劳动是刻在人类基因里的生存密码，也是代际传承的温暖纽带。当暑假的阳光洒满家园，园南中学九年级的学子们与父母共同走进生活课堂，在劳作中完成了一场跨越代际的教育对话。从择菜时母亲传授的挑拣秘诀，到父亲示范的握刀手法，这些看似平常的劳动场景，实则是家风传承的生动课堂。让我们走进这些浸润着亲情与智慧的劳动时光，见证两代人共同书写的成长篇章。

厨房小当家：舌尖上的劳动滋味

九（1）班 刘彦瑜

“看似一颗简单的云吞制作起来却超级复杂，从选肉洗肉切肉开始，让我第一次感受到了选材和制作的重要性，每一步都要细心且有耐心！当我看到家人们吃云吞时高兴满足的表情时，也感觉一切的付出都是值得的，以后也会继续为家人服务，分担父母的压力！” 这是刘彦瑜包云吞的切实感受。

刘彦瑜同学在暑假对云吞制作的体验，从剁肉、调馅到包云吞，全程投入。劳动中他体会到食材来源与过程耐心的重要性。在这次劳动中，他学会坚持与解决问题，独立担当意识显著提升，展现了劳动育人的实效。

九（2）班 史子涵

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“周六一早，我跟着妈妈学做葱油饼。从揉面粉成絮状再到揉出完整面团，虽然有些累却满是成就感。填馅料时，我细心叠起饼皮捏紧边缘，“修修补补”做好葱油饼。妈妈烙熟后，咬下的瞬间香气四溢。亲手将普通食材变成美味的食物，让我真切尝到了劳动的乐趣与意义。”史子涵同学兴奋又认真地记录着。

史子涵同学在暑假劳动中展现了积极的参与热情与成长活力。制作葱油饼的经历尤为精彩，从揉面到成品，两到三小时的投入充满了耐心与专注。咬下香喷喷的葱油饼时，她真切感受到劳动的快乐与幸福。这些劳作瞬间正为她铺就温暖的人生底色，让劳动的价值在实践中不断彰显。

九（5）班 姜奕博

“在暑假期间，我在自己力所能及的范围里帮助家长进行劳动。我在七月份整理了自己的房间，偶尔也会在厨房打杂，最近还亲手做了炒花甲。通过这些劳动，不仅增强了我的技能，也让我体会到了劳动的辛苦。未来，我也一定会坚持劳动，这样才能不断提升自己，全面发展。”这是姜奕博对自己的劳动要求。

劳动不仅使姜奕博掌握了基本的家务技能，同时还能使他对劳动有所感悟，这十分有意义。暑假中学习与劳动并行也能激励他继续努力，最终成为一个很好的良性循环。

九（6）班 陈彦心

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“我跟爸爸去菜场挑鸡毛菜、茭白和鳝丝，回家洗菜削皮时水花四溅，切菜还要小心切到手。煮面时紧盯锅防止锅糊，调味时也手忙脚乱，全程近一小时，厨房一片狼藉。这让我体会到外婆每日做饭的辛劳，暗下决心以后要多帮家里分担。” 陈彦心同学由衷地感慨道。

陈彦心同学在暑假中，用实际行动分担家庭责任。煮面时从买菜选材到烹饪调味，忙的不亦乐乎，更能从中体会到长辈日常操持的不易。劳动中展现的耐心与感恩，让平凡的家务成为成长的养分，也传递出对家人的体谅与关爱。

生活小管家：责任与爱的双重修行

九（2）班 金旻旼 

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“看似简单的劳动，但也需要细心和认真。假期中自己整理出游的东西，要考虑非常周到。劳动过程其实也正好做了运动，通过劳动，我学会了安排时间，独立完成任务，并在过程中感受到了成就感和自豪感‌！” 这是金旻旼同学整理收纳衣服的所得。

金旻旼同学在暑假期间的劳动表现可圈可点，在面对全家的衣物整理难题，她耐心分类、合理收纳，耗时两小时细心思考，充分展现出缜密与优化的重要性。通过这次劳动，金旻旼同学不仅学会合理安排时间、独立完成任务，还发现了劳动和运动间的相得益彰。

九（4）班 沈唯一

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“今天，我和爸爸一起为小仓鼠打造了干净舒适的新家。小家伙湿漉漉的黑眼睛和小爪子，总让我心生柔软。清洗笼子时，我和爸爸一起更换垫料，帮它洗澡，看着它在木屑里快乐钻探，我们都会心一笑。这日常的照料，悄然将我们联结得更紧。原来，共同守护一个微小生命，不仅是在履行责任，更是我们一家无声的对话与默契——用温柔与耐心，构筑起对生命共同的尊重与承诺。原来，为它拂去尘埃，也擦亮了我们心中那份朴素的责任与爱意。” 这是沈唯一同学在照料仓鼠时的内心独白。

沈唯一同学在暑假劳动中展现了多样的担当。他与爸爸共同照料小仓鼠的经历尤为动人，清洗笼舍、更换垫料时的细致操作，以及从劳动中感悟到的责任与亲情联结，感悟到呵护微小生命的意义，都让劳动有了更温暖的内涵。

九（3）班奉锦行 

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“很有纪念意义地在夏天的晚上做一顿单人餐——炒青菜和青椒炒肉，成品美味十足。感觉美中不足的是——炒肉的蒜没有提前拍好，而是临阵调小灶焰去拍蒜，这倒是提醒我做事要做足准备再动手。最后尝了两块，锅气十足，不枉费备菜炒菜这二十多分钟。”这是奉锦行同学在这个夏天自制晚餐的体验与感悟。

奉锦行同学在暑假中坚持承担家庭劳动，自己动手制作晚餐的经历更是尤为可贵，不仅完成了炒青菜、青椒炒肉等菜品，还从 “临阵拍蒜” 的小插曲中领悟到做事需提前准备的道理，也让父母为他的生活与三餐少操一份心，体现了在劳动中的思考与成长。

九（3）班 张嘉茹

“5年的汽车脚垫已经破损，在妈妈的帮助下我们根据车型下单了新的脚垫，由我负责将脚垫跟换并吸尘清洁车内部。看似很简单，但是操作过程中发现细节繁多，需耐心细致。拆卸旧脚垫时，角落里的灰尘和细屑难以清理，吸尘器需反复使用。安装新脚垫时，对准位置、调整边缘，确保贴合无缝。完成后，车内焕然一新，成就感油然而生。” 这是张嘉茹同学清洁自家汽车内部的心得感受。

张嘉茹同学在暑假劳动中关注了与家庭出行息息相关的汽车内部。在更换汽车脚垫的劳动中，从拆除旧垫、反复吸尘清洁角落，到精准调整新脚垫确保贴合无缝，每一步都透着吃苦耐劳与专注。即便在高温蚊虫干扰下仍坚持完成，亲身体会到劳动的辛劳与价值。这份完成任务的担当，让责任意识在实践中自然生长。

九（7）班金翰曦

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“换灯泡时，我先用物理课学的‘断开总开关’ 确保电路断电，用测电笔检测灯座金属片果然没电，这让欧姆定律里 ‘电压是形成电流的原因’ 从公式变成了真切的安全准则。

拧下旧灯泡时，发现钨丝熔断处发黑，突然想起老师讲的 ‘升华与凝华’：灯丝高温升华成钨蒸气，遇冷又凝华在玻璃上。新灯泡螺口与灯座螺纹吻合时，我特意对准金属触点，这就是 ‘导体与通路’的实际应用。”

金翰曦同学通过亲身劳动，发现了课本里的知识从不是抽象概念，而是守护生活的铠甲。他此刻更懂得：安全不是口号，是像检查电路、不湿手触摸电器这样的细节，是用科学思维为家人筑起的防线。

这个夏天，园南学子在劳动中收获了比技能更珍贵的礼物——那些与父母并肩劳作的时刻，是生活智慧的传承，更是亲情纽带的加固。当孩子们将父母的经验内化为自己的能力，当两代人在协作中达成默契，劳动已超越其本身意义，成为家庭教育最质朴而深刻的表达。同学们将带着这份与家人共筑的耐心与热爱，让劳动之花在亲情中绽放，让每份付出都结出家庭温馨的硕果。

撰 稿 / 江 雁 九（2）班 李潇毅

摄 影 / 九年级