初二年级在学校教学中也是比较重要的一个年级。上学期期末考试后，虽然这次区排位比七年级区排位前进一名，但也暴露出不足之处。学校针对我们初二语文的监控考试成绩，请教研员 陈 老师二次到校指导交流。

我们语文组把本次考试不按照大题，而是按每个小题又重新计算得分率，从而找出教学中的不足和差异。

三月五号下午， 陈妍 老师和校领导及初二语文备课组的老师共同针对这次监控考试成绩，对每一小题作出质量分析。

针对文言文教学， 陈 老师在 和语文 老师交流后提出：文言文教学要随文而教，字词的把握到位，落实重点词语，加强课前文言小练习；对于学生不喜欢阅读的文言文，从培养兴趣入手，教学中更多注意文言的内容，作者的写作意图，塑造人物形象，从而把握文中人物的性格特点。

现代文教学中，注意内容与形式的联系，注重作者的行文思路，句与句、段与段之间的联系，并要注意一些“路标性”的词语或标点；还要注意题目在文中的作用，理解题目的含义，从题目入手体会作者写作情感。

作文教学中，要注意素材的积累，平时挖掘随笔、作文中的好作品，通过梳理修改，为初三的写作材料库做准备。平时，根据不同类型的作文，可适当地进行面批。

初二语 文 老师认真听取 陈 老师及校长的指导意见，并根据建议，组内讨论决定：加强集体备课力度，备课再细致些；落实课堂教学的有效性；通过形式多样的练习，化整为零，有效地巩固、落实、监控；分层练习贵在“精”不在“多”，不搞题海战术；补差从学生实际出发。

相信，经过我们组老师们的反思、总结、学习，并把这次区监控当作磨练自己的机会，初二语文的教学质量 和 老师们的专业素养还会得到进一步地提升。

编辑：韩彩红