（教师）2018年《数学教学》（二）
发布时间：2019-01-11 16:18:05
发布人：李琳娜
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| 主 题 | 题 名 | 作 者 | 文献来源 | 年 | 期 | 页 |
| 数学教学研究 | 初中数学小专题课的教学策略分析——以“一次函数图象下的三角形面积问题”教学为例 | 孙凯、刘德水 | 数学教学 | 2018 | 10 | 5 |
| 基于映射与函数关系的教学探讨 | 王蓬苁、胡典顺 | 数学教学 | 2018 | 10 | 8 | |
| 润物细无声——以《三角形的边》为例谈立德树人的参透教学 | 陈莉红、张竹华 | 数学教学 | 2018 | 10 | 13 | |
| 高中学生的数学表达能力之刍议 | 厉倩 | 数学教学 | 2018 | 10 | 17 | |
| 培养学生数学发散思维能力的尝试 | 诸敏 | 数学教学 | 2018 | 10 | 21 | |
| 高中数学讨论课的问题设计和组织策略 | 黄继红 | 数学教学 | 2018 | 11 | 28 | |
| “串烧式”回归经典教学尝试 | 俞杏明 | 数学教学 | 2018 | 11 | 31 | |
| 利用必要条件处理数列中的含参问题 | 任念兵 | 数学教学 | 2018 | 10 | 24 | |
| 浅谈赋值法的意蕴 | 陈浮 | 数学教学 | 2018 | 10 | 27 | |
| 数学探究 | 一道竞赛题精彩解法的探究及反思 | 张国治、麦迪纳、姬小芮、叶议泽 | 数学教学 | 2018 | 10 | 30 |
| “裂项相消法”中的思维难点 | 姜长良 | 数学教学 | 2018 | 10 | 34 | |
| 柯西不等式的右边比左边少了多少？ | 林磊 | 数学教学 | 2018 | 11 | 1 | |
| 米勒问题的推广及其解答 | 甘志国 | 数学教学 | 2018 | 11 | 4 | |
| 三阶幻方中的一个有趣性质 | 黄越 | 数学教学 | 2018 | 11 | 8 | |
| 挖掘问题背后的隐圆 | 冯寅 | 数学教学 | 2018 | 11 | 11 | |
| 《数学教学》第1022号问题的探究 | 林国红 | 数学教学 | 2018 | 11 | 14 | |
| 对一道期中学业评价题的解法探究 | 沈岳夫 | 数学教学 | 2018 | 11 | 16 | |
| 在问题的实验探究中培养数学核心素养 | 张忠旺 | 数学教学 | 2018 | 11 | 19 | |
| 注重深度探究 着力培养学生数学素养和科学精神 | 吴成强 | 数学教学 | 2018 | 11 | 23 | |
| 数学解题研究 | 利用相对运动原理，妙解中考动点问题 | 邵新虎 | 数学教学 | 2018 | 10 | 36 |
| 用捆绑变换解决单线段最值范围问题例析 | 阮建锋 | 数学教学 | 2018 | 10 | 39 | |
| 数学解题能给学生留下什么？ | 董泉发 | 数学教学 | 2018 | 10 | 43 | |
| 小应用 运匠心 蕴模型 育素养——2018年高考江苏卷第13题分析 | 张培强 | 数学教学 | 2018 | 11 | 34 | |
| 一道中考填空题的解法及对教学的启示 | 李发勇 | 数学教学 | 2018 | 11 | 39 | |
| 数学解题：基于概念的理解、联系和转化 | 金山 | 数学教学 | 2018 | 11 | 43 | |
| 信息技术 | “新技术支持未来教育展示观摩”之初中数学课堂教学展示于观摩活动纪要 | 王琦、汪家录、吴颖康 | 数学教学 | 2018 | 10 | 1 |
| 读书札记 | 关注数学课程标准研究，致力数学教育国际比较——《数学教育发展的国际视野》 | 袁智强 | 数学教学 | 2018 | 10 | 49 |
| 名师工作室 | 平面向量教学的整体设计 | 杨家政 | 数学教学 | 2018 | 11 | 46 |
| 信息速递 | 华东师范大学亚洲教学教育中心成立 | 数学教学 | 封底 |
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