二期课改中的音乐课
发布时间：2005-12-26 00:00:00
发布人：系统管理员
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| 二期课改中的音乐课 |
 2005-05-19 12:17 |
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二期课改中的音乐课
上海进入二期课改整体实验阶段已有一年多时间了。二期课改是基于上海这座国际化大都市对市民的要求和对经历一期课改后教育现状的反思而实施的。对于我们基层学校来说，如何抓住二期课改的改革契机，从提升教师教育理念、提高学校办学质量，促进每一位学生全面发展的高度切实落实好课改工作，就成了我们当前工作的重中之重。
音乐学科的课改行动是这次二期课改的排头兵，通过以听赏领先、动感切入,将审美作为教学中心，综合性地拓展学生在音乐文化领域的感受、表现、鉴赏和创造的能力，提高学生的艺术修养，形成健康的审美观。要将音乐学科的课改工作切实落实好，我们感到，学校应当在三方面予以重视和加强。
一． 提升理念是基础。
首先是理念的问题，我认为我们音乐学科要有地位首先要有作为，而人的行为是受思想和理念支配与控制的，只有教育思想、理念的彻底改变才能带来课堂模式、教学方法的改变。因此学校要积极支持和帮助音乐教师参加各级、各类的专业、业务的进修与培训。
我们徐汇区作为音乐学科新教材的实验区，新教材编写组和区教育学院专门组织了的二期课该实验教材的培训活动，每一轮培训都是在寒暑假中进行。学校教导处及时通知、安排好音乐教师出席培训学习，并将学习新教材的反馈情况作为考核教师业务能力的一项重要指标。使音乐教师从思想上高度重视课改信息，随时跟上课改步伐。
二． 教改实践是关键
理念的提升、教材的改变，直接带来了课堂模式的改变和教学方法的改变，
学校将工作重点放在提高音乐学科的硬件和软件上，鼓励音乐教师投身课堂教学改革，在实践中反思、在课堂中成长。
在硬件条件上学校除了为音乐室提供电化教学设施以外、为了配合课改的要求，学校进一步整合教学资源，为学生和教师提供了设施良好的舞蹈房、课件放映多媒体移动PC以及音像资料等。
在软件建设上，我们强调了以加强教研组建设促进教师专业化主动发展的理念。音乐学科的教研活动如何从弱势中走出一片天，在区教育学院音乐教研室的领导下，我们尝试了音乐校际备课组、音体美劳联合教研组等形式。我们要求教师发扬合作、分享、交流、提高的教研氛围，鼓励教师参加各类教学实践课和教学公开课，并对自己的实践行为进行反思和总结，及时记录教育叙事故事、课堂案例分析、课后记等反思集，将教改实践与教学科研有机地整合起来，使音乐教师成为学校教育改革中的先锋。
三． 求得发展是根本
课改的目标和宗旨是为了学生的全面发展，而教师自身的发展又是基础。为
此，我校在制度建设上加大力度，切实保障教师投身教改实践。我们为教师建立了成长档案，将参加二期课改的实践经历逐一记录，跟踪反馈。我们结合课内外，为教师搭建舞台、提供平台，每学年评选“小骏马”教学能手奖、教科研积极分子、优秀教研组、备课组等奖项。我们还将教师在教改中的表现和成绩与年度考核、评选骨干等指标直接挂钩，使教师在不同层面求得共同的发展。
二期课改，以学生发展为本的新课程体系必将带来教学模式和学习方式上的改变。学校应当成为教改的主阵地，更要为教师提供成长的空间。 |
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