息技术和评价改革，帮助学生在创造中成长。詹清英詹清英老师通过深入学习了解到了“21世纪素养”指向创造性思维和复杂交往能力。在日常教学中，可以创设真实情境，开展学科实践活动，培养学生的实际运用能力，创造性、批判性思维。在数字时代，可以以信息技术为支持，让学生深度、沉浸式学习，培养学生的数字素养和全球意识。史逸翔史逸翔老师和大家分享了核心素养和学习进阶的关系。他强调与信息时代核心素养发展相适应的学习是深度学习，就是让学生置身真实情境、经历真实实践、解决复杂问题、完成表现性任务，由此生成可普遍迁移的概念性理解的学习。同时和大家分享了单元教学流程设计要素和框架，以及变革年代的教师角色。曹慧颖曹慧颖老师深入探讨了未来教育观、核心素养观、理解性教学观、跨学科学习观以及表现性评价观与课程理念、课程目标、课程内容、课程统整和课程评价的关系。强调核心素养的重要性，认为课程目标应围绕认识、理解和做事三个层次展开，旨在培养学生的综合素养。张培张培老师深入解读了张华教授关于21世纪理想课程的观点。课程目标应聚焦于培养学生在真实情境中解决问题的能力和人性能力，以适应终身发展和社会发展的需要。教学应选择“少而重要”的学科大观念，并通过真实情境和小组合作的方式让学生运用知识解决问题。各组的导师黄强、姚春花、吴燕萍、司韵韵、季雯几位老师分别进行了点评，他们指出在当前“双新”改革的背景下，教育期望已经发生了深刻的变化，更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和跨学科素养。这一转变，不仅是对学生提出了更高的要求，更是对教育工作者的一次重大挑战。他们强调教育改革是一项长期而艰巨的任务，教学需融核心素养于课堂，鼓励教师勇于尝试新的教学方法和手段，同时期望青年教师不懈努力、不断探索教育改革之路，为教育改革贡献自己的智慧和力量。在此次读书分享会上，青年教师们不仅深入探讨了核心素养理念的重要性和实践路径，还通过交流碰撞出了思想的火花。结束亦是开始，每一次分享都是我们共同成长的基石，相信在园南中学这片沃土上，青年教师会带着从书中汲取的智慧与力量，为教育事业贡献自己的力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为了更好地促进学生的全面发展，提升教育质量，12月3日，上海市园南中学邀请六年级年级组长栾海霞老师为基地校见习教师做主题为《家校共育，共促成长》的专题讲座。本次培训旨在加强家校之间的沟通与合作，提升教师与家长的沟通技巧，共同为孩子们的成长创造一个更加和谐、有效的教育环境。栾老师指出，家校沟通是联结学校与家庭的桥梁，对于促进学生发展、增强教育合力、提升教育质量具有不可替代的作用。通过有效的家校沟通，教师可以更深入地了解学生的原生态家庭和学生个性，从而为学生提供更加个性化的教育支持。同时栾老师也谈到了在实际的家校沟通过程中可能会遇到一些问题，如沟通渠道不畅、沟通内容单一、沟通方式单一等。这些问题的存在，可能会影响家校沟通的效果，进而影响学生的教育体验。根据这些现状，栾老师给出了一些改善家校沟通的措施，教师要做到知己知彼，建立有效的沟通模式；积极寻找和利用各种沟通渠道，以确保信息的畅通无阻；丰富沟通内容，关注学生的综合表现，以促进学生的全面发展。栾老师用很多生动形象的案例和经验，为见习教师们讲授了家校沟通中的各种小妙招。通过本次培训，进一步提升了教师与家长的沟通技巧，加强家校之间的联系，共同为孩子们的成长提供了更加全面的支持，通过家校双方的共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 教师发展部

历史的长河中，每一次教育改革都凝聚着时代的智慧与追求。为深入地探寻我国课程改革的时代脉络，近日，上海市园南中学“领航”青年教师成长营成功举办了第一期读书沙龙活动。本次活动以全体35岁及以下的青年教师为主角分享读书感悟，学校党支部书记兼校长毛颖、全体行政人员、年级组长以及教研组长作为导师团队，为青年教师提供了宝贵的点评与指导，共同为青年教师们构筑了一个分享阅读收获、交流教育心得的平台。在活动中，三个小组的青年教师们精心准备了分享内容，他们围绕《让学生创造着长大》这一著作展开了深入的研读与热烈的讨论。通过生动具体的案例、独到深刻的见解以及充满激情的表达，青年教师们充分展现了他们卓越的学习能力、敏锐的洞察力和对教育事业的无限热爱。教师感悟分享徐颖徐颖老师以“回望来路和走向何方”为主题，带领大家理清了课程改革的来龙去脉，并深刻阐述了“为了每一个学生发展”这一教育理念的丰富内涵。她强调，一代人有一代人的使命和征程，站在中国现代化教育改革百年的峰头，我们不仅要回顾历史，更要展望未来，明确前行的方向。王晚霞王晚霞老师详细解读了2022年课程改革提出的五大核心观念，包括基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习观的课程组织以及基于表现性评价观的课程评价。王晚霞老师结合自己的工作实际，生动诠释了五大核心观念的理解与运用，为青年教师们树立了良好的榜样。周新宇周新宇老师站在2001年课程改革的时间点上，回顾了教育民主、国际理解、回归生活、关爱自然以及个性发展等教育理念的发展过程。她强调，教育改革是一个不断传承与创新的过程，需要教师们积极拥抱变化，不断提升自己的专业素养和教学能力。张悦张悦老师认为，《让学生创造着长大》为义务教育课程改革提供了新思路和视角，梳理了历史并指明了未来方向，对基础教育创新发展意义重大。书中深入探讨了改革的历史背景和国际视野，特别聚焦物理学科实践，她提到，2022年版物理课标强调科学探究和真实问题情境，旨在提升学生分析问题和解决问题的实践本领及科学思维能力，发展核心素养。陈嘉昊陈嘉昊老师在阅读《让学生创造着长大》后，对“国际视野，21世纪的理想课程”有了深刻理解。他深感教育使命重大，面对“双新”课改，积极思考如何实现教育愿景。书中提出的直面信息时代挑战、确立未来教育观、培养核心素养、走向理解性教学、发展跨学科理解及践行表现性评价观等观点，对陈老师启发很大，他计划在教学中积极实践这些理念，努力实现21世纪教师教育的美好愿景。李祺祺李祺祺老师被《让学生创造着长大》中“我们是在创造中成长”的理念所吸引，认识到教育改革的重要性和紧迫性。书中提到的课程改革历史和国际视野下的基础教育改革，促使她反思自己的教学实践。李老师表示，在今后的教学中会更加注重学生的创造性发展，改进教学方法和策略，培养学生的核心素养和高阶思维能力。她计划设计符合学生发展需求的教学活动，鼓励小组合作交流，让探究和创造成为学生的学习和生活方式。陈驿阳陈驿阳老师深入回顾了中国教育领域的三次重大变革：1922年的“新教育改革运动”、2001年的新世纪课程改革，以及2017年的《普通高中课程方案》颁布。她强调，这些变革分别标志着教育体制的确立、教育理念的转变及学科核心素养的提出，具有重要地位。陈老师还结合现代教育理念，对“新教育改革运动”的七大标准进行了现代解读，充分展现了教育进步的连续性和创新性。吴亚琪吴亚琪老师分享了我国课程改革的历史与时代追求。她详细梳理了2001年、2017年和2022年三次课改的主要特点与成就，指出2001年课改以“为了每一个学生的发展”为核心，提出五大理念；2017年则构建了“学科核心素养”体系；2022年课改确立了核心素养观，推动课程个性化、社会化、创造化、信息化。此外，吴老师还结合初中音乐教学，分享了如何培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等音乐学科核心素养。郭婷婷郭婷婷老师深入解读了2022年版课程方案和课程标准的核心观念与教学愿景。她指出，基础教育在信息时代和知识社会面临新挑战，教育部推出新课程方案与标准，旨在构建适应信息时代的教育体系。郭老师详细介绍了五大核心要素，并强调核心素养在课程目标中的重要地位，以及教师在教学中如何围绕概念性理解和核心素养来确定课程目标、设计真实情境下的“表现性任务”。导师点评与发言在青年教师们分享之后，各小组的导师们都对他们的感悟分享给予了高度的赞赏与肯定。第一小组党支部书记毛颖校长和陈晓红副书记对青年教师们提出了殷切期望。她们希望青年教师们一是要培养终身学习意识，学以致用，紧密联系工作实际和学科教学，更为主动有为地站在改革的潮头做创新者；二是要强化改革创新意识，在实践中践行新理念、提出新方法，影响带动更多教师共同成长；三是要树立崇高理想信念，增强职业使命感，站在立德树人的高度看待、反思并改进教育教学工作。第二小组徐英副校长、姚春花老师、张行云老师三位导师强调了读书班的重要性，赞扬了三位教师在教学上的创新，鼓励教师定期阅读，深入理解书中概念。同时，导师们肯定了青年教师的分享，鼓励他们分享精华内容，加强互动，并建议分享者深入解读，使分享更精彩。第三小组傅登荣副校长对青年教师们展现出的深刻认知表示赞赏。教师们认识到核心素养对教学的重要性，并开始构建学习框架。他们意识到学生是学习的主体，正在探索哪些核心概念能阐明学科理解，并寻找促进学科间概念理解转移的潜在概念。这种教学思考为未来的教育实践奠定了基础。活动总结与展望此次“领航”青年教师成长营第一期读书沙龙活动圆满结束。在活动中，青年教师们以书为友，在字里行间寻找教育的真谛，以学为乐，在交流探讨中激发思想的火花。展望未来，成长营将继续秉承“领航”精神，为青年教师们提供更多的学习机会和交流平台。相信青年教师们会继续保持这份对教育的热爱和执着，不断汲取新的知识和理念，助力自己在教育事业的道路上不断前行。未来，成长营将继续为青年教师们提供更多的学习机会和交流平台，助力他们在教育事业的道路上不断前行、不断成长。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜 各成长营小组

在教育的广阔天地中，班主任工作是塑造学生心灵、引导他们成长的重要一环。班会课则是育德的主阵地，如何结合学生实际发挥班会课的教育功能需要精心策划，更是考验着教师育人的智慧。对主题班会的研究是青年教师专业能力成长路上重要的一环，为了提高见习教师工作能力和育人水平，使青年教师教育水平稳固提升，上海市园南中学杨燕文老师为全体见习教师们开展了主题为《班会的打开方式》的专题讲座。杨燕文老师的分享详尽而深入，首要篇章聚焦于“从评价班会设计开始”。活动开始，她精心准备了两份主题班会的设计实例供全体见习教师研讨。随后，一系列发人深省的问题如涟漪般展开：这些设计是否能精准契合班主任的期望？学生们能否顺利融入并追随老师的步伐？他们的发言，是肺腑之言，还是浮于表面的应付？……这些问题犹如钥匙解锁了见习教师们思考的闸门，他们纷纷各抒己见，交流碰撞。紧接着，杨燕文老师深刻剖析了班会设计中普遍存在的八大误区，为见习教师们点亮了前行的灯塔。在未来的主题班会策划中，她告诫大家需警惕主题宏大化、活动目的化、形式表演化、内容预设化、责任边缘化、教育肤浅化、表达虚伪化、辩论的异化。这些中肯的建议，无疑为见习教师们提供了一份宝贵的避坑指南。之后，杨燕文老师带领见习教师们深入认识了主题班会的精髓，从它的目的、定位、定义、核心形式、本质以及班主任所扮演的关键角色等多个维度进行了详尽的阐述。她明确指出，主题班会不仅是一场会议，更是教师作为引导者和参与者，通过问题解决的过程，促使学生形成共识的重要平台。她强调，主题班会应当体现出其显性的会议形态与隐性的教育价值，实现问题解决与育人目标的和谐统一。在讲座的尾声，杨燕文老师进一步细化了班会开展的具体步骤，从基本信息的确立、教育主题的选定、设计背景的考量、设计目的的明确、活动准备的充分以及实施流程的周密安排等六个方面，为教师们提供了全面而细致的指导。通过本次培训，让见习教师们深刻领悟到组织一场主题班会远非易事，不能陷入常见的八大误区中，要将教育主题班本化、具体化，从而生成一个精确、鲜明的主题。此番学习过后，每位见习教师都对主题班会有了更为透彻的理解，今后将怀揣爱生之心、勤勉之心、敬畏之心，在班级管理的道路上不断思索与探索，勇于实践，致力于在主题班会的舞台上，加速自身的成长步伐，绽放更加耀眼的光芒。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

undefined近日，2024 年徐汇区中小学生合唱比赛圆满落下帷幕，上海市园南中学合唱队演唱的《更替的四季》、《as long as I have Music》两首歌曲在众多参赛队伍中脱颖而出，以优异的表现荣获一等奖，为学校争得了荣誉，同时也为即将到来的学校三十周年校庆献上一份礼物。这次合唱比赛不仅是对学生们音乐才能的一次展示，也是对他们团队协作和艺术修养的一次重要检验。园南中学的合唱团以其精湛的表演和和谐的音色赢得了评委和观众的一致好评，展现了学校在艺术教育方面的卓越成就。这次获奖，不仅是对合唱团成员们辛勤训练的肯定，也是对学校艺术教育和学生全面发展教育理念的一次生动诠释。相信在未来，园南中学的合唱队将继续发扬团结协作、追求卓越的精神，在更多的比赛中取得优异的成绩，为学校的艺术教育事业再添新的辉煌。撰 稿 / 宋斌胜摄 影 / 李琳娜

在金秋十月的10月8日下午，上海市园南中学作为第三批教师发展校为基地校见习教师带来一场主题为“规范教育五环节，夯实育人基本功”的专题讲座。讲座由学校课程教学部主任司韵韵老师主讲。司老师详细阐述了备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业水平检查与评定这五大关键环节。她提出，教学各环节不是孤立存在的教育步骤，而是如同五根紧密相连的琴弦，彼此和谐共鸣，共同指向学生的全面发展培养目标。她通过一个个生动的教学案例，比如如何巧妙地设计一堂既能激发学生兴趣又能扎实基础的课，如何通过细致的作业反馈促进学生自我反思与成长，让在座的每一位新教师都能深刻感受到这五环节之间丝丝入扣、相互依存的力量。尤为值得一提的是，司老师在分享过程中，始终将学生置于教育的核心位置，强调每一个环节都应围绕学生的需求与成长来设计。她指出，备课不仅仅是教师单方面的准备，更是对学生认知特点的深刻洞察；上课则是师生思维碰撞的舞台，每一次互动都可能点燃学生求知的火花；作业与批改是检验学习成效的镜子，帮助学生找到进步的阶梯；课外辅导则是针对个体差异的精准施策，让每个孩子都能在适合自己的节奏中前行；而学业水平检查与评定，则是对整个学习旅程的阶段性总结，激励学生不断攀登新的高峰。整场讲座，司老师以其独到的见解、详实的例证，不仅让见习教师们对教育五环节有了更为深刻的理解，更坚定了他们将这五环节的理念融入到日常教学的每一个细节中的决心，共同为学生的全面发展铺设一条坚实的道路。见习教师深受启迪，心中满载深刻体悟与感悟。园南中学 刘子鑫司老师以一堂寓言教学课为钥匙，轻轻扭转，便为我们开启了一扇理解教育真谛的大门。她生动地展示了点拨学生智慧、凸显学生主体地位的重要性，仿佛在说：“在知识的田野上，教师是那引路的灯塔，而学生则是那乘风破浪的航船。”这一刻，教育的力量在寓言的滋养下变得生动而具体，让我们深刻领悟到，教育不仅是知识的传授，更是心灵的启迪与成长的陪伴。梅园中学 李伟作为一名新教师，将教学的五个环节“备课——上课——作业——辅导——评价”环环相扣落实到位，一直是我教学上需要落实的目标。在备课环节中结合学情，把握方法，吃透教材；在上课时写好板书，语言规范，活跃课堂；课后作业批改，辅导交流，及时评价……我发现在教学上我还有太多需要学习和改进的地方。在这一年的见学期内，希望我能够不断进步，讲好课，讲学生爱听的课，努力提高自己的教育水平，尽快成长为一名合格的教师。园南中学 孙燕玲本次学习培训以规范教学五环节为主题，深入讲解了教学的五个基本环节：备课、上课、作业、辅导、评价。在学习过程中，我认识到了这五个环节的每一环节都至关重要，相互衔接，共同构成了高效的课堂教学体系。通过规范这五个环节，我深刻体会到教学的系统性和连贯性，也认识到教师在每一个环节中的责任和使命。未来，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育。梅园中学 刘静怡在教育的海洋中，规范教学犹如指南针，指引着我们向着正确的方向前进。规范教学强调的是教学内容的科学性和系统性，注重教学过程的互动性，强调教学评价的公正性和透明性。规范教学是提高教学质量的重要途径。作为一名教师，我将继续学习先进的教育理念，不断探索和实践规范教学的方法，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。园南中学 曹慧颖今天下午司老师给我们见习教师开设的专题培训，我的收获颇丰。在教学过程中，教师要重实践，重创新，教学内容要与实际日常生活相关联，要注重评价的多元化。教师要持续进行教学反思，多思考，可以邀请带教老师听课或者把自己的课堂教学录下来，方便自己回看，在课堂上要以学生为中心，要学会激发学生的学习兴趣。长桥中学 曾赟备课、上课、作业设计与批改、课外辅导、学业水平检查与评定这五个环节构成了教学的完整链条，是教师育人的重要基石。备课是教学的起点，备课要备学生，深入了解学生的实际情况，注重分层教学，满足不同层次学生的需求，实现个性化教学，并设计环环相扣的问题链以引导学生深入思考。同时要更加注重对课标的研读和理解，树立大单元意识，把握好教学的方向。在上课时，真正做到以学生为中心，尊重学生的主体性，启发学生拓宽思维深度，激发学生的闪光点。通过这次培训，我认识到今后教学中的努力方向，我将把学习到的理论知识内化于心，落实到教学实践中，不断提升自己的教学水平。青少年活动中心 顾俊杰通过这次培训，我不仅深刻认识到教学五环节的重要性，更理解到教师个人专业成长的关键所在。司老师特别强调了“勤奋、领悟与研究”的重要性，指出勤于练习、勤于思考、勤于研究是提升教学能力的具体措施。作为一名见习教师，我感受到规范教学环节和不断提升自我专业素养的重要性，这将为我今后的教学工作打下稳固的根基。长桥中学 王文娟作为一名新教师，非常荣幸可以听到园南中学司老师带来的指导。司老师通过引导、提问、案例等方法，向各位新教师讲述了教学五环节的重要性，从备课、上课、作业布置与批改、课外辅导到学业水平检查与评定。今天的培训过程中，令我印象最深刻的是一句话是要做一位有心人。结合学情分析做具体有效的备课安排；“以学生为中心”去教师主导课堂化；联系实际、从生活出发去激发学生的学习热情与积极性；摆脱思维定式，释放孩子的天性与创新。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜