园南中学初三英语备课组是由陈晓红、江雁和章雪三位年轻的女教师组成的，这是一个充满活力与智慧的青年组合。她们用爱与责任诠释着教师职业的内涵，以过硬的岗位技能和规范有序的教学管理，脚踏实地、开拓创新，取得了突出的成绩。

一、满怀爱心塑灵魂

三位英语教师将教育视为事业，将事业的意义定位在奉献，她们对所有的学生都怀着一份纯真的爱，对教育教学工作都有着一份执着的情，这种爱表现在她们的日常工作中，这种情更表现在她们与学生相处的每一天中。

无论是课间，中午，还是晚上，校园里总是活跃着她们为学生补习的身影，即使遇到困难，她们决不会轻易离开自己热爱的讲台。 陈晓红 老师不慎摔伤，头上缝了八针，但她心系学生，伤口未痊愈就重返到教学的第一线； 江雁 老师身怀六甲，可同学们眼中的她永远阳光灿烂，充满干劲，她用坚强的毅力坚持到自己临产，看到学生顺利进入考场才放下心来； 章雪 老师悉心辅导特殊学生，嗓子沙哑甚至发不出声音，也始终不休息一天，坚守着自己的讲台，关爱着她的学生。

面对着不同程度的学生，她们千方百计寻找适合每个学生的方法，不让一个孩子掉队，给每一个学生搭建成长与进步的舞台。

将爱与责任视为师德灵魂，不断用实际行动去践行是这个集体取得成功的基石。

二、伙伴互助求质量

初三英语备课组一贯坚持规范备课组管理，立足课堂教学，追求伙伴互助的活动方式，努力提高课堂教学质量。他们在工作中处处讲团结、求协作，采取了集体说课、备课的办法来进行日常备课组活动。

每学期初，备课组内首先会研究学期教学计划和集体备课的安排，吃透课程标准的精神和教学任务的要求，并把这些精神和要求贯彻到自己的教学过程中。同时，结合学校教导处的要求，将备课活动按计划固定下来，每周一次，一人主讲，全员参与。备课时，以某一节或某一单元为中心，说教材、说教法、说学法、说教学程序、说重点、说难点、说习题。主讲人讲了之后，其他教师充分发表自己对教学内容的见解，补充修正，使之更趋于合乎教学规律。

通过伙伴互助式的集体备课、说课活动，集思广益，既增进了三人之间的相互理解，交流了各人的教学经验，又对教学的重点,、难点、考点等内容进行了分析研究，提高了教学效率。如在初三的综合复习阶段，通过组内集体备课，组内交流讨论，去粗取精，取得了明显的效果，在课堂教学中产生了良好的效应。

将集体的智慧和力量与个人的努力形成合力，不断提高工作效率，提升教学水平，是这个集体能够不断创造优异成绩的法宝。

三、营造氛围共学习

初三英语备课组可以说是园南中学“学习型班组”的领头羊，她们有着良好的学习风气和氛围，三位教师不断站在新起点上加强自身的专业知识学习，孜孜以求，永不懈怠。

陈晓红、江雁两位老师为了提升自己的业务水平，曾先后参加了徐汇区教育局组织的国外交流、学习活动，赴美国和加拿大参加了文化交流，并且圆满完成了学习任务，学成归国后在教育教学上有了更为突出的表现。江雁和章雪两位老师还积极参加学历进修，在繁忙的工作之余，挤时间攻读研究生课程，并且先后取得了美国陶森大学的教育学硕士学位。 陈晓红 老师还参加了徐汇区骨干教师研训班的学习，不仅使自身的业务水平得到了提升，更使她在与外校教师的交流中得到了许多有益的启示。

她们还特别重视组内成员之间的相互学习，在交流与分享中，提升该组的综合实力。备课组内除了集体备课、说课以外，还采用了电子备课，教案上网，以便大家交流切磋。她们把提高备课组的整体教学水平作为组内工作的主要目标，通过组织学习来转变观念；通过组织听课评课，来互相帮助，提高教学水平；通过组织课题研究，来帮增强备课组的科研意识。本年度该组成员以 “英语课堂新课导入”为课题，正进行着有效的教学研究。

 在学校组织的教育教学反思活动中，教育案例的撰写交流活动中、“三奖”评比活动中、“金点子”交流活动中，该组的三位教师都积极踊跃参加，并且取得了优良的成绩。

不断学习，永不满足，用勤奋和智慧提升专业化发展的内涵是这个集体获得成功的关键。

四、执着追求结硕果

园南中学初三英语备课组的三位教师，团结奋进，刻苦钻研，勇于探索，大胆创新，不仅很好地完成了学校各年度的教学任务，在2006年中考英语考试中取得了优异的成绩，而且在工作过程中增强了凝聚力，提高了战斗力，逐步成为了一个具有高尚师德、强业务能力的研究型集体，并且取得了丰硕的成果：

初三英语备课组获2006年度园南中学突出贡献奖

陈晓红 老师获2004年度上海市园丁奖

陈晓红 老师获2005年区骨干教师称号

章雪 老师获2005年上海市青年教师师德演讲赛三等奖

章雪 老师获2006年园南中学“生命教育”研讨课一等奖

江雁 老师获2004年徐汇区英语录像课二等奖

园南中学初三英语备课组的老师们深爱着教育事业，深爱着她们的学生，她们用爱心和智慧执着追求，耕耘不止……

园南中学

  2006 年12 月29 日