2024年3月1日下午，徐汇区教育学院副院长、上海市物理特级教师、正高级教师桑嫣莅临上海市园南中学，以“评价变化对课堂教学的影响”为主题开展专题辅导。本次活动也是我校开展“初中强校工程”的重要举措之一，长桥中学60余名教师受邀共同参加学习。

  桑院长从高考中考命题导向的变化、具体的试题分析、评价变化在初中课堂教学实例中的体现三个方面，向全体教师深入浅出地阐释了新课改下的新形势，以此引发教师思考课堂教学中的评价变化。

  桑院长回顾近十年的改革进程，认为在不断探索实验的过程中，新课标对评价的要求逐步聚焦于学生的思维过程，基于此出现了对表现性评价的追求，通过情境设计和问题导向，着重关注学生的观点提炼与逻辑表达，反映出评价从学科知识立意向学科能力立意的转变、以及最终指向学科素养立意评价的变革趋势。

  对于中考正在发生的变化，桑院长通过不同学科的评价案例分析进行了生动直观的阐释，展现了中考关注“思维”“逻辑”“情境”的特点，老师们清晰并强烈感受到未来中考评价将进一步关注学科思维过程的呈现，“阐述想法”“表达观点”正在成为区分学生思维层次的重要依据。在具体分析的过程中，老师们与桑院长进行了互动，收获对评价进一步的认识。

  关于如何应对考试评价变革，桑院长强调教师要关注教授的内容与评价内容的匹配度，并重视学科备课组的培养与传承工作；鼓励教师给予学生更多思维活动的的空间，教学上从以“教”为中心，到以“学生”为中心，再到以“学习”为中心，关注知识形成的过程。只有将知识形成的过程与教学相统一，才能真正做到在课堂上教明观念，学生才能学会思维。

  校党支部书记、校长毛颖感谢桑嫣院长提纲挈领、理论和案例并重的专题辅导。她鼓励全体参加培训的教师，面对新的一波教改浪潮，要主动转变教育价值观，理解掌握其精神实质和所体现的改革方向，加强对国家课程方案的理解与实施；积极研究新课程改革对教师的教学方式和学生学习方式的转变，从试题中跳出来，多观察生活、国家、社会发展的需求，将培养学科思维这一任务落实在日常的教学实践中，为学校铸就有温度、有效度、有高度的高品质教育提供强有力支撑。

撰稿 / 校办

摄影 / 李琳娜