11 月 18 日 ，以园南、汾阳中学为小组的四校联动同课异构授课评课活动进入了初二年级的切磋交流。汾阳中学的郭鸿老师和园南中学的王婷老师分别在上午第三、四节课和下午第一、二节课完成了《正比例函数》两课时，同一个班的连续教学。

郭鸿老师的两节课分别以世博会耀华路入园人数的统计表和美国遭卡特里娜飓风侵袭的实例引出正比例函数的概念和图像，生动形象的将数学知识与实际相结合。同时，也善于让学生把所学到的知识与实际结合，多举例完善概念的要点。而王婷老师的两节课则更为充实，其中囊括了所讲知识点中各种题型的操练。使学生在课堂上不仅学会了知识点，也有了一定的知识面。在画正比例函数图像的环节，更是增加了让学生先考虑x、y取值的特点，再开始列表的方法，值得借鉴。

在之后进行的评课活动中，教学指导团的专家和两校各位数学教师，分别就自己的听课情况作了交流，并指出了两位老师在课程设计上仍可完善的细节。两位专家还指出，概念课向来是数学教学中比较难上的课型之一。如何把课上得严谨到位，除了考察教师们的前期准备，还考察着教师们的专业功底。这不是一朝一夕可以练成的，而是从教师们求学期间就已养成的习惯，要更改需要教师们付出更多的努力去纠正。而把课上得出彩的关键，就是“削枝强干”、突出重点。唯有这样，才能让学生更牢固的掌握学习的知识、把握重点。

虽然经历了高强度的共四节的授课和听课，两位老师仍意犹未尽的继续讨论着课程中的困惑。而与会老师们，也以自身的体验来给出有效的建议。越来越渐入佳境的校级同课异构活动看来以达成了当初的所愿了。