2024年12月13日，上海市园南中学七年级召开了以“青春心向党，共筑强国梦”为主题的年级大会，七年级全体师生共同出席，本次大会由七（5）班倪臻豪同学主持。青春誓言，成长华章。为了深入贯彻习总书记关于少先队工作的重要论述，增强少先队员的光荣感，促进青少年全面成长。园南中学特此举办七年级铭言宣誓仪式。在七（7）班屠昕遥同学的带领下，全体同学庄严宣誓：“以我所能，为祖国、为家乡尽责任；随时准备帮助别人；绝不向困难低头。”铿锵有力的声音彰显出少年们的决心与勇气。七（6）班宋姝彤同学作为学生代表发言，作为新时代的少先队员要坚定志向，始终对事物保持好奇心和探索欲，在知识的瀚海里破浪前行，以更饱满的热情和更坚定的信心面对学习中重重挑战，携手迈向知识的高峰。谆谆教导，鼓舞士气。程梦芸老师对全体同学发表寄语，希望各位同学有愚公移山的志气和毅力，脚踏实地，积跬步以至千里。年级组长陈嘉昊老师引导同学们认识三种学习动机，以此来反思当前的学习现状，并树立后续的学习目标。陈老师希望同学们能够明确学习方向，提高学习效果。携手并进，共创佳绩。七年级各科老师针对同学们的期末备考提出了宝贵意见。语文郭婷婷老师从“我的语文学习能力如何”“语文学习薄弱点”和“语文学习难点在哪里”这三个方面帮助同学们指明了语文备考的方向。数学李祺老师鼓励同学们要有学习的内驱力，培养对数学的兴趣。同时，李老师也鼓励同学们不要惧怕错题，学习本身就是一个试错的过程。英语李海燕老师认为考试要“知己”——了解自己的薄弱点，可以利用ai搜索同类型的题；同时也要“知彼”——明确考试的范围和重点，提高学习效率。读书不觉冬已来，一寸光阴一寸勤。希望七年级同学能够调整心态，坚定信念，以热情饱满的精神状态来迎接未来的挑战。祝七年级同学期末考试再创佳绩。撰 稿 / 朱会敏摄 影 / 朱会敏

12月中旬，上海市园南中学“领航”青年教师成长营读书分享会在领读人的带领下如期举行。教师感悟分享在第一小组的读书交流会上，三位老师的精彩分享无疑为我们揭开了课程核心素养与“新三维目标”的神秘面纱，其深刻见解让我们深感启发，收获颇丰。叶楠叶楠老师首先以语文教学为视角，生动描绘了“新三维目标”——大观念、新能力、新知识在实际教学中的生动实践。他不仅强调了知识与技能的基础地位，还突出了过程与方法在连接知识与能力中的桥梁作用，更将情感态度与价值观视为人文素养培养的源泉。叶老师的分享，不仅能够提升学生的语文素养，更能滋养他们的思维，塑造他们的人文情怀。顾之豪顾之豪老师以数学学科为例，深入剖析了从三维目标向核心素养目标的转型之路。他深刻揭示了核心素养的内涵与实质，强调了学科育人的全面性，以及教学内容与核心素养的紧密关联。顾老师的分享，让我们更加清晰地认识到，核心素养不仅是学生未来发展的关键能力，更是他们成长过程中的必备品格，是他们适应个人终身发展和社会需要的坚实基础。陈宇杰陈宇杰老师深入探讨了课程核心素养与学科核心素养之间的微妙关系，以及义务教育阶段倡导课程核心素养的重要意义。他引用了“生活乃学科之母”的论断，强调了学科与生活的紧密联系。同时，陈老师也指出了 “课程培养的核心素养”更加关注人的全面发展，淡化了核心素养的学科属性，体现了跨学科整合、共同培养学生核心素养的目标导向。三位老师的分享各具特色，却又殊途同归，共同为我们揭示了课程核心素养与“新三维目标”的深刻内涵与实践价值。他们的观点相互补充、相互印证，为我们构建了一个全面而深入的理解框架。随后，夏菁老师进行了点评，给予了三位老师高度评价，几位老师准备充分、分析透彻，同时又有自己独到的观点。夏老师又指出，老师们可以从宏观、中观、微观扽共不同的角度阅读这本书，切实而有效。也希望老师们平时不要只埋头备课、上课，希望能通过不断的学习逐步构建大观念，从而有效地指导日常教学工作。学校党支部书记、毛颖校长在点评中指出，三位青年教师从中观层面谈了对课程变革理论的学习认识，梳理了素养导向的实践脉络，结合具体学科实践提出了实践路径，非常值得肯定！做到了学习有深度，学习有效度。毛校长鼓励之余还对青年教师提出两个要求：一是学习时一定要原原本本读原著，增强自己的理论素养；二是双新落实中一定要用新理念指导新课堂，谨防新瓶装旧酒。青年教师要努力追求做改革中的领航者！于翠红第二小组的于翠红老师介绍了课程核心素养的背景和课程核心素养的内涵，并详细解读了课程核心素养的六大特征。她结合自己的任教学科分享心得体会，认为物理学科教学中对学生实验和动手能力的培养极为重要，教师要给学生动手实践的机会，搭建实验平台，让学生在动手的过程中发现和总结规律。朱会敏朱会敏老师主要解读了学科核心素养和课程核心素养的意义，认为在义务教育阶段倡导课程核心素养，不能因此忽视小学生和初中生学科思维能力的发展。她指出在语文学科的教学中，要让学生在积极的语文实践活动中积累和构建，并在真实语言运用情境中体现出来。张佳欣张佳欣老师指出了“三维目标”的主要问题与产生原因，并对“新三维目标”进行解读。她依据“新三维目标”从提出生成性主题、确立“新三维目标”、设计表现性任务、设计系列探究活动、建立学习共同体组织和创造新学习环境六个方面对地理学科进行教学设计的分享。杨燕文老师对三位老师的分享进行点评，指出三位老师的案例分析体现了章节中三个层次的教学，在实施教学策略时也表现出了显著的变化，老师们对课程改革和学生核心素养提升的重视程度不断加深。核心素养的推出强调培养学生在学习过程中所需的关键能力和素质，在这一背景下，多个学科之间可以进行适当的联系和相互促进。张俊第三小组的张俊老师感悟，“核心素养”不仅是知识技能的掌握，更包括在复杂情境中综合运用知识、技能和态度解决问题的高级能力与人性能力，这引发了她对命题工作的深刻思考。她以中考语文卷为例，分析了三道要求学生调动已有学习经验，对题型做出准确判断，进而分析并形成结果的题目，体现核心素养中“高级能力”和“人性能力”。杨芳杨芳老师的发言聚焦于核心素养与“双基”的关系及核心素养理念下的儿童观。杨老师分享了一节英语写作课的实践案例，通过让学生在课前真实做菜并撰写食谱，为写作课积累素材，课上引导学生比较自己的文章与范文，自主总结写作技巧，并运用AI技术进行作文评价与修改，实现了核心素养理念下的教学创新。王丹妮王丹妮老师的发言聚焦于核心素养理念下初中书法篆刻艺术校本课程的探索。她首先阐述了核心素养理念的时代背景与内涵，强调其跨领域、多功能性、动态结构及后天习得等特点。她强调，核心素养理念为书法篆刻艺术校本课程提供了重要指导，未来需继续探索和实践，以完善课程体系和教学方法，培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。唐宝文老师对三位老师的发言进行了点评，她表示聆听了三位青年教师的精彩分享，深感欣慰和骄傲。从老师们的分享中，看到了《让学生创造着长大》这本书封面上的话——“让一切学科知识都变成学生探究和使用的对象；让一切知识技能都成为发展核心素养的手段；让探究与创造成为每一个学生的学习和生活方式”——在老师们日常的教学实践中得到了生动的体现。三位老师的实践不仅展示了教学成果，更为教育同仁提供了宝贵经验。这次读书交流会不仅让我们收获了宝贵的知识，更激发了我们对于教育教学改革的深刻反思与积极探索。我们期待着将这些宝贵理念融入未来的教学实践中，为学生的全面发展贡献我们的智慧与力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 各成长营小组

热烈祝贺上海市园南中学张悦老师撰写的论文《“双新”背景下指向物理核心素养的纸笔评价研究》获得第“十六届全国青年教师教学大赛”教育教学论文评审一等奖！撰 稿 / 教师发展部

2024年12月10日，上海市园南中学作为区教师发展校，如期开展见习教师规范化培训，学校邀请园南中学未保老师顾超老师做主题为《校园突发伤害事故和突发事件处理与应对》的专题培训。顾老师首先从不同的角度介绍了校园风险的总类，并结合具体案例介绍了处理和应对校园伤害事故及突发事件的办法，以及处理办法的依据。顾老师提到，教职工要依法承担对学生在校期间的教育、管理和保护责任。他重点强调在学生在校活动期间，教师要对学生进行必要的安全教育，依规对学生的行为进行有效的管理，切实做好相应的保护措施。在处理校园突发事故和突发事件时，要本着“生命至上”的原则，遵循科学的方法保护学生的生命安全，依据法律法规和相关条令条例，明确责任主体与责任范围，按照法定流程处理相关事宜。未成年人是祖国的未来，保护好未成年人是教师的责任与义务。学校和老师要加强对未成年人的安全教育，完善并落实学校的管理制度，有效处理与应对校园突发伤害事故和突发事件，让我们共同携手守护校园平安。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

以下文章来源于徐汇教育教 育是一项充满挑战与机遇的伟大事业作为新时代的青年教师肩负着培养未来一代的重要使命为助力徐汇青年教师队伍发展特级校长们分享自己多年来的教育工作经验与大家一起共勉、进步唯有热爱 保持热爱 恒守热爱上海市园南中学 毛颖“愿君生羽翼，一化北溟鱼”，我们通常会把这个富有浪漫主义色彩的美好祝福送给学生，但我也特别想送给青年教师朋友们。这是一个充满变革和挑战的时代，“双新”改革如火如荼、教育数字化转型方兴未艾、中高考改革一直在路上，青年教师肩上扛的是为祖国育才的使命，手里捧的是学生幸福成长的重任，他们的每一份努力关乎着国家与民族的希望，关乎着每一个孩子的未来。我常常思考：怎样能让青年教师保持不竭的成长动力和创新活力？回顾自己30年的教师成长经历，我想对青年教师说：保持热爱，唯有热爱！唯有热爱，才能坚定理想信念对教师的坚定理想信念是教师的精神支柱，这是一种培养下一代的使命感，是“家国天下”的价值追求。我一直很热爱自己的工作，从教师到校长，乐此不疲地提升课堂、优化课程、完善管理，希望能为学生的幸福人生奠基。孔子言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只有真正热爱教育，才愿意将自己与学生的幸福绑定，才愿意为教育事业贡献自己全部的热情。保持热爱，才会不断自觉进取我们在教书育人过程中会不断遇到新问题、新挑战，因此我常常处于“学，然后知不足”的自我省思中，我向老教师学经验、向书本学理论、向实践学方法，一直认为脚下的路比眼前的困难要多。《学记》讲“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”新时代青年教师们，你们的世界更精彩，你们成长的途径更开阔，你们更愿意与新思想碰撞，更容易与新场域融合。教育数字化转型、学科核心素养教学、育人方式变革等等，有太多太多的宝藏等待你们去挖掘，有太多的答案等待你们去揭晓，要勇敢追求，成为“新”自己。恒守热爱，才能坚守教育初心教育需要一种持久的爱众亲仁的情怀，始终将育人作为自己最崇高、最自豪、最光荣的事业，并将因此迸发出来的激情和力量落实于自己的一言一行，向下生根，向内发展，追求自我的觉醒。习近平总书记曾这样描述自己心中的好老师：“当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台”。我觉得，尊重学生的生长规律，以学生为中心，激发他们的学习兴趣，为他们打下坚实的知识基础，培养他们的创新精神和实践能力，帮助他们发现自我，实现自我，帮助他们建立正确的价值观和人生观，就是塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。作为一位特级校长，我见证了无数青年教师的成长与蜕变，也深知教育之路的艰辛与挑战。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。立足时代坐标，在教育强国建设的新征程上，我们必须心系“国之大者”，在教育的园地里，深深扎根于知识的沃土，汲取养分，茁壮成长。愿你们在教育的道路上，不忘初心，锤炼光华，成为学生心中的明灯。转自“徐汇教育”微信公众号撰 稿 / 毛 颖

为全面提升青年教师的综合素质与专业能力，促进青年教师队伍迅速成长及持续发展，2024年12月上旬，上海市园南中学的青年教师们齐聚一堂，在领读人的带领下开展了读书分享会。由青年教师代表分别从不同视角进行阐述，以期通过交流碰撞思想火花，共同探讨教育真谛。教师感悟分享刘子鑫刘子鑫老师深入探讨了核心素养的理念及其在现代教育中的重要性，强调创造思维与交往能力超越知识记忆，因而教育应发展高阶思维、创新能力及协作精神，通过多样活动培养批判性思维与问题解决能力，要重视儿童认识高级性与多元性，强调学习进阶，构建动态课程体系，支持学生核心素养发展。陆翊君陆翊君老师讨论了核心素养理念在信息时代课程体系的重要性与实践，强调协作、交往、创造力和批判性思维。提及英语新教材中素养理念的融入，强调通过深度学习与协作学习培育综合素养。同时提出教育政策应尊重儿童的价值与创造权，鼓励学生在实践中学习与创新，提升参与度与思维活跃度。陆翌陆翌老师在阐述信息时代教育中核心素养理念的重要性和紧迫性时，深入剖析了五个维度。通过对核心素养的必要性、内涵、与教育要素的联系、教育变革方向以及对教育实践的启示这五个维度的深入解读，为我们提供了信息时代教育的宝贵建议。李梦梅李梦梅老师探讨了“核心素养与‘双基’关系”，强调要重视从知识点到核心观念的转变、情境化学习体验的设计，以及教师角色从传递者到引导者的转型。通过优化课程设计、推进项目化学习、利用信息技术和评价改革，帮助学生在创造中成长。詹清英詹清英老师通过深入学习了解到了“21世纪素养”指向创造性思维和复杂交往能力。在日常教学中，可以创设真实情境，开展学科实践活动，培养学生的实际运用能力，创造性、批判性思维。在数字时代，可以以信息技术为支持，让学生深度、沉浸式学习，培养学生的数字素养和全球意识。史逸翔史逸翔老师和大家分享了核心素养和学习进阶的关系。他强调与信息时代核心素养发展相适应的学习是深度学习，就是让学生置身真实情境、经历真实实践、解决复杂问题、完成表现性任务，由此生成可普遍迁移的概念性理解的学习。同时和大家分享了单元教学流程设计要素和框架，以及变革年代的教师角色。曹慧颖曹慧颖老师深入探讨了未来教育观、核心素养观、理解性教学观、跨学科学习观以及表现性评价观与课程理念、课程目标、课程内容、课程统整和课程评价的关系。强调核心素养的重要性，认为课程目标应围绕认识、理解和做事三个层次展开，旨在培养学生的综合素养。张培张培老师深入解读了张华教授关于21世纪理想课程的观点。课程目标应聚焦于培养学生在真实情境中解决问题的能力和人性能力，以适应终身发展和社会发展的需要。教学应选择“少而重要”的学科大观念，并通过真实情境和小组合作的方式让学生运用知识解决问题。各组的导师黄强、姚春花、吴燕萍、司韵韵、季雯几位老师分别进行了点评，他们指出在当前“双新”改革的背景下，教育期望已经发生了深刻的变化，更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和跨学科素养。这一转变，不仅是对学生提出了更高的要求，更是对教育工作者的一次重大挑战。他们强调教育改革是一项长期而艰巨的任务，教学需融核心素养于课堂，鼓励教师勇于尝试新的教学方法和手段，同时期望青年教师不懈努力、不断探索教育改革之路，为教育改革贡献自己的智慧和力量。在此次读书分享会上，青年教师们不仅深入探讨了核心素养理念的重要性和实践路径，还通过交流碰撞出了思想的火花。结束亦是开始，每一次分享都是我们共同成长的基石，相信在园南中学这片沃土上，青年教师会带着从书中汲取的智慧与力量，为教育事业贡献自己的力量。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 李琳娜

为了更好地促进学生的全面发展，提升教育质量，12月3日，上海市园南中学邀请六年级年级组长栾海霞老师为基地校见习教师做主题为《家校共育，共促成长》的专题讲座。本次培训旨在加强家校之间的沟通与合作，提升教师与家长的沟通技巧，共同为孩子们的成长创造一个更加和谐、有效的教育环境。栾老师指出，家校沟通是联结学校与家庭的桥梁，对于促进学生发展、增强教育合力、提升教育质量具有不可替代的作用。通过有效的家校沟通，教师可以更深入地了解学生的原生态家庭和学生个性，从而为学生提供更加个性化的教育支持。同时栾老师也谈到了在实际的家校沟通过程中可能会遇到一些问题，如沟通渠道不畅、沟通内容单一、沟通方式单一等。这些问题的存在，可能会影响家校沟通的效果，进而影响学生的教育体验。根据这些现状，栾老师给出了一些改善家校沟通的措施，教师要做到知己知彼，建立有效的沟通模式；积极寻找和利用各种沟通渠道，以确保信息的畅通无阻；丰富沟通内容，关注学生的综合表现，以促进学生的全面发展。栾老师用很多生动形象的案例和经验，为见习教师们讲授了家校沟通中的各种小妙招。通过本次培训，进一步提升了教师与家长的沟通技巧，加强家校之间的联系，共同为孩子们的成长提供了更加全面的支持，通过家校双方的共同努力，为孩子们创造一个更加美好的未来。撰 稿 / 教师发展部摄 影 / 教师发展部

2024年11月26日，为开阔我校教师的视野，增强德育工作的创新性和实效性，学校为德育团队精心安排了此次赴上海市实验学校东校的外出考察活动。此次活动汇聚了上海市园南中学德育工作中坚骨干力量，包括全体年级组长、班主任以及心理辅导和未成年人保护工作的教师们，旨在学习和借鉴先进的德育理念与管理经验。在上海市实验学校东校，园南中学的教师团队不仅深入体验了该校的文化氛围和师生互动模式，还细致考察了校园环境与设施。此外，他们重点了解了上实东校的工作制度及其在德育方面取得的显著成果。特别值得一提的是，园南中学的老师们认真听取了来自上实东校七年级年级组长许盛韬老师和八年级班主任张静老师的德育工作经验分享，两位老师生动详实的讲解给参观老师们留下了深刻的印象。许盛韬老师用生动翔实的案例和娓娓道来的经验，为我们呈现了德育工作中的《面壁和破壁》。许老师说这个题目灵感来自于刘慈欣的小说《三体》，也源自于他个人在德育工作中的一些感悟和实践，它不仅仅是一个比喻，更是一种教育理念的体现。许老师认为，“面壁”，在字面上指的是面对墙壁沉思，而在德育工作中，则象征着我们作为教育工作者需要有直面问题的勇气。然而，“面壁”并不是终点，更重要的是“破壁”。这里的“破壁”，是指打破常规思维的限制，寻找更加有效的教育方法。作为教育者，我们将继续努力，为孩子们的成长提供更多的支持和帮助，共同创造一个更加美好的未来。张静老师的德育工作经验分享，题目为《抓住教育契机——把有意义的事情做得有意思》。分享中，张老师以其丰富的教学经验和敏锐的洞察力，为我们展示了如何在日常教育活动中抓住教育的契机，使教育不仅有意义，而且能够吸引学生的兴趣，真正做到寓教于乐。为了使教育活动更加生动有趣，张静老师提倡采用多样化的班级管理方法。例如，利用有趣的班级日志、丰富多彩的月度主题活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中建立友谊、学习新知。张老师的经验为我们指明了一条将教育工作做得更加生动、有效的路径。园南中学的老师们纷纷表示每位教师结合自己的实际情况，不断创新教育方式，努力提高教育教学质量，让每一个孩子都能在快乐中成长，在成长中收获。通过此次交流学习，园南中学的教师团队受益匪浅，不仅开阔了视野，也激发了对自身教育教学工作的思考和创新。双方均表示希望通过此类交流活动进一步加深合作，共同促进学生的全面发展。撰 稿 / 陈宇杰摄 影 / 顾 超

2024年11月22日下午，上海市园南中学迎来了建校30周年的盛大庆典。在这个意义非凡的日子里，园南中学的校园里充满了欢声笑语与浓浓的校友情。庆典的幕后，一支由家委会家长组成的志愿者团队默默奉献，为庆典的成功举办贡献了自己的力量。自庆典筹备工作启动以来，家委会的家长们积极响应，纷纷报名加入志愿者团队，共有59位家长参与其中，他们每一个人都怀揣着一颗热爱学校、关心孩子的心，投身于这场庆典的筹备与志愿服务中。在庆典筹备期间，志愿者团队分工明确，各司其职。庆典当天，志愿者团队更是早早地来到学校，开始了紧张而有序的工作。他们穿梭于校园的各个角落，协助工作人员完成最后的准备工作。社团维持秩序的志愿者们，确保庆典现场井然有序，为学生们提供了安全、愉快的展示环境；摄影志愿者们则用镜头捕捉每一个精彩瞬间，记录下庆典的点点滴滴，为校庆留下了珍贵的回忆；妆造志愿者们精心为演员化妆造型，为庆典增添了浓厚的节日氛围；交通指挥志愿者们，在校园的各个出入口，引导车辆有序进出，确保庆典期间的交通顺畅；而讲解员培训的志愿者，则通过精心准备，培训了一批优秀的校园讲解员，向嘉宾们生动讲述了园南中学的发展历程与辉煌成就。 在庆典的舞台上，学生们用歌声与舞蹈展示了他们的青春与活力，而志愿者们则默默站在幕后，为他们提供着坚实的支持与保障。他们的身影或许并不显眼，但他们的付出却为这场庆典的成功举办奠定了坚实的基础。园南中学30周年校庆的成功举办，离不开每一位志愿者的辛勤付出与无私奉献。他们用实际行动诠释了“家校共育”的理念，展现了园南中学家长们的责任与担当。在此，向所有参与园南中学30周年校庆的志愿者们致以最崇高的敬意与最诚挚的感谢！是你们的默默奉献与辛勤付出，让这场庆典更加精彩纷呈、意义深远！在未来的日子里，相信这支志愿者团队将继续发挥他们的积极作用，为学校的发展与孩子们的成长贡献更多的力量！撰 稿 / 郭婷婷摄 影 / 家长志愿者

undefined“回首执教生涯，笑看桃李芬芳。”岁月承载着历史的步伐，天地积淀着文明的精华，又是一载流光溢彩，又是一季桃李芬芳。2024年11月28日，在校庆30周年之际，上海市园南中学开展退休教师返校活动。党支部书记毛颖校长、陈晓红副书记、工会主席吴燕萍老师，热情迎接曾经为园南中学教育事业奉献青春的退休教师们。活动伊始，退休教师们在吴燕萍老师的带领下参观了园南中学的校史馆，一张张珍贵的照片见证了园南中学三十年来的成长与变迁、辉煌与荣耀，承载了无数园南人的青春记忆。退休教师们驻足观看，感慨万千，仿佛又回到了他们那个充满激情与梦想的青春岁月。漫步于金秋校园，老教师们个个精神矍铄，笑容满面。他们重逢在熟悉的校园，回忆着往昔的点点滴滴。每一步都承载着对往昔的回忆，每一声笑语都诉说着对学校的深情厚谊。他们感受着校园的旧貌换新颜，体验着校园独特的文化理念和蓬勃的教育氛围。在温馨的半畦轩会议室中，老师们观看了校庆三十年宣传片《生发·绽放》。毛颖校长对每一位退休教师表达崇高敬意和诚挚祝福，感谢他们为学校发展打下的坚实基础，以及长期以来对学校工作的关心和支持，并诚挚邀请老教师们多回“家”看看，为学校的发展建言献策。原园南中学顾国珍校长追忆了往昔岁月，对学校未来的发展予以展望，希望园南中学能够续写辉煌，不断提高综合实力和育人能力。退休教师叶晓翠常年在国外，这次有幸回国也参加此次活动，感慨万分，环境之美、教师、学生们精气神足，并祝福学校不断发展，越来越好。整个座谈会气氛温馨而热烈，许久未见的老同事们交谈甚欢，欢声笑语中，老教师们仿佛重新回到意气风发的年龄。本次活动不仅是聚会，更是心灵的交流。退休教师们的每一个分享，都是对学校历史的深情回顾，对学校未来的美好展望。让我们携手共进，为学校的传承与发展献计献策，共同迈向更加美好的未来！撰 稿 / 叶 楠摄 影 / 李琳娜

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2024年11月，上海市园南中学八年级学生在上海市工商外国语学校参加了职业体验活动。通过亲身体验和互动交流，同学们深刻感受到了传统文化的深厚与现代科技的无限可能。职业体验活动精彩纷呈，同学们体验了非遗传承工艺——漆扇制作，并自己动手安装了手摇发电机实验模型。这些活动增强了同学们的动手能力，为秋日的园南校园增添了一抹非凡的靓丽色彩。漆扇制作首先，同学们来到了漆扇体验馆，老师详细介绍了漆扇的历史、制作工艺和艺术价值。在趣味横生的抢答环节中同学们对这项工艺有了更加深入的了解。漆扇起源于东汉，是我国非遗文化传承，其所用到的大漆更是可以追溯到新石器时代，历史悠久。接着，在老师的指导下，同学们有序地体验漆扇制作，选扇、配色、上漆、晾干、清理，每一步都充满挑战与乐趣。当一把把色彩绚丽，精美绝伦的漆扇在大家手中诞生，同学们感受到了非遗文化的魅力，更进一步坚定中华文化自信。手摇发电机制作同学们来到了阶梯教室，进入现代科技体验环节——制作手摇发电机。在专业老师的带领下，同学们学习了发电的基本原理以及手摇发电机的构造和工作方式。讲解完注意事项后，同学们迫不及待地开始制作，动手组装零件、调试设备。率先完成的同学耐心地指导有困难的同学。不到半个小时，所有人成功点亮小灯泡，每个人脸上都洋溢着兴奋与成就感。在活动中，同学们不仅锻炼了动手能力，还增加了同学间的友谊。本次职业体验活动将非遗传承与现代科技巧妙结合，是一次跨学科的体验与实践。本次活动加深了同学们对传统文化和现代科技的理解，锻炼了动手和创新思维，增进了彼此的友谊。希望以本次活动为契机，激励园南学子们在今后的学习生涯中能够不断动手实践，在实践中学习，并从中感受到参与的快乐，逐渐成长为开放自信的新时代少年。撰 稿 / 于翠红八 (1) 班 彭继霆 八 (6) 班 张璟杨摄 影 / 八年级教师

2024年11月22日，甲辰龙年，金秋时节，“园圃育家国栋梁，南域绣三十华章”上海市园南中学建校30周年庆祝活动隆重举行。徐汇区政协副主席施斌，徐汇区教育工作党委书记姚黎红，徐汇区教育工作党委副书记、区教育局局长王彤，徐汇区红十字会党组书记汤鸿，徐汇区长桥街道党工委书记、人大工委主任张璘，上海市教育工会二级调研员朱姝等各级领导莅临庆典，现场各位领导和热心教育的社会贤达、兄弟学校领导、退休教师代表、在校师生欢聚一堂，共襄盛举。中国著名教育家顾明远先生为上海市园南中学三十周年校庆题字“自由呼吸、如花绽放”，并寄语园南中学师生继往开来，不断奋进。这不仅是对园南中学过去三十年辉煌成就的高度肯定，更是对未来发展的殷切期望。区教育工作党委副书记、区教育局局长王彤向上海市园南中学30周年校庆致以热烈的祝贺，向辛勤耕耘在教育事业一线的全体教职员工致以最崇高的敬意，并向为学校发展贡献智慧和力量的广大校友、社会各界朋友表示最诚挚的感谢。王彤局长高度肯定了三十年来，上海市园南中学师生用他们的智慧与勤奋，铸就了拥有现代化教学设施、师资力量雄厚、教育质量卓越的家门口好学校，并提出四点希望：一、希望学校以“为国育才，为党育人”为己任，总结30年办学经验，坚持立德树人，努力探索育人方式转型；二、希望学校依托课程领导力项目和义务教育教学改革项目，坚持守正出新，不断深化学校内涵建设；三、希望学校弘扬教育家精神，搭建教师专业成长平台，坚持久久为功，持续加强师资队伍建设；四、希望学校持之以恒提升办学质量，坚持优质引领，充分发挥辐射带动作用。上海市园南中学党支部书记、校长毛颖发表了欢迎致辞。毛校长回顾三十年间园南中学蓬勃发展的过程，作为“家门口好学校”，学校勇于探索、开拓创新，通过课程领导力项目提升课程、教学和学习质量，整合社会资源丰富学生课外体验，形成了与时代同步、与社会同频、与国家共进的鲜明办学特色。未来，学校会继续加强与社区、高校的合作，为学生提供更多发展机会和平台，培养有理想、有本领、有担当的时代新人；展望未来，还将继续坚守教育初心，在新时代的征程中再攀高峰。undefined全体嘉宾观看了学校宣传视频《生发·绽放》，共同回顾了园南中学三十年的峥嵘岁月，立足于全新的历史起点，眺望全新征途。庆祝活动在热闹欢腾的舞龙节目《龙腾祥瑞》中拉开帷幕。第一篇章：启梦远航三十年间，园南教师们秉承着“立德树人”的宗旨，代代传承，薪火不辍。在成立三十周年之际，与园南相伴、默默耕耘三十载的教师们发表了一篇深情的告白——《三十年·选择》，表达了他们对学校的无限热爱与忠诚。此次校庆还邀请到为园南建设担任领航掌舵重要角色的历任领导、为学校的发展奠基的退休教师代表，在全场热烈的掌声中，学生们向这些尊敬的前辈献上了鲜花，以此表达对他们辛勤付出和卓越贡献的崇高敬意。第二篇章：躬耕育人《武韵园南》的武术表演不仅展示了学生们扎实的武术功底，更体现了园南中学在体育和传统文化教育方面的深厚底蕴。《百舸争流》的音诗画表演则将文学、艺术与音乐完美融合，通过丰富多彩的表现形式，展现了园南中学在综合素养教育方面的卓越成就。 两场表演不仅为观众带来了一场视觉和听觉的盛宴，更深刻诠释了园南中学“立德树人、全面发展”的教育理念，彰显了学校在特色课程建设方面的独特魅力。加强科学教育是贯彻党的教育方针的必然要求，是落实立德树人根本任务的重要途径，是培育国家战略科技力量的基础支撑。华东理工大学化学与分子工程学院副院长李大伟教授，上海交通大学研究员、上海工匠马厦飞教授，上海植物园科研中心主任、正高级工程师肖月娥博士与毛颖校长一同上台，共同开启“华理—海科院—上植—园南”项目，宣布园南中学将正式与华东理工大学、上海植物园、上海交大海科院三家单位合作，共建“科学教育研学共建项目”，整合优秀教育资源，构建一个集研学活动、科学探究、工程实践与人文素养教育于一体的科学教育平台，引导学生主动探索未知世界，为学生们提供更加丰富多样的学习体验，为创新人才的培养打下坚实基础。近日，园南中学携手华东理工大学和上海植物园，组织开展了对话诺奖得主、植物园行走等一系列别开生面的实践活动，为培养具有创新精神和实践能力的新时代高素质人才奠定基础。未来，基于“20分钟科创研学圈”的支持，学校还将聚焦以学为中心、以单元为单位、以科学大概念为基础的学校科学课程课堂教学转型，聚焦科学实验、综合实践活动、项目化学习和STEM项目学习等学习方式优化，促进学生指向问题解决能力的科学素养发展，促进科学兴趣和态度、科学知识和能力、科学理解与价值观念等方面科学素养的全面提升。第三篇章：笃行致远朗诵《绽放教育之花》回溯了学校三十年的光辉历程。青年教师们以铿锵有力、饱含深情的朗诵，表达了他们对“教师”这一神圣职业的担当、承诺与决心，展现了新一代教育者的风采和使命感。在婉转动听的合唱《一路生花》的余音中，七位嘉宾共同走上舞台，与翰墨笔韵书法社团的师生一同挥毫泼墨，书写了对园南中学迈向新征程的热切期许，寄托了全体师生和社会各界对学校未来发展的美好祝愿。表演结束后，校庆活动在各位领导、嘉宾的合影中圆满落下了帷幕，这为园南中学的发展历程再一次定格下美好的记忆，画上浓墨重彩的一笔。 守正出新，久久为功；行而不辍，未来可期。全体园南人将在社会各界人士的关注下，续写辉煌成就，铸就教育传奇。撰 稿 / 校 办摄 影 / 李琳娜

三十载，栉风沐雨，上下求索。三十载，风华正茂，继往开来。三十年来，上海市园南中学以其博大的胸怀，孕育了一代又一代的学子，他们在各自的领域中发光发热，成为社会的栋梁之才。在这里，园南学子不仅汲取了丰富的知识，还深刻领悟了如何成长为新时代的好少年。在这里，他们学会了如何勇敢地各种挑战和困难，学会了坚韧不拔和积极进取。在这里，他们经历了成长的蜕变，收获了珍贵的友谊，为未来的人生道路打下了坚实的基础。三十年来，学校积极构建校家社协同育人共同体，与家长携手，共护孩子健康成长。三十年校庆之际，园南家长们真情流露，纷纷献上祝福，表达对学校的感恩和祝福。感谢每一位老师，作为孩子们成长道路上的引路人，辛勤的付出和无私的奉献为孩子们的未来奠定了坚实的基础。感谢学校，为孩子们提供了丰富多彩的校园生活，为孩子们提供了一个充满爱与关怀的成长环境，孩子们在快乐中成长，在成长中进步！在此，园南的学生与家长们拿起纸笔，以最诚挚的心情，向母校献上最深切的祝福。愿园南的明天更加辉煌！园南，我想对您说：九 (6) 班张宸悦如月之恒，如月之升。佟易泽卅载奋前行，桃李满天下。李星临矢志不渝，厚积薄发。张达亮高瞻远瞩，永创辉煌。叶泓屹育英才，谱新篇，再创辉煌！杨紫琳妈妈辛勤育英才，辉煌续新篇！张梓瑜妈妈春色满“园”，“南”风不竞。李锦芃爸爸园中桃李盛，南学翰墨香。撰 稿 / 园南中学家长、学生