一、指导思想

在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率；以学生发展为本，切实提高学生的创新和实践能力，全面推进素质教育，有效提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，配合区、学校的各项工程和活动，拓展校本课程，推进新教材的全面铺开。

二、教学目标

1、以课文为载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地提高学生的听、说、读、写四种能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

三、计划内容及实施

㈠常规工作

1、课时进度： 第一单元  12课时   2周左右     07/9/3 —9.14

第二单元  12课时   2周左右     9.17 —9.28

第三单元  12课时   2周左右     10.8 — 10.19

复习备考  14课时   2周左右     10.22—11.6

第四单元  6课时    1周左右     11.12—11.16

第五单元  12课时   2周左右     11.19—11.30

第六单元  12课时   2周左右     12.3 —12.14       

第七单元   6课时   1周左右     12.17 —12.21

第八单元   3课时   半周左右    12.24—12.26

复习备考  10课时   2周左右     12.27— 08/1/15

2、单元测验：  备课组自行命题       共6次     三位老师交换命题

3、作    业：  统一：⑴预复习本  ⑵练习册  ⑶文言文启蒙

                    ⑷大作文（6篇）

               自行（文化积淀）：周记、随笔、提高阅读写作（特色班）等

4、语文学科活动：结合学校大队部。

5、备课组活动：每周二下午第一节课。

6、拓展课：文学作品欣赏与写作（汤毅明上）。

㈡个别补充、补差

1、利用中午和自修课的时间，有针对性地进行个别学生的补差，做到课内有分层，课外有分层；关注学力差同学的动态发展。

2、现代文阅读训练：统一印发文本材料，把它作为对课堂知识的补充迁移。

编辑：韩彩红