2007学年第一学期数学教研组计划

指导思想：

依据学校“以人本发展为核心，促进学科组、学生与教师三位一体的和谐发展”三年发展规划，数学教研组在落实常规性建设的基础上，展开发展性建设，努力建设一个体现学习性，研究型，紧跟教育发展步伐的教研组。结合学校教导处的要求，本学期以创建组本特色教研组为目标，做好课堂教学的研究与实践。

工作设想：

1、加强学习

本学期，数学教研组将继续加强学习，提高思想认识，加深理论储备，认真学习有关教育理论的文件，顺利推进课堂教学改革。利用教研组活动，重点学习《二期课改的行动纲领》、《数学课程标准》和《中学数学双基教学》，并力求把二期课改的新理念、新要求渗透在日常的教学中，体验课改使理性的东西感性化。

2、夯实常规

认真贯彻教导处制定的《教学常规》，切实抓好教学常规工作。认真备课、听课，及时批改作业，发现问题及时解决。结合学校对教研组考核与展示活动方案，做好教研组计划制定，期中考试质量分析，作业批改，优秀教案改进记载等展示活动，进一步规范教学常规。

备课方面：要求教师①备课必须深入钻研教材，结合学生特点，在参考教案上有所创新；备课应提前讲课一周，②认真参与备课组集体备课，每周集体备课一次，集体备课应坚持有主讲教师, 备出教学目标、重点、难点和突破方法。③集体备课应保证备课时间，做到有集体备课记录。

作业方面：遵守作业制度要求，落实对布置量、批改、再订正各环节的检查与监督。

听课与评课：本学期加强组内听课、评课活动。力争每位教师在本学年各开一节展示课，要求组内教师安排好教学积极参加听课。所有任课教师本学期听课不得少于8节，要求做好听课纪录并填好课堂评价表，在听课后两日内作好反馈。

3、师资队伍建设

职初期教师方面：继续关心两位职初期青年教师，通过备课组着重加强他们对于教材的理解，把握难易度，同时借助教师成长档案完善，推动他们尽快成熟。

骨干教师方面：利用教师成长档案促进教师积累经验，强化反思。本学期，骨干教师在组内开1至2节示范课，充分借助学校聘请的专家吴兴宗老师和教研员的力量，加强对数学组内教师的指导，同时走出去与兄弟学校老师进行交流数学教学研讨，利用校内外资源提高骨干教师的数学教学教研能力。

4、课题研究

参与区“数学复习课课型研究”的课题研究，学期末拿出3-4个课例，通过组内研讨理清复习课的一般课型模式，跨出教研组进行课题研究的第一步。

5、特色教研组建设

着手构建我校数学学科教研资源库（计划、进度、小结、公开课录像、评课、教案、培训体系等）。数学组尝试落实滚雪球式建设教研组资源，即组内每位教师承担不同单元的教案设计任务，完成一至两节课的电子教案以及与此配套的课件和相关训练体系，先在备课组内介绍，再由教师上课实践，课后进行教研组反思讨论，修改完善后成为教研组全组共享资源，作为以后教学参考，使教学的总体质量得到保障。学期末将教案作为教学基本功测试评比的内容。

分层教学：①推广初三年级对学生学习能力分析的有效经验，建立学生学情分析表，排摸学生数学学习情况，做好对不同类型学生的分类指导。②各年级特色班尝试交叉听课、相互取长补短提高课堂教学深度和广度，并做好接受视导的准备。

参与优秀教研组、备课组的评比，以复习课课例研究为题向全校公开一次教研活动，体现数学教研组课题研究能力。

具体时间进度表：

2007年9月：

1、完成学期初的常规工作：

⑴按时上交教研组计划（第一周）与各备课组计划和进度表（第二周）；

⑵检查暑期作业、开学两周教案；（第二周周一）

2、拓展课的计划与确定：任课教师上报课程安排、每节课的教案（15次）以及学期课程结束时的展示（或考核）项目（第一周）；

3、布置作业常规检查：配合学校本学期作业规范检查，教研组内教师自查与教研组长检查相结合的方式，教师按日纪录作业量，备课组内每周互查，教研组每月抽查，结果上报教导处。

4、教研组内教师公开课安排与确定，两位教师的教研组内公开课（第三、四周）

5、组织学习学校各项规章制度，帮助教师明确教学规范。讨论话题《日常教学环节中哪些行为坚决不能有？》（第一周）

6、排摸任教班级学生学习情况，列出第一个月各分数段学生名单；

7、申报争创优秀教研组（备课组）申请表

2007年10月：

1、组织《作为教师应该在日常教学中做好哪些工作？》的讨论学习；

2、两位教师的教研组内公开课（复习课）；

3、特色班交叉听课；

4、配合学校检查，确保拓展课的顺利进行；

5、教研组长每月常规检查；

2007年11月

1、组织《教学中怎么做才能成为一名优秀的教师？》的讨论学习；

2、做好期中考试的小结工作；

3、列出期中后各分数段学生名单，调整分层教学指导；

4、复习课的案例讨论；

5、教研组长每月常规检查；

2007年12月

1、组织组内教师参加三奖评比，开出4节以上公开课；

2、做好公开课的听课评课活动；

3、教研组长每月常规；

2008年1月

1、拓展课探究课组织学期汇报。

2、两位教师的教研组内公开课（复习课）；

3、结合期末考试成绩，分析总结各年级学生成绩分布情况

4、汇总基本功测评结果

5、做好学期末结束工作，月常规检查。

管理         

附表1、作业记录表

附表2、备课组成绩记录表：

附表3、备课组进度表；

附4、备课组活动纪录：

附5、备课组活动时间

附表1

2007学年第一学期数学作业记录表

教师             ；

作业布置要求：

①要求各备课组应根据实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生，让学生熟悉和巩固学习知识。

②要精选作业，作业内容必须注重能力的培养与训练，布置给学生的作业、练习教师都要先做一遍，防止超纲要求和出现差错。作业份量深广度要适当，作业时间一般以二十分钟至四十五分钟为宜，可根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生，因材施教，分类推进。

③作业要及时处理，全面审阅，重点批改。对所有布置的作业，应指定科代表按时收缴登记，发现拖、缺现象要调查，对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业，必须全面审阅，及时批改，发现问题，及时讲评，提倡有重点地面批面改。

④培养学生自找差距，自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误，教师通过适当方式检查作业订正情况。

检查与监督：教师自查与教研组检查相结合的方式，教师每天纪录作业量，备课组内每周互查，教研组每月抽查，结果上报教导处。

附表2：

数学备课组测验成绩汇总表