目      录

²     侧重于管理，着力于课堂，着眼于发展…………………………王亦群3

众志成城   抗震救灾

1、心系汶川，抗震救灾，爱心募捐………………………………徐英3

2、园南党员在行动，与灾区同胞共度难关…………………………党支部6

3、防震减灾，警钟常鸣 …………………………………………………徐英7

4、汶川，加油！ …………………………………………………徐英7

5、交纳特殊党（团）费，支援灾区建设………………………………徐英8

6、条条领巾献灾区，片片爱心系汶川………………………………王莉8

7、温暖“六一”，爱满园南——园南中学举行2008庆“六一”活动…………陈天旸9

文 明 组 室 交 流 专 题

《细说江湖，谁主沉浮，数风流人物，还看预初》

——记园南中学预初年级组……………………………………………10

《温暖的班组，我们的家》

——记园南中学初一年级组…………………………………12

《快乐的百花帝国》

——记园南中学初二年级组…………………………………17

《落花不是无情物，化作春泥更护花》

——记园南中学初三年级组…………………………………25

《团结和谐，优质服务》

——记园南中学教总两处…………………………………29

Ø        《浅谈初中数学教学中的“逆向”思维》……………………袁芝华32

Ø         外请专家，促进教师专业发展——园南中学语文组教学视导研讨会报道

………………………………韩彩红39

Ø        开展岗前培训，促进角色转变——我校开展新教师岗前培训…………徐莉萍40

校园快讯:

i.              与好书为友，让读书成为一种生活方式

………………………………………………………………王亦群41

ii.              与好书为友，共建书香校园  ………………………………徐英42

iii.              古诗雅韵，壮志凌云………………………………………汤毅明42

iv.              腹有诗书气自华…………………………………………严宁一43

 v.              校际联动求实效，教学研讨显特色…………………徐莉萍43

vi.              园南中学第五届读书节闭幕……………………………吴晓琼44

热烈祝贺

A.      我校男生小组唱在徐汇区教育系统“唱改革开放三十年”教工歌咏大赛

中荣获                                                  银奖

宋彬胜 老师荣获独唱                                  金奖

B.      张丽娟 老师荣获2008年徐汇区中学政治学科教学评选                                           

三等奖

侧重于管理   着力于课堂   着眼于发展

王亦群

华师大 教授陈玉琨等一些教育专家曾谈到过现代校长的能力变化，其中提到现代校长有三种能力变强了：组织能力、社会交际能力、沟通协调能力。两种能力变弱了：指导课程建设能力、指导课堂教学能力。

苏霍姆林斯基所说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题，就是课堂教学…“因此，校长深入课堂听课、评课，既是履行职责的需要，也是有效管理的需要，更是现代校长课程执行力的体现。校长通过听课评课既可以获得教学常规落实的指挥权，不断引导教师端正教育思想，更新教学观念、改革教学方法，努力优化课堂教学，提高教学效益，促进教学改革深入健康的发展，又可以获得指导教学改革的主动权，开展教学研究的发言权，使教师点滴的经验变成系统的教学方式，把教学经验上升为理论，浓厚教研空气，在促进教师专业发展的同时实现校长的专业引领，提高学校教学的整体水平。校长听课也是融洽与教师关系的良好契机，因此，校长要坚持用主要的精力和时间去听课、去评课，才能真正实现对学校教学工作的全面领导。

校长不同于教导主任、教研组长，我认为，校长的听课评课应“侧重于管理，着力于课堂，着眼于发展，”。校长从一个学校管理者的视角出发，走进课堂听课，通过对一堂堂课的听、评，考察一位位教师的教学能力、业务水平和组织管理能力；考察班主任的班级管理，考察学校各项常规教学制度的落实情况，其目的是为学校教学管理、课程建设、队伍建设的规划、决策寻找着力点和突破口。基于这一目的，我想就校长听评课谈两点认识：

一、             课堂教学的有效性是校长听课的关注面和着力点。

 校长听课评课的着眼点是教研组和教师的行动改进。因此，课堂教学的有效性是校长听课的关注面和着力点。教师专业素养的体现主要表现在教学过程中，其专业品质的提高依赖于通过经验的积累而产生的默会知识，这种经验的积累实际上也是一种隐性学习过程，它很难被清晰观察并通过明确的外部活动改变。同时，教师面对的是逐渐有差异的学生团体，因此，不会存在对所有学生都适用的最好的传授知识的教与学的方法，校长在听课中其实是通过观察课堂，发现学生的问题来寻找提升课堂教学有效性的突破口和路径。因此，校长听课关注的焦点不能仅停留在“怎么做”上，而要放在研究“为什么”这样做的原因上，比如，教师教学行为的诱因有哪些？如果换一种方式行不行？教学内容和教学对象变化后，这样的方式还行不行？他的语言表述有什么特点，他对体态语言的运用如何？他的知识面如何，思维的发散性、敏捷性和综合性如何等等。还要从教师的个体生活多个角度分析教师的教学行为，如教师的心理状况，更要从整个教师队伍团体素养方面来认识这堂课。同时也要从学校的各项工作的辅助情况来认识这堂课，如学校的德育工作、教研组情况等。针对这些因素逐一分析教师处理的策略与技巧，从中可以发现优秀教师的许多不能充分言说的默会知识及经验，还可以发现学校整体教师及教学中存在的一些共同问题，校长依据这些课堂信息，使之成为制定教学管理制度、校本培训和教研组自培的有效载体，就能使教师不断有意识地改善课堂教学行为，不断研究适合学情的教学策略，从而真正提高课堂教学的有效性。

二、             有针对性、建设性的评课是校长树立威信，激发教师专业热情的有效手段

徐汇教育“十一五”规划的目标是“率先基本实现教育现代化”，我理解的教育现代化最核心的指标是关于人的发展指标。对于校长来讲，学校中学生和教师的发展是学校发展最重要的指标，而学生的发展关键要有一支师德高尚、业务精良，充满专业热情的师资队伍。因此，校长在评课时应着重针对不同教师的特点提出不同有针对性、建设性的意见。

1、对少数已初步形成自己教学特点的“尖子”教师，评课时应侧重对他们教学中的擅长之处，独到见解，做一些比较鲜明、突出的分析和概括，并加以提炼和提高，鼓励他们进一步发挥自己的特长，形成自己的风格和特色。

2、对一些已胜任教学的教师，应侧重在改革课堂结构，改进教学方法上多作评议，特别注意在如何根据教材的内容，设计教法，指导学生学法，以及运用多种教学手段，揭示规律等方面，有意识地多发现，多指导，多帮其总结。

3、对一般教师，应根据课堂教学评价标准全面进行评议，力求让他们逐步达到这些要求，并针对他们某一方面或几方面的薄弱之处，有侧重地加以点拨、指导。

4、对任教有困难的教师，评课时的侧重点应放在教学目的要求是否明确、集中，教学重点、难点是否把握，讲解是否清楚、正确、有条理，讲练是否结合等一些课堂教学的主要方面。更重要的是耐心帮助其分析自身专业发展的瓶颈，并鼓励其寻找有效方法，切忌以次为“令箭”，不仅伤害教师自尊心，而且会造成不良心理暗示，影响其今后专业发展的热情。

5、对新教师应着重指导他们在课堂教学中，逐步达到上课的基本要求。在评课时首先抓好三条：一是目的要求明确，不含糊笼统。二是讲课有重点，讲解清楚，不讲错讲偏。三是注意课堂练习。

很多老师对校长进课堂听课都有种惧怕的感觉,那是因为长期以来,老师们都认为校长课往往是来找问题的,故思想高度紧 张 . 老师们的紧张也不无道理,现实中也确有不少校长抱着这种心态.听与被听者处在对立的状态,其听课效果可想而知。校长应抱着相互欣赏鼓励的心态进课堂,多用智慧少用权力.尤其在分析问题的时候，不要一味强调不足，而应多给建议，多给点子，这样不仅教师有收获，有方向，也会对校长产生信赖感，校长的专业威信也会在一次次的评课中得到树立。

校长不可能熟悉每门学科,但校长必须听每一门学科的课.校长听课的意义不完全在 于对 老师进行评课或指导,更在 于在和 老师的了解与沟通中发现每个教师的积极因素,鼓励教师自主发展，激发教师专业发展的需求和热情。

校长的评课在校园内就是“风向标”，具有导向作用，强调关注学生、关注效率、关注教师的专业发展、关注教研组教研质量，既是校长听评课的重点，也是创建和谐校园文化氛围的内涵所在。

心系汶川 众志成城——园南中学开展抗震救灾爱心募捐活动

徐英

汶川地震，撼动了大半个中国，也牵动着整个神州。 5月 15日上午 9：30，园南中学全校师生隆重集会，共同开展以“抗震救灾 警钟长鸣 众志成城情系灾区”为主题的支援灾区爱心募捐活动。

活动中，学校大队委员蒋玥同学交流了自己通过收看媒体报道，了解到灾后国家领导亲临一线指挥抗灾、部队官兵不顾个人安危实施紧急救援、灾区市民守望相助、全国群众“一方有难、八方支援”的种种事迹，她说道：地震对灾区、对国家来说是一场伤痛，但它同时也唤起了全国人民团结奋进、互相温暖、众志成城的坚定信念！活动中，学校防震减灾工作室组长范丽娜同学，不失时机地为全校师生补上了一次防震减灾科普常识课——《当地震来临时的时候，怎样的自救措施是恰当的呢？》。针对此次汶川地震，防震减灾工作室的队员们把目光聚焦在了灾区的莘莘学子，为帮助同龄人尽早返回校园，队员们向全校师生发出倡议：让我们积极行动起来，伸出援助之手，与灾区学子风雨同舟；让我们携起手来，与灾区人民共度难关！

面对学生发出的倡议，学校党支部、行政率先带头，各部门组室教职工也纷纷响应，积极参与到爱心募捐活动中。大家把最热切的关注、最真诚的祝福化作为最积极的募捐行动，短短数小时内，全校教职工累计捐款已达一万余元。这笔爱心捐款将通过街道民政部门用于支援汶川抗震救灾工作。

此次爱心募捐活动，是近期园南中学校园内持续开展的防震减灾系列宣传活动之一。12日以来，学校积极组织学生观看防震减灾科普展版，利用中午校会课组织师生们收看抗震救灾新闻直播，及时了解抗震救灾进展，并结合语文教研组，组织全校学生开展“一封慰问信”、“感动的一瞬间”征文等活动。作为防震减灾特色学校和上海市生命教育试点学校，园南中学希望通过系列活动的开展，帮助学生重温防震减灾基础知识、基本技能的同时，宣传并学习在抗震救灾工作中涌现出的感人事迹，培养爱国主义情操，进一步树立珍爱生命、关爱他人的意识，以使学生未来真正成长为以德为重、全面发展的社会公民。

园南党员在行动，与灾区同胞共渡难关

党支部

五月十二日下午 ，四川汶川发生了7.8级大地震，突如其来的地震给灾区的同胞造成了巨大的创伤和痛苦,这场罕见的灾难,是对中华民族的又一次磨砺,在抢险第一线指挥抗震救灾工作的温总理说:“在灾害面前,最重要的是镇定、信心、勇气和强有力的指挥，相信，在党中央和国务院的坚强领导下，广大军民团结一致、众志成城，我们一定能够战胜这场特别重大的地震灾害”。

园南中学的全体党员同志们在第一时间里关注着抗震救灾的最新情况，牵挂着灾区同胞的安危，在 5月 13日下午 的组织生活会上，党员们纷纷表示要响应温总理的号召，积极关心地震灾情，为灾区人民祈福，向灾民伸出热情援手，尽己所能向灾区捐款，与灾区同胞共渡难关。党员们你一百、我两百，从校领导到普通党员，从在职党员到退休党员全员参与、积极行动，不一会儿就募集了四千余元救灾款，在党员的带领下学校各年级的教师也纷纷加入到了募捐的行列。

地震无情人有情，让我们积极行动起来，携手同心、众志成城，早日赢得抗震救灾的胜利！

防震减灾 警钟长鸣——园南中学开展防震减灾宣传活动

徐英

5 月12日 下午，四川省汶川县发生7.8级地震，这场突如其来的灾难牵动着全国亿万人民的心。 5月 13日 ，作为徐汇区唯一的“防震减灾”特色学校，园南中学及时行动，在校园内开展起防震减灾系列宣传活动。

活动中，地理、思品、拓展等学科教师分别结合课堂教学，从“地震常识”、“地震来临，如何紧急避险”、“遇险时如何开展自救互救”等方面加强对学生防震减灾知识的宣传教育。学校“防震减灾工作室”的队员们也及时行动，关注并收集着汶川地震相关资料及救灾最新情况，调整工作室宣传栏，并利用课间，面向全校师生开放工作室并举行小型防震减灾知识讲座。此次宣传活动还包括：组织师生观看地震科普宣传图片、影像；开展防震减灾小报制作比赛等。本次活动将深入社区、家庭，目的在于进一步增强居民综合防震减灾意识，提高震灾自救互救能力。

“防震减灾”是园南中学自2002年开展的一项科技活动，学校在区科委、区教育局、区青少年活动中心的关心和支持下，逐步形成了“以点带面，全面渗透，辐射全区”的科技教育理念特色。近年来，学校以科技教育特色为载体，逐步建立起有园南特色的生命教育体系，学校期望通过系列教育活动的开展，逐步引导学生掌握防灾减灾的基本知识及逃生、救护基本技能，并不断树立关爱生命、珍爱生命等意识。

汶川，加油！——园南中学情系汶川地震系列报道三

徐英

5 月19日 早晨，园南中学校园内显得格外肃穆。按照国务院公告规定，学校结合升旗仪式举行庄严的降半旗仪式，表达全校师生对四川汶川大地震遇难同胞的深切悼念和无限哀思，全校师生共同参加了仪式。

上午9：30，师生们怀着沉痛的心情，整齐、安静地排列好队伍，伴随全校师生凝重、肃穆的目光，五星红旗冉冉升起后，再缓缓下降。仪式上，学校六、七年级的同学用一首配乐诗朗诵《只要我们心在一起》，祭奠在四川大地震中逝去的同胞，同时，也表达全体师生对灾区人民的问候。

12日汶川大地震发生以来，园南中学的师生们时刻关注着灾区抗震救灾的最新情况，教职工们对党中央、国务院的及时反映和周密部署表示积极拥护和钦佩，同时也为在大灾面前全国人民表现出来的空前团结、众志成城感到无比的感动、振奋和鼓舞，截至目前，全校师生为灾区同胞累计捐款已达3.3万余元，这些捐款将上交街道民政部门积极支援灾区重建。

交纳特殊党（团）费，支援灾区建设

——园南中学举行“特殊党（团）费”交纳仪式

徐英

一方有难，八方支援。汶川大地震发生以来，园南中学全体师生已向灾区捐款达3.6万余元。 5月 22日上午 7：30，学校党支部、教工团积极响应中央组织部和上级组织号召，组织全体党、团员开展了“交纳特殊党（团）费，支援灾区建设”活动。

活动之前，学校党支部于21日召开临时会议，党支部朱书记传达了区教育党工委《关于号召共产党员交纳“特殊党费”支援抗震救灾工作的通知》精神，号召全体党、团员发扬中华民族团结互助的优良传统和党团员的先锋模范带头作用，积极交纳“特殊党（团）费”，帮助灾区人民渡过难关，重建家园。党支部发出倡议后，全体党团员积极响应，怀着对灾区人民的深切关爱之心，众人满腔热情地参加到交纳“特殊党（团）费”的活动中，大多数党员交纳额都在一年党费以上，8名党员交纳额超过1000元，与此同时，教工团支部全体团员也积极行动，大家以实际行动和自身模范作用支援灾区抗震救灾。在不到一个小时的时间里，党支部收到全校20名党员交纳的特殊党费14700元，教工团支部收到6名团员缴纳的特殊团费750元。

连日来，园南中学全体党、团员在心系灾区同胞的同时，纷纷慷慨解囊，很多教师在积极参加社区捐款的同时，不断追加自己在校捐款，老党员 王咸阳 老师更是积极发挥模范带头作用，三次捐款。大家纷纷表示，除积极做好支持灾区抗震减灾、重建工作外，目前最重要的就是立足岗位，在本职工作中争创成绩。相信在党的领导下，经过全国人民的共同努力，一定能取得抗震救灾工作的最后胜利。

条条领巾献灾区   片片爱心系汶川

——记上海市园南中学红领巾捐赠仪式

王莉

5 月26日 上午，园南中学全校师生在学校操场隆重集会，共同开展以“条条领巾献灾区，片片爱心系汶川”为主题的向地震灾区小伙伴捐赠红领巾仪式。徐汇区少工委少年部部长陈悦老师和红领巾理事会理事代表孙紫照同学也参加了本次活动。

自汶川地震发生以来，为了帮助灾区伙伴尽早重回校园，徐汇区红领巾理事会向全区少先队员发出了“尽己所能，帮助灾区小伙伴重建家园”的活动倡议。该倡议得到了园南中学全校少先队员的积极响应，队员们纷纷通过捐款、写一份慰问信给灾区小伙伴等形式表达关爱之情，其中累计捐款已达2.4万余元，更有50余封慰问信及明信片已通过区德育室 苗蓬 老师带给灾区伙伴。与此同时，这段时间以来，密切关注灾区抗震救灾情况也成为队员们的“必修课”，期间，初二（1）星月中队的张婷同学在报上偶然获悉，灾区部分同学已陆续在简陋的帐篷中开始继续学习，但是他们还缺少一样最热爱的东西——鲜艳的红领巾时，她被灾区伙伴坚强、乐观的精神所深深感动，于是她向学校大队部提出自愿捐赠红领巾的建议，这一建议得到学校大队部的一致拥护。大队委员会积极筹备，并向全校发出“一条领巾一份爱心，给灾区小伙伴献上一条红领巾”的号召，得到少先队员的广泛响应。

仪式上，学校少先队大队主席蒋玥同学代表全体少先队员朗读了“致灾区小伙伴的一封信”，表达了对灾区同学的深情问候和祝福，情真意切的话语打动了所有在场的师生。全校队员高举起手中的红领巾，连声高呼“我们和灾区同学在一起，我们和灾区同学心连心”，紧接着，全场掀起了“爱心大传递”，后排的队员一个接一个，整齐而有序地将领巾传递着……当学校大队委员将800条领巾递到区红领巾理事会的理事代表手中时，全场爆发出了热烈而持久的掌声。

徐汇区少工委少年部部长 陈悦 老师和王亦群校长分别作了感人的发言。 陈 老师对我们此次活动给予了高度评价，向所有园南少先队员表示了感谢。她同时鼓励我校学生在今后的生活、学习中要学会感恩，懂得珍惜，成为乐观、自信的小公民。

在六一国际儿童节之际，这一条条凝聚着爱心的领巾将最终传递到灾区同学的手中，伴随他们坚强、乐观地度过重建家园的艰难日子。

通过这次捐赠活动，不仅表达了队员们对灾区伙伴的爱心和祝福，更向灾区伙伴寄去了一份支持和鼓励，全校队员也在活动中勉励自己：学会珍惜，珍惜生命中的每一天！

温暖“六一”   爱满园南

——园南中学举行2008庆“六一”活动

陈天旸

当5·12汶川地震持续牵动全国人民心绪之际，“六·一”国际儿童节悄然而至。 5月 30日 ，园南中学通过校园电视台举办了“温暖你我，心手相连”为主题的庆祝2008“六一”国际儿童节主题活动。

与以往不同的是，此次活动与四川大地震紧密结合。活动以全校少先队员为地震遇难者默哀一分钟仪式开始，期间，学校党支部朱书记向同学们致“六一”儿童节贺词，来自不同中队的学生个人、集体用各种形式表达了对灾区同胞爱的祝福：初三（2）班宋洁同学为大家带来的朗诵《感动的瞬间》，讲述了地震灾害中伟大父爱的故事，感人的情节深深感染了每一位学生；初二年级的同学开展了《生命并不脆弱，地震带给我的思考》征文演讲，带领大家陷入了对防灾减灾、自救互救的深深思考之中；预初年级的同学也不甘示弱，以书信的形式向灾区小伙伴献上了节日亲切的问候；初一年级部分同学则结合自己的“纪念汶川地震”自创诗歌，开展配乐诗朗诵表演：《诉说》、《写给地震中坚强存活下来的孩子》、《同舟共济》等一首首充满温暖与激情的诗歌，表达了同学们对灾区同龄人和同胞的深深祝福；由预初（4）班同学带来的《让世界充满爱》小组唱，将全场气氛推向了高潮；在爱的旋律回响之时，初一（3）班八位女生的手语表演《感恩的心》更将师生对灾区同胞的关爱之情再次升华。

在这个特殊的儿童节，园南师生一起遥寄对灾区伙伴的节日祝福，心手相连，相信灾区伙伴一定会顺利度过这个艰难而特殊的时期！

细说江湖，谁主沉浮；数风流人物，还看预初

江湖上风起云涌，暗波窜动，可是有那样的一群人，敬业爱岗，发挥自己的潜能于无限，下面就让我们来一一认识他们吧。

放眼一望，只见白衣飘飘，走近一看，却是那老白

申正成(白展堂):: 亦侠亦盗，盗亦有道,叱咤武林,在江湖中有多年的经验,可谓是文武双全,成功地培养了多批学生，他的教育有方，他的满腹经纶，获得了众多的肯定，称得上是第一把手。

老白过后，却是那玉气袭人的湘玉出场，且容我细说一番

王静(金湘玉):此“玉”深得其天地万物之灵气，沉稳高贵，尤其是那口浑厚标准的普通话，常使武林为之震动，为了爱徒的健康发展，常常点烛晚已，此精神之可贵，无法用言语来形容。

谁说秀才只有经纶而无实学，他的出现保证让你佩服五体

杨祺俊(秀才);文化程度上上上，思维敏捷，倜傥潇洒，奉行“知识就是力量”，以“万变不离其宗”的数学公式，让爱徒在一次次的考验中，提升自己的能力，以备武林的不时之需。

那是什么宝贝？金光闪闪，耀眼逼人，凑近一看，果然不同凡“玉”啊

李晓红(佟湘玉):此“玉”非彼“玉”，柔中带刚，处事泼辣有力，不以“权”压人，而是择理服人，其爱徒在教导之下，纪律规范，战绩累累，受万人之崇拜。

初出茅庐，她的光芒似乎并不耀眼，可是她却暗暗决心，要苦练技艺

孙宁漪(郭芙蓉):“芙蓉”的娇艳没有在她身上很好体现，倒有点湘玉之泼辣，崇拜佟掌柜的处事风格和老白的学富五车，刚出江湖，其有待考验，有待学习。

无双，唯她，温柔，善良，武林中实属女性之典范

江雁(无双):人如其名，天下再无第二，授业风趣幽默，将外语发挥地游刃有余，为了武林之有序，常秉烛夜读，在爱徒心中的地位，风吹不倒，雨打不湿啊

一听名字，可是气势不凡啊，算你有眼力

王惠 君(白三娘):武艺高强，在江湖上滚打多载，在“作”文之领域，造诣颇深，乐以镜头捕捉周围瞬间，其课业的精彩新颖，不让须眉。

小女子的心理战术一流，此蔷薇不寻常啊

李琛珏(郭蔷薇):“带刺”一点不假，如遇徒弟考试不过关，便使出“惊涛骇浪”之绝技，宁可自己晚回府，也要各个击破，可谓尽职尽责，可圈可点。

惠手兰心，一点没错，没见过她的作品吗？那可真是寡闻了

周晴(杨惠兰):惠手穿梭于各类物件之中，兰心充斥于各色针线之中，是整个武林中巧手的领军人物之一，为人和善亲切，屡获佳绩，是同行中的典范。

此红绫多才多艺，江湖上有口皆碑，来认识一下吧

嵇晓薇(展红绫):编写多部教材于学堂使用，为人直率爽朗，艺术细胞活跃，江湖闯荡间不仅把丰富的技艺授与徒弟，也提升了自己的能力。

捕头善维持一方正义，可他的工作可不仅如此哦

陈永华(刑捕头):为了各位武林的后起之秀们的体魄健康，不顾酷暑严寒，总履行自己“总捕头”的职责，逮住那些庸懒，困乏，肥胖等，让我们更加健康

不害怕不害怕，别听到名字就往后靠

沈耀玲(断指轩辕):多根指，就是比常人多点本领，自然，科学，地理许多领域有所涉足，尤其在植物花卉上更是记忆超群，加上满满的爱心，自然是深得徒弟的喜欢。

也许江湖上有后浪，也有前辈，可是他们始终坚信，热爱学生，挚爱岗位，就一定会让我们的教育事业越来越红火！

温暖的班组，我们的家

——初一年级组

校园，是我们共同的集体；学生，是我们共同的话题。如果，一个个的班级是我们工作的主战场的话，那么，办公室就是我们的另一个班集体，另一个家。分工明确，是我们“班”的一大特点；老中青结合，男女均衡的合理结构，亦是我们“班”的一大特色。

一、成员介绍：

下面，请允许我向大家介绍，我们的班集体中各位可爱的同学们：

1. 大队政宣委员：吴晓琼同学

作为大队政宣委员，她统筹校内的政宣事务。作为班级的“领头羊”之一，只要班内的哪个小队出现问题，她都会义不容辞的出现在那里，协助小队长开展各项管理工作。而班内，也常能听到她与“同学们”的热情交流。使得班内，处处充满着和谐的氛围。

2. 大队文体委员：朱明红同学

    作为大队文体委员中主抓体育的委员，她把班内的体育工作搞得有声有色。她主管的第二小队和第五小队，无论走路的姿势还是做操的架势，都是最出色的。她的高标准，使得他带领的小队的孩子们在操场上的站姿始终都是最挺拔的。

3. 中队长（班长）：吴燕萍同学

    作为一班之长，她管理着班级的大小事务。同时兼任第五小队的小队长职务，可谓能者多劳。虽然任务繁重，但大家从未听到她有过任何的抱怨。相反你总能看见她凡事亲历亲为，全身心地投入到各项工作中去的身影。百忙之中的她还积极参加了区骨干班主任带头人高级研修班的培训。辛勤的汗水收获了不小的成果：2007学年她获得了 “区园丁奖”的光荣称号；所带领的第五小队也获得了校优秀集体称号。

4. 生活委员：王咸阳同学

他踏实肯干，在默默无闻中，给大家带来无限的生命活力。班组黑板报的“新闻坊”专栏内，都是他用心为大家收集的生活常识。秋天了，吃哪些适季的蔬菜水果能防干燥，冬天了那些食物最能养生，在他的心里更多牵挂的，是我们每个人的健康。出门前的一转头，那片片细语，温暖我们的心田。

生活委员：唐峰同学

当初熊猫烧香，他就时刻待命。现在“盾牌”出了问题，他也四处“救灾”。与同学们日常生活息息相关的电脑，若少了他的“专业知识”，不少工作就无法顺利展开，举步为艰了。所以：唐委员出马，病毒全消亡。

5. 文艺委员：袁芝华同学

在繁忙工作的瞬间，你的耳边会传来一阵悠扬的歌声。作为文艺委员，“园南的帕瓦罗帝”，他酷爱音乐并擅长弹奏许多器乐：如小提琴，钢琴等，在他的引领下将班内的文艺工作搞得有声有色。他还积极参与学校各项文艺活动，最近成为校男声小组唱队伍中的骨干。“在音乐中享受快乐，在体锻中获得健康。” “快乐家庭”的称号赋予他是名副其实的。

6. 劳动委员：王峰同学

她向来是班级内劳动的标兵。热心班内环境整洁和环境美化的工作。担任值日工作，绝不马虎。对待花花草草，小狗小猫也是爱心满满。是大家学习的好榜样。而在学习上，她也不落人后。在她的身体里始终跳动着一颗年轻的心，紧跟时代的潮流，认真学习网络文化。连多媒体也能捣鼓得有模有样。

劳动委员：杨燕文同学

她是个一丝不苟的好委员。当初班级卫生大检查，你总能见到身体不便的她，仍忙得不亦乐乎的身影，在她的努力下，整个“教室”被打扫得一尘不染，连小小的开关也不放过。检 查的 老师都说，你们的卫生都能经得起白手套的检查了。

7. 纪律委员：汤毅明同学

作为纪律委员，他肩负着各小队孩子们的思想教育工作。每周一、二针对部分孩子开设的心理辅导班，进行得有声有色。孩子们在他的循循善诱下，一步步走出了学习的障碍、行规的误区，渐渐迈向成熟。作为文学社的领队，学员们在他的辅导下，如一棵棵“春竹”拔地而起。

8. 宣传委员：王洁同学

作为我们班的宣传委员，她可谓尽职尽责。班级中的黑板报，因为她的美化而多姿多彩；班级外的宣传橱窗，因为她的设计而引人瞩目。她的“作业”常能受到各方的好评。比如，拓展课上接待过英国校长，与季雯同学合作完成的《京剧脸谱——中国的表情》独具匠心，成为了孩子们了解中国的传统文化知识的使者。“田二杯”拯救濒危野生动物科普系列活动中学组画猪绘画三等奖、徐汇区学生艺术单项（工艺）竞赛上海市“真彩杯”学生绘画书法作品展赛（徐汇区）绘画比赛等学生的获奖，都倾注了她的辛劳。

9. 学习委员：吴文珠同学

    作为主抓第二、第四小队英语工作的学习委员，她兢兢业业、忠于职守。在班级内经常见到她尽力的帮孩子们辅导学习。特别是第二小队的英语在她的辅导下，始终名列前茅。“尽可能的不让每位学员掉队”是吴同学始终坚持的信念。

10. 体育委员：肇戎剑同学

他在体育上的能力，可真不是盖的。课间休息的时候，常能见到他在操场上练跑步，在“教室”里打一套组合拳。而他也很热心的参与班级的各项活动。冬运会上他是齐心协力的主力；合唱训练中，也有他积极投入的身影。

11. 小队长：裴海勤同学、孟艳敏同学、王婷同学、季雯同学、吴燕萍同学

第一小组小队长可是个“大姐大”。她属虎，因此做起事来总是雷厉风行、虎虎生威。她所带的小队也深受影响，在校各项活动中表现突出，被评为了“校优秀集体”。在教学中，她严字当头，一丝不苟。特别是在为学习困难的同学补缺补差更是耐心细致，深受学生、家长的好评。

第二小组小队长在小队方面，博采众长、集思广益，虚心学习其他几位队长的优点长处，细心了解每一个同学的性格特点，努力探索一条自主管理之路。她还不断进行着研究，不断学习与交流，已经逐渐形成了自己的风格。因为她深厚的文化底蕴，教学方式新颖，语言幽默风趣，小队的孩子们都喜欢她。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她将继续带领她的小队一起全力去探索，去攀登文学的高峰！

第三小组小队长年轻、热情、有活力。在班级里，你常能听到她爽朗的笑声。她负责的小队，个个都是很有特点的。可是她不怕。摸清了每个孩子的特点，有针对性的进行管理。这不，孩儿们在她的带领下，渐渐走向平稳。而她在班级事务中也付出了相当的热情，与队员们共进退。哪里有需要，就去哪里帮忙。年轻人嘛！多出点力也是应该的。不是吗？

第四小组小队长温柔的外表下有颗坚强而不服输的心，严厉而又充满活力、能干又自信。她很年轻，但她担任此项工作已有九个年头了。在语文学习上，她比较注重培养孩子语文学习兴趣。除了用全能分制度来综合考评每一个孩子的听、说、读、写能力之外，为了使学有余力的孩子们更有所长，她还创建了文学网站“左岸右岸”，帮助孩子们拓展了视野，提高阅读水平。此外在她带领下五个小队的语文活动如火如荼的开展着：辩论赛、“自创诗歌朗诵比赛”，“生命教育读本演讲比赛”等。在和王洁同学合作完成《京剧脸谱——中国的表情》的汇报课中，无不体现了她的努力和才智。

第五小组小队长即我们的班长。她带领的第五小队是个活跃的集体。在“一心要读圣贤书，两耳也闻窗外事”的小队口号中，孩子们用爱心帮助着“曹聪同学”，用行动感动着阳光敬老院的爷爷奶奶们。他们有自己的网络交流天地，在这里他们讨论着事件的想法，抒发着瞬间的感慨，分享着美好的祝福，“学会学习，学会做人”是这个小队始终的目标。

二、环境介绍：

接下来，带大家参观一下我们工作、学习的环境吧！

在走廊里，你就能看到我们精心布置的宣传橱窗。这里是孩子们的天地。他们的心情，他们的故事，都在精心设计下，成为了一幅幅最美丽的“画面”，使得经过的人，都忍不住驻足欣赏。

踏入组室大门，左手边是一块被精心设计的黑板。左边的“新闻坊”是最引人注目的板块。每一个进进出出的人，都会不自觉地看一眼上面的内容。“今天是不是又有什么生活小常识呢？”。中间的 “广而告之”里，张贴着很多最新消息。作息安排、考场信息……所有你不明白的，都能在这里找到答案。它就像每天准时升起又准时落下的太阳，决不会让你迷失方向。右边的“外出留言”，是大家出行的指南。想要寻觅咱们班的人，先去这个板块看看吧！

走进办公室，又一块醒目的蓝色宣传板呈现在你的眼前。上面有我们组内每一位组员的“靓照”。其中，更有两张大大的奖状占据了你的视线。那是我们全组共同努力的结果。双料冠军的头衔可不是盖的。冬运会上的“齐心协力”，吴燕萍、裴海勤、季雯、肇戎剑、王婷的“五人六脚”，协调得就像一人，就那么一路小跑着，把第一名的奖状收入了囊中。“急救包扎”中，“伤病员” 吴文珠 老师，拖着包扎能手 王峰 老师 和王洁 老师，撒腿跑向终点的场景还历历在目吧！而我们啦拉队的喊声也是如此的坚实有力，这样的全情投入。成为双冠军，也当之无愧吧！

三、特色分析：

    最后，请允许我向大家介绍我们这个集体的两大特色。

1. 男女搭配，干活不累。

16名成员中，男士有5名，几乎占到了1/3的比例。这样的搭配，往往也是效率最高的。这不，办公室内所有力气活，再也不用去找“外援”了。运动会、换水桶，在关键时刻，男士的力量立马发挥出来。这不，学校要成立男生小组唱，我们组可就倾巢出动，派出了4员大将呢！其中，更不乏重量级选手哦！“细心的活女士干，粗重的项目男士挑。”这样的氛围，还有什么困难能难倒它？

2. 老中青三结合，携手向前走。

教师是个越做越熟的行当，随着年纪的增长，所积累的经验也越发丰富。在办公室内，常常可见青年教师遇到问题向老教师们讨教，他们会毫无保留的悉心指导；教师又是一个与时俱进的职业。于是你又会看到年轻教师细心、耐心的教着老教师们一些较复杂的电脑操作步骤。而“中年”教师们，更是组内不可或缺的力量。他们有着丰富的经验和扎实的基本功，成为了教育教学工作的传承和创新的中流砥柱！

更值得一提的是，这次汶川地震也十分牵动组内的每位教师的心。每天救灾的进展，成了我们的交流主题。在捐款活动中大家也都积极响应，走在了前列。

这样的其乐融融，一幅和乐的“全家福”，充满着无限的温馨与和谐。

在这里，老师是快乐的，因为心与心的交流孕育着无限愉悦；在这里，孩子是快乐的，因为获得了知识的积累，心灵的成长；在这里，家长是快乐的，因为他们从孩子的每一个微小进步中获得了最大的幸福；在这里，每一个人都是快乐的，因为这属于我们的温暖的班组，温馨的家！

快乐的“百花”帝国

——初二年级文明组室交流稿

引言：

快乐是什么？快乐是一种心理感受。

懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧、一种气度、一种气魄。

快乐有时就像在天上飞的风筝一样，

虽然有时你看不见它，但线在你手中，它不会飞远，

只要你愿意，快乐就会随时围绕着你，直到永远。

拥有了一颗快乐的心，你就知道，快乐是无处不在的。

“百花”帝国中的快乐，来自你，来自我，来自他。在这个相亲相爱的帝国里，他们众志成城，团结一心，在自己的教学国度里吐露芬芳，绽放笑脸，分享快乐。帝国在学校年轻、美丽的领导徐莉萍、徐英地分管下，越来越走向和谐和成熟。

牡丹，国色天香，花中之王；具有统领群芳的崇高地位，李白诗云：“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。”我们初二的组长 夏红芳 老师就统领着我们初二年级组所有成员，同样也带领着各位领导、老师一起进入快乐的“百花”帝国去赏花。

“百花”帝国之快乐牡丹仙子——夏红芳

快乐主体：

在平凡的语文教学中，她敢于创新，不甘平庸；在繁琐的教育生活中，她敢于突破，不甘平淡……在未来，她是一棵草，朴实却很芬芳。

快乐宣言：

我用百分之百的关爱之心和学生在一起；

    百分之百的仁爱之心和同仁在一起；

    百分之百的忠爱之心和领导在一起；

    我收获的是超过百分之百的快乐，不信，你也试试吧。

快乐体验：

（一）教育教学

⒈07年4月，完成“感谢有你”主题班会。

⒉07年9月，校级公开课《哦，冬夜的灯光》和《旅鼠之谜》，参加区“教室环境” 评比

⒊07年10月，指导学生参加上海市第三届作文比赛，召开“梅花香自苦寒来”学生年级大会，带领学生进行社会考查活动

⒋07年11月，指导学生参加上海市第六届古诗文阅读大赛，参加“创建温馨教室”校级交流，带领以八（5）为主的初二年级方阵参加市民防运动会。

⒌07年12月，参加学校“育人奖”评选。

⒍08年3月，带领学生过“十四岁生日”

（二）教研

撰写论文《浅述语感在中学语文教学中的意义和培养》及《让语文课堂起笔生花》。

快乐收获：

⒈被评为2007年“学校骨干教师”。

⒉07年12月，参加园南中学教育教学育人奖并获“一等奖”。

⒊八（5）班参加第二届上海市百佳快乐中队评比。

⒋以八（5）班为主的方正参加第二届上海市民防运动会表演优秀奖。

⒌八（5）班被评为上海市优秀集体。

歌里是这么唱的：“梦里的群山高高，希望的太阳花，风在暖暖的吹呀，美丽的太阳花；爱是永恒的阳光，照着那太阳花。”花王首先带领大家欣赏的便是太阳花。

“百花”帝国之快乐太阳花仙子——施静芬

快乐主体：

不断探寻学生学习物理的规律及影响学生学习的可变因素。在学生是学习的主人的理念下，以学法定教法，使物理教学成为提高物理学习效率的支点。

快乐宣言：

乐在工作，乐在生活、乐在自我，是一切快乐的来源，只要避免无谓的竞争和比较，就可以比别人快乐百倍。

快乐体验：

㈠教育教学

1．07年9月，完成《每一位母亲都是艺术家》主题班会。

2．07年10月，校公开课《声音的特征》。

3． 08年3月，带领学生过“十四岁生日”

4．08年4月，校公开课《机械能》。

㈡教研

1．参与区本教材《初中物理实验集锦》的编写。

2．08年4月，市基础教育督导《 热机》备课教研活动.

太阳花是向着太阳的， 施 老师总保持着党员的先进性，以党员的身份要求自己；那年轻的团员呢？“耻与众草之为伍，何亭亭而独芳！何不为人之所赏兮，深山穷谷委严霜？”一千多年前，唐代边塞诗人曾经这样吟唱雪莲。

“百花”帝国之快乐雪莲花仙子——马雪莲

快乐主体：

怀着满腔热情走上讲台，带着无限希望教书育人。学生是我工作的全部，每天都记得为学生而努力，为学生而付出。

快乐宣言：

我是教师，不是蜡烛。我固然燃烧自己，但没有毁灭自己；我固然照亮了别人，但我也照亮了自己。我没有因“传道、受业、解惑”而失去什么，却因此得到了许多。教学相长，我和学生一起成长。

快乐体验：

㈠教育教学

1.         07年9月 开设名为《英语经典歌曲》拓展课。

2.         07年11月，开展以学生为主的班级温馨教室建设的活动。

3.         07年12月 参加校内骏马奖评选的说课活动。

4.         08年3月，带领学生在苏州乐园度过“十四岁生日”。

5.         08年4月 校级公开课《A dangerous servant》。

快乐收获：

参加2007年徐汇区英语（双语）教师教学技能评比 获三等奖

“是的,就像那山里的雪莲，人间少有,旷世罕见,但她却真实地存在着!犹如空气和水,无形的,却滋养生命。”；赏完雪莲花，我们再来赏玫瑰花。当掌管爱情与美的女神诞生时, ——维纳斯众神们便创造了代表爱与美的玫瑰来庆祝。 玫瑰：爱情；红玫瑰：热恋；白玫瑰：纯纯的爱；粉玫瑰：永远的爱；红白玫瑰：战争；黄玫瑰：失恋、褪去的爱。

“百花”帝国之快乐玫瑰花仙子——严宁一

快乐主体：

两年前的盛夏时节，她带着满满自信和充沛活力加入到园南中学教师队伍，希冀能在这个大家庭中迅速成长为一名合格且有独创性的教师，并为学校增添一份勃勃生机。

快乐宣言：

幸不幸福，快不快乐，完全取决于自己的意念，能锲而不舍地追求与坚定不移地奋斗，“苦尽”之后就是“甘来”。 

快乐体验：

㈠教育教学

⒈ 07年9月 开设名为《中国古代文化常识漫谈》拓展课，撰写拓展课教材《古韵》，开设校级公开课《使人伤脑筋的鸭嘴兽》、《哦，冬夜的灯光》。

⒉ 07年11月，开展以学生为主的班级温馨教室建设的活动

⒊ 07年12月 参加校内骏马奖评选的说课活动，开课《破阵子》。

4．2007年参与编写生命教育校本教材。

5．08年4月 开设校级公开课《外婆的手纹》。

6．08年3月，与学生在苏州乐园共同庆祝“十四岁生日”。

快乐收获：

与孩子们共处的时光中，收获了很多欢笑和泪水，惊喜与感动，同时也希望在园南的学习生活成为他们人生中的美好回忆。

玫瑰花是落叶木本花卉,它是美神的象征。而 “在冬日里彼此起伏的爆竹声中,水仙花静悄悄的绽开了花蕾,低着头像是怕这热闹的新年。星星点点的暗香浮动,沁入心肺,让人感觉到春天。”

“百花”帝国之快乐水仙花仙子——杨天宇

快乐主体：

杨天宇，平时注重研究物理教材和教学方法，不断地自我更新知识，丰富自己，虚心向周围的教师学习，能在教学过程中，尽量运用各种教学形式使学生的积极因素处于最佳状态，完成教学教育任务。

快乐宣言：

备课、上课、练习、辅导、评价、学习……乐此不疲！

快乐体验：

1、  承担初二四班的班主任工作。

2、  承担初二四个班级的物理教学工作。

3、  与区里一位老教师共同撰写《初中物理学习训练》。

4、  参加区青年教师学习班。

快乐收获：

1、  任教的2007届初三物理中考成绩超区平均分。

2、  所在物理教研组获评区特色教研组。

3、  在市督导中，名为《温度》的课获好评。

4、一节名为《滑动摩擦力》的公开课，获得区青年物理教师教学大赛三等奖。

水仙绿叶轩昂，悄立水中，似凌波仙子踏水而来，高雅清香,格外动人。而花型秀丽的康乃馨，花瓣呈现不同变化，从任何一个角度看，都有特殊的美丽，像是一位温柔的女子，有着女性敦厚的美德。

“百花”帝国之快乐康乃馨仙子——陈红卫

快乐主体：

在平凡的劳技教学中，她努力学习教育理论，树立正确的教育思想和最新的教育教学理念，认真学习二期课改标准、积极贯彻二期课改精神，勇于实践、探讨劳技教改。积极参加每次教研活动和新教材培训，钻研业务，精心备课、认真上好每一节课。

快乐宣言：

快乐很简单，只要打败烦恼就可以了。忘掉烦恼，不去日常琐事的是与非；忘掉烦恼，用一颗宽容的心去看待生活；忘掉烦恼，以真诚的心对待每一个人；忘掉烦恼，充满自信地去拼，去闯，去搏。

快乐体验：

⒈07年10月，校级公开课《照明电路》，指导学生参加2007年徐汇区航空模型比赛，带领学生进行社会考查活动。

⒉07年11月，指导学生参加上海市第二十一届上航杯青少年航空模型比赛。

⒊07年12月，带领学生参加防震结构展示活动。

⒋08年4月，校级公开课《焊接》

快乐收获：

1、获2007年华泾社区暑期俱乐部优秀辅导员。

2、  辅导学生，参加市、区空模比赛分别获得三个项目及中学组团体总分第一名

3、2007年徐汇区航空模型竞赛中，带领六位同学分别获得两个项目9个人次的一等奖和三个人次的二等奖。

4、上海市第二十一届上航杯青少年航空模型比赛中，四位同学分别获得两个项目的三个一等奖、一个三等奖。

康乃馨的花语为热心、母爱；而兰花的花语：美好、高洁、贤德。有诗云“虽无艳色如娇女，自有幽香似德人”。

“百花”帝国之快乐兰花仙子——陈燕

快乐主体：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校对学生心理健康教育，发展学生心理。

快乐宣言：

To my dear students:

Although you are very young, you are all very powerful.

 Although you sometimes failed, you did not lose your heart（失去信心）.

Also remember :

Although you are very clever, you should still work hard.

Sometimes  you  are  naughty(调皮的）, but I love all of  you  forever!

快乐收获：

⒈ 2008年1月，获上海教育报刊总社举办的第四届“新少年杯”中小学生英语现场小作文赛 伯乐奖

⒉ 八（5）班张一宁同学获第四届“新少年杯”中小学生英语现场小作文赛初中组一等奖

⒊ 八（5）班秦荣伟获第四届“新少年杯”中小学生英语现场小作文赛初中组二等奖

⒋ 此外，八（5）班参赛的其他同学都获得了优秀奖。

⒌ 初二年级以及八（5）班在两届科普英语竞赛中都取得了团体和个人较好的成绩和名次。

“我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。”是对兰花最好的写照；而“郁金香花开/开在春来/来到这繁华的世界/消尽寒冬的悲哀/她以自身的纯情/染透了这美丽的三月/并以深切的关怀/领我走进色彩斑斓的年代”

“百花”帝国之快乐郁金香仙子——管理

快乐主体：

1972——至今，简单的生活，力所能及的做完手边的事情，不去想得或失，不去刻意的记忆。真真诚诚对待学生，认认真真做老师。相信教学不是一日之功，但不可一日不用功，所以不敢偷懒，踏踏实实的积累。

理想：道不远人，在圣贤的光芒下成长。

快乐体验：

1、除了每天的教学，实在没有做什么。

2、开了一节区公开课——求根公式发解一元二次方程

3、课题八年级数学学习目标的有效性研究入选区百题工程

4、参加区本教材——几何画板在初中数学中的应用的编写和汇总

郁金香花语：象征神圣、幸福与胜利。而“梅花香自苦寒来”，王安石诗云：“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪 ，为（   ）有暗香来。”

“百花”帝国之快乐梅花仙子——王莉

快乐主体：

她是一位活泼热情的青年教师，也是一位一丝不苟，对学生严格要求的老师。她喜欢学生，在和学生相处的每一天她都能感受到一种青春活力，这使她更加热爱教师这份不仅神圣且使人永葆青春的职业。

快乐宣言：

快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐呢? 快乐在工作中，快乐在生活中、快乐在自我价值的体现中，一切都可以成为快乐的来源。

快乐体验：

㈠教育教学

⒈ 07年10月，区级公开课“Numbers”，组织召开少代会。

⒉ 07年11月，校级“小骏马”公开课“Dealing with troubles” ，指导学生参加上海市英语现场小作文比赛，带领学生举行“换巾仪式”。

⒊ 07年12月，组织新团员的入团工作，带领学生参加区“小小奥运会”比赛，指导学生参加“快乐童年”文字、摄影比赛。

4．08年1月，指导学生参加区“与奥运同行”电脑小报制作比赛。

5．08年2月，组织学校“爱心义卖”活动。

6．08年3月，带领学生过“十四岁生日” ，完成团课讲授。

7．08年4月，完成区优秀学生和优秀集体的推荐工作，带领学生参加区“奥运知识知多少”比赛。

快乐收获：

1、被评为2007年“学校骨干教师”。

2、区级公开课得到大家的认可。

3、外事专管员的接待工作促进了专业能力的提高。

4、政教助理的挂职锻炼使自己各方面的能力都有所提高。

梅花的花语是:“凌霜斗雪,迎春开放,风骨俊傲,不趋荣利”。而徐霞客遍游滇省名胜,观赏了无数珍贵茶花后说：“茶花有分心卷边、软枝者为第一。”

“百花”帝国之快乐茶花仙子——李萍

快乐主体：

在繁琐的数学教育教学工作中，她勇于探索，不甘平庸；在日常质朴的生活中，注重处处为人师表，对人友善随和。

快乐宣言：

学生的进步带给了我百分之百的快乐。

快乐体验：

教育科研论文《悟、赏识你的学生》、《一题多解的教学启示》、《认识自己》

教学反思、《数学中的德育教学》

快乐收获：

论文《一题多解的教学启示》获2006年校论文评比二等奖

茶花的花语是谦让、美德、可爱；对于杜鹃花，有诗云：“回看桃李都无色，映得芙蓉不是花。”

“百花”帝国之快乐杜鹃花仙子——唐群英

快乐主体：

只要努力，没有过不去的坎，这就是我快乐的秘密。

快乐宣言：

理解万岁！不管是对学生、同事还是领导。

快乐体验：

㈠教育教学

⒈07年11月，校公开课《排球　跳》，推广校园集体舞。

㈢教研

撰写论文《关于在我校开展健身操运动的几点设想》

快乐收获：

⒈参加徐汇区“师三杯”健身操比赛获三等奖

⒉参与指导的方阵队伍参加第二届上海市民防运动会表演优秀奖

⒊指导健身操队参加2007肯德基全国青少年校园青春健身操大赛三等奖

　同时获初中组健身健美操自选动作优秀指导老师奖

“峰峦叠障尽眼底，更喜一片映山红”，那百合呢？大诗人陆游利用窗前的土丘种上百合花。他曾咏曰：“芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”。

“百花”帝国之快乐百合花仙子——臧云竹

快乐主体：

2007调入园南中学，在二期课改语文新理念下，在语文教育教学中体验着快乐教学，也让学生在快乐中学习语文，感悟母语的魅力；平时喜欢写点小文章和同学们一起交流评价。

快乐宣言：

“天道酬勤”，幸福、快乐来自于平平淡淡的生活中。

快乐体验：

1、 07年9月 开设校级公开课《哦，冬夜的灯光》、《海水为什么是蓝的》。

2、 08年4月 开设校级公开课《外婆的手纹》。

“当春天再来的时候，遗忘了的野百合花，仍然会在同一个山谷里生长。”而莲，自古以来就是“ 花中 君子者也。”有诗云：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

“百花”帝国之快乐莲花仙子——练国伟

快乐主体：

个人崇尚的信条是“不甘平庸，追求卓越”。在平凡的教书育人中始终提醒自己要执着、善思、践行。“无限风光在险峰”是我追求的境界。

快乐宣言：

既然选择了教书育人，便只顾风雨兼程，用“心”去探索教育的客观规律。在学生茁壮成长的历程中留下痕迹。

快乐体验：

㈠教育教学

1、2007年4月参与组织了园南中学首届教科研论文评比工作；

2、2007年5月参加区里组织的评课评比活动；

3、2007年9月上旬我校积极参与了市、区组织的教科研成果评比活动；

4、2007年10月参加区“新课程下历史教学测量（命题）能力比赛”；

5、2008年4月正在参加区中青年历史教学评比的活动；

（二）教研

1、组织学生参加第五届园南杯防震减灾演讲比赛；

2、组织初一年级的历史学科活动《我自豪，我姓    》，初二年级历史学科活动，主题为《我最喜爱的历史人物是       》。

快乐收获：

1、参加学校“耕耘奖”的评比活动并幸运地代表学校到区里参赛；

2、参加并完成了历史区本教材《徐汇区乡土历史》的编写工作；

3、参加徐汇区教育系统第四届“理大附中—蓝昊杯”教工乒乓球比赛，收获了“坚持和永不言败”的信念。

结束语：

快乐的天使，你从天宇中降临，是遥远的风，带你来到我的身边。人人都爱说祝你快乐，就像春天的柳丝唱着婆娑，这的确是人间最好的祝愿，没有什么能超过快乐的选择，然而人生的旅途毕竟曲折，笑声的前面常遇坎坷，你看大海中礁石激起的浪花，哪一朵不是挫折之后才有的快乐。“百花”帝国的快乐，也是在经历磨难之后才绽放的会心的笑容。

园中百花竞相艳，

南来一枝独占春。

初把快乐陪和谐，

二楼室内觅乾坤。

落花不是无情物   化做春泥更护花

——07学年园南中学初三年级组创建文明室汇报

园南中学初三年级组的全体教师在教育教学这个平凡的工作岗位上，践行着我们的理想和价值——做学生喜爱、家长放心的人民教师。我们辛勤耕耘、敬业务实、精诚合作，用真情和智慧开启学生的心灵，做出了骄人的成绩。

一、为人师表 勤奋敬业

初三年级是一支具有较高素养的教师队伍，其中五名党员，两名团员，五位校骨干教师。我们以为，要培养品德高尚的学生，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。一个高尚的教师可以造就大批优秀学生。因此我们认真学习党的“十七大”精神、师德规范，努力提高自身的精神境界，把教育教学当作一番事业来做。自年级组组建之日起就制定了《创文明组室公约》，提出每一位教师都要以身立教，为人师表。我们说到，也做到了。

黄国英 老师临近退休，患有糖尿病，但面对工作，坚决服从学校的安排，冒着酷暑走访全班40多位学生家庭，令人肃然起敬； 韩彩红 老师坚持利用业余时间为基础比较薄弱的学生义务补课，花费大量心血； 郑凡 老师身患眼病多时，为了不耽误学生，他忍受病痛，坚持上课，直到医生和同事给他下最后“通牒”；魏香菊、章雪两位年轻老师，为了学生为了学校，婚期一推再推！

姚春花 老师，要求学生做到的，自己必先做到； 彭咏 老师总是第一个到办公室，身边早早围了一圈主动要求补课的学生，她耐心和蔼可亲深深地感染着学生； 施静芬 老师走进教室，地面上有垃圾，她总会弯腰拾起，无言的行为触动着学生； 李莉 老师丰富的学识，让学生佩服；天色已晚， 夏晓燕 老师还在巡视年级情况。

汶川大地震，年级组教师主动积极捐款，这一善举感动着全年级的学生，掀起了向灾区人民献爱心的高潮。

我们为人师表，努力以高尚的师德影响学生，以勤奋敬业的品质感染学生，为学生树立一个良好的形象。

二、真诚付出 教书育人

2007年7月，刚接手这个年级的学生，让我们倍感工作的艰难——学生整体素质不太理想，少数家长也不配合工作。于是，在校领导的关注下，我们转变工作思路，增强服务意识。4位班主任刚刚接手班级，立即了解班级及每一位学生的各方面情况，制定家访计划。他们冒着酷暑，走街串巷，满脸的汗水、真诚的眼神、温馨的话语感染了学生、感动了家长！班主任利用暑假走访了班内每一位学生的家庭，各位任课老师，也根据学科和学生的具体特点选择性的走访了自己任教班级三分之一的学生家庭。

真情的付出、艰辛的劳动为教育教学打下了良好的基础。

生活中关爱：

“ 彭 老师，我今早走得太匆忙，没来得及吃早饭”， 彭咏 老师立即把自己的早饭笑盈盈地递过去“快吃吧，学习挺累的，你正是长身体的时候！”

刚上完两节课，还没来得及喝口 水的姚 老师叫了一部出租车，飞快地向市第六医院驶去。小D的骨折得到了及时和比较好的救治。小D爸爸感激地说：“太谢谢你了，我的孩子交给老师，我就放心了！”一句普通的话凝聚着多少家长对初三年级老师的信赖！

两位生活比较困难学生的父亲先后去世，我们的班主 任和任课 老师带着同学义卖的善款前去慰问，安抚了孩子脆弱的心灵，抚慰了家长的悲伤的心。

思想上引导：

小A是一个问题比较多的学生，黄国英 和韩彩红 老师不厌其烦地与小A一次次谈心，适时的引导使他的思想观念悄悄地发生了变化；放手让他为班级做一些有意义的事情，使他体会到自身的价值，为同学服务的愉悦；不失时机的表扬和批评，使他增强了自信和认识到自身的缺点。同学 和 老师们都惊喜的感受到他惊人的变化。他的家长给学校写来感人肺腑的感谢信，盛赞我们的老师！

初三年组老师就是这样通过爱的教育，使特殊的学生从他们的人格和道德得到了健康的发展。

学习上帮助：

小B同学，学习成绩较差，多少次我们看到， 夏晓燕 老师给他辅导功课的情景； 郑凡 老师对他的作业，精心批阅讲解；考试结束 后李莉 老师结束，和他一起分析考试的得失，在答题的思路、方法和技巧上进行点拨。日复一日，辛勤的汗水，换来甘甜的果实，他望着优秀的模拟考成绩，感激之情溢于言表。

心理上疏导：

召开年级大会，进行“直面压力，放飞生命”的系列主题教育，引导学生建立积极的人生态度。 章雪 老师和魏香菊针对班级具体情况把握学生心理，对学生以长者的身份关心他、以朋友的身份鼓励他，使学生的焦虑有所释然。最终引导他们回归到常态，成为积极向上的学生。

陶行知 先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”在初三年级老师热诚地为学生服务，为他们排忧解难，赢得了同学的喜爱和信任。

三、以生为本 勤勉治学

全组教师本着“精诚合作、共享智慧、敬业务实”的团队精神，努力学习二期课改的先进教学理念，立足学情，研究课堂教学有效性，不断改进教学方法，提升课堂教学质量。这也是我们年级组的特色。

1、研究考点、周密计划。各备课组认真研究近几年来的中考试卷，对出现的知识点、考点、及其呈现的方式进行研究并归纳整理。在此基础上，制定详尽学年的备课组计划。

2、夯实基础、关注分层。各备课组在课堂内外实施的好、中、差学生的分层；根据学科特点，合理分配各学科占用时间，保证优势学科的位置，加强薄弱学科的训练；凸现好学生的优势，托好较差学生这一底部，带动中等的学生。

3、精选试题、注重效率。精选练习题和考试题，对典型的题型分步骤、分块教学，在学生的学法和答题技巧也给予适时的指点。

4、分析得失、资源共享。每次月考，以每一题的得分失分的具体数据为依据，结合教导处提供的每位学生学习成绩动态图表，细致地分析学生情况，制定下一步措施。牢固树立团队意识，所有资源全组共享，统一教学计划、统一练习、统一考试，共同分析研究对策和措施，有力地保证了全年级的共同进步。

5、加强教研、孜孜以求。年级组积极营造教学研讨的氛围，加强备课组内教师互相听课、评课，在钻研教材和教法上很下工夫；认真研究近几年来的中考学科，以指导教学。我们组的老师从不放过区学科研讨活动的机会，观摩其他兄弟学校的优质课，不仅如此，我们还请教研员到现场指导教学，让学生与教研员面对面的接触，师生共同感受到了高水平、高质量的课。

尤其值得一提的是物理备课组，不懈的努力下，组内形成 “每天一交流”“每周一活动”、“每月一专题”的教研组活动机制，初步形成了“以学生为中心，工作扎实敬业、注重学科实验、教学渐序循环”的特色。物理教学质量取得了长足的进步，被徐汇区推荐为特色教研组迎接市教育督导的检查，并将我们教研组的经验在学校和区层面进行交流。

老师们在专业化道路上孜孜进取，硕果累累，并且积极鼓励学生们在区、市级各类比赛中一展身手，取得了较好的成绩。

以生为本、勤勉治学，我们提高了教学的有效性。

四、团结合作、构建和谐

我们深知“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”， 我们组以提高教师专业精神和教学水平为宗旨，通过高级教师和老教师带动作用，初步形成培养教学骨干，培养青年教师的带教机制。 陈晓红 老师是上海市的园丁获得者，黄国英是两届区园丁获得者， 夏晓燕 老师曾获得区“育人奖”的称号， 韩彩红 老师曾获得市“金爱心”的称号，他们积极出谋划策，贡献智慧；常常可以看到年轻教师为老教师做课件进行指导。备课组间定期交流连动，加强传帮带，发挥了集体的优势，提高了全体教师的教育教学水平。

年级中的每一位老师紧密配合，营造了非常好的工作氛围。 张丽娟 老师、 施建东 老师、 宋斌胜 老师在努力完成自己的教学工作以外，年级组工作总是随叫随到，不厌其烦，体现了团结协作，不计得失的精神，同事间偶尔的聚餐、午餐后的散步，使我们加深了对彼此的了解，结成了深厚的友谊，使年级组更稳定地发展。     

初三年级的老师们踊跃参加了工会组织的各项活动，校读书活动、网上论坛、接力跑、乒乓球比赛，区歌咏比赛、牌类比赛等，取得较好的成绩。这折射出我们年级组教师们团结向上、努力拼搏的精神风貌。

回首近一年初三年级组创建文明组室的工作，面对当时学生整体纪律涣散、学习成绩较差的情况，到现在的初三学生有着良好的行为规范，08年区模拟考成绩有较大进步，整个初三年级温馨和谐的氛围，这令人倍感欣慰！有学校的正确领导，有各部门的大力支持，有 全组室 老师团结协作、爱岗敬业，怎能不取得这样好的成绩呢？！学生健康成长、持续发展，是我们永远的目标，“落花不是无情物，化做春泥更护花”，我们将继续在平凡的工作岗位上继续践行我们的理想和价值——做学生喜爱、家长放心的人民教师。

    团 结 和 谐      优 质 服 务

                              ——记园南中学教总两处

教总两处是学校的后勤服务部门，共有12位职工。虽然人数不多，年龄也相对较大，但充满了生机，充满了热情。

在这个集体里，每一位成员都全身心地投入到了为广大师生服务的工作中去，使它成了一个爱岗敬业的集体，一个团结和谐的集体。我们以做好本职工作为立足点，以“优质服务”为目标，不断进取，为广大一线教师，为广大学生提供着坚强的后盾，也为学校今后的发展而不懈努力着！

不断学习  积极进取

我们两处人员主要是职员和工人，和教师相比，没有太高的学历。但我们并没有因此而放松了对自己的要求，我们也在不断学习，不断进取。

一直以来我们坚持把思想和业务学习放在首要地位，因为我们觉得要实现“优质服务”的目标，就必须不断学习，通过学习不断提高自身思想素质和业务能力。于是，在我们处室里大家认真学习各类教育教学法规；认真收听收看先进事迹报告：认真参加每周五的政治学习；同时积极参加各类业务培训，如财务、税务培训；财产保管培训；图书管理员培训及卫生、文印、电教等业务知识的培训；掌握新政策新方法；同时，我们还通过两处各个办公室订阅的多种报刊杂志，如《上海园林》、《上海后勤》、解放日报、青年报等及时了解形势，掌握信息。

“不断学习、积极进取”，在我们两处已经成为大家的共识！

爱岗敬业   乐于奉献

我们组室的王永兴、黄莉花、施毅萍、李琳娜、丁丽阳、沈永明等人都曾获得过“先进个人”“服务明星”的光荣称号。在她们的带动和影响下，大家讲和谐，讲奉献，努力做好本职工作，并积极探索各种服务理念和手段。

卫生室 丁丽阳 老师的工作热情、工作态度大家都是有目共睹的。她不仅继承了前 任顾 老师认真负责的优良传统，还积极开动脑筋，抱着两线就应该为一线服务的宗旨，，事事从学校大局出发，从广大教师和学生的角度出发，力争把工作做得更细更好。因此虽然 丁 老师到我校的时间还不长，但已多次被评为学校的“先进个人”。

王斌，作为驾驶员兼外勤，一会儿取送材料、一会儿送老师外出开会，一会儿又要协同采购，经常很晚回到学校。有时双休日还要出车。同时还能帮助理很多总务日常事务，如基建维修、绿化及学校的突击任务等，可以说很少有空下来的时候。但他从无怨言也从不计报酬。用他朴实的话说，“两处总共就这么几个人，就这么点事，大家一起做掉就行了”。

李琳娜年纪虽轻，却身担多职，既是图书馆长，又是校办文秘，还是工会聘任的会计。但她每天都能以良好的精神状态投入到工作中去，经常忙到很晚下班，但她从无怨言，也从不计报酬。真正起到了一名共产党员的模范带头作用。

认真负责  主动热情

作为学校的二线职工，就应该热情、主动地为广大师生服务，就应该为广大师生提供优质服务，我们处室里是这么说的，也是这么做的。

采购员王永兴，虽然身体状况一直不是很好，每天要吃药，但在他负责的采购和学生保险工作中，始终勤勤恳恳，实实在在，有时假期里还要冒着酷暑到学校为学生办理保险理赔事宜，是一头名符其实的老黄牛。

水电维修工沈永明，虽然文化程度不高，可干起工作来却考虑的挺全面的，除了认真主动做好本职工作外，还经常能主动为总务工作出谋划策。特别是当总务处接到突击任务后，他往往二话不说挽起袖子就干了。而且每天还能主动在整个学校内进行巡视，以便及时发现问题并解决。难怪现在大家都说“老沈师傅蛮好”。

财产管理员汪伟明工作的显著特征是：严格、认真。尤其这两年局里在财产管理方面布置了很多任务，有了很多新的要求。为此，他做了大量工作，好几次加班到深夜，还能虚心向上级部门和外校同行请教。可以说相当不容易。

讲到财务工作，大家都知道这是一项非常烦琐的工作，需要有很大的耐心和责任心。张函作为我校的报帐员，能够克服身体较差，女儿还在上学等困难，以认真负责的态度投入在这烦琐的工作中，多次受到会计中心的表扬。同时，她还能抽出时间积极参加财务、税务等相关知识的培训，不断提高业务能力。

黄莉花、张梅英俩人目前的岗位一个是保洁员，一个在小卖部，虽然听上去都是不怎么起眼的岗位，但就是在这不起眼的岗位上，她们尽心尽职，任劳任怨，为学校的发展、为和谐校园的创建尽了自己最大的努力。

文印室的施毅萍，平时工作一贯认真负责，尤其是临到月考、期中、期末考试或有突击任务的时候更是繁忙，总是加班到很晚，直到试卷全部印刷、分袋完毕，考试结束试卷装订好才安心回家，从来也不叫累或提出要加班费，用她朴实的话说：“这是我份内的事”。        

教务员薛珊燕，大家习惯叫她小薛，名如其人。每天你看到的她总是充满热情和活力，工作也是一丝不苟。其实说到教务工作，不熟悉的人可能没有体会，从排课、调课到学生学籍管理及考务安排等也是很烦琐的，但她做起来却是有条不紊，而且非常认真。

图书馆的孔海英，能够在图书馆功能的开发和管理上积极开动脑筋，采用电脑管理图书的模式，确保师生能及时借阅书籍。同时还能克服诸多困难，顺利通过了上级的验收被评为二级图书馆。而且她还是工会小组长，在工会工作中也发挥着积极的作用。服务于广大师生是两线职工的职责。在我们处室里，每一位职工都认识到自己的责任，不仅要提高服务质量和服务态度，提供优质服务；更要团结协作、无私奉献，不断提升工作氛围。我们处室的职工正在用自己的实际行动来实现我们的诺言。

团结协作  和谐发展

在我们处室，大家都能发挥自己的长处、学习别人的长处，不仅是为了个人的进步和荣誉，更是为了集体的荣誉。因此，在各个办公室里，都演奏着和谐的旋律，都洋溢着友爱的气氛。大家团结互助，不管工作上还是生活上有了困难，其他人总会伸出援助之手。生活在这个集体里的每位职工，都能感到一份温馨和安宁。

　  处室有重大任务了，大家一起想办法、出点子，一起动手，圆满地完成任务；工会要检查卫生了，大家一起动手打扫卫生，次次获得优秀；学校组织教职工进行各项比赛了或活动了，大家积极报名参加，屡屡获奖。

正是由于我们处室有了这样一种工作中团结协作、无私奉献；生活上互帮互助、亲如一家的和谐氛围，因此虽然大家工作都很忙很累，但大家都忙而不乱，更忙的心里开心。。

在我们处室里，人人努力工作，个个不甘落后。大家心中都充满了对工作的责任感；对同事的关爱。也因此营造出了一种积极进取、宽松和谐的良好氛围。相信这样的一个处室虽然还有不足，但一定能面对挑战，战胜困难，不断发展！

浅谈初中数学教学中的“逆向思维”

袁芝华

在我们的初中数学中，有许多概念、运算之间，存在着可逆性或互为逆运算的关系，例如，多项式的乘法与因式分解、乘方与开方等等。其中，不少方面教材中作了专门的讨论，但我以为这仅仅是从几个“大的方面”作了讨论，还有更多的，或者说许多“小的”细节方面没有，当然也不可能作一一讨论。这同样需要我们在教学中加以重视的。例如，在我们初一年级的不少数学题中，有不少题目看起来很简单，但同学们做起来却较困难。有时我们还会抱怨“这么简单的题目，学生怎么会想不出。”其实细细分析其原因，往往是这些题目的解题思想方法涉及到逆向思维，而如果我们自己在对学生的逆向思维的重视和培养又比较欠缺，则容易形成学生逆向思维的习惯和能力的不够。下面，我就结合自己近几年在初中数学教学实践中的几个实例，谈一点体会。

逆向思维，通俗地说，就是从相反方向去思维、考虑。我以为，在我们初中数学中，运用逆向思维的方式较多，常见的有以下几种：一、数学运算法则、公式的逆用；二、数学概念定理的反思；三、对所提数学问题的反面思考；四、数学证明的逆推法。

一、 数学运算法则、公式的逆用

我们知道，异分母分式相加减的运算法则是先通分，后加减。这对初学者来说是一个重点难点。因此，我们往往比较重视 的运算，而比较容易忽视，反过来的 的练习和运用。

例1. 已知 ，求  的值。

本题对于初二年级的学生来说，可以用分比来做，即 ， ， 。对于初一年级的学生来说，这道题也不难，但它涉及到异分母分式相加减的逆运算。对于本题所要求的值  是由  得到，

反过来得本题的解，是：

例2. 求  的值。

分析，我们知道： ， ， ，  …

反过来得本题的解，是：

原式=

上例是分数的计算，用同样方法我们可以推广到分式的计算。

例3. 计算：

原式=

    =

=

=

类似这种把一个分数（式），巧妙地拆成几个分数（式），再进行运算的例子很多，其实质还是异分母分数相加减的逆运算。只有多反思、多练，才能达到熟能生巧。

在有关幂的运算中，所涉及到的逆运算就更多了。

一般，我们比较重视：

往往比较容易忽视的是反过来的：

则易造成学生解题思路的狭窄、不灵活。

例4. 若 ， ，求  的值

分析：所求  的值，根据 ； 法则的逆运算，则 ； ；及 ，由此不难得本题的解：

再复杂一点，如：

例5. 计算

分析：本题涉及逆向运算思维较多

所以可得该题的解是：

分析：本题若硬从“正面进攻”，恐很难下手，但如果能多从逆向思维去思考，从“反面进攻”，相对就较容易些了。

由此可见，如果说有关幂运算的“顺向”运算思路，还是比较“单一的”，例如：  只能等于 ，那么它的逆向运算思路则显得“多歧路”。反过来的， = = = ……。  思维空间更开阔。

二、 数学概念定理的反思

我们知道，二次根式有意义的条件是被开方式必须是非负数。分式方程求解，一般要先化成整式方程，再求解。而所求出的根必须要检验。在解有关此类题目时，也常常会涉及到一些逆向思维。

例7. 若 ，求x的取值范围。

该题，同学们很容易解出它的答案是： ，其实是错的。从教材：