一、存在的突出问题

根据区委统一部署，在徐汇区教育党工委的直接领导和指导下，园南中学围绕区委提出的“坚持科学发展，加快建设现代化国际大都市一流中心城区”的实践载体，结合徐汇教育实际和学校校情，紧扣“一流城区、一流教育、一流队伍”的主题，有序组织，扎实开展学习实践科学发展观活动的各项工作。随着学习实践活动的不断深入和第一阶段调研工作和第二阶段分析检查工作的扎实推进，学校党政领导班子深刻感到：在学校面临进一步发展的机遇面前，我们必须保持清醒的头脑，增强忧患意识，理清发展思路，寻找发展的突破口和新的发展点。具体而言，就是寻找学校教育发展中存在的不适应、不符合科学发展的突出瓶颈问题和班子在思想观念、工作作风等方面存在的不符合科学发展观的突出问题，通过第一阶段的调研和第二阶段的广泛谈心和民主生活会，我们感到制约学校发展的突出问题是：

如何以教师发展示范校为目标，有针对性地对学校教师队伍进行梯队培养，提升学校高级教师比例和骨干教师在区域内的影响力，增强学校师资队伍的整体实力？

针对这一突出问题，我们班子成员广泛征求群众意见，并召开两委会和行政会对存在的突出问题从班子自身和学校队伍整体全方位查摆问题原因，深入研讨，思考对策，制定了如下整改方案：

二、具体整改事项：

（一）     整改总体目标：

以科学发展观为行动指南，以师德规范为准则，以学校队伍建设为目标，发挥学校领导班子在自身学科教学上的经验优势和引领作用，打造学校优质学科高地；同时，进一步提升全体党员的教育教学能力和科研能力，挖掘、提炼校内优秀教师教育、教学经验，发挥学校党员及骨干教师的示范带动作用，提升学校高级教师比例和骨干教师在区域内的影响力，增强学校师资队伍的整体实力。

（二）     整改事项：

整改事项一：加强骨干队伍建设，打造优质学科高地。

·项目目标：

1、通过一年时间的努力，将我校高级教师的比例提高至全校教师总人数的9%左右。

2、借助多种平台和方法，提高骨干教师在教育教学理论学习和实践运用方面的能力。

3、通过公开教学展示和研讨交流活动，提高我校优质学科知名度，扩大骨干教师和品牌教师的区域影响力。

4、总结归纳我校优质学科和优秀教师的教育教学经验，为广大教师提供学习范例。

·项目的具体举措：

1、完善各级教师培养计划

学校在已经制定好的《高级教师培养计划》、《中青年骨干教师培养计划》、《职初期教师培养计划》等培养计划的基础上，对计划进行完善。对于我校的一些优质学科更要细化对全体教师的培养实施方案，特别要加强教育教学能力相对薄弱的年轻教师的培训力度。

针对中老年骨干教师的专业发展也要制定专项的培养计划，让他们在已有的经验能力上继续发展提高。

要不断提高培养计划的落实程度，计划要更加细致全面、求真务实，真正为提高我校各类教师的专业素养提供过程指导和制度保障。在计划中要明确对高级教师和骨干教师的培养目标和过程。

2、发挥领导班子引领作用

    学校领导班子成员在本学科教学方面都有一定的经验，为了引领广大教师特别是骨干教师的专业素养的提高，学校班子准备发挥自身在教育教学方面的带头、带班、带队能力，通过带教青年教师、教学公开展示、指导教师论文写作等方式发挥自身的引领作用。

3、借助各类平台培养骨干

   我校教师中有市级名师后备人选、有局学科带头人和中青年骨干教师、还有区名师工作室成员以及区教学指导团学员。学校准备对这些在学科建设中有一定影响力的骨干予以更多的支持，也发挥这些骨干教师乃至其所属的区级团队对我校相关学科的辐射指导力度。

4、邀请专家来校开设讲座

定期邀请区域内具有比较大影响的专家深入我校的相关学科组，用针对性更强的学科专题性讲座来提高相关学科教师的教育教学水平，为我校各个学科成为优质学科高地提供理论上和智力上的支持。

5、骨干教师的优质课展示

在学校中每学期开展一次骨干教师优质课展示活动。同时一年的内完成两次区级以上的学科展示活动，扩大我校优秀教师在区域学科教学中的影响，发挥我校骨干教师的示范带动作用。

学校也正积极策划与各学科的专家联系，让我校骨干教师有机会与我区相关学科最高水平的教师在各种场合同台献技，这样更有助于锻炼骨干教师队伍，也有助于他们提高自己在区学科教学方面的地位。

6、协助优秀教师总结经验

我校的许多优秀教师在教育教学的长期实践中积累了丰富的经验和材料，但是却很少有人进行过全面而深入地总结，未免让人觉得有些遗憾。因此学校在下阶段会发动力量挖掘、提炼校内优秀教师在教育工作、学科教学方面的丰厚经验，并将研究成果汇编成经验集供全校教师学习。这样优秀教师的工作实例将会成为教师们在完成自己工作时可以参照的宝贵经验，也有助于各级骨干教师的成长和学科高地的建设。

7、经典教育教学案例研讨

 在鼓励广大教师，特别是骨干教师和优质学科教师撰写教育教学案例的基础上，定期召开学校的教育教学研讨会。让教师们在案例交流探讨的过程中不断提高自身总结教育教学经验的水平的能力。

8、积极搭建教育科研平台

    为引导和鼓励学校教师在教学实践的基础上积极开展教育教学研究活动，为教师搭建专业发展成果展示的平台，促进教师间的交流学习，在学实活动开展得过程中，我校通过任务驱动方式，正结合今年建校十五周年的校庆活动出版一本以我校教师论文、案例为主的《徐汇教育》增刊。现在已经进入二校阶段，预计在9、10月份可以出版。这本专集将是我校教师小结自己教育教学经验，展示自己教科研能力的很好的机会。

·项目完成时间：

    预计本项目的阶段性完成时间为2009年7月——2010年6月。

·项目责任部门：

本项目的整改落实主要由学校分管教学的副校长、教导处和学校的教科研工作负责人负责。

·项目责任人：奚云斐、徐莉萍、李莉、金晔、徐英

整改事项二：党员示范岗建设

·项目目标：

以“一流城区 一流教育  一流党建”为目标，继续加强党组织建设工作，通过党员范群体建设，进一步引领我校党员立足岗位，争先创优，不断增强党员意识、组织意识和表率意识，提高党组织的创造力、凝聚力、战斗力，更好地推动学校科学发展，提升办学水平。

项目的具体举措：

1、加强中心组学习。坚持每两周一次的中心组学习讨论机制，提高领导班子带头、带班、带队的责任意识和能力。

2、加强党员政治理论学习。坚持“学实”以来形成的集中和分散相结合的学习方式，组织党员进一步学习政治理论，促进党员的政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识。

3、开展党员争创示范岗活动。倡导党员立足本职，岗位示范，通过上微型党课和教育教学展示课，增强党员“三高”意识，提高党员的先锋力，增强党组织的凝聚力，做到“让群众高兴、让党放心” 。

4、组建志愿者队伍。成立以党员为主团员为辅的志愿者队伍，开展校内外的志愿活动，加强学校和社区间的交流与沟通，提高学校对社区的服务功能。建立志愿者服务记录卡，记载活动情况，作为年终党员考评依据。

5、开展“为人、为师、为学”主题活动，宣传先进党员事迹，推进师德师风建设，提高党组织的影响力和带动力。

·项目完成时间：2009年12月30日前

·项目责任部门：党支部

·项目责任人：王亦群、马春梅、陈晓红、金晔

三、制度的废、改、立情况

1． 2009年 5月 31日 — 6 月5 日 召开园南中学四届七次教代会，全体教职工参与讨论，由教代会代表几次分组审议两个方案，调整了代表提出的《上海市园南中学教师职业道德规范（讨论稿）》结构内容，最后全票通过了《上海市园南中学教师职业道德规范》和《上海市园南中学教师职业道德规范奖惩制度》。

2、今年下半年开始将出台《以教师成长档案袋为载体的教师发展性评价体系》的具体操作方案，确立以人为的本理念，注重在分析评价教师的纵向性发展比较，对不同层面教师的成长目标和评价标准有所区别，改善学校对教师的评价环境，增加对教师在常态工作环境下的评价标准和机制，以激发大多数老师专业发展的积极性和内驱力。

编辑：徐英