一、指导思想

本学期教导处工作旨在落实并细化中教科有关教学的工作计划，认真贯彻学校“师生共同发展”的理念，借助于具体工作机制，带动教研组、备课组建设；扎实提高教学效率，优化教学效果，全面提升教学质量，带动教师队伍的专业化发展，增强学校可持续发展能力。

二、常规工作

1、推进教学公开，开展“推门听课”活动。

本学期第二周教导处公布全校课表，每位教师在为期一周的教学公开周活动中，至少听课2节以上。要求各教研组认真组织听课和组内评课，做好汇总和统计工作，并对本组的听评课情况进行小结。

2、依托各类测试，关注教学质量动态管理。

科学利用考试的激励导向功能，周密安排考试的容量和难度。认真组织校际、校内监控考试命题、阅卷和分析等工作。要在认真研究上学期试题数据的基础上，一方面调动尽可能多的学生的学习进取精神，另一方面体现着学校学科教学的要求。

3、做好招生和毕业班相关工作

做好毕业班报名、推优、体育加试等工作，根据上级规定时间节点合理安排。毕业班备课组要对学生学习成绩进行动态分析，及时召开教学研讨会，总结成功经验，反思失败教训，把握中考的信息。各课组间加强合作，年级组、班主任应对引起学生成绩波动的原因有足够的重视，积极配合 任课 老师抓好薄弱环节。

根据教务处《走进中学》方案内容，积极开展各类活动，做好新一轮的中小学衔接工作。

4、教学视导

为了使初二向初三顺利过渡，本学期由教导处组织对初二年级进行全面教学视导。

5、人事安排

根据下学年的岗位需要，下发教师安排意向表，并结合意向表由教研组长与年级组长进行人事梳理初排，教导处协调，交学校酝酿。

三、重点工作

1、  预初年级分层辅导试点与推广

分层是对课堂教学的延续，为更好地做实培优补差工作，尝试在预初年级进行流动分层辅导，作到定名单、定时间、定内容，开学初首先在数学、英语备课组中进行试点，4月份由教导处进行调研，在充分听取教研组长、备课组长、年级教师、学生、家长意见的基础上，做出相应调整和推广。

2、课堂教学日常巡视及反馈机制

为进一步规范日常教学行为，结合学校行政值勤巡视，各教研组长每周至少有两课时对本组教师的课堂教学巡视并作相关记录，及时发现教学中的闪光点和问题，并第一时间沟通反馈，定期组织情况汇总和集体反馈，对优秀教学方法在组内推广，对问题和不足提出改进建议。（附“园南中学课堂教学情况巡视记录表”）

3、学科教学研讨机制

为进一步营造教学研讨氛围，提高教学研讨质量，理顺各类教学研讨的关系，本学期始定期组织各类教学研讨：

（1）教研组常规研讨：利用教研活动时间，阶段性就教学环节、教学方法、教学效果等方面，教研组长组织研讨，一般在期中、期末、监控后进行，如有其他专题研讨，时间不限。

（2）年级组综合研讨：由年级组长组织，教导处负责成绩反馈并提出相关要求，年级组分析班级、学生等总体情况，教研组长参加研讨并分析学科情况及问题症结，给出调整意见和建议，并将备课组的有效做法利用教研活动向其他备课组作要求和推广。

4、学科活动

各学科（非中考）根据学科特点，组织开展各种学科活动、各种讲座和竞赛，设计的活动内容要贴合学生学习的实际情况，具有广泛性、可操作性、拓展性、兴趣性。让尽量多的学生有机会在学科舞台上展露才华，以激发更多学生对学科的热爱，培养学生综合素质，提升教师对活动方案的开发设计能力。（各教研组附活动方案）

四、具体安排（如有调整，另作通知）

2月份

1、开学前各专用教室检查

2、行政听课

3、初三教学研讨会

4、各教研组制定工作计划

5、检查开学前备课情况（两周的教案）

3月份

1、六年级分层试点（数学、英语）

2、教学公开（推门听课）

3、初二年级视导

4、各教研组教学研讨会

5、新学年人事安排启动

6、招生工作启动

4月份

1、各教研组对教案、作业进行常规检查

2、安排期中考试（4月21、22、23日）相关事宜

3、期中考试质量分析

4、初三体育加试、推优工作

5、预初分层调研与推广

5月份

1、中考填报志愿

2、学科活动

3、人事安排初稿

4、特色班招生

6月份

1、各类学业考

2、期末考、中考送考

3、学期考核

4、总评、补考、升留级

教导处

2010年2月

编辑：嵇晓薇