为切实增强青少年法治观念，提升其自我保护能力，营造安全、健康的校园成长环境，2025年10月10日，上海市园南中学邀请长桥新村派出所蔡副所长、校法治辅导员荣曜警官和陈彤警官走进校园，为全体学生带来一场聚焦“学宪法讲宪法”法治教育专题讲座。本次活动旨在引导学生深入了解宪法作为国家根本大法的崇高地位，弘扬法治精神，营造校园法治文化氛围。讲座内容详实，脉络清晰，围绕“了解宪法”“法律与我们的关系”和“做法律的小卫士”三个核心部分展开。系统阐述了宪法的基本知识及其与普通法律的区别，并紧密结合与学生成长息息相关的真实案例，生动说明了宪法如何保障公民的基本权利与义务。讲座着重强调尊崇宪法、学习宪法、运用宪法是每一位公民的责任，鼓励同学们从身边小事做起，杜绝不良行为，提升法律素养。现场学习氛围浓厚，同学们认真聆听，积极互动。大家纷纷表示，通过此次校会课，对宪法有了更深刻的认识，未来将努力把法治精神融入日常学习和生活，争做知法、懂法、守法的新时代好少年。本次主题校会课有效筑牢了学生的法治思想根基，为平安、和谐校园的构建营造了良好的法治氛围。撰 稿 / 郭婷婷摄 影 / 李琳娜

9月29日下午，上海市园南中学（罗城校区）报告厅内掌声阵阵。由上海市科协与上海市教委联合主办的“大师课堂——院士专家进校园”活动在此启幕，中国科学院院士、上海交通大学讲席教授、金属基复合材料国家重点实验室主任张荻院士携《向自然学习的材料》主题讲座，为六年级360余名师生开启一场沉浸式科学探索之旅，上海市科协党组成员、一级巡视员倪前龙，上海市科协科普部部长富晔，徐汇区科协党组书记、常务副主席郭岩涛，上海市园南中学党支部书记、校长毛颖，徐汇区科协科创部部长蔡越，徐汇区青少年活动中心副主任杨海霞等领导和嘉宾共同见证这一科学育人时刻。“今天能和院士面对面，听航天材料背后的故事，太激动了！” 同学们眼中的期待已然满溢。讲座前，毛颖校长在致辞中动情表示，张荻院士不仅是科研领域的“领路人”，更是爱国奉献的“榜样者”，希望同学们能在院士的分享中感受科学魅力，种下探索未知的种子，做“敦品励学”的担当者，培养具备爱国心、学习力、自主力、创新力和领导力的新时代初中生。随后，倪前龙巡视员向张荻院士颁发了授课证书，感谢张院士对义务教育阶段科普工作的支持。此次前来，张荻院士特地为学校准备了自己的著作和有关科学家精神的书籍，毛颖校长和张荻院士互赠礼物。讲座环节，张荻院士以“自然启迪创新”为切入点，将高深的构型化复合材料知识转化为鲜活的科学故事。从金属基复合材料如何实现“轻质高强”的突破，到其在我国航天领域的关键应用，院士用通俗的语言、鲜活的案例，将原本抽象的科研概念变得可感可知。整场讲座中，同学们专注聆听、认真记录，不时因院士的精彩讲解发出惊叹，科学的好奇心在这一刻被点燃。互动环节，成为同学们与科学家对话的“桥梁”。同学们踊跃举手，将心中对碳化硅的疑惑和人工智能对材料科学探索的向往娓娓道来，张院士耐心倾听每一个问题，肯定了学生提出问题的含金量，并用贴近学生生活的例子解答疑惑，更鼓励大家“保持对世界的好奇，敢于提问、勇于尝试，成为小院士来参观学习”。亲切的交流、真诚的鼓励，让同学们感受到科学家的平易近人，更坚定了探索科学的决心。活动尾声，学生代表向张荻院士献花，表达最真挚的敬意与感谢。张院士也亲切地与同学们合影留念。“原来科学离我们这么近！”“这些材料那么厉害，真想去亲身感受一下！”“我以后也要当科学家，为国家做贡献！”活动结束后，同学们兴奋地分享着收获。此次院士进校园活动，不仅为园南学子带来了前沿的科学知识，更以院士的言传身教，让同学们深刻体会到“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的科学家精神。未来学校将持续搭建优质科学教育平台，让更多院士专家走进校园，引导学生在心中种下科学的种子，让科学精神成为成长路上的“指明灯”，助力他们成长为有理想、有本领、有担当的新时代青少年。六 (4) 班 郑诗杨聆听张荻院士《向自然学习的材料》讲座，我深受触动。院士从自然生物的精妙结构切入，解析材料科学的创新灵感，让我明白科学探索源于对自然的细致观察与深度思考。这不仅是一场知识的盛宴，更是一次科学思维的启蒙，激励我在今后的学习中，以好奇心为帆、以钻研劲为桨，在科学的海洋里勇敢探索，从自然中汲取智慧，在材料科学的世界里追逐属于自己的科学梦想。六 (5) 班 周正今天，院士爷爷走进了我们的校园。院士爷爷用生动的语言，将复杂的科学原理娓娓道来，仿佛在我们面前展开了一幅宏伟的科学画卷。原来，那些书本上深奥的知识，都源于对世界最纯粹的好奇。这次活动在我心中种下了一颗科学的种子，未来，我也要像他一样，为强国的建设努力前行，用探索的精神点亮梦想！六 (6) 班 孙可欣今天是让我印象非常深刻的一天，因为我参加了张院士给我们准备的讲座。这次活动让我感受到我们祖国正是有了像张院士这样有才华又一心报效祖国的人，才有我们如今安稳的现代。当我坐在会场里，我感到的不仅仅是自豪，更多是一种责任感以及对科学的向往。我们努力学习是为了将来为祖国的强盛做出一份贡献，渴望有一天我们也能成为照亮某个领域的光！六 (7) 班 汤梓骐今天我们在园南的校园，聆听了中国科学院张荻院士《向自然学习的材料》大师课堂，这如一场科学与自然的对话盛宴，让我们深感金属基材料的神奇。从航天到日常，它在自然灵感中迸发创新活力。院士的分享让我们明白材料科学的魅力，也看到科研工作者为技术突破的付出，也激励着青少年在科学之路上保持好奇、勇于钻研，感受科学与自然交融的独特魅力。撰 稿 / 沈博维摄 影 / 李琳娜 童乔苡

为深入践行“健康第一”教育理念，助力园南学子在运动成长道路上实现突破，达成运动能力与学业发展的协同提升，9月27日下午，“名家面对面”徐汇区新时代文明实践“美育大课堂”第五季第四场《网球信 世界梦》，在上海市园南中学罗城校区举行。本次活动由徐汇区委宣传部（区精神文明办）、徐汇区教育局、徐汇区体育局主办，徐汇区新时代文明实践中心、上海市园南中学承办。本次活动由资深节目主持人、上海十大杰出青年夏磊主持，上海九事网球队主教练、中国网球名将张之臻16岁前的责任教练——邵东路，受邀走进校园为师生及家长代表带来专业网球课程，以特色运动项目丰富校园体育，为落实中小学生每天综合体育活动2小时要求注入鲜活动能，让同学们在专业指导中感受运动魅力，锤炼健康体魄。徐汇区委宣传部副部长、徐汇区精神文明办主任黄琴为邵东路颁发“美育大课堂导师”聘书，邵东路回赠纪念品，双方的互动既是对校园体育的支持，更彰显了专业力量助力政策落实的决心。在深度对话中，邵指导解答了青少年网球成长困惑，他不仅分享了自己多年执教的经验，也回应了孩子与家长们最为关心的实际问题。从训练强度的科学安排，到如何平衡学业与运动，再到天赋的发现与伤病的预防，邵指导以生动的案例和朴实的语言，将专业与温度融为一体。“训练不是越多越好，而是要在恰当的节奏中不断成长。”他强调科学规划的重要性，并提醒家长，陪伴与理解同样是孩子坚持的关键。在谈及如何发现天赋时，邵指导分享了与张之臻一路走来的故事，让现场听众深切感受到网球背后的坚持与热爱。活动现场安排了乐趣横生的互动环节，孩子们在网球区域亲身体验了由邵指导带领的专项训练。他耐心指导动作，细致纠正细节，鼓励孩子们在挥拍之间找到乐趣与自信。家长们则在场边认真倾听、记录，不少家长表示这是一次“真正让人安心、也学到方法”的课堂。 六（1）班何宸逸激动地说道：“讲座结束后，我的内心久久不能平静。回去以后，我要以全新的态度对待每一次训练。不再抱怨基本功的枯燥，而是要像邵指导说的那样，享受每一次挥拍、每一个步伐带来的扎实感；在比赛中，我要学会多用脑子，观察、思考、决策，真正成为球场上的‘将军’。”六（4）班黄优悠表示：“此次活动中，我沉浸式感受了网球运动的魅力。从邵教练对青少年网球培养的专业分享，到对上海网球队‘家文化’的温情讲述，我明白了网球不仅是一项运动，更是兼具竞技性与美育价值的文化载体。”六（6）班张彩莹妈妈说道；“在网球实训互动环节，孩子们握着球拍时眼里闪烁的好奇与兴奋，我内心满是触动。原来美育从不是局限在书本与画笔间，一场生动的网球活动，既能让孩子感受运动的活力，学会平衡兴趣与学业，更能在坚持中培养毅力。这不仅是孩子的收获，也让我明白，真正的成长陪伴，是帮孩子找到热爱并守护这份热爱，让他们在运动中学会坚持，在体验中收获成长，这样的经历远比说教更有力量。”六（8）班吴钊铭妈妈表示：“今天活动中谈到了体育对孩子们来说，不仅是锻炼身体，在品格上也能得到很好的塑造。一个孩子如果真的热爱一项体育运动，会克服重重困难，学习做好时间管理，也会学会怎样面对失败，战胜惧怕，继续前行。”本次活动不仅是一场关于网球技艺的交流，更是一场关于成长与梦想的对话。它让我们看到，体育不仅能塑造身体的力量，更能涵养心灵的坚韧。我们相信，这个秋日午后播下的种子，会在孩子们心中悄然生根，伴随他们一路成长。撰 稿 / 马慧芸摄 影 / 李琳娜 童乔苡

9月27日上午，徐汇区“园南杯”未来工程师大赛在上海市园南中学罗城校区正式开赛。作为区域科创教育领域的重要赛事，本次赛事以“以智慧和行动，创新每一天！”为主题，吸引全区多所中小学的科技爱好者参赛，一场融合创意设计与工程技术的科创盛宴在此展开。赛前，学校细致做好筹备工作，包括场地设备调试、竞赛器材准备、教师志愿者队伍岗前培训等，以确保赛事有序推进。本次赛事聚焦“实践赋能创新”，设置三大核心竞技板块，延续了“园南杯”注重实操与创意结合的特色。在结构工程师赛场，横梁承重与轻量座椅的双重对决引人关注。选手们设计的座椅不仅要做到本身的“轻”，更要经得起“重”的考验，承重达75公斤。横梁承重项目更具冲击力，选手们用胶水与各种稳定结构拼接而成的木质横梁，需在承压测试装置的推动下承受“安全猛烈”的重压，这背后是选手们反复计算力学参数、调整构件角度的心血。建筑工程师项目围绕创意市集Pop-up科技智能展示台搭建展开，鼓励选手将科普知识与互动设计结合，打造兼具实用性与科技感的展示载体。这些展示台的设计多由废旧材料改造而成，却处处透着“小而美”的巧思，既兼顾了实用性，又充满了科技传播的温度。从图纸上的线条到手中的实物，从反复调试电子化设计到现场应对作品测试中的突发状况，参赛选手们在学校专用教室里，上演着一场场与“创新”有关的较量。承重测试仪的显示屏上，数字随着压力增加不断跳动，精准记录下每一个作品的承压极限；专家评委则手持评分表，蹲在展示台前仔细观察。在轻量座椅的答辩环节，评委们会围绕设计创新性、技术可行性、团队协作力等维度细细追问，并在评分后耐心给出点拨。作为赛事承办方，上海市园南中学始终致力于搭建科创实践平台，让学生在动手实践中锤炼工匠精神、提升创新意识。此次大赛不仅是对区域中小学生工程实践能力的一次检验，更将推动不同学校间的科创理念碰撞，助力学生在解决实际问题中体会创新的价值，为每一位参与者留下关于探索与成长的深刻记忆。撰 稿 / 沈博维摄 影 / 李琳娜 童乔苡

秋意渐浓，学思正酣。2025年9月26日下午，上海市园南中学与上海市宣桥学校顺利开展了本学年第二次青年教师领航研修活动。本次活动特邀上海市浦东教育发展研究院郑艳红老师担任主讲，以“主题班会的设计与实施”为专题，继续深化“多维赋能，共创成长”的研修理念。活动采用小组协作、互动共研的方式，进一步推动青年教师在主题教育课设计与实施方面的专业成长。活动伊始，郑艳红老师以“一堂好的主题班会标准是什么？”为题，引导各小组展开头脑风暴。青年教师四人成组，积极探讨、凝聚共识，关键词如“学生主体”“形式创新”“情感温度”等不断涌现。郑老师精准点评、巧妙厘清“主题”与“选题”的内在联系，强调深入学情分析是设计精准、有效班会的基石，为老师们指明了“从小切口反映大主题”的设计路径。其后，郑老师结合长三角地区及上海市的评审标准，系统剖析了主题班会设计逻辑与常见误区。她指出，一节成功的班会课不仅要形式多样，更应注重选题与教育主题的内在关联，目标明确、结构严谨、反思深入。通过真实案例的剖析，郑老师带领教师们识别并归类了主题班会设计中“主题空泛”“重点模糊”等典型问题，引导大家从专业视角重构教学设计路径。互动交流环节中，郑老师以自身参赛经历鼓励青年教师不怕试错、勇于突破，在反思中成长，在协作中共进。她强调，主题班会是德育的重要载体，唯有贴近学生、深入学情，才能实现“教”与“育”的深度融合。各小组也积极分享设计思路与感悟，在集体智慧中激发新见解。本次研修不仅是一次教学技能的提升，更是一场德育理念的洗礼。在专家引领与团队共研的双重赋能下，相信两校的青年教师们能稳步成长，共同谱写育人新篇章。撰 稿 / 孙燕玲摄 影 / 李琳娜

9月27日下午，由徐汇区教育局、体育局共同主办，徐汇区青少年活动中心、上海市园南中学承办的2025年徐汇区学生运动会暨徐汇区学生阳光体育大联赛第一届“园南中学杯”中学生女子足球比赛在园南中学总校迎来冠军争夺赛。本届赛事共有8支中学生女子足球队参赛。在为期三周的赛程里，进行了20场精彩对决，从小组赛的初露锋芒，到淘汰赛的扣人心弦，每一场比赛都充满了未知与惊喜。124位英姿飒爽的女队员在赛场上奋勇拼搏，挥洒激情与汗水，在球场上切磋技艺、浇灌友谊之花。“好球！”“再来一次！”场上不时传出指导声，各校队员、教练员以及老师们紧密配合，为共同的目标全力以赴，用实际行动诠释着对足球的热爱与执着。上海市园南中学在2018年成为全国青少年校园足球特色学校，2022年学校组建女子足球队，为同学们提供了一个追逐足球梦想的舞台。作为此次赛事的重要阵地，园南中学始终坚持体教融合的发展道路，将足球运动作为培养学生集体意识与团队精神的重要载体。学校精心构建“课程-训练-赛事”体系，从足球普及课程学习，到专业化的训练提升，再到精彩纷呈的赛事锻炼，全方位助力学生成长与发展。赛后举行了闭幕式和颁奖典礼。现场观众和嘉宾一同回顾了5天的比赛。比赛不仅促进区域间女子足球项目交流，也将健康向上，勇敢拼搏的体育精神传递给球员，融入她们的成长之路，彰显体育育人实效。徐汇区青少年活动中心副主任李东和，园南中学党支部书记、校长毛颖，徐汇区教育学院附属实验中学南部分校党支部书记、常务副校长张勇等为获奖个人和队伍颁奖。现场为冠、亚、季军队伍颁奖，“最佳守门员”“最佳射手”“最佳球员”“最佳教练”等奖项也一一揭晓。足球比赛周期漫长，期间难免会遭遇各种恶劣天气的考验。在赛事准备阶段，区青少年活动中心与园南中学提前部署，与区教育局相关职能部门、裁判组保持高效联动，确保每一个环节有条不紊地进行。针对可能出现的降雨、大风等天气，反复研讨优化赛程安排与应急方案，准备防雨棚、排水设备等，为赛事的圆满开展筑牢坚实的保障。展望未来，上海市园南中学将继续以“园南中学杯”为平台，深耕足球教育。相信在这片充满希望的绿茵场上，必将有更多怀揣足球梦想的少年们书写更多集体荣誉与青春梦想的动人篇章，让足球的激情与梦想在校园里绽放！获奖名单冠军上海市园南中学亚军上海市徐汇区教育学院附属实验中学南部分校季军上海市田林第二中学最佳守门员上海市园南中学胡乐儿最佳射手上海市园南中学潘书妍最佳球员上海市园南中学盛凌珑最佳教练上海市园南中学周 翔冠军队上海市园南中学女子足球队名单六（3）班 牛雯婕罗城校区六（3）班 唐逸轩罗城校区六（3）班 胡乐儿罗城校区六（5）班 陈梓萱罗城校区六（6）班 谢由心七（3）班 沈书媛七（6）班 潘书妍七（6）班 于长笑七（6）班 周泓言七（7）班 郭欣然八（1）班 陈若涵八（1）班 周杍珊八（4）班 高彧洁八（4）班 张皓媛八（5）班 陈睿欣八（6）班 宋姝彤八（8）班 盛凌珑八（8）班 李萌羽九（2）班 史子涵九（4）班 辛亦莲九（7）班 于 艺九（7）班 吴虹莲九（7）班 徐梓悠九（7）班 史培培撰 稿 / 邬 鑫摄 影 / 李琳娜

本月，园南中学面向六、七年级学生精心打造了一场别开生面的足球综合实践课程，课程以“规则”为核心主题，通过多元且精彩的活动形式，助力学生深入理解足球运动规则，全方位培育他们的团队协作意识与良好体育道德。溯源足球文化 点燃兴趣火种课程首讲，学生们踏上了一场足球历史与文化的探索之旅。课堂上，老师借助生动的讲解与丰富的多媒体资料，带领学生们穿越时空，追溯足球的起源，见证其漫长的发展历程，领略足球在全球范围内广泛普及所产生的深远影响。这一独特的开场环节，成功激发了学生们对足球运动的浓厚兴趣，如同在学生们心中种下了一颗足球的种子，为后续课程的深入开展筑牢了坚实根基。聚焦规则奥秘 夯实实践基础第二堂课，课程正式切入主题——足球规则与比赛组织。老师以专业且细致的讲解，为学生们剖析了足球比赛的基本规则、裁判法以及比赛组织的完整流程。为了让抽象的规则变得直观易懂，老师巧妙运用实例分析、模拟演练等教学方法，让学生们仿佛置身于真实的足球比赛现场，亲身感受规则在实际比赛中的运用以及裁判决策的依据。此外，学生们还认真学习了助理裁判的跑位技巧和旗语含义，为即将到来的实践环节做好了充分准备。亲历比赛现场 绽放青春风采第三堂课无疑是本次课程的精彩高潮——足球技能比赛体验。学生们被合理分组，分别承担起参赛队员、文明观赛小观众和助理裁判等不同角色。赛场上，参赛队员们个个斗志昂扬、奋力拼搏，他们以精湛的球技，展现出良好的竞技状态和强烈的团队精神；赛场边，小观众们严格遵守观赛礼仪，用热情的呐喊和助威声为场上的队员加油鼓劲，营造出热烈而有序的观赛氛围。此次以规则为重点的足球综合实践课程，宛如一股清新的风，为校园足球文化注入了新的活力。它不仅让学生们对足球规则有了更深入、更透彻的理解，更教会了他们在生活中要坚守规则底线、尊重他人权益、发扬团结协作精神。这些宝贵的品质，无论是在球场上挥洒汗水的比赛时刻，还是在日常学习与生活的点滴之中，都具有至关重要的意义。相信园南中学的同学们在未来的人生道路上，定能以敬畏规则的态度，书写属于自己的精彩篇章，绽放出更加耀眼的光芒。撰 稿 / 邬 鑫摄 影 / 体育组

根据《上海市新优质学校高质量发展引领计划》相关部署，经自主申报、共同体推荐、专家评估及相关部门确认，上海市园南中学凭借在教育教学改革与创新发展中的突出成效，荣膺“上海市新优质学校高质量发展经验校”称号，学校申报项目《基于“双新”的项目化学习中教师支持策略研究——以“思维融合·动态迭代”模式为核心的探索》成功入选“上海市新优质学校高质量发展创新项目”名单！一、育人实践显特色作为徐汇区优质教育发展的重要力量，我校深耕教育教学实践，提炼形成三大核心经验，为区域新优质学校发展提供鲜活范例。1. “五维三阶三课”教师研修模式：以“顶层设计、团队构建、资源支持、评价驱动、机制保障”为五维支柱，通过“理论奠基—设计融合—策略内化”三阶递进研修，联动“课题—课程—课堂”建设，系统提升教师项目化教学能力，筑牢育人核心力量。2. “分阶真实·全流程”项目化活动模式：按年级构建“同伴—校园—社会—未来”进阶主题体系，依托真实情境搭建“入项—实施—出项”支架，确保项目化学习落地见效，切实培育学生核心素养。3. “跨融+资源+空间”校本课程建设模式：落实10%课时用于跨学科主题学习，构建完善的主题框架与案例库资源体系，依托“向阳花开”综合空间，实现课程综合化与实践化的深度融合。二、改革探索再发力我校申报的《基于“双新”的项目化学习中教师支持策略研究——以“四维融合-动态迭代”模式为核心的探索》成功入选市级创新项目。项目聚焦新课程、新教材背景下的项目化学习实践，以“四维融合、动态迭代”为核心路径，深入探索教师在项目化学习中的精准支持策略，为推动教学方式变革、重构课堂生态提供有力支撑。重重荣誉是对学校过往发展的高度认可，更是对未来前行的有力鞭策。感谢各级教育部门的悉心指导、全体师生的凝心聚力及家长社会的鼎力支持！上海市园南中学将以此为契机，持续深化教育教学改革，深耕特色育人实践，充分发挥经验辐射与项目引领作用，为办好人民满意的高质量教育贡献更大力量！撰 稿 / 校 办摄 影 / 李琳娜

9月19日，上海市园南中学与上海市宣桥学校联合举办的青年教师领航研修计划启动仪式如期举行。特邀嘉宾、上海市德育特级教师、德育正高级教师付丽旻，上海市宣桥学校党支部书记、校长周高云均受邀出席，上海市园南中学党支部书记、校长毛颖女士为本次活动致辞。毛颖校长在致辞中强调，AI教育背景下，教育“育人内核”使命始终不变，研修要以问题为导向、实践为原则，在构建“理论学习—方案培训—实践体验”体系的过程中，打造专业化创新型班主任队伍。期待青年教师通过培训实现“德育设计精准度、教育实践行动力、成果转化力”三提升。学校也将整合资源保障研修，在两校合作的深化互鉴中，共促学校发展与教师成长。上海市宣桥学校周高云校长以“感谢、珍惜、希望”为关键词致辞。他感谢园南中学搭建跨校研修平台，共享优质教育理念与资源；勉励教师珍惜研修机会，将理论与实战所学转化为班级管理实效；并希望两校青年教师多交流互助，在探讨德育难题中共同成长，为区域基础教育发展注入活力。上海市园南中学教师发展部主任杨燕文同步介绍研修内容，项目围绕“主题班会设计”“单元教学设计”推进，分设计培训、课堂实践、总结提炼阶段，以“专家授课+实战演练”服务两校2-5年教龄班主任，确保研修落地教学。上海市德育特级教师、德育正高级教师付丽旻以“上好主题班会课，助力班集体建设”为主题作专题讲座。她强调，主题班会课是学校德育重要载体，需以学生为主体，通过体验探究达成育人目标，而非单纯说教。她结合案例进行讲解，针对班会课设计常见问题，提出“以人为本、立足生活、挖身边资源”原则，强调发挥学生主体作用，班主任需做好倾听者、引领者。此次活动为两校青年教师搭建协同成长平台。相信在专家引领与两校携手下，青年教师的德育实践能力与班级管理水平将稳步提升，为德育领域高质量发展助力。撰 稿 / 程梦芸摄 影 / 李琳娜

为助力徐汇区六年级英语教师精准把握新教材编写理念，高效开展单元教学实践，2025年9月17日下午，上海市徐汇区六年级英语新教材单元解读培训活动在上海园南中学（罗城校区）顺利举办。本次培训以六年级新教材第一、二单元为核心，围绕深度解读与教学指导展开。徐汇区教育学院英语教研员朱世玮老师莅临指导，全区六年级英语教师共同参与了此次教研活动。活动伊始，朱世玮老师以“从认识教材到用好教材”为题发表主题报告。她从教材本质出发，系统指导老师们如何深入理解新教材编写逻辑，引导大家在日常教学中主动挖掘教材内容背后的育人价值与教学潜力，为后续单元解读与教学实践奠定了坚实的理论基础。随后，园南中学六年级备课组聚焦新教材第一单元，开展细致入微的单元解读分享。孙妍雯老师对第一单元整体内容进行全面介绍与深度分析，指出新教材单元教学需以“单元大问题”为核心线索，带领学生层层深入探究主题意义，推动单元教学的整体性与连贯性。王晚霞老师围绕第一单元视听板块展开专项研读，强调视听板块教学应始终坚持以学生为中心，立足能力导向设计教学活动，切实提升学生的语言应用能力。陈驿阳老师针对第一单元口语板块分享教学思路，提出口语教学设计需紧扣实际交际需求，突出真实语用场景，通过递进式活动设计，逐步提升学生的口语表达与交际能力。章雪、于兰、邢诗雨三位老师以论坛形式，共同探讨第一单元阅读、写作与语法板块的教学重难点。她们指出，阅读教学需结合学情实施分层设计，紧密关联单元整体目标，同时有机渗透文化意识；写作教学可灵活运用教材资源，通过“以读促写”活动，鼓励学生开展创造性模仿写作，激发写作潜能。林媛老师结合学校特色教学实践，分享第一单元探索发现板块的设计思路，提出应立足教材内容、联结学生生活实际，引导学生思辨文化差异，在语言学习中深化思维深度，实现语言能力与思维品质的协同发展。在第一单元解读结束后，华东理工大学附属中学六年级备课组接力分享，针对新教材第二单元展开系统解读。备课组从单元主题与配图内涵、单元标题深层涵义、单元大问题与课程标准的衔接、单元教学目标设定、分板块教学建议、课时安排建议六个维度，对第二单元进行全方位拆解分析，为老师们提供了清晰的教学实施框架。李媛媛老师聚焦第二单元视听与口语板块，分享自身对板块内容的理解及活动设计方案，探讨如何充分利用新教材资源，在教学中培养学生的语言表达能力，激发学生的思维活跃度。梅玫老师针对第二单元阅读和语法板块，分享语篇研读心得与教学设计思路。她提出，阅读课可以Vlog语篇为载体，在引导学生理解语篇的同时，深化“家庭责任”的育人价值；语法学习需扎根真实语境，让学生在实践中实现语法的工具性运用，避免机械记忆。王雨璟老师对第二单元写作和探索发现板块进行深入分析，探讨如何在写作教学中充分挖掘教材价值、培养学生思维能力，以及如何通过探索发现板块的活动设计，实现从语言知识传授到育人目标达成的跨越。活动最后，朱世玮老师对本次培训活动进行总结点评。她强调，在新教材使用过程中，教师首先要深刻理解教材编者的编写目的，进而帮助学生强化对教材的认知与理解；在教学实施中，需基于教学重点与学生学习规律，灵活处理教材内容，避免“照本宣科”；在活动设计上，要优化学习活动方案，构建完整的学习活动序列，重点关注从“完成活动”到“形成方法”的引导，帮助学生掌握学习策略；同时，她建议老师们在教学中通过“探索与识别、示范与引导、实践与反馈、应用与归纳”等路径，有效激活并培养学生的语言学习兴趣，让英语学习真正成为学生主动探索的过程。此次培训活动为徐汇区六年级英语教师搭建了深度交流与学习的平台，老师们不仅对新教材的编写理念和单元教学要点有了更为清晰、全面的认识，还收获了诸多实用的教学策略与方法。相信各位老师将所学运用到实际教学中，积极践行新教材理念，提升单元教学质量，助力学生在英语学习中取得更好的发展，为徐汇区英语教育注入新的活力与动力。撰 稿 / 于兰摄 影 / 童乔苡 于兰

为弘扬爱国主义精神，普及国防教育，增强学生国防观念，掌握必要的国防知识和军事技能，上海市园南中学总校与罗城校区于近日同步开展2025学年第一学期疏散演练暨全民国防教育日主题活动。两校区统一部署、同步实施，共同推进国防教育。活动前期，两校区同步宣讲国防教育意义，强调自觉履行国防义务是每位公民应尽的职责。9月15日中午，总校和分校同时组织人防安全主题讲座，顾老师为两校区学生授课。讲座围绕人民防空主题，清晰阐释其概念内涵，系统讲解鸣、走、藏、消四大基本应急避险手段，指导学生掌握防空警报的识别方法与应对措施，并详细介绍了人防工程的主要构造。通过学习，学生们深刻认识到国防建设的重要性和人民防空的现实作用，有效增强学生国防观念。9月16日，随着防空警报响起，疏散演练正式开始。学生们在班主任的引导下，按照预定路线快速、有序、安全地完成疏散集结，展现了良好的纪律性和应急能力。演练后，学生代表以九三阅兵为切入点，号召同学们从学习军事知识、加强体育锻炼、提升科学素养等方面践行爱国主义精神。喊出强国有我，请祖国放心的誓言，现场气氛热烈。陈晓红副书记、傅登荣副校长就活动进行总结点评，充分肯定师生表现，强调国防教育是立德树人的重要内容。希望同学们以知识武装头脑、以体魄锤炼意志，成长为有担当的新时代青少年。插入点评图片此次国防教育主题活动通过理论与实践相结合的方式，让同学们深刻认识到国无防不立，民无防不安的深刻道理。活动不仅提升了学生的应急避险能力，更将国防安全的种子深植心田。学校将持续创新国防教育形式，为培养民族复兴的时代新人奠定坚实基础。撰 稿 / 学生工作部摄 影 / 李琳娜 童乔苡

热烈祝贺上海市园南中学英语教研组荣获徐汇区第七届“优秀教研组”称号！金秋送爽，硕果盈枝。欣闻喜报，根据徐汇区教育局发布的《关于公布徐汇区中小学幼儿园第七届示范优秀教研组评选获奖名单的通知》，上海市园南中学英语教研组光荣荣获2025年徐汇区“优秀教研组”称号。一、团队精进，梯队建设显成效上海市园南中学英语教研组是一支由20名教师组成的锐意进取、结构合理的精英团队。组内形成“资深引领、骨干担当、青年奋进”的良好梯队格局，依托“青蓝结对”“主题化教研”等机制，持续推进教师专业成长。组内拥有高级教师2人、一级教师11人，区级骨干9人，多位教师荣获“园丁奖”“荣昶贡献奖”及全国教学案例奖项，形成了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的育人队伍。二、深耕课堂，双新实践结硕果 教研组以“双新”改革为契机，立足素养导向，持续推进课堂教学转型。通过大单元教学、分层作业设计、跨学科融合及数智赋能等多种策略，构建“教—学—评”一体化育人生态。近年来，组内主持多项市、区级课题，如《基于学生差异性的英语语言能力提升策略研究》《初中英语新教材试教试用与资源开发》等，多项成果在全区推广，学生语言能力达标率提升明显。三、头雁领航，骨干示范促提升教研组长叶姗姗老师作为区骨干、中心组成员，率先垂范，带领团队多次承办区级学术节、跨区联合教研展示活动。组内骨干教师如栾海霞、司韵韵等多次承担全国、市、区级公开教学、专题讲座及师资培训任务，开发的多门校本课程与分层教学资源获广泛认可，充分彰显“园南智慧”与示范引领作用。四、辐射引领，区域共享促均衡作为区域教学改革的重要力量，教研组积极承担“强校工程”共建任务，与长桥中学等学校开展联合教研、资源共建和师资交流，助力其英语成绩提升超。组内教师多次受邀在市级平台分享“大单元教学”“数字化转型”等实践成果，多项课例、设计被收录为区域培训资源，发挥了良好的辐射效应。五、文化浸润，多元育人塑品格教研组以“英语节”为载体，开展“用英语讲好中国故事”“锦绣河山扬壮志”等跨学科主题实践活动，全面培养学生的语言能力、文化自信与家国情怀。开发“英语影视配音”“科普英语”等校本课程，构建“基础—拓展—创新”三级课程链，实现全员、全程、全方位育人。这份荣誉，既是对上海市园南中学英语教研组长期以来坚守教育初心、践行育人使命的高度认可，更是对全体教师兢兢业业、潜心耕耘的诚挚致敬。展望未来，他们将继续以“精研善教、协同共进”为追求，持续推动教学创新与区域共享，为徐汇教育高质量发展贡献更大力量！撰 稿 / 叶姗姗摄 影 / 李琳娜

九月的风徐徐而至，带着隐隐桂香，悄然把园南中学新学期的耕耘与收获一起吹送进心间。那份份“别样”的作业，悄然化身钥匙，启开的不是任务的锁扣，而是探索世界的通道、解决问题的阶梯。在作业的字里行间、色彩笔端中，清晰沉淀着思考的火花、生活的温度、成长的细腻痕迹。视角在此刻交织，工具在融合间生色——综合文科道德与法治七年级同学以“平安校园 你我共建”为主题，通过排查隐患、设计海报，将安全知识化为实际行动，责任感显著增强。一等奖七 (2) 班刘妍鈊 郝云吉七 (5) 班张艺琳 冷祐琪 赵梓煊七 (5) 班顾昳瑶 陈文怡 庄一涵二等奖七 (1) 班杨雨青 王雨霏七 (2) 班徐一诺 甘甜 钱佳彧七 (5) 班王沁瑶 李霭敏 王瀚江 周谦语七 (7) 班郭欣然 马易辰 赵彦佑七 (7) 班王誉朵 姜泽承 盛元彬 曹周子辰三等奖七 (1) 班杨智璘 刘俞熠 张致菡七 (1) 班杨玥汐 沈瑶 刘艺瑶 幸欣芸七 (2) 班王欣怡 刘嘉宜 黄昕瑶 俞佳伶 陈语墨七 (2) 班陶虹雨 高安童七 (4) 班范智茗 蒯欣怡七 (5) 班蔡敏遇 李迦柠 庄欣宇 杨益臣七 (6) 班戴文泽 于长笑 毛鑫渝 楚凡希七 (8) 班费毓菡 成曦 夏晨雅 汤涵珺 熊伊涵 王梓洲优秀作业风采展示八年级“小小社团责任大”主题活动异彩纷呈，各社团自主策划、组织活动，同学们在协作中收获成长，在兴趣里感受快乐，充分展现了组织才能与团队精神。一等奖八 (2) 班王云晞 方熙萌 陈羽韵 欧峻豪八 (5) 班周佳悦 陈韵宜 戚鸿旻 朱星谕 胡仲涵 方文琪八 (7) 班蒋泠泷 李悠一 刘洛瑜 郑雯珈二等奖八 (5) 班李奕蓉 季紫琪 渠安南 姚雨轩八 (6) 班范明喆 李知伦 梁歆林 朱奕超 仲品丞 马若瑜八 (8) 班沈逸凡 时翌程 刘晨逸 方立贤 董天钦八 (3) 班刘书廷 董王唯 王逸宸 吴逸萱 许煜飞八 (1) 班严悦 陈若涵三等奖八 (1) 班顾泓凯 汤濠铭八 (5) 班张梓玥 宋孜潞八 (7) 班武祺迦 徐桢 朱傅辰 章辰玥八 (7) 班管曼羽 朱馨予 乔奕霏 高一可八 (6) 班朱语晨 陈彦西 钮如一 孙欣妍 严涔玲 朱丽安八 (6) 班丁睿恩 陈宗玄 杨辰烯 于广浩八 (6) 班王梓淇 戴辰珈 倪姝涵 沈梓言 宋姝彤八 (7) 班屠昕遥 朱宸乐 万乔 姜梓祺优秀作业风采展示九年级则聚焦时代前沿，探讨“人工智能时代的数据安全”，他们撰写调研报告、设计防护方案，体现了深刻的批判性思维和社会担当。一等奖九 (3) 班张嘉茹 陶乐婕 何欢熙九 (5) 班顾扬 姜奕博 刘庭均 吴世文九 (2) 班郭昉昀 史子涵 汪品妤二等奖九 (6) 班陈治廷 刘嘉勖九 (2) 班包正文 汪品妤九 (7) 班雷诗颖 逯思俊九 (4) 班辛亦莲 赵欣怡 袁佳裕 马馨怡 汤梓珂 陆傲九 (3) 班陆泰来 畅启皓 丁蓉 钱芯雨三等奖九 (4) 班狄奕轩 张哲泓 蒋立岑 沈唯一九 (3) 班王伊然 刘沛涵 陆泰来九 (1) 班陈茗扬 杨昊喆 吴俊楠 丁元浩九 (7) 班李奕达 丰昊喆九 (5) 班李昊轩 刘宜宣 祝万寅 沈天宇 张备恒九 (3) 班奉锦行 刘盛维 肖熙雯 苏通九 (6) 班陈彦心 彭霏羽 乐忻言 唐绎珺九 (3) 班侯亦馨 阮知源 蒋歆瑶 戴可馨 褚栩彤优秀作业风采展示历史八年级的历史教学内容是中国古代史，《朝代歌》是将中国古代历史上各朝代名称串起来所形成的歌曲，朗朗上口、易学易会，是学生们打开学习中国古代历史的方便之门。作业要求完成历史“咏”流传——新编“朝代歌”，每一小组创作说唱歌词 1 份并录制成影视歌曲。优秀作业八 (2) 班曹一诺小组 朱梓欣小组 仇艾萌小组八 (5) 班 李贝宁 胡世泽 谢孝恩 于汇祥 张淳鋆 赵亦恺 耿煦 季紫琪八 (5) 班 李奕蓉 渠安南 姚雨轩 周佳悦八 (6) 班 陈宗玄 于嘉乐 虞昊阳 陈彦西 褚子浮 戴辰珈 方心羽八 (6) 班 李子妍 刘洋萱 倪姝涵 钮如一 沈梓言 宋姝彤 孙欣妍 徐晨萱八 (6) 班 许静懿 严涔玲 杨悦 朱丽安 朱语晨八 (7) 班 姜梓褀 陆雨辰 武褀迦 徐桢 章辰玥 朱宸乐 朱傅辰 陈紫彦 陆漫其八 (7) 班 屠昕遥 万乔八 (8) 班 陆哲昊 武惠泽 赵瞻远 周梓鸿 胡诗蕾 李欣馨 林目目 盛凌珑八 (8) 班 徐晓珺 钟欣瑜 梁于蘅优秀作业风采展示为“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”，勿忘历史、警钟长鸣，历史备课组利用暑假在九年级开展了“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”的二个“一”活动：参观一处有关抗日战争的遗址遗迹、博物馆、档案馆或纪念馆；观看一部关于抗日战争的经典电影或电视剧，留下文字资料和图片资料，以及参观后感。一等奖九 (1) 班 陈铭扬九 (2) 班 李潇毅九 (3) 班 钱芯雨九 (4) 班 张恒曦九 (7) 班 李奕达九 (6) 班 张子琪九 (5) 班 王佩琪二等奖九 (1) 班杨昊喆 刘洛菲九 (2) 班庞思瑜 黄子轩 周沫九 (3) 班苏通 詹子轩九 (4) 班辛亦莲 陈志轩 朱诺妍九 (5) 班杨青瑜 冯滢欣九 (6) 班刘嘉勖 陆钦翔 熊孜晨九 (7) 班李思源 于艺 金翰曦三等奖九 (1) 班张启辰 蔡直霖 沈悠然九 (2) 班包正文 张梓涵 郭昉昀 史子涵九 (4) 班张语桐 陆傲 张振 景博成九 (5) 班刘家彤 俞李娜九 (6) 班徐炜皓 李睿菡 彭霏羽 周芷萱九 (7) 班王梓蘅 逯思俊 史培培 徐梓悠同学们在各类实践与跨学科作业中，学会用多学科视角分析问题，将不同学科的工具融合使用，也在合作中不断提升了 团队协作的默契，增强了面对真实世界挑战的核心力量。思想的光芒照亮每一次探究，素养的种子在知行合一的沃土中萌芽生长，最终凝聚成为面向未来的厚植文化自信与使命担当的坚实力量。撰 稿 / 课程教学部 综合文科各备课组摄 影 / 综合文科各备课组

九月的风徐徐而至，带着隐隐桂香，悄然把园南中学新学期的耕耘与收获一起吹送进心间。那份份“别样”的作业，悄然化身钥匙，启开的不是任务的锁扣，而是探索世界的通道、解决问题的阶梯。在作业的字里行间、色彩笔端中，清晰沉淀着思考的火花、生活的温度、成长的细腻痕迹。视角在此刻交织，工具在融合间生色——物理了解相关桥梁实例，体会杠杆原理与人类生活的密切联系，并能从物理学视角解决与杠杆原理相关的实际问题，树立起利用所学知识服务于社会的责任感。通过“探究斜拉桥受到拉力大小与哪些因素有关”的实验，归纳实验结论，经历科学探究的过程，感受认知事物的科学思维方法，养成科学严谨、事实求是的学习态度。一等奖九 (2) 班 彭允泰二等奖九 (7) 班文思远 张梓辰九 (5) 班杨熙乐 俞紫钰 史思嘉三等奖九 (3) 班 肖熙雯九 (3) 班 朱召禾九 (3) 班 侯亦馨优秀作业风采展示同学们在各类实践与跨学科作业中，学会用多学科视角分析问题，将不同学科的工具融合使用，也在合作中不断提升了 团队协作的默契，增强了面对真实世界挑战的核心力量。思想的光芒照亮每一次探究，素养的种子在知行合一的沃土中萌芽生长，最终凝聚成为面向未来的厚植文化自信与使命担当的坚实力量。撰 稿 / 课程教学部 物理教研组摄 影 / 物理教研组

九月的风徐徐而至，带着隐隐桂香，悄然把园南中学新学期的耕耘与收获一起吹送进心间。那份份“别样”的作业，悄然化身钥匙，启开的不是任务的锁扣，而是探索世界的通道、解决问题的阶梯。在作业的字里行间、色彩笔端中，清晰沉淀着思考的火花、生活的温度、成长的细腻痕迹。视角在此刻交织，工具在融合间生色——综合理科综合理科教研组暑期紧扣新课标 “实践育人” 理念，各备课组开展丰富跨学科实践活动，让学生在实践中深化知识、提升素养。七年级地理组围绕 “四季花开：新校区智慧花卉选择方案”课程，组织学生观察花卉特性、查阅文化资料，设计出植物盲盒、书签及主题手帐等文创作品，将地理知识与创意设计融合，提升动手与协作能力。一等奖七 (1) 班钟斐炀 沐锦轩 沈胤言七 (2) 班崔欣瑜 刘妍鈊七 (4) 班丁鹤然 刘任珏二等奖七 (2) 班徐一诺七 (3) 班韩佳恒 汤楚涵 刘梓辰 吴啸天七 (5) 班汪若菡七 (6) 班商凯琳七 (7) 班郭昕然三等奖七 (1) 班张致菡七 (1) 班梁浩宇 王栩琳七 (2) 班刘嘉宜七 (3) 班顾展眉 俞依萌 焦子馨 张嘉欣 刘若希 陶玲珑七 (4) 班张瑜杨七 (5) 班王沁瑶 周谦语 李蔼敏 陈铎文 王翰江 林海洋七 (6) 班吕昊霖 楚凡希 戴文泽 毛鑫渝 于长笑七 (7) 班郑琛曦生物与科学备课组分年级开展活动：七年级进行火星车创意制作，学生小组协作解决“车轮打滑”“动力不足”等问题，深化简单机械、能量转化等知识。一等奖七 (1) 班宋辰昀 雷其蓁 钱泓晔 鲍忻熠 郭浩然 鲁依诺七 (1) 班仇宏信 李政霖 戴忆七 (5) 班诸恺瑞 庄一涵 顾昳瑶 杜暄桐 付振涵二等奖七 (1) 班吴君婷 戚隽雅 张邀月七 (3) 班程思微 任炫涵 黄鼎顺七 (5) 班徐熠辰 桂天灿 孙一盟 刘熠昊七 (5) 班赵梓煊 冷祐琪 张艺琳 金孝瑜 董林珂 顾开颜七 (7) 班李梦涵 陈曦三等奖七 (2) 班肖景行 崔郑龙 刘妍鈊七 (2) 班刘昱池 邱梓康 唐哲瀚 崔辰泽 庞泽楷 刘泓旻七 (4) 班蒯欣怡 卫奕诺 徐嘉应 孙乐悠 褚杺沛 殷子媛七 (5) 班黄梓潇 庄欣宇 蔡敏遇 杨益臣 章致远七 (5) 班牟霆轩 罗绍中 陈铎文七 (6) 班冼芷妃 欧阳婉儿 鲁芷菡 陈语桐 李宸彧七 (6) 班肖墨涵 师恩赞 丁誉彤 陈俊涵 方奕轩七 (6) 班王宋一 周江瀚 翁嘉辰 姜瑜辰 张晋澄七 (6) 班潘乾临 沈思旻 冯玺源 郭依涵 商凯琳七 (7) 班王誉朵 山壹 郭子湜 马易辰 孙梓航 于佳怿 朱晟豪七 (7) 班郭欣然 蓝静好八年级开展校园及周边生物多样性调查，作为“生态系统及其稳定性”单元延伸，学生掌握科学方法，更通过发现污染对生物的影响，树立生态保护意识。一等奖八 (2) 班汪贝易 何江山 李澍 胡熙彤 方星佑八 (5) 班李奕蓉 渠安南 姚雨轩 季紫琪八 (6) 班宋姝彤 沈梓言 倪姝涵二等奖八 (1) 班陈若涵 陈洛砚 严悦 周韵涵 周杍珊 田佳怡八 (5) 班谢孝恩 胡世泽 张淳鋆 赵亦恺 于汇祥八 (6) 班严涔玲 陈彦西 戴辰珈八 (6) 班马若渝 李知伦 朱奕超八 (8) 班张靖南三等奖八 (2) 班方熙萌 王云晞 陈羽歆 顾峻豪八 (2) 班仇艾萌 朱玥呈羲 鲁娅利 鲁娅秀 钱嘉颖 康宸菲八 (3) 班乔宁八 (3) 班李昕睿 陈若茗 梁雅非 刘智羽 陆芊妤八 (4) 班李漪云八 (4) 班孙震宇 陈博良 雒廷煊八 (6) 班李子妍 褚子浮 肖佳彤八 (8) 班佘浩琛 姚泽霖八 (8) 班薛璟涵 陈钰涵 陆彦涵 梁于蘅 李萌羽八 (8) 班盛凌珑 王海霖 汤矜涵 陆鑫雨 沈童祯九年级化学组以幸福“糖”秘密为主题，引导学生从糖的化学结构、人体代谢入手，探究社会糖消费现象，还亲手制作低糖食品，既深化了化学与生物知识理解，又锻炼了实验设计、团队协作等能力。一等奖九 (1) 班刘彦瑜九 (3) 班黄绎安九 (3) 班肖熙雯 何欢熙 二等奖九 (3) 班 钱芯雨 九 (5) 班姜奕博九 (5) 班胡昊悦九 (7) 班王梓蘅九 (6) 班王亚彬九 (2) 班王若冰三等奖九 (3) 班王伊然同学们在各类实践与跨学科作业中，学会用多学科视角分析问题，将不同学科的工具融合使用，也在合作中不断提升了 团队协作的默契，增强了面对真实世界挑战的核心力量。思想的光芒照亮每一次探究，素养的种子在知行合一的沃土中萌芽生长，最终凝聚成为面向未来的厚植文化自信与使命担当的坚实力量。撰 稿 / 课程教学部 综合理科各备课组摄 影 / 综合理科各备课组