2024年11月13日下午，由徐汇区教育学院主办、上海市园南中学承办的“双新引领促教改，学为中心润课堂”园南中学校庆展示暨徐汇区初中数学教学研讨活动在上海市园南中学举行。

上海市徐汇区教育学院数学教研员徐晓燕老师、徐晓燕名师工作室成员以及徐汇区七、八年级数学教师参与线下活动，活动由徐汇区教育学院数学教研员徐晓燕老师主持。

园南中学陆翌老师在三楼生物实验室开设了《证明线段相等的问题》公开教学展示课。陆老师通过用全等证明线段相等的问题进行切入，引导学生挖掘已知信息并对题目结论进行分析，思考方法，从而解决问题。通过生动的讲解和直观的图示，让学生体会几何综合问题的分析方法，发展几何直观和推理论证的能力。

与此同时，园南中学陈嘉昊老师在五楼多功能厅开设了《“阅读之星”评分规则大揭秘》公开教学展示课。陈老师注重培养学生的数据观念、模型观念和理性思维，通过引导学生探究、建立和优化“阅读之星”评选方案的计分模型，让学生在实践中体验数学学习的乐趣和价值。

公开课后，两位执教老师分别从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教学反思等方面进行说课。陆老师认为在教学过程中要关注学生的学习状态和思维过程，及时给予指导和反馈，鼓励学生尝试多种方法解决问题。陈老师分享了自己的教学思路，并指出在教学中还应更关注学生的个体差异，灵活调整教学策略，确保每位同学积极参与。

随后，园南中学数学教研组长夏菁老师分享微报告《制定“阅读之星”评选方案单元设计》，详细阐述了本次主题学习的设计背景及实施步骤，强调了跨学科主题学习的研究需先确定以核心素养为导向的目标以及评价指标，并不断进行动态调整。

在点评环节，工作室学员曾亚萍老师和赵璞老师分享了自己的看法。曾老师充分肯定了《“阅读之星”评分大揭秘》这节课的教学目标设置符合新课标要求，教学重难点把握得当，教学方法多样化。在教学过程中通过实践活动设置教学内容，使学生将数学知识应用于解决实际问题中，提升数学应用的能力。赵老师指出《证明线段相等的问题》这节课陆老师以问题链的方式，逐步提升学生分析问题的能力，并通过小组合作，真正将课堂交给学生，充分调动了学生学习的积极性。两位老师提出了许多宝贵的建议，促进了教师间的相互学习与成长。

最后，数学教研员徐晓燕老师对本次活动进行总结，充分肯定了教师们的努力与付出，并指出教师在跨学科主题学习中要引导学生在实践中发现问题、提出问题，通过跨学科的视角寻找解决方案，鼓励教师们在今后勇于探索和实践。

此次教研活动的课堂展示让教师们看到了新教材、新课标下教学理念的更新和教学方式的转变，增进了教师间的合作与交流，也通过集体智慧的碰撞，促进教师们教育教学的创新。

撰 稿 / 钱花祎

摄 影 / 李琳娜