本次初二和初三两个年级的月考是同时进行的，命题基本上是按照中考的题型、分值、考点等要求进行的；试卷的批阅也是各自的备课组老师流水阅卷的，相对客观地反映了学生们本阶段的一个学习情况——

从试题的难易程度看，也是针对我校学生认知水平的实际来命题的，初二试题的难易比是：7：2：1，预想年级平均分为74左右；初三试题的难易比是：8：1：1，预计平均分为110分左右。考下来，两个年级的实际平均分分别是72.24分和108.10分，因为初二试卷满分是100分，初三试卷满分是150分，这样的平均分还是考出了预计的效果，说明学生们还是正常发挥的；

年级不及格的人数初三控制的较好，有9人不及格，其中有8人分数在80分以上，比较接近90分的及格线，期摸考试可提升的可能性大；而初二个别班级尾巴较大，“拖住底部，提升顶部”不仅仅是一句口号，还真要下大力气去抓；

文言文部分的题分率相对较高，说 明我们 老师平时的教学花了大量的时间，讲练的针对性也较强，显示出教学的实际效果，尤其是两个年级的（3）班进步幅度大；

两个年级的大作文，班与班之间差异不是很大，说明任课教师特别注重了作文知识的有效指导，如“如何审题”“作文巧开头的方法”“如何选取有价值的材料”等等，因为作文在试卷的分值占到了63分，在150分中的46％， 任何一位 老师，包括学生都不容忽视，必须高度引起重视，中考作文拿不到46分 以上，可能就与高中无缘了。

我们平时的月考可以说是一场场大练兵，虽然离实战还有一段时间，但我们也要尽量把兵练好，把我们手中的兵带好，让他们时刻准备应战，具备应战的过硬本领。这就需要我们的教师多做些下面的工作：

1．                          狠抓文言诗文的规范默写，克服错字、别字、倒字、残缺不全的字；

2．加大课外文言文的考点研究，如120个常用加点字的灵活运用、特殊句式的句子解释、启示或道理的思考角度以及语言的准确表述；

3．有针对性地进行现代文的复习，选出几篇好的文章，不要贪多要求精，把好文章用足用够，尤其要把主观性题目（精彩语句鉴赏、感想题、观点陈述题、联想题等）组织学生练到位，一个个过关，让每一位学生都获得实惠；

4．大作文继续加强审题、立意、选材的指导，初二、初三的作文，学生们对事件或人物的理解不能简单地停留在“心动”上，更要立足于“行动”上；另外克服作文中无“我”的现象。我们可以多让学生们练一练这几道作文题：《我在努力着》《做个有心人》《用心做女儿/儿子》《学会感动》《我长大了》，这几个文题的好处是都侧重写的是“小我”，学生对人物或事件的理解都立足在“行动”上，“我手写我心”，容易写出真情实感；

5．写字的工夫还要抓，一定要求学生做到规范书写，一笔一划地写清楚每一个汉字。平时写字不好的作文，我们教师及时发现，就及时退回去重新誊写，直到合乎我们老师的要求为止。

有一句公益广告“人的心有多大，舞台就有多大”说得很好，如果我们老师对学生都严格要求，注重教学实际效果的检查与督导，学生发展和提升的空间就有很大，甚至会有意想不到的效果。

我们高年级的老师都很累，教学压力也大，但苦尽甘来，我们一起努力，并肩战斗，还是那句话“人的心有多大，舞台就有多大”。

    谢谢大家！

编辑：韩彩红