2021年3月30日下午，徐汇区第三期初中、小学班主任工作坊暨长华学区名师工作室联合活动在上海市长桥中学举行。本次活动围绕“家班共育 共促成长”主题展开，闵行区教育学院德研员顾彩娟老师为见习教师作《家班共育 助力成长》的主题培训。参加会议的有来自徐汇区三个工作坊的班主任以及学员，长华学区教师代表、上海市园南中学见习教师规范化培训基地的学员等。本次联合活动由长桥中学戴玉婷老师主持。

培训伊始，顾老师请大家以家班共育过程中出现的一些问题展开讨论，引入话题，强调我们教育对象是学生，教育是有边界的，教育不是万能的，让我们知道了家庭氛围的重要性，亲子之间安全感和信任感建立的迫切性，以及作为班主任老师需要巧用心理技巧家校合力，助力学生健康成长。

在主题培训过程中，顾老师通过一系列生活中的鲜活事例，分析了当代中小学生的时代群体特征，指出当代学生具有见多识广、意义意志偏弱、生命观念不稳定等特点。在顾老师的细致分析中，我们知道，作为家长既要培养孩子的独立性，又要孩子的内心世界充满信任感和安全感。而学校是孩子接受教育的主渠道，我们深知：在“家”“班”共育的过程中，家庭起着不可忽视的作用。家庭是孩子成长的根基，学校是接受教育的主阵地，只有发挥好家校合力作用，才能为孩子的健康成长保驾护航。

顾老师基于家班共育的政策背景阐明了“家”“班”共育的指导思想，指出家班共育要坚持研训一体、以培促研、以培促建；要以理论研修为基础，反思实践为重点；要努力营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，搭建专业成长平台，强调家庭与学校之间的关系应当是“伙伴式共同成长”的合作关系，这种关系的核心是双方主动参与、共同分担、互动共赢、共同成长，班主任作为学生成长的引领者，是家班互动的核心和基本途径。顾老师提醒我们，在班主任和家长之间应该明确角色定位，明确班主任和家长之间是指导者和被指导者、组织者和参与者、策划者和督导者、协调者和合作者的关系，班主任应该理解家长，指导家长留意和控制好自己的情绪，指导家长学会更有效的亲子沟通方式，真诚站位考虑，奠定共育基础。

时间一晃而过，顾彩萍老师围绕“家”“班”共育主题为见习教师们上了生动的一课，主题培训中的生动案例、精华语句仍在耳畔回响。正如苏霍姆林斯基所言：最完备的教育是学校——家庭教育。相信通过此次主题培训，见习教师们获益匪浅，在“家”“班”共育的探索道路上会越走越顺。

撰稿：孙倩；摄影：长桥中学