总体情况：
1． 多数老师都按时上交了教案；
2． 职初期教师能按照学校要求，手写的都是详案；
3． 教学环节比较流畅，课前导言和结束语都有具体语句，课前备课较充分；
4． 总的教学目标都能明确写出，重点难点都有所体现；
5． 教后记同上学期比较，有很大进步，三言两语地写出了自己教学后的认识和体会。
表扬：季雯、周婷（内容全面，条理清晰）
问题与不足：
1． 总的教学目标都能明确写出，分课时的目标没有体现出来；
2． 有几位老师电子版的教案还是网上发过来的，应该把教案打印出来，以便课堂上还可以用一用，否则，上课不是还没有教案；
3． 个别篇目的板书设计还缺少逻辑性，随意性较大，还可以再精心设计设计；
4． 教案纸的右侧不妨留个边框，以便再写一点补充的内容，仅供参考。
措施与改进：
1． 尽量把分层目标写出来，体现当堂课教学的针对性；
2． 不再接收网上发的教案，要打印稿的教案；
3． 板书设计要加强逻辑性；
4． 教学过程要突出对文章整体感悟的内容，避免一大堆问题的解答。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　编辑：韩彩红