校 园 快 讯

手拉手  传递幸福——园南中学隆重举行2010学期开学典礼……… 倪丽 君39

热烈祝贺：

²       曾玉琦老师荣获2010年徐汇区中学物理青年教师教学评比  一等奖

²       园南中学荣获2010年徐汇区学生合唱节中学合唱比赛   二等奖

²      韩彩红 老师领衔的研究课题《立足课堂，开发研究语文教学中生命

教育元素》荣获 徐汇区教育学会科研成果评奖结果      三等奖

教研信息

看美国如何评价一堂好课……………………………………40

2010学年园南中学第二学期工作计划

一、    指导思想

今年是学校继续执行三年发展规划的深入推进之年，也是发展的关键年。继续学习践行科学发展观，深入贯彻落实国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要，积极响应徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要以及“十二五”教育发展规划，紧紧围绕“加强基础增活力，学习先进铸师魂，提升内涵促发展”，抓住新一轮改革发展的历史契机，不断增强学校的核心竞争力。

二、具体工作

（一）公推直选、创先争优成为全面夯实党的组织基础和工作基础的过程

1、公推直选是实现扩大党内基层民主的一种形式，是党的十七大提出的重大实践课题。基层党组织领导班子成员由党员和群众公开推荐与党组织推荐相结合，坚持群众和党员主体地位有机地融合，提高党在基层的执政能力。以“公推直选”为契机，夯实党建基础工作重点作好四件事：（1）进一步梳理、制定和落实好学校党建工作的基本制度和规范。（2）做好党务公开工作，把此次活动作为加强党内基层民主的重点，把党务公开做深做细。（3）加强学校领导班子的“三带”意识，加强对学校中层干部和“两长”的培养、教育和考核，定目标、定责任、定措施，提高中层、两长的责任意识和执行力。（4）进一步打造学校创先争优平台。

2、开展纪念建党九十周年主题系列活动，推进“创先争优”活动，深化“任务驱动，岗位行动”，围绕学校中心工作，加强党员队伍建设。以党员示范岗和星级党小组评定为载体，开展“创科学发展之先，争和谐校园之优”主题活动，逐步完善党员和党小组动态综合评价制度，激发党员自己主动发展、带动群众一起发展的内驱力。

学校党建，加强基础增活力，为学校科学发展提供坚实有力的保障。

（二）深入学习校长负责制，探索“四个整体负责制” 管理模式

校长负责制的四个配套文件构建了学校内部管理体系，确立了学校整体管理的实施纲要和行动纲领，从文件中，我们可以知道 “校长”是一个领导集体的代表，而不仅仅是一个自然人。因此，要充分调动起教职工的积极性，学校工作只有大家都负起责任来，才能使“校长负责制”的配套文件的贯彻落实焕发出勃勃生机，同时与岗位设置的要求相一致。

探索 “四个整体负责制”的管理模式，推行年级组、班级、教研组、备课组四个整体负责制，优化管理运行机制，在教学、德育、科研等方面一一落实“责任制”。今年首先在实施行政考核的基础上，推行两长考核，旨在促进学校、教师教育教学水平和学校教育教学质量同步上升。

（三）以满腔热忱、踏实勤勉的工作迎接督导，以点带面推动全校各方面的工作

本学期区教育局督导室将对学校开展为期三天的发展性综合督导工作，督导室全面了解情况，总结经验，发现问题，研究对策，促进学校教育教学工作的新发展。学校将以此为契机，梳理学校三年来的基本情况、三年规划及主要工作、主要成绩和经验、存在问题与学校新发展的思考。

学校内部， 对八年级教育教学情况开展全面视导。校长室、教导处、政教处、总务处及年级组、教研组等全面参与，深入听课、参加活动、了解班级管理等多种方式，全方位了解八年级的教育教学工作和学生学习情况，确保八年级向九年级顺利过渡。

通过督导与视导，以点带面，以此推动全校各方面的工作，进一步提高教育教学管理的有效性。

（四）加强队伍建设，推进课程改革，坚持内涵建设，提升办学水平

1、师德建设是教师队伍建设的永恒主题，与时俱进，常抓不懈。继续组织全校教职工共同开展 “学习教书育人楷模 建智慧型教师队伍”活动，经历四个阶段：“学习教育、实践反思、推荐评选、总结考核”。学生、家漳河教师民主推荐。学生以“我心目中的好老师”或“我尊敬的老师”为题拟写作文。学生推荐，教师可以知道好老师在学生心中的标准；家长是学校宝贵的资源，家长推荐，能帮助教师了解自己在社会中的形象；师德考核，促进教师自觉规范自己的言行，切实加强师德。

2、专题研究“推进教研组项目管理，提高学科教学有效性”。教研组是学校里教师开展教研活动的一个基本团队，也是教师开展同伴互助、合作教研的基本场所，从思想认识上看，组本培训作为促进教师专业成长的举措已成为我们的共识，但在行动上有较大差距。从学校实践的层面看，初步形成了以校为本、自主发展、均衡推进的发展态势。但作用发挥有待加强。所以，我们要寻求工作着力点——三管齐下。第一，切实发挥学校管理在推进校本教研工作中的保障和引导作用。第二，依托教研组，提升教研品质。第三，紧扣教学元素，把提高教学有效性研究落到实处。

  3、充分发挥备课组共同体教学有效性研磨功能，推进教学有效性的细节化研究，进一步探索“轻负担、高质量”的教学模式。认真挖掘教材和把握考试方向，研制“例题、习题、考题”三题练习，厘清三者之间的关系，能根据实际情况不断修正、补充、删减、完善，使教育功能得到最大的发挥。

4、专家引领，联动教研。加强整合，实施教学指导团和中学教研室形成合力的有效途径，教研员深入课堂，指点中考复习方向和有效落实方法。进一步规范完善各年级月考制度，特别是初三毕业班月考工作。强化各年级月考和统测中的“质量分析、措施跟进和‘三个率’达标跟踪机制”。进一步发挥“两长”对教学质量的管理 和行政 老师对分管年级组的教育教学管理作用。在教学指导团牵头下，由数学组组织“四校”联动，要认真开展每一项活动，做到组内酝酿、人人参与，将有效命题、完善训练体系、小单元备课等模式以课题的形式加以提升，并在校内教研组长层面交流推广。

5、教研结合，做好已结课题的资料整理和编撰工作；进一步推进区级重点课题研究与实施，遵循“学生、教师、学校”共同发展的原则，深入拓展已立项课题，建立并完善课题有效推进的工作机制，扎实开展教科研工作。积极参加各级各类的教育科研成果评比，在积极参评中推进学校科研工作的有效开展。

（五）以新一轮行为规范示范校评审为契机，常规教育常抓不懈，提高学科德育渗透功能

   抓好行为规范教育。政教处和团队组织将利用不同形式进行检查。培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以政教处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

 进一步推进温馨教室、和谐校园建设。温馨教室不仅是物理意义上的空间，而是建立新型师生关系、生生关系。温馨教室建设的内涵是丰富的，因此温馨教室建设是加强班主任专业化发展和教师队伍建设的有为平台，温馨教室建设需要我们努力地探索。

以“两纲” 为指导，结合建党九十周年开展系列教育活动，探索学科德育的有效做法，发挥教师在学科德育中作用，以学校“黄道婆棉纺文化” 教育传承为抓手，组织课堂教学实践展示活动，进一步强化教师的学科德育意识，有效指导学生开展实践体验。

推进学校安全和未成年人保护工作。建立安全管理长效机制，梳理校园安全制度，加大宣传执行力度。开展安全队伍的法规解读、安全常识和防暴抗暴技能培训，提升专业化水平。积极维护和促进未成年人身心健康发展，做好防灾减灾宣传教育和综合演练。提高对各类突发事件和伤害事故的处置能力。加强学校依法管理的力度。

（六）积极开展科艺体卫工作，全面推进素质教育

 科技：科技工作凸现“防震减灾”特色，积极营造校园科技氛围、抓好特色项目的训练和比赛的同时，进一步落实校内科技环境的布置，开设网上“防震减灾工作室”，体现创新性、教育性、趣味性、互动性。充分利用校内外资源，与九三学社合作推动学校科技特色发展，邀请市、区地震办专家指导教师与学生，提升科技教育水平。

体育：加强校本体育活动课程的建设，开展校本课程如《体育游戏》等的实施研究。建立体质健康综合管理平台，完善义务教育质量评价和监测体系。积极参加各类体育比赛，如对田径队同学加强训练，做好梯队培养，争取更好的成绩，并逐步探索形成体育教育的特色。加强体育运动安全教育，及时与政教处、卫生室、班主任一起处理好课内紧急事件，使伤害、矛盾减小到最小程度。

艺术：以学校第十六届艺术节为载体，开展丰富多彩的艺术实践活动。总结经验和教训，调整校合唱队的人员，加强队伍的训练，参加各种活动，争取获得好成绩。

卫生：开展学生健康知识教育，提高防控能力。继续推进学校控烟和控制近视眼新发病的工作。加强学校卫生保健室的硬件设施，完善学校传染病疫情爆发防控处置制度。做好食堂卫生、食堂管理员等后勤保障队伍的培训和管理工作。继续保持和发扬急救包扎优势。

（七）利用群团组织，凝聚人心，形成合力

重视工会工作，加强自身建设，创建学习型、服务型工会。积极为教师排忧解难。强化工会民主参与、民主管理和民主监督的职能，大力推进学校民主政治建设。通过工会活动为教师的成长和学生的发展创造宽松的环境，增强全体教职工的凝聚力、战斗力。团结带领全校教职工围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。继续关心离退休教职工，使他们老有所乐，体会到学校大家庭的温暖。

继续加强团委工作，深化团委工作和学校德育、教学工作的结合。一是完善团委组织管理机制，开展团员志愿者服务活动。二是深化养成教育知识竞赛及礼仪、纪律、学习、卫生四项自评、互评、家长评活动。三是继续进行理想信念教育，规范“国旗下讲话”活动，开展以爱国主义为主题的实践教育活动。

（八）强化后勤管理，增强服务意识

1、树立全局观念，当学校工作需要时，后勤、教辅人员要做好服务工作，要做到分工合作，分工不分家。加强学习，统一思想，表扬先进，指出不足，布置工作，任务落实到人。

2、进一步规范收费管理，严格按照“一费制”收费。实行收费公示制度，做好场地开放工作，利用网络、社区联谊会、校门公式等形式，接受社会和家长的监督。

  3、加强防火、防盗、治水管理工作，做好门卫等安全保卫工作。继续落实专人负责检查校舍设备，加强维修工作，确保安全。挖掘内部潜力，修旧利废，不断完善现代化教育装备，并做好管理维修更新工作，不断改善办学条件，为教育教学提供方便，为师生服务。

4、努力配合做好2011年暑假校舍内部大修工作，使学校面貌更漂亮，布局更合理，以推动学校的进一步发展。

管理的关键在执行，发展的秘诀在坚持，细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。只要我们用心去做，一切都会做得更好。  

2010学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想

本学期教导处工作旨在落实并细化中教科、学校有关教学的工作计划，认真贯彻“师生共同发展”的教学理念，借助于具体工作机制，带动教研组、备课组建设，促进教师队伍的专业化发展；扎实提高日常教学效率，优化教育教学效果，全面提升教学效能，增强学校的可持续发展能力。

二、具体工作

1、课堂教学日常巡视及反馈机制

为进一步规范日常教学行为，结合学校行政值勤巡视，各教研组长每周至少有两课时对本组教师的课堂教学巡视并作相关记录，及时发现教学中的闪光点和问题，并第一时间沟通反馈，定期组织情况汇总和集体反馈（学期内至少进行三次），对优秀教学方法在组内推广，对问题和不足提出改进建议。（附“园南中学课堂教学情况巡视记录表”）

2、充分发挥备课组共同体功能开展教学公开

本学期拟于第六周由学校骨干教师开教学示范课，期间应充分发挥学科组、备课组团队教学研磨功能，教导处公布课表，每位教师在为期一周的教学公开周活动中，至少听课2节以上，30岁以下的青年教师撰写磨课、听评课学习体会并在教研组内交流。各教研组长认真组织课前磨课、听课及课后组内评课活动，做好汇总和统计工作，并对本组的听评课情况进行小结。

3、学科教学研讨机制

为进一步营造教学研讨氛围，提高教学研讨质量，理顺各类教学研讨的关系，定期组织各类教学研讨：

（1）教研组常规研讨：利用教研活动时间，阶段性就教学环节、教学方法、教学效果等方面，由教研组长组织研讨并分析学科情况及问题症结，给出调整意见和建议，并将备课组的有效做法进行要求和推广。

（2）年级组综合研讨：由年级组长组织，教导处负责成绩反馈并提出相关要求，年级组分析班级、学生等总体情况，一般在期中、期末、监控后进行，如有其他专题研讨，时间不限。

4、以筹备展示为契机提升两类课程的内涵发展

以学校展示为契机，梳理现有特色鲜明的拓展类课程，在原有校本课程的基础上逐步完善，让更多的教师投入到课堂教学实践研究中，结合学校展示主题，探索学科德育的有效教学模式。开学初上报课题及初步设计，第四周确定课题、落实教案并试讲。

5、做好招生和毕业班相关工作

做好毕业班报名、推优、体育加试等工作，根据上级规定时间节点合理安排。毕业班备课组要对学生学习成绩进行动态分析，及时召开教学研讨会，总结成功经验，反思失败教训，把握中考的信息。各备课组间加强合作，年级组、班主任应对引起学生成绩波动的原因有足够的重视，积极配合 任课 老师抓好薄弱环节。

根据教务处《走进中学》方案内容，积极开展各类活动，做好新一轮的中小学衔接工作。

6、开展初二教学视导

为了使初二向初三顺利过渡，拟定本学期第8周由教导处组织对初二年级进行全面教学视导。

7、合理组织安排校际联动

以数学组组织“四校”联动为契机，认真开展每一项活动，做到组内酝酿、人人参与，将有效命题、完善训练体系、小单元备课等模式以课题的形式加以提升，并在校内教研组长层面交流推广。（详见活动方案）

8、人事安排

根据下学年的岗位需要，下发教师安排意向表，并结合意向表由教研组长与年级组长进行人事梳理初排，教导处协调，交学校酝酿。

三、时间安排

2010学年第二学期工会工作计划

l        指导思想：

学校工会以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神和中国工会十五大精神，在学校党支部和上级教育工会的领导下，紧紧围绕学校中心工作，坚持服务大局与服务教职工相结合，以“精细化服务”为工作目标，着力提升内涵，继续深化校务公开民主管理、职工素质和生活保障三项工程；以“组织、宣传、教育、服务”为工作职能，以常规工作为基础，以“民主建设、队伍建设和师德建设”为主要抓手，发挥工会组织的桥梁纽带作用，增强工会组织的吸引力和凝聚力，促进和谐校园的构建。

一、加强自身建设，创建学习型、服务型工会

面对新形势、新任务，结合本校实情，组织工会干部认真分析、积极探索加强工会队伍建设的新思路新办法，不断提升自身的工作水平和能力。特别是在服务的细节上、工作的策略上下功夫，树立群众利益无小事的观念。同时，不断加强对国家相关政策的学习，围绕中心，服务大局，并结合自身的工作加以“内化、结合、转化”。加强深入研究2010年校长负责制文件和《上海市职工代表大会条例》，准确把握教职工代表大会的相关内容的新提法、新要求。通过学习，在工作实践中使工会组织成为学习型、服务型的群众组织。

二、深化校务公开民主管理工作，切实履行工会维护职能，保障教职工的民主权利

1、进一步推进校务公开民主管理规范化建设，保障教职工的民主政治权利。根据08年5号文《徐汇区教育系统基层学校校务公开民主管理工作规范化建设标准与要求》，在实施中进一步重视工作的落实和宣传力度，畅通教职工民主参与渠道。不断加强工会对校务公开的监督力度，确保公开内容的真实性、时效性，充分利用校务公示栏、校园网、《园南之窗》、全体教职工大会等渠道，拓展校务公开领域，使广大教职员工享有更大的知情权，从而进一步增强其学校民主管理参政议政的主人翁意识。发挥校务公开民主监督小组的作用，系统进行资料的及时收集与整理，阶段性向校务公开民主监督领导小组反馈情况并进行调整，6月迎接上级教育工会对“校务公开资料”的验收。

2、召开五届四次教代会，不断规范操作程序和提高教代会的质量，加强教代会会前、会中和会后的功能发挥。对教代会代表进行培训，增强教代会代表的责任意思和履职能力。规范教代会制度，依法保障教职工的知情权、参与权、表达权、监督权。

三、发挥工会组织引导，营造健康和谐文化，保障教职工的精神文化权利

营造教职工健康和谐文化是校园文化建设的重要组成部分，也是为了满足广大教职工日益增长的精神文化需求，增强教职工的凝聚力和创造力，推进教职工素质工程建设，从而推动学校发展。

1、加强师德建设。进一步以“弘扬师德、铸就师魂”为主题，围绕后世博精神，组织教职工参加教育工会开展的以“为人、为师、为学”师德建设为主要内容的 “每校一星”征文系列活动，以及组织教职工参加创新大赛，进一步推动《中小学教师职业道德规范》的贯彻。 以建党90周年为契机，组织教职工参加唱“红歌”比赛，营造爱国、爱党的氛围。

2、加强班组建设。继续开展“创建学习型组织，争做知识型职工”的活动，以班组建设为载体，开展形式多样的创建活动，在创建中注重过程，在过程中体现计划性和操作性；加强平时工作的总结和反思，使班组建设真正成为学校文明单位创建的具有生命力的细胞。结合学校教育教学工作、各项文体活动的开展进一步推动4月份校文明组室的评比。

3、丰富多彩的文体活动是校园文化建设的一个重要组成部分，通过活动不仅起到强身健体、调节身心的作用，更利于凝聚人心、增强校园活力。本学期积极组织教职工参加教育工会开展的教职工篮球趣味赛、教职工自主创新等文体活动。

四、丰富工会服务内涵，构建全方位多层多级体系，维护教职工的物质生活权利

1、工会必须充分发挥桥梁和纽带作用，牢固树立科学的群众观，把关注教职工作为重要职责，维护广大教职工合法权益是工会的基本职责。紧紧围绕教职工最关心、最直接、最现实的利益问题，做好教职工的各项生活保障工作，突出服务意识，不断提升工会的维权意识和服务质量。系统做好教职工的帮困、慰问工作；认真做好各类保险的投保、续保和理赔工作，规范学校医疗补助的操作手续（以英大保险指定医院和可理赔的范围为准）。组织全体教职工参加上半年体检，落实休息休养工作，优化项目，提高服务质量。

2、加强退管会工作，关心退休、退养教职工，协助党政做好退休、退养教职工的管理工作，保障退休、退养人员的合法权益，为老年教工提供优质服务。

五、规范工会财务制度，管好用好经费

管好、用好工会经费是工会正常、有序开展各项工作的保障。2010年起国家财政部新颁发的《工会会计制度》已正式实施，面对新制度、新要求，严格落实新的《工会会计制度》，执行财务纪律，规范财务行为。配合上级教育工会、校级经审人员对工会财务的审查工作。积极配合区会计中心工会账户委托管理工作。

工作具体安排

二月：

1．工会工作计划的讨论            2．元宵节送汤团活动

三月：

1．“三八妇女节”活动

2．做好2010年度英大医疗理赔工作（3月底-4月中旬）

3．布置文明组室评比工作           4．筹备全体教职工体检工作

5．组织参加庆“五一”教职工唱红歌比赛

四月：

1．开展2010年度校文明组室交流评比工作

2．筹备五届四次教代会和教代会代表培训

3．落实2011年献血基金（人均50元）         4．工会主席集中培训

5．组织全体教职工体检

五月：

1．组织参加“为人、为师、为学”“每校一星”征文评选活动

2．组织参加第五届“南模杯”教工篮球趣味比赛

3．组织参加教育工会文明组室交流评比

4．暑期疗休养准备工作和筹备暑期学校旅游事项

5．献血工作宣传                       6．召开五届四次教代会

六月：

1．“六一儿童节”慰问教工子女               2．“端午节”活动

3．组织参加第六届“上实附小杯”教工自主创新大赛

4．落实暑期疗休养工作                      5．上报三十年教育工作者名单

6．筹备暑期送清凉工作                      7．献血工作的落实

8．上交上半年校务公开民主管理相关资料

9．落实“女职工团体互助医疗特种保障计划”续保工作

园南中学2010学年第二学期德育工作计划

一、指导思想：

以“两纲”精神为指导，坚持“育人为本”的原则。依据学校新三年发展规划，以“‘温馨教室’建设中构建良好师生关系促进有效教育为抓手，开展班主任工作，通过培训、共同学习的方式，提升队伍整体的育人思想意识和实践能力，增强德育工作的实效性。坚持以主题教育为载体，开展校本特色活动，强化学生行为规范养成教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养具有可持续发展力的学生。

二、重点工作：

（一）常规管理规范化，提升年级组长管理能力

1、召开德育工作会议，明确新学期工作目标。

（1）以培养学生学习兴趣、学习习惯、学习态度为出发点，制定新学期工作计划，使全体班主任、年级组长明确新学期学校工作的目标和德育工作要求。

（2）制定和落实各年级管理措施。继续开展以各年级组分层教育目标为抓手，针对年级现状，实施有效的教育教学措施。

2、夯实常规加强规范，提高班主任管理能力

（1）根据《中学生行为规范教育》要求，按照我校实际情况，实行班级自主管理模式。各班级在学习习惯培养、行为习惯培养方面，围绕年级目标，以市行为规范示范校的标准，制定针对性的措施，扎实推进学生一日常规要求，争创上海市行为规范示范校。政教处将加强值勤班和学生干部检查力度，以“卫生免检班”、“宣传优秀班”等形式进行评比表彰，规范班级管理制度，完善激励机制，迎接区督导室来校检查工作。

（2）以温馨教室建设为载体，构建良好的师生关系，打造班级特色。班主任根据班级实际情况，以班集体特色创建为目标，以“构建良好的师生关系”抓手，明确班级管理目标，走进学生，了解学生心灵世界，营造良好的班级氛围。

（3）以案例研讨方式，开展班主任培训。主要分析学习困难学生、行为习惯偏差学生、心理障碍学生、特殊家庭学生等问题，或者针对班级管理方面的经验、心得，让我们班主任通过典型案例研讨交流，总结出一些各年级值得推广的行之有效方法，提高教育效果。

（二）开展各类主题教育，加强学校安全工作

1、以“加强疏散演练确保学生平安“为主题，迎接今年3月28日第十六个“全国中小学生安全教育日”。坚持利用升旗、广播操、校班会等时间，有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动。并主动与消防、地震等有关部门合作，开展防震减灾知识竞赛活动，结合学校特点，策划、制作校本师生消防安全宣传作品评比等活动，进一步普及防震减灾和消防安全防范知识，坚决避免侥幸心理，健全应急预案演练机制，提高师生防灾自护技能。

2、开展以“传承棉纺文化”为主题的学科教学、主题班会、学生论坛等活动，积极筹备将在 6月 11日 举办第三届非物质文化遗产日的学校展示活动。

3、开展以“阳光心情，你我共享”为主题的心理健康教育。通过国旗下讲话、举办“迎战中考之策略”等专题讲座，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。（另见心理健康教育计划）

三、常规工作：

1、加强养成教育

通过校园文化环境布置和各种主题活动的开展，培养学生自主管理，引导学生形成良好的行为习惯和学习习惯，并将其内化为自觉行为。各年级围绕分年级目标，寻找突破口，完善各阶段学生的养成教育。

2、校园文化建设

根据学校每月主题活动，以校园读书节、艺术节和红领巾广播、电视等载体，开展系列专题教育，拓展学生视野，加强学生法制安全教育，提高学生心理健康水平。以少先队和大队部为主，利用（班级）板报、墙报和校园橱窗布置，营造校园文化氛围，培养师生人文精神，进而形成良好的文化环境，增强环境育人的功能。

3、少先队活动

少先队配合学校中心工作，做好学生日常规范行为教育和学生自主管理能力的培养。积极开展各种形式的宣传活动，利用我校德育实践基地，以体验型小队形式，开展有特色的主体性实践活动。做好2010学年度的区级、校级“优秀少先队员”、“优秀少先队团干部”的评选工作。

4、主题教育活动

以“后世博”、“迎接建党90周年”为契机，结合校园第九届读书节和校园第十五届艺术节，开展系列爱国主义教育活动。举办以“唱响爱国情”为主题的庆“六一”活动暨艺术节闭幕式。（另见读书节、艺术节计划）

二月份

1、开学准备工作——教室卫生黑板报、班级布置和制定班级计划

2、年级组长、班主任会议          3、开学典礼——寒假特色活动总结交流

4、寒假工作总结、表彰——校会课

三月份

1、举办校园爱心义卖暨学雷锋献爱心活动(3/4见活动方案)

2、家长会——预初、初一、初二年级

3、举办校第九届读书节系列活动（第4、5、6周）（另见计划）

4、班主任专题培训                     5、召开初三年级学生大会和家长会

6、分别召开年级学生大会               7、学生行为规范常规教育

四月份

1、迎接期中考试——第9周        2、市、区、校级文明班和“三好学生”的评选

3、社会实践活动（春游）——第10周（4/22）             4、期中总结和表彰

5、班主任专题培训

五月份

1、“五·一”假期安全教育

2、校园艺术节系列活动（第13、14、15、16周）——“唱响爱国情”（另见计划）

3、召开新一届家长委员会会议  4、班主任专题培训（青年教师主题班会交流展示）

5、交通法规宣传活动

6、庆“六一”活动暨（第16周周三6/1）校园第十六艺术节闭幕式

六月份

1、家长会——预初、初一、初二年级           2、落实和总结学期各项工作

3、校级文明班、“三好”学生评选、表彰        4、学生法制教育和禁毒教育

5、学生和家长满意度问卷调查                 6、“卫生免检班”评选

7、班主任专题培训                 8、社区学校联谊会——暑期学生工作研讨会

9、暑期工作计划——“安全、愉快、和谐的暑期生活”

10、班主任暑期培训——社会考察

2010学年第二学期总务工作计划

一、           指导思想：

根据学校新一学年工作的总体思路，以“提高思想认识、提升服务态度”为主要目标，以两线工作管理办法为抓手，在实际工作中注重增强责任心，减少工作差错，不断倡导“优质服务”、“主动服务”的意识，从而全面提升工作氛围，提高工作质量，真正做好后勤保障工作。

二、  重点推进工作：

1、以两线工作管理办法为抓手，推进日常工作的记录并加强个别沟通工作。

2．开展部门主管日常工作的巡视、检查并作好记录。

3．与两线工作管理办法相结合，完善和改进两线考核评优办法。

4．高度重视校园安全工作，尤其是世博后的校园安全工作，加强巡视，责任到人，确保不出任何安全事故。

5．努力配合做好2011年暑假校舍内部大修工作，使学校面貌更漂亮，布局更合理，以推动学校的进一步发展。

6．严格按照规定执行预决算和政府采购工作。

三、常规工作

1．财务管理：完成支出、报销、收费和做帐等常规财务工作，并加强管理。坚决杜绝各类违规财务行为。

2．预决算工作：认真做好当年的预决算工作并向教代会汇报。

3．采购工作：按照规定及时做好行政、工会等各类采购工作，并按制度上交一切回扣。

4．维修工作：按照巡视制度每天检查全校水、电、广播、窗门、空调等各项设施，保证正常运转，并做好相关记录。

5．绿化养护：要继续努力，特别要加强防台抗雨能力，为广大师生创造一个优美的学习和工作环境。

6．财产管理：加强原有校产的核对登记工作，并争取实现财产记帐工作电脑化。

7．安全工作：加强门卫管理和食品卫生工作，继续排查校园安全隐患，切实做好防盗、防突发事件等安全工作。

8．卫生保洁：切实做好厕所、大楼、校园、专用教室、食堂等各个区域的清洁卫生工作，使整个校园保持整洁清爽。

9．送水工作：及时为各办公室和教室做好送水工作，并按规定进行消毒以确保师生的饮水安全和健康。

10．车辆和外勤工作：做好各项外勤取送资料、物品和外出派车工作，做到安全、及时。

11．食堂工作：在确保师生食品卫生安全工作的前提下努力提高饭菜质量。

12．其他工作：配合各部门做好其它各类工作。如校服的订购、配套材料的订购及各类大型活动或突击任务等。

在新的学年里，我们总务处将力争严格管理，提升思想意识、提高服务品质，切实做好后勤服务、保障工作，争取让广大师生满意，让学校领导放心，推动学校发展。

园南中学2010学年第二学期校办工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校教育教学中心工作，以学校“发展性综合督导”、“纪念建党90周年”主题系列活动等工作为抓手，强化管理，积极主动、踏实高效地配合校长室和学校各部门开展各项工作，为营造学校和谐奋进的良好氛围，推动学校信息化和教科研工作上新台阶而服务。

二、重点工作

（一）校办工作

1、配合校长室及各部门，认真做好校综合督导资料检查准备工作及相关接待工作。

2、以学校“防震减灾”、“消防安全”等特色项目为重点，调整各楼层走廊宣传内容，加强校园特色文化宣传，同时以“建党90周年”主题纪念活动为抓手，积极营造校园良好宣传氛围。

3、加强与韩国仁智中学校的联系，认真组织、安排好姊妹校师生首次来访交流活动。

（二）信息化工作

1、按照区综合督导相关要求，加强班级多媒体设备的日常维护和使用管理，规范相关记录。认真做好近三年（2008/2-2010/12）各教研组电子教案、ppt教学课件等教育教学资料的收集、整理，完善学校教学资源库建设。

2、积极配合科技组，密切与协赢公司的协作，创建“园南防震减灾工作室”在线互动平台。

3、在上学期试点基础上，完善“园南中学学生师德问卷”在线平台的设置。

4、加强对校园网信息公开责任制的督促反馈，稳步推进“家校互动”工作。

（三）教科研工作

1、认真组织好学校第三届教科研论文评比工作。

2、以区综合督导工作为契机，认真做好近三年（200/2-2010/12）教科研工作的资料收集、补充和整理，并规范教科研档案管理工作，做好相关档案的目录创建、收集、整理、归档工作，形成长效机制。

3、做好区教育科研重点课题《学校有效管理教师备课的制度与策略研究》相关结题工作的资料收集、整理工作。

 2010学年第二学期语文教研组工作计划

l  指导思想：

依据学校工作计划的总纲要求和教导处工作计划，充分发挥教师课堂的教学智慧，以教学五环节为抓手，继续探讨课堂教学的有效性；立足组本教研的特色，全面推进深度备课的执行力；继续完善语文学科课程统整的推进工作，真正在“师能”上显本领，全面提高语文组教师的教育教学能力。

l  发展策略：立足课堂教学，开展组本教研；立足项目管理，推进课题研究。

l  发展目标  

以“课程统整”为载体，继续组织开展本学期组本培训项目，作出现状分析、发展目标及实施途径，依托备课组共同研讨改进方案，通过梳理本册书知识点框架和能力点，全面推进课程统整；

2．立足课堂教学和项目管理，全面实施团队计划，更好地推进课题研究；

l         项目管理：课程统整指南框架的编写与完善；整理本册书知识点与能力点。

l   计划内容及实施

一．立足组内实际，确定学期重点工作(中心工作)

1．利用好教师专业成长的舞台，以“市区级展示”、“语文大讲堂”、“教师指导团”、“校际联动”等展示活动为抓手，提升组内青年教师和职初期教师的专业素养。

2．总结并完善新学期《课程统整指南》框架的编写工作，进一步探索后期的推进工作。

 二．目标管理，凸显特色工作

（一）为了配合学校教学公开周的相关工作，继续推出“4、3、2、1”特色工作新格局：

“4”指的是每月常规作业的例行检查，做到有检查有反馈；

“3”是准备研究三种课：教学公开周的家常课、职初期教师的切磋课或汇报课、骨干教师或党员教师的示范课，目的是充分发挥组内优势资源的可利用性；

“2”是指两种形式的工作反思：考试成绩的分析与反思、开课教师的课后反思（教后记），平时的工作多倡导回头看，力求在成长中反思，在反思中成长；

“1”是立足一个点：加强师能建设，树立教科研意识，准备申报新一轮的科研课题。

（二）主动思考，分层管理，细化教学“五环节”，有的放矢地提高“6、7、8”三个年级的教学工作，重点凸显“9”年级教学的高效：

6年级：以家常课为抓手，关注老师上课的有序性，落实作业的规范性（3月份）；

7年级：以“语文大讲堂”展示课为抓手，关注老师备课的深度性，突出分层辅导的时效性（4月份）；

8年级：以校教学视导为抓手，关注老师上课的有效性，突出过渡年级良好的衔接性（5月份）；

9年级：立足考点研究，尝试推出考点专题的研究课和作文教学的讲评课，突出中考年级教学评价的高效性（6月份）。

三．校本培训与组本培训

校本培训重积累：

1．新教材的校本培训（以备课组为单位），与课程统整相结合，积极撰写课程统整指南的框架，并思考进一步的推进工作。

2．动员并组织组内教师积极参与网络教研活动，完成相关的作业,取得相关的学分。

组本培训重能力：

 1．继续开展组内阅卷的自培工作；

 2．关注课堂教学安全工作，着手制定教研组和备课组的安全管理制度；

 3．以新教材为抓手，有选择地规划统整主题单元教学篇目，尝试统整课的教学展示。

四．阶段性工作

1．有计划组织学生按时参加市、区的语文比赛，争取好成绩,为学校争光；

2．利用中午和晚托班的时间，各备课组有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态发展；

3．备课组可印发《当代学生》中“初中文言文训练60篇”的有关篇目，补充在平时的教学中，加大课外文言教学的容量，拓展学生的课外文言文的实际阅读量，增强学生文言文的文化积累；

4．各备课组长做好学期结束时相关作业的上交工作；

5．教研组长要定期完成教研组网站的维护与更新。

7．积极配合学校，推进试点教研组的进程，阶段性完成学科统整实验项目的推进研究。

8．期中考试时间：2011年4月20、21、22日（周三、周四、周五） （第10周）

   期末考试时间：2011年6月22、23、24日（周三、周四、周五） （第19周）

9．开学前两周的教案写好，开学前两周学校有相关领导听课，请老师们做好准备。

10．配合学校完成对八年级备课组的视导工作。

11．带领组内年青教师完成校本课程的开发与建立（暂定周婷老师）。

五．学科活动（低年级的补缺补差工作）

本学期重点推进六、七年级的学科补缺补差工作，希望六年级、七年级备课组的老师们提前做好准备，为低年级分层补差教学尝试迈出第一步。

六．常规工作|

1.       备课

①不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势，由常规备课向深度备课进军。常规备课力求做到“六统一”：统一教学目的、统一教学重难点、统一进度、统一内容、统一作业、统一单元测试；深度备课要尽显“三个维度”：要求老师要了解学生所达到的思维深度、情感浓度和理解高度，同时还要求教师借助各种途径解读教材、运用教材、拓展教材，乃至事先精心设计好与学生教学活动的种种“预测”，所以深度备课不能缺少中心发言人，不能缺少预案的设计（三个深度问题的研讨+两个教学活动的预测在备课组活动记录中体现出来）。

      ②备课组备课的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长；教研组长要深入备课组进行听备课活动并给出指导性建议。

9年级：周二下午第一节；8年级：周一下午第一节；

7年级：周一下午第三节；6年级：周二下午第二节；

      ③开学提前备课（提前备出两周的课）,开学第一周的最后一天,由教研组长统一检查教案,希望老师们提前作好准备。

      ④备课笔记每学期检查两次，分别从质和量两个角度进行权重，等第分为A、B两等（暂不设c等）；并由教研组长做好记录，学期结束进行汇总反馈。     

2.听课

一般教师不少于8次；备课组长不少于10次；教研组长不少于12次；职初期教师不少于14次。并撰写有质量的听课笔记，听课笔记学期末统一上交。

3. 作业：

     ①抄写作业量要适当，内容要有针对性，教师批改要认真；批改后要有讲评并及时返回给学生。

     ②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，评语要针对语文学科的特点，也要充分体现教师对学生的激励作用。

     ③作文教学以单元写作要求为主，各备课组适当进行补充；每学期大作文的写作不少于6篇(初三在8篇以上)，小作文若干篇。                      

④作业检查以教研组为单位，每学期量化汇总两次；定期检查和抽查相结合，汇总情况后及时上报教导处。

4. 月考

   ①继续实行初二和初三两个年级的月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题（试题最好是电子版的,以便校对和储存）。

②试题出好后,由出题教师提前3天左右上交给组长，检查核实无误之后方可印刷。

   ③月考试卷由备课组长牵头，组织本备课组的老师流水阅卷,阅卷教师要本着对学生负责的态度，做到公平,公正，一丝不苟。                                                 

2010学年第二学期数学教研组工作计划

一、指导思想：

本学期教研组工作旨在落实并细化学校有关教学的工作计划，认真贯彻“师生共同发展”的教学理念，借助于具体工作机制，带动备课组建设，促进教师队伍的专业化发展；扎实提高日常教学效率，优化教育教学效果，全面提升教学效能。

二、主要工作：

（一）以常规监控促进教学流程规范

为进一步规范日常教学行为，教研组落实课堂教学日常巡视及反馈机制。通过每周两课时对本组教师的课堂教学巡视并作相关记录，落实对组内教师的自我质量管理流程的监督控制和质量评估，包括对教师备课、上课、作业、命题、辅导等方面的常规评价。及时发现教学中的闪光点和问题，并第一时间沟通反馈，定期组织情况汇总和集体反馈（学期内至少进行三次），对优秀教学方法在组内推广，对问题和不足提出改进建议。（附“园南中学课堂教学情况巡视记录表”）。

（二）以教学研究促进教学有效性的提高

1、充分发挥备课组功能开展教学研究

加强备课组活动规范，定时间、定地点、定课题，发挥备课组的整体力量，坚实集体备课，促进教学有效性。作好每次考核后的质量分析，注重实效性，适当提出相应措施，并有可见的教学调整。加强组内听评课，完善组内共享资源库。

2、充分发挥骨干教师的示范引领作用

结合校教学公开以及骨干教师教学示范，充分发挥备课组团队教学研磨功能，组织教师磨课、听课、评课等活动，并做好统计小结工作。第六周的学校骨干教师教学示范课，每位教师在为期一周的教学公开周活动中，至少听课2节以上，30岁以下的青年教师撰写磨课、听评课学习体会并在教研组内交流。

3、研究教学方法，制定各类学生教学措施

教师针对学生的个别差异，教师要制定具体的方案，做好培优补差工作。尤其是对于实验班的教学，要体现与平行班的差异。备课组要对年级内数学学习困难的学生进行研究，促使每个孩子在原有的基础上得到发展。在确保合格率的基础上，提升优良率。

（三）以教研教学提升教师综合素养

本学期数学组将以组织“四校”联动为契机，认真开展每一项活动，以命题与课例相结合为主要研究形式，开展初中数学各年段以“有效检测”为主线的系列活动。组内酝酿、人人参与，将有效命题、完善训练体系、小单元备课等模式以课题的形式加以提升，并在校内教研组长层面交流推广。扎实推进初中数学学科教学有效性的探索与实践，切实做到减负增效，加快数学教师队伍培养，努力提升初中数学教学质量。（详见活动方案）

其他工作：

1、积极配合学校对初二年级的视导工作，更实在有效地落实教学。（第8周）

2、协助教导处做好月考、校监控考和期中期末考试的命题、阅卷和小结，提升各年级的教学水准。

3、继续推广初三对学生学习能力的分析的有效经验，排摸学生数学学习情况，做好对不同类型的学生的分类指导，做好成绩分析工作。

4、协助完成学校的其他各项工作。

附：各备课组活动时间

六年级：周二上午第二节     七年级：周二下午第四节

八年级：周二下午第一节     九年级：周二下午第二节

2010学年第二学期英语教研组工作计划

一、       指导思想:

本学期英语教研组的工作将落实学校以及教导处有关教学的工作计划，高度重视教研组、备课组的建设，扎实提高日常教学效率，促进教师队伍的专业化发展，优化教育教学效果。

二、常规工作：

（一）以备课组建设为抓手，落实各项教育教学常规工作。

1.开学初，以备课组为单位分析上学期学生英语学习情况，反思自身教育教学行为，每位教师制定本学期的工作目标，拟定一项本学期在教学中希望有所改进或突破的方面，备课组长收集后，教研组内统筹，为教师提供必要的帮助和平台。

2.收集开学初行政听课的反馈情况，利用各年级备课组的活动时间，深入各个备课组，商讨措施，规范教育教学工作各个环节的落实情况，尽快改变个别组的工作现状。

3.提高对备课活动的精细化管理。

集体备课：每周一次的备课组活动要求做到“四定”和“四统一”，活动时间为1课时，活动内容细化，强调实效性，要兼顾好备课的广度和深度，本学期特别要在备课的深度方面做出成效。

个人备课：个人备课时要更加强调精细度和深度。每位教师应认真备好每一节课，认真撰写每一个教案。所有教师都应有一定的备课提前量，不能使用旧教案或照搬他人教案上课，要杜绝不备课上课和课后补备课笔记的行为。职初期教师和第一次使用新教材的老师，要求书写详案。

4. 充分发挥备课组共同体功能开展教学公开

依照学校教导处安排，发挥本学期教研组、备课组团队教学研磨功能，认真组织课前磨课，组织骨干教师开教学示范课，每位教师在为期一周的教学公开周活动中，至少听课2节以上，课后组织组内评课活动，30岁以下的青年教师撰写磨课、听评课学习体会并在教研组内交流，教研组长对本组的听评课情况进行小结。

 （二）关注作业环节，提高作业的有效性，提高对学生作业的精细化管理。

本学期，教师在布置英语作业时，要更讲究科学性，也要兼顾趣味性，在作业的设置上要做足文章。不要布置大量的机械性作业，重新修订校本练习《同步训练abc》，并利用好这套作业。要兼顾好“批改作业-学生订正-订正的再批改”这三者之间的的关系。英语教师在学生作业的收交方面要加强管理，也要在杜绝学生抄作业的现象方面拿出一些切实有效的的举措。

（三）加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

根据徐汇区教研室总体复习计划制定出周密翔实的备考计划和复习策略。并根据最新信息快速调整，合理安排和组织教学活动，组织相应的模拟测试训练，并迎接区组织的水平调研测试。高度重视基础的同时，抓好听说读写综合能力的培养提高，特别重视学生阅读能力的训练。继续坚持分层分类指导。

强调反馈，注重反思。及时与学生沟通，在复习的过程中要注重学生非智力因素的作用，及时进行训练效果的反馈，对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度，用心的付出，点滴的进步都给予表扬与鼓励，使枯燥的复习充满活力与人情味，强化学生复习的成就感，提高学习的质量。

（四）强化对各年级的英语教学的监控    

利用教研活动时间，阶段性就教学环节、教学方法、教学效果等方面，由教研组长组织研讨并分析学科情况及问题症结，给出调整意见和建议，并将备课组的有效做法进行要求和推广。

（五）合理组织安排校际联动

认真参与 本学期在理大附中开展的“六校”联动，以“英语写作教学”为主题，认真开展每一项活动，做到组内酝酿、人人参与。

（六）全组配合，帮助王莉老师开好世外杯的决赛课。

三、项目管理工作：

    项目一：

以“三环节一目标”为载体，即：在课上对知识点的落实、在课后对知识点的巩固和考试中对知识点的掌握情况的评价，“一目标”，即：提高学生英语语言综合运用能力，进行深度备课，并且以此为主题，组织开展本组的本学期组本培训。

现状分析：课堂知识点在讲授时随意性比较大，在知识点深度的挖掘和广度的拓展方面教师们不能做到很好的统一；对课后作业的布置，缺乏科学的研究和统筹，造成所学知识没有及时地被巩固，讲与练没有很好地被统一起来；考试题目不能完全与讲和练联系起来，不能很好地反馈讲授和操练的效果。

发展目标：引导教师自觉关注对学生、对教法的研究，规范训练体系，提高命题质量。

实施途径：

组内（有条件的话，校际之间）进行同课异构，通过比较，研究教法的有效性。

各年级研究中考试题与方向，研究学科要求和课程标准，以此规范自己教学的行为，避免随意性。

以校本练习《同步训练ABＣ》为基础，规范作业的配置，避免作业布置得无效，提倡科学性。

利用多种机会，请教有所长的教师介绍在课堂设计、练习配置、试题研究等方面的方法。

2010学年第二学期理化生教研组工作计划

一、指导思想

本学期教研组工作旨在落实并细化学校、教导处有关教学的工作计划，认真贯彻“师生共同发展”的教学理念，借助于具体工作机制，备课组建设，促进教师队伍的专业化发展；扎实提高日常教学效率，优化教育教学效果，全面提升教学效能，增强学校的可持续发展能力。

二、具体工作

1、加强日程教学管理，规范备课组活动。

为进一步规范日常教学行为，结合备课组活动，各备课组学期初制定出详细计划，每周的备课组活动的做到定时间、定地点、定内容、定人员并作好相关记录，及时交流教学中的经验和问题，取长补短，共同提高。

2、充分发挥备课组共同体功能参加学校教学公开

学校教导处计划本学期拟于第六周由学校骨干教师开教学示范课，期间应充分发挥学科组、备课组团队教学研磨功能，根据教导处公布课表，每位教师在为期一周的教学公开周活动中，至少听课2节以上，30岁以下的青年教师撰写磨课、听评课学习体会并在教研组内交流。各教研组长认真组织课前磨课、听课及课后组内评课活动，做好汇总和统计工作，并对本组的听评课情况进行小结。

3、完善教研组课题研究，使课题成果发挥成效

本学期课题《理化教学目标与习题一致性的研究》将结题，要进一步完善研究内容，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。作为教研组项目管理，力争在此基础上完成部分校本化“三体”编写。

4.着力对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5.加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量

初中毕业班理化教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化成绩。

6.关注生命科学、科学课的课堂教学，提倡利用科学的教学手段，提高学生的学习兴趣。

2010学年第二学期园南中学体育教研组工作计划

一、指导思想

落实《体育与健身课程标准》要求，以二期课改精神为指导思想，贯彻“健康第一”的宗旨，健身育人，强调以学生发展为本，注重学生的心理素质、身体素质和运动技术水平的发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，落实三课两操两活动，保证学生每天有一小时的锻炼时间，充分发挥教师的指导作用，使得学生终身受益。

二、具体措施和方法

1、开学常规工作（体育课、阳光体育冬季长跑、体锻课）的安排，检查体育器材的安全性，做好各项开学准备工作。

2、加强教学常规的检查力度，研究有效的课堂教学机制。开学前备好两周的课，并进行检查，期中、期末对教案和听课笔记进行检查，并上报教导处，本学期每位教师听课不得少于8节，教研组长听课12节以上。

 3、提高体育课的上课质量，特别是两分钟预备铃的规范，提高40分钟的效率，做到“精讲多练”，六、七、八年级争取完成体育成绩合格率90%，九年级争取95%；根据上级的要求和指示，做好初三体育考试工作，讨论和制订《2011园南中学初中毕业升学体育考试日常体育成绩考核方案》，做好全区统一考试的各项准备工作，争取获得好成绩，使得学生不留遗憾。安排好体育活动课的工作，提高学生的身体素质，努力提高本组拓展课的质量。

4、搞好教研组活动，集体备课，每两周进行一次教研活动，活动的要求：三定（定时间、定地点、定主题），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验），利用学业评价系统软件进行评分。加强自身的业务培训及自我体育锻炼，提高业务水平。积极参加区教育学院、青少年活动中心组织的各项活动、培训。

5、认真落实教学公开周的教学：每个教学公开周教研组成员每人听课不得少于2节，组长要听每位成员的课。

6、课堂教学日常巡视及反馈机制

为进一步规范日常教学行为，教研组长每周至少有两课时对本组教师的课堂教学巡视并作相关记录，及时发现教学中的闪光点和问题，并第一时间沟通反馈，定期组织情况汇总和集体反馈，对优秀教学方法在组内推广，对问题和不足提出改进建议。

7、本学期还要继续加强安全教育：校园安全作为学校的一项重要工作，在体育课及体锻课中进行安全教育，尽量避免伤害事故的发生。对学生进行安全方面的教育，使得学生有安全意识，避免安全事故的发生。体育课合理、科学地安排教材，两个教学内容场地接近，合理利用场地，使得学生在教师的可控范围内，及时了解学生的状态。体锻课时合理的安排体育器材，体育场地进行合理的划分，避免学生拥挤在某一地点。体育教师加强巡视、指导，及时解决可能发生的突发情况。

三、本学期各项内容的时间安排

1、2~3月中旬：第四届阳光体育冬季长跑活动。

2、3月下旬：第三套广播操的复习、提高工作，利用体育课、体育活动课时间进行进退场、广播操动作的纠正和提高。

3、4月：九年级体育考试。

4、5月：九年级体育考试成绩汇总上报区招办；同时积极参加区组织的各种竞赛，争取获得理想成绩。

5、5~6月：做好其他体育项目的考查工作。

6、6月中旬：学校体育工作结束工作：评分、结分做好成绩登记工作。

7、落实体育活动课主题活动方案，做到月月有比赛，并及时上报区教育学院。

四、本学期工作重点

1、校田径队的训练工作，每周进行两次训练，做好梯队培养工作，为下半年能够参加区里的比赛打下坚实的基础。

2、广播操进退场、动作质量的纠正和提高。

3、九年级体育考试，做好各项准备工作，做到公平、公正使尽可能多的学生达到合格，每人达到理想的成绩。

4、做好拓展课的工作，（田径队、乒乓球队）为下学期参加区的比赛做好充分准备。

5、教研组活动：单周星期二上午，对两周的工作进行安排，并进行学习和交流，使每位组员有收获、有进步。

五、体育组项目管理及其他各项工作：

1、做好各类运动队的训练（田径队、乒乓球队），准备好详细的训练计划，使得各队的技战术水平有所提高。校田径队争取在原有基础上有所提高，为校争光。

2、体育工作手册。

3、配合学校工会搞好教工的体育比赛。

六：教研组校本发展计划

1、教研组特色发展：加强组内研究的氛围，对新教材内容进行分析，统一进度，熟悉教材教法。及时了解和掌握初三体育考试的情况。

2、积极参加区教育学院、学校组织的各项培训，不断充实自己，为教学增添新的色彩、内容，把学校的体育工作做得更好。

3、对教育教学活动多进行反思，写出反思记，小故事及案例。

4、多查阅资料，争取尽可能多写出教科研论文和经验总结。

2010学年第二学期政史地教研组工作计划

一、指导思想

本学期政史地教研组工作根据2010年第二学期教导处工作计划，以规范和提升教育教学行为为抓手，把保障课堂教学有序，提高课堂教学质量作为政史地教研组的工作重心，深入实践两纲教育，进一步提高教师的教育教学能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，以实现优秀教研组为目标而奋斗。

二、具体工作

1、提升学科民族精神教育内涵，塑教研组新特色

目标：本学期将以棉纺文化为主题，结合已有的开发生命教育的经验，寻找与政、史、地三门学科的结合点，充分利用课内、课外等多种教学手段，提升各学科的民族精神教育内涵，逐步打造政史地教研组的新特色。

措施：（1）教研组内针对学科内、外的棉纺文化资源进行排查，交流排查的结果，探讨如何开展课内教育及课外活动。

（2）尝试开发以棉纺文化为主题的校本课程，编辑校本教材初稿。

（3）积极参与学校的展示活动，争取能有学科入选。

2、落实课堂教学日常巡视及反馈机制

从提升课堂教学有效性出发，做好每周至少两课时的课堂教学巡视工作，并进行相关记录，及时发现教学中的闪光点和问题，第一时间与相关教师沟通反馈，利用备课组、教研组会开展反馈（学期内至少进行三次），对优秀教学方法在组内推广，对问题和不足提出改进建议。

3、充分发挥备课组共同体功能开展教学公开

积极准备第六周校骨干教师教学示范周，在教研组内组织一次说课活动，在备课组内组织一次试讲活动，示范周后每位教师写一篇听课反思在教研组内交流。每位教师在为期一周的教学公开周活动中，至少听课2节以上。

4、做好各学科的毕业考工作

关注初一地理、初二历史和社会、初三政治的毕业考工作，加强课堂教学的实效性，思考有效的方法，提高薄弱学生的学习能力，最终保证合格率，力争优秀率。

5、积极开展各类学科活动

政治组：结合“3/15”消费者权益保护日、“5/25”交通法规宣传日，通过校园广播或组织体验型小队活动，开展校内外法制宣传。

历史组：七年级开展主题是：《我自豪，我姓     》的小报制作。

地理组：六年级结合春游，开展“我来教你如何游玩”春游指南制作活动。

2010学年第二学期音美劳电教研组工作计划

一、指导思想

坚持以二期课改的课程理念指导教研组各学科教学工作，坚持以学生发展为本，让课程适应每一位学生的发展，为学生提供自主发展的平台，注重培养与提高学生的综合素质；以学校教导处计划为依托，充分发挥全组教师的积极性、主动性和创造性，促使教师走内涵式发展之路，不断推进教研组特色研究。

二、教学常规工作

1、听课、评课活动

更好地掌握教学的第一手资料，提高教学质量。在数量上保证，在质量上提高。听课节数要求：组长12节；其他教师8节。

2、课堂教学教案

开学初做好前两周课堂教学教案，学期末统一检查学年教案。其间教研组长按惯例月查，注意课堂教学后的反思及总结。成绩汇总及登记、填写学生成长手册，任课教师评语填写按每班三分之一比例。教研组长与教导处同时负责检查反馈。

3、开展各类公开课

结合校内推门听课，认真参与听课活动，组内开展各类公开课，并保证质量。（区级及以上公开课、校级公开课、教研组内学习切磋课等）并开辟网上论坛交流评课，教研组长作好统计汇总工作。

4、教学反思

在日常教学工作中善于发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。本学期至少两篇教学反思。要求实事求是、有感而发，并有一定的借鉴作用。

5、教研组活动

本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则，教研组活动两周一次。本学期每门学科负责一次教研组活动内容。就自己学科情况进行汇报交流，便于教研组内各学科之间的了解与合作。

活动的要求：四定（定时、定主讲人、定内容、定地点）；教研组活动严格进行，紧密结合学校各项活动以及各学科活动。

活动时间地点：周五下午第二节课、二楼会议室

三、重点工作内容

1、校本课程实践

发挥教研组作用，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。争取在课堂教学中有所创新，结合探究拓展课要求进行有重点的开发一些有自己学科特色的校本课程，如“OM头脑奥林匹克”、“航模天地”、“棉纺织工艺”、“电脑美术制作”等一些课题，一如既往鼓励学科整合、德育渗透。

本组初步拟定学科方案：

继续进行自编教材电脑美术的教学工作，并在课程内容中加入与生命教育、环保、科技相关的学生作品设计内容，积累教学成果，参与各级竞赛。（嵇晓薇、唐峰）

继续进行学校合唱特色教学工作，总结去年经验，更新合唱队人员，积极参与各级比赛。（宋斌胜）

开设各类第二课堂活动，分别结合学校生命与科技特色活动及各级各类活动进行相应的教学内容。包括：OM头脑奥林匹克（周晴）、航模制作（陈红卫）、纺车班（ 倪丽 君）

2、抓住课题实践

在提升教学质量、提高教学能力与效率的同时，注意发现并带动教学中实用的小课题，进行研究，一方面促进教学，同时亦可结合学校原有特色进行探究。结合课堂教学开展小型课题研究，积极开发各基础课程的研究性学习主题，完善校本课程。

本学期教研组继续上学期有关《学生作业辅导与竞赛活动主题挂钩》的组本研训内容，进行针对学生作业的要求、辅导、修改及展示活动。

2010学年第二学期艺术工作计划

 一、指导思想

结合《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》，以及《徐汇区教育事业第十二个五年发展规划》的精神，，面向全体学生，全面规划，科学部署，提高园南中学的艺术教育整体水平。加强艺术教育的常规教学管理，完善各项艺术教育工作的规章制度。社团活动的组织化、制度化、规范化。实现我校教学、教研、科研、艺教一体化工作的新突破，全面提升我校的艺术氛围。

二、工作目标：

1、弘扬民族文化，普及高雅艺术，结合区域特点，积极开展学生艺术教育活动。

2、开展课外活动，丰富校园文化。充分发挥和利用社会、家庭的优势资源，搞好学校的第二课堂。

3、加强艺术教育培训，积极参加各类艺术教育培训，提高艺术教师教学和活动能力。

4、继续开展学校“合唱队”的工作，力争使得合唱队歌唱水平更上一层楼。

5、组织开展学校第十六届艺术节。

三、整体构思：

1、本学期，将调整合唱队成员，为明年合唱比赛做好准备。

2、积极参加市、区各项艺术比赛活动。

3、积极、认真的准备好学校以及徐汇区的各项艺术活动。

4、继续做好艺术特长生管理工作，建立艺术特长生档案。（主要是指合唱队的同学档案记录工作）

5、组织排练学校班队，准备参加徐汇区班班有歌声合唱比赛。

6、组织、排练教工建党90周年合唱比赛。

7、以建党90周年为主题、学校第十六届艺术节为载体，开展丰富多彩的艺术实践活动，怡情养性，提高学生艺术素养（暂定： 5月 16日 —— 6月 3日 ），同时积极组织学生积极参加上海市、徐汇区学生艺术活动。

四、具体工作：

1、   合唱队：

再次筛选合唱队队员，基本以六年级为主，把合唱队人数控制在45人左右

排练：每周二 （12：10——13：40）

        由宋斌胜老师负责

2、积极参加市、区各项艺术比赛活动。

3、艺术教师队伍建设：            

积极参加市、区组织的艺术教师专业培训活动，以此提高艺术教师的艺术修养和业务能力。

4、组织参加徐汇区合唱骨干教师培训活动。

5、组织学校班队合唱队，参加徐汇区“建党90周年班班有歌声合唱比赛”初拟定2-3各班级作为参赛候选班级，最终选定一个班级参加最后的比赛。

5、组织、筹备园南中学第十六届艺术节的开展。

2010学年第二学期科技工作计划

一、       指导思想：

我校是上海市生命教育的试点校，围绕“生命教育” 开展我校特色的生命教育系列活动，将我们的防震减灾工作提高到了尊重生命、热爱生命、放飞生命的高度去诠释，在科技活动中提高学生的科技素养，锻炼学生的才干，培养学生的服务意识，使科技活动更具有意义。

二、具体工作：

1、 提高校科技小组教师互助合作、和谐共进的精神，充分发挥校科技小组教师的个性特长和专业技能技巧，配合特长教师的发展努力搭建舞台。

2、 积极落实科技教育工作的例会制度，研究制定科技教育工作计划和实施措施，明确工作职责，完善科技教育工作的规章制度。

3、 以评选到徐汇区“科技特色示范校”为契机，积极营造校园科技氛围的和落实校内科技环境的布置和创建工作。

4、 以3月份的“世界森林日、水日、气象日”等为载体，进行低碳节能、绿色环保的宣传教育、组建校环保小队，落实园南中学环保方案。（ 3月 7日 升旗仪式）

5、 深入“防震减灾”科技特色的建设，以探究为目标与区科协、区地震办联手共同开展引进专家指导探究、走向社区宣传服务等活动的开展（5月），争取与市地震局联手承办市级防震减灾知识比赛。

6、 抓好“未来工程师大赛、航模建模、OM头脑奥林匹克、科技创新大赛”等特色项目的训练和比赛，做到“实”、“新”、“精”。

7、 积极筹备市级绿色学校的创建和评审工作。

8、 结合防震减灾工作室，进一步完善“防震减灾”科技特色的网页调整和内容扩充工作。

2010学年第二学期园南中学教科研工作计划

一 、指导思想

本学期教科研工作将继续在区教科室的指导下，在学校领导下，以科学发展观为统领，坚持为学校发展服务、为解决学校发展中的实际问题服务、为促进教师专业发展服务，以区综合督导工作为契机,以项目管理为推手，扎实推进学校的教育科研工作。

二、重点工作

1、认真组织并力争圆满完成好学校第三届教科研论文评比工作。（3—6月）

2、以区综合督导工作为契机，认真做好近三年（2008/2-2010/12）教科研工作的资料收集、补充和整理，并规范教科研档案管理工作，做好相关档案的目录创建、收集、整理、归档工作，形成长效机制。

3、09年立项的区重点课题《初级中学备课组内深度备课的策略研究》进行中期总结。

对中期及结题阶段的课题，开展鉴定会，完善管理程序。学校做好中期鉴定的准备后，可根据学校工作安排提前与教科室联系确定时间。

4、做好新进教师校本培训的信息登记工作（2月）

三、常规工作

（一）、普及、咨询与推广工作

1、继续邀请专家开展教育科研讲座，普及科研理论，营造良好的科研氛围，增强教师的科研意识。

2、以区教科室、学校专家指导团为依托，为广大教师的科研提供咨询服务。

3、做好教科研工作的新闻报道工作。

（二）、指导、管理和研究工作

1、 梳理学校各级各类课题的现状，制定表格，加强管理，全面推进学校课题研究。

2、组织好各级各类课题的申请，并做好统计管理。

（1）2011年徐汇区教育科研的申报工作，大概在本学期中间阶段开始。本次区级课题有可能参照市级课题，分为重点、一般与规划三级课题，面向学校、教研组及教师不同层面，请有意申报的单位及教师提前做好准备。

（2）2011年上海市教科研项目的申报工作，大约在学期结束阶段。

3、配合、完成好区教科室布置的各项工作。

（三）做好校刊《园南之窗》的编辑出刊工作。本学期完成51——53期的出刊。

（四）继续加强教科研负责人自身科研素养的提高。

在工作过程中，如有疑问或需要，各位老师随时和我联系，我的办公室电话8012，手机13917065073。也希望能有更对机会 和各位 老师，对学校教育科研的各个方面沟通与交流，促进彼此共同进步。

校园快讯

手拉手       传递幸福

——园南中学隆重举行2010学期开学典礼

倪丽 君

春回大地，万象更新， 2月 14日上午 9:30，园南中学全体师生齐聚学校操场，以“手拉手传递幸福”为主题举行了庄重而热烈的开学典礼。

活动中，学校大队组织委员蒋嘉婷同学首先代表全校少先队员总结了寒假期间发生在校园、社区、家庭中的各种感动事迹：向敬老院中的孤老传递幸福、向社区中的长辈传递幸福、向校园中的伙伴传递幸福。这些事迹使园南学子都倍感温馨幸福。紧接着，大队副主席易珩同学围绕“书香满校园你我携手行”的活动向大家发出捐书倡议：“捐出一本书，可以让屏边的同学开拓视野，获得丰富的知识；捐出一本书，可以让屏边的同学陶冶情操，培养不竭的创新动力；捐出一本书，可以让屏边的同学回味古老的悠长，眺望未来的魅力。”同时，学校也希望队员们在捐助的图书里能留下相应的地址或联系方式，留下一句温暖的问候，或一份穿越时空的书信，手拉手，让书、信架起徐汇、屏边同学友谊的彩虹，传递出“书香满校园，你我携手行”的幸福！随后，易珩代表全体学生将部分图书转交给了学校党支部书记、校长吕东，请吕校长代表学校传递到云南屏边县的小伙伴。虽然天气很冷，但是这一举动使得台下的同学们跃跃欲试，操场上马上洋溢起暖暖的幸福感。至此，开学典礼在热烈的掌声中画上了完美句号。

赠人玫瑰，手有余香。开学典礼上，师生们的脸上都洋溢着同一种表情：幸福，并传递幸福！相信，良好的开端必定能带来巨大的成功，只要全体园南人一同手拉手，积极传递幸福，园南中学一定会赢得更加灿烂辉煌的明天！

教研信息

美国如何评价一堂好课

1、 课堂表现    根据学生的课堂表现，判断学生是否了解和接受教师期望他们

在课堂上做什么？教师是否能把握和组织课堂上的教学和学习过程？是否所有课堂上使用的教学材料和教学辅助设备都是必要的？这些材料和设备是否都能充分恰当地使用？教学目的是否达到？重、难点是否明确并有所突破？教学任务是否完成？时间分配是否得当？

2、 学生参与    教师对学生学习和活动的指令是否清楚？学生是否明了他们的

课堂学习和活动该怎样与前面所学的知识以及他们今后的生活联系起来？学生的学习和活动是否积极主动？有多少学生参与了学习活动？

3、 教学过程    教师对知识的传授和问题的解释是否准确？教师在培养学生能

力方面使用了哪些手段？比如演讲、小组活动、自主学习、探究活动、自编练习或试卷、辩论、社会实践和调查、师生互动以及互联网的使用等。教师的教学对学生的学习和知识的应用是否有示范作用？

²        教师是否经常检查，以确保学生对知识的正确学习和运用？

4、 课堂练习    学生是否通过一些公开活动来练习或使用所学的知识？学生的

实践活动是否与知识的学习有直接联系？教师有否知道了学生的学习过程？在必要时以及在重要处，教师是否做过强调或重点讲解？

5、 知识的巩固    下课前教师是否总结或提炼了该堂课所内容？学生是否理解

和掌握了该堂课所学内容？

6、 知识和能力的拓展

教师是否对所学知识的内涵和外延进行了进一步的挖掘和扩大？教师是否对学生进行过相关能力的培养和拓展？教师是否布置了相关知识的课外作业？

7、 学习兴趣的培养    在课堂上，教师是否使用过一下任何一种形式来培养学

生学习兴趣和活跃课堂气氛？增加或减轻焦虑以调动学生学习的欲望和兴趣。保持活跃、友好的课堂气氛，使学生乐于接受所学知识。

                     摘自《内蒙古教育.基础教育综合版》2010年第三期

       编辑：练国伟