（教师）2018年《物理教学》（一）
发布时间：2019-01-11 16:10:11
发布人：李琳娜
信息来源：图书馆
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| 主题 | 题名 | 作者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 教学论坛 | 基于认知负荷理论的高中物理教学评价与策略 | 沈正杰 | 物理教学 | 2018 | 1 | 6 |
| 以学为中心的高中物理试卷讲评策略 | 叶美莲 | 物理教学 | 2018 | 1 | 10 | |
| 重新审视法拉第圆盘发电机 再探感应电流产生的条件 | 方武增 | 物理教学 | 2018 | 1 | 14 | |
| 基于PhET的“双星与多星系统”创新教学设计 | 魏亚军 | 物理教学 | 2018 | 1 | 16 | |
| 从一道三星问题说基础和技能 | 江立坤 徐书辉 | 物理教学 | 2018 | 1 | 19 | |
| 刍议基于核心素养培养的物理教学策略 | 居海军 周 婷 | 物理教学 | 2018 | 1 | 22 | |
| 基于核心素养的物理概念教学探究-以“弹力”一课为例 | 余 颖 袁 芳 | 物理教学 | 2018 | 2 | 5 | |
| 物理思想方法的教育价值与学习过程 | 蔡千斌 | 物理教学 | 2018 | 2 | 8 | |
| 变式教学的认识与实践-以功能关系在绳拉物模型中的应用为例 | 陈 雄 | 物理教学 | 2018 | 2 | 12 | |
| 多解分析与变式教学的目标、铺垫和迁移-以一节电磁感应习题为例 | 蔡 亮 | 物理教学 | 2018 | 2 | 15 | |
| 浅析高中物理“弹簧”教学 | 仇园园 | 物理教学 | 2018 | 2 | 17 | |
| 坚持以实验为基础的物理教学 | 王肈铭 | 物理教学 | 2018 | 3 | 2 | |
| “楞次定律”实验改进与教学设计 | 郑 瑶 | 物理教学 | 2018 | 3 | 7 | |
| 构建学为中心的物理课堂 培养学生核心素养 | 郑志湖 | 物理教学 | 2018 | 3 | 11 | |
| 回归物理学科本原，聚焦学科核心素养 | 邓雪冰 | 物理教学 | 2018 | 3 | 15 | |
| 核心素养导向下的高中物理教学初探-以“曲线运动”教学为例 | 刘银奎 | 物理教学 | 2018 | 3 | 18 | |
| 基于核心素养培养的高中物理教学设计-以“互感和自感”教学为例 | 叶晟波 | 物理教学 | 2018 | 3 | 22 | |
| 高中物理估算题对学习能力培养的作用 | 陈 贝 | 物理教学 | 2018 | 3 | 26 | |
| 基于物理学科能力表现的试题分析与思考-以2017年高考全国新课题I卷为例 | 沈从炳 | 物理教学 | 2018 | 3 | 28 | |
| 注重“三个转型”培养核心素养——论核心素养视域下的物理教学 | 骆兴高 | 物理教学 | 2018 | 4 | 2 | |
| PBL教学：基于课程基地的物理教学方式变革 | 吴志山 | 物理教学 | 2018 | 4 | 6 | |
| 基于核心素养的高中物理微课选题与开发 | 黄中林 | 物理教学 | 2018 | 4 | 9 | |
| 利用习题教学中的错误资源培养学生核心素养 | 邱菊燕 | 物理教学 | 2018 | 4 | 13 | |
| 基于核心素养的教学设计——以“功与功率”教学为例 | 金加团 | 物理教学 | 2018 | 4 | 17 | |
| 弄懂新课程标准 做实物理课教学-《普通高中物理课程标准（2017年版）》的特点分析与实施原则 | 马亚鹏等 | 物理教学 | 2018 | 5 | 2 | |
| 核心素养理念下的物理课堂教学-以“探究感应电流的产生条件”教学为例 | 赵惠松 | 物理教学 | 2018 | 5 | 6 | |
| 物理学习路径的特征与寻找方法 | 蔡千斌 | 物理教学 | 2018 | 5 | 10 | |
| 利用引导性工作单评价科学探究能力-以“探究加速度与物体受力、质量的关系”实验为例 | 邓惠文 | 物理教学 | 2018 | 5 | 14 | |
| 多维融合：用树形推进式教学法打造高中物理高效课堂-以“电场强度”教学为例 | 肖 敏 | 物理教学 | 2018 | 5 | 17 | |
| 任意摆长单摆振动周期的深入分析 | 赵清锋 | 物理教学 | 2018 | 5 | 21 | |
| 物理概念教学中如何开展“深度学习”-“光的干涉”深度学习设计 | 王建峰 | 物理教学 | 2018 | 5 | 21 | |
| 物理课堂上的“让” | 王建忠 | 物理教学 | 2018 | 6 | 2 | |
| 基于科学研究方法培养的物理课堂-以“匀变速直线运动的位移与时间的关系”教学为例 | 陆继红 柴欣欣 | 物理教学 | 2018 | 6 | 6 | |
| 例谈用技术改变课堂生态-用运动传感器研究竖直上抛运动 | 温新宝 | 物理教学 | 2018 | 6 | 9 | |
| 创新课堂设计，实践物理核心素养培养-以“直流电动机”教学为例 | 王美芳 | 物理教学 | 2018 | 6 | 11 | |
| 深度课堂的基本特征及构建策略 | 任虎虎 | 物理教学 | 2018 | 6 | 15 | |
| 初中园地 | 光的传播发生弯曲教学实验设计 | 解忠良 | 物理教学 | 2018 | 1 | 46 |
| 生在此山 云深“应”知处-就一节“同课异构”物理课的思考 | 张贵林 白 璐 | 物理教学 | 2018 | 1 | 48 | |
| “天平的构造及使用”教学设计 | 张畅等 | 物理教学 | 2018 | 1 | 51 | |
| 5E教学模式在初中物理教学中的应用-以“蒸发”教学为例 | 林小娇 | 物理教学 | 2018 | 1 | 54 | |
| 初中科学课堂实验创新设计策略的研究 | 徐建刚 赵力红 | 物理教学 | 2018 | 2 | 35 | |
| 好课的结构共性-“三一三”模型 | 鲁佩用 | 物理教学 | 2018 | 2 | 41 | |
| 借助“微视频实验作业”提高学生实验能力 | 骆玉香 | 物理教学 | 2018 | 2 | 43 | |
| Forclass云互动白板在物理教学中的应用 | 邓晓敏 | 物理教学 | 2018 | 3 | 39 | |
| 初中物理课堂中低成本系列实验的开发设计与教学实践-以气球系列实验为例 | 陈 晨 | 物理教学 | 2018 | 3 | 42 | |
| 基于“概念转化”的初中物理实验教学策略 | 陈 懋 管建林 | 物理教学 | 2018 | 4 | 42 | |
| 基于教学生活化的初中物理教学实践——以“照相机与眼球 视力的矫正”教学为例 | 马兴卫 | 物理教学 | 2018 | 4 | 45 | |
| 学为中心理念下的“串、并联电路电压特点”的教学课例 | 徐建刚 | 物理教学 | 2018 | 5 | 48 | |
| 用“活”用“好”学生活动，提升物理科学素养 | 樊海霞 | 物理教学 | 2018 | 5 | 51 | |
| 创设物理智慧课堂的实践中的反思 | 赵海燕 | 物理教学 | 2018 | 5 | 54 | |
| 基于科学素养导向的体验式教学策略-以“光的直线传播”的教学为例 | 洪从兵 | 物理教学 | 2018 | 5 | 56 | |
| 数字化环境下的物理教学课例分析 | 马 云 陈敏媛 | 物理教学 | 2018 | 6 | 40 | |
| “ABCD+分类配置”体验式探究实验法 | 陈旭春 | 物理教学 | 2018 | 6 | 43 | |
| 以实验撬动思维之探-“探究物体对电流的阻碍作用”教学纪实 | 任佳蕾等 | 物理教学 | 2018 | 6 | 47 |
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