关爱健康，和谐发展

关爱健康，和谐发展
——园南中学创建“健康促进校”工作总结
园南中学是徐汇区一所公办初级中学，办学十二年来，以严谨的校风、求实的教风、好学的学风以及良好的办学成效得到了社区、家长的广泛好评。2006年，我校被市教委命名为“上海市生命教育试点校”，更获得了“上海市花园单位”，“上海市无烟学校”，“徐汇区科技特色学校”，“徐汇区文明单位”等荣誉称号。
我们的学校在新生的眼中是这样的，他们曾写道：“校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；而图书馆、电脑房以及实验室等现代化的设施又让我流连忘返。”
多年来，我们学校在“关爱健康，和谐发展”理念的指导下，根据《全国健康教育与健康促进工作规划纲要》精神，在区教育局、区疾病控制中心、健康教育中心、区红十字会的关心和帮助下，形成了我校“健康促进校”的工作思路：以普及健康知识为基础，以多种形式活动和学科教学为载体，以生命教育为特色，以增强师生健康意识和自我保健能力为目的，积极营造“健康向上的学习环境，多彩自主的活动环境，和谐发展的育人环境”的校园氛围。
现将学校创建工作汇报如下：
一、加强组织领导，建立工作网络
健康促进学校是世界卫生组织在全球范围内倡导的一项对人类健康具有深远意义的基础性工作，我校对这一工作予以高度重视，并把它与学校和谐发展结合起来，广泛宣传“培养健康行为，建立和谐校园，促进师生健康发展”办学理念。学校成立了以王亦群校长为组长的领导小组，建构了全员，即教师、学生、家长、社区共同参与的构架，并制定了“创建”方案，全面实施创建活动，最终取得显著效果。（附网络图）
事例一：学校非常重视学生的午餐营养，针对我校大多数学生在校吃午餐的情况，每个学期通过学生和家长问卷调查了解他们对午餐的意见和建议，及时将他们合理化的建议，通过以工会委员和总务主任为成员的食堂工作监督小组，向食堂承办单位提出整改意见，并每天由行政执勤教师对午饭情况进行巡查，起到监督和反馈作用。2006年暑期为了进一步提高午餐质量，学校特别邀请家长参与学校食堂的招聘工作，在家长和学校领导的共同努力下，圆满完成了食堂竞聘工作。由此可以看出学校将学生的健康视为头等大事，也充分体现了“一切为了学生”这一学校工作思路。
事例二：目前社会竞争愈来愈激烈，学生的学业压力和教师超负荷工作现状威胁着师生的健康。因此我校积极开展各种各样的健康运动，如每天早晨师生广播操，九月份的体育节，教工冬锻运动会等等项目。在此基础上，本学期又推出一周两次的师生“同锻”活动，乒乓、篮球、健美操等丰富的活动深受教师学生的喜爱，也大大提高了师生健康意识和健康技能。
二、制定学校健康促进制度，完善校园保障体系
为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全并完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建出使本项工作顺利开展的政策保障体系。
1、制订相关制度
    根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明组室评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。
2、健全应急机制
   为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。
事例三：2006年下半年的一段时间是水痘疫病发病高峰，我们学校也出现了病例。这时卫生教师表现出高度的重视，及时三路（疾控中心、教育局、社区卫生服务中心）汇报，学校立即启动应急预案，做好了方方面面的安排。在平时的教育引导下，我们的教师和学生更是泰然处之。不得不提到的是：我们的学生对于疾病的防范意识之强和对预防措施理解之准确，而我们的教师在这样状态下，对学生生活上的关心以及情绪上的调节也做到了无微不至，师生一起顺利度过两、三周的危险期。这样的经历和体验，是对学校健康教育的一次极好检验，也让我们欣喜地看到学校健康教育的成效。
三、开展丰富多彩的校园活动，营造健康和谐的校园环境
1、关爱校园弱势群体，开展帮困活动
我校通过每学期班主任的家访了解困难学生情况，按不同的困难情况进行分类。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立学习的信心，养成良好的学习习惯；针对行为偏差的学生，开展“党员帮教”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；针对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费和“手拉手送温暖”少先队开展的慰问活动，帮助他们走出贫困的困扰。
事例四：“寒冷的冬天，温暖的爱”，2004年全校师生掀起了为我校身患尿毒症的张俊杰同学的捐款活动，在学生干部的陪同下，校领导将筹得的8000多元善款及时送到他的家中，并在市、区红十字会等多方大力帮助下，张俊杰成功地进行了换肾手术。07年2月11日学校再一次到医院探望了正在恢复中的张俊杰同学。
现在每年2月份已经成为我校“爱心义卖”活动月，义卖所得的钱款将继续帮助困难学生，此项活动已成为我校传递学生爱心的一种重要方式。
2、积极开展心理健康教育活动
我校有一名专业心理教师，为学生开设心理教育课程，更有两位教师持有心理咨询上岗证，一起为广大师生服务。我们还在校园中设立“心语心愿”信箱，每周一、二4：00以后是个别学生心理辅导时间，教师热情、负责任地接待需要帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理困惑，从而健康、愉快地成长。
3、开展“拒吸第一支烟”控烟活动
我校制订了控烟制度，发放了禁烟倡议书（全体教工）和致家长的一封信，还利用升旗仪式、午会课和班级黑板报进行宣传，2006年我校被评为上海市“无烟学校”。
4、开设健康教育课程，加强健康知识宣传
学校每周开设20分钟的有教材、有教案、有教师的健康教育课，并充分利用黑板报、红领巾广播台等宣传阵地，还通过邀请专家为学生开设专题健康讲座，播放健康宣传片，发放健康宣传资料，举行健康知识测试等活动来加强师生的健康意识。
5、开展常见病防治，实施计划免疫
学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，切实有效地开展常见病的防治工作。学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率达到95%，计划免疫凭证入学率均达100％。
四、依据学校特色，拓展健康教育新渠道
健康问题广泛地存在于发达国家和发展中国家，因此，养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对学生一生的健康都具有深远的影响和积极的意义。我校也针对具体情况开展了一系列创新有效的工作。
1、健康教育与日常行为规范教育相结合
“培养一个行为收获一种习惯”，我校将健康教育与学生日常行为规范培养结合起来，从培养学生良好的卫生习惯做起。学校成立学生自主管理小队，每天对班级的卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，每个学期颁发“卫生免检班”流动红旗，以此促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达85％以上。
2、健康教育与学科教学相结合
生命教育是现代教育一个非常重要的方面，主要是通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能。
作为上海市生命教育试点校，生命教育是我校德育工作的重点，而作为生命教育重要组成部分的健康教育也一直是我们的一个重要工作。我校积极研究以课堂教学为主阵地，在学科中渗透生命教育以及健康教育的有效方式，探索生命、健康教育与学科相融合的模式。05年下半年，我校分别在语文、劳技、数学、英语、音乐、体育等学科中开展了生命、健康教育在课堂教学中渗透的尝试，06年11月，又开设了语文、思品、艺术、地理、数学、英语、新综合等学科的《请为我的父母祈祷》、《认识自己》、《我爱我家》、《模拟心肺复苏》等展示课，这些课围绕“生命、健康教育”主题，结合学科特点，通过想象、创作、交流、动手操作等教学手段，有的课教会了学生自救的本领，有的课让学生懂得了生命的可贵，有的课让学生感悟到生命的价值，有的课则培植了学生的生命情怀。
2、健康教育与科技活动相结合
我校为徐汇区的“防震减灾”科普特色学校，2006年又荣获“上海市科技特色校”的称号。近几年来，学校在区青少年活动中心和区地震办共同关心下，开展了形式多样的“园南杯”系列科技竞赛活动。如2003年举办的 “急救包扎”技能比赛，来自全区的13所学校参加此项活动，在活动过程中，学生们的防灾救护技能得到了训练；而“家庭安全知识”竞赛引起了社区的极大兴趣，来自不同社区的家庭代表队进行了激烈的角逐；学生“自救逃生情景模拟”表演赛，自编自导的危机处理方法，更加凸现了学生安全意识，2006年防震结构制作和头脑OM等活动的开展，旨在培养学生的科技创新思维，同时让学生们认识到了生命的可贵，懂得了生命的价值。因此，学生的健康教育在我校不仅仅停留在于知识的宣传，更重要的方式是让学生在活动中体验，在实践中感悟。
4、健康教育与社区活动相结合
我校开展了多种形式的社区活动，目前共有6个社会实践基地。我们的学生以体验型小队的形式在这些基地中开展了“星雨康健院” 志愿者服务、“阳光敬老院”志愿者服务和“快乐小小交通协管员”等活动，受到广泛的好评。
每当寒暑假，社区更为学生搭设平台，我们的学生也积极参与小区的各项活动。 06年暑假，在西南文化中心举办的“西南之夏”纳凉晚会上，我们的学生与成人一起参加汇演，充分锻炼了孩子们的合作精神以及大胆自信的心理素质。
    06年，我校与长桥街道社区卫生服务中心举行了“共建协议”签字仪式，并合作开展“运用心理辅导方式综合干预学生问题”心理课题研究，他们的心理健康专家为家长学校和家长会开设讲座，通过家长接待日为家庭提供心理咨询，他们的青春期保健医生也为我校学生开设了“青春期性心理和生理健康” 讲座。
每年我校举办的各项主题活动，都得到家长、社区的支持。 2006年“长桥社区防震减灾演习”大型活动的成功举办就与区地震办、长桥社区的积极参与密不可分。同时，我们的学生也经常进社区进行安全、健康等方面的宣传，如此密切的联系使我校成为长桥地区居民的疏散集结点。
通过各方面的努力，我校已经在健康教育方面取得了一定的成绩。但我们并不满足，将继续努力，进一步实践和探索，积极创新，开拓健康促进工作的新局面。希望得到各位领导、老师的指导。
                                         2007年3月18日