2007—1预初数学备课组计划

一、指导思想

依据学校“以人本发展为核心，促进学科组、学生与教师三位一体的和谐发展”三年发展规划，根据六年级学生特点，以培养学生扎实基础知识为切入点,以提高学生的学习能力为抓手，互相学习、共同进步，认真、有效开展预初数学备课组活动。

二、具体计划

1、人员组成：金晔、杨褀俊、王静、邱蔷娣（返聘）

2、计划制定：开学初完成备课组计划，以活动项目为载体，以合作互动为抓手，做好每一个活动项目的执行方案和落实措施，确保组内各备课组和每位教研组成员规范执行；

3、落实好学校关于教育教学规章制度的规定，根据本备课组特点加以操作性细化，落实检查。

4、极参与构建我校数学学科教研资源库。按照教研组要求完成一至两节课的电子教案以及与此配套的课件和相关训练体系，作为以后教学参考，使教学的总体质量得到保障。

5、组织好课后分层教学，提高学生的学习能力。学习初三年级对学生学习能力分析的有效经验，建立学生学情分析表，排摸学生数学学习情况，做好对不同类型学生的分类指导。针对5+1课程的设置，在教学中以《精练与博览》为辅助教材，培养学生学习兴趣，提高学生数学能力。

6、开设数学校本拓展课：结合数学特色及学生特点在本年级分年级拓展课，进一步提高学能领先学生的数学学习兴趣和能力。

7、组织好备课组内的听课、评课活动，提高课堂40分钟的效率，多听职初期教师杨褀俊和新引进教师王静的课，尽快适应二期课改新教材的要求并提高教学水平。尝试与其他年级特色班交叉听课、相互取长补短提高课堂教学深度和广度。

8、组织好每周一次的集体备课活动，具体时间定为每周二上午第四节课。备课组活动做到：三定（定时、定主讲人、定内容），四统一（教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验），组内活动轮流主讲。

9、每周进行一次周测，测验试卷定量、定质，测验成绩及时反馈，组内教师轮流出题，试卷的命题者、测验后各班的成绩、年级的平均分、试卷分析等内容在备课组活动中做好记录。

10、积极参加教研组活动以及教师进修和学历培训，加强教研组内和外界的学习，努力提高组内教师的水平。

11、基本作业：数学练习册，处理方式：每题批改；《精练与博览》：同步布置，部分批改；拓展作业：备课组内统一补充。

预初数学备课组

2007.9