2025年7月3日，上海市园南中学暑期培训活动在严谨而热烈的学术氛围中开展。本次活动聚焦教师科研能力提升，精心策划了"区级课题申报分享会"与"基于实践的教育研究论文写作"专家讲座两大核心板块。

在"从选题到立项——区级课题申报分享会"板块，张悦老师首先以《"登山记"——大单元视角下初中物理项目化学习设计与实施研究》为题，系统分享了物理项目化学习课题从设计到申报落地的完整路径。

接着，李海燕老师则对《从选题到立项——区级课题申报分享会》进行了分享，紧扣主线，结合自身经验详细拆解了研究问题提炼、申报书优化等实战策略。

随后，陈宇杰老师以发人深省的标题《当我们谈论课题申报时，我们在谈论什么？》展开深度剖析，引导听众重新审视课题研究的核心价值与申报书撰写的实践途径。

之后，杭州师范大学林琦博士受邀主讲《基于实践的教育研究论文写作》专题讲座。他以一线教师科研痛点为切口，强调从日常教学场景中发掘论文选题的重要性，逐步拆解论文撰写、文献综述、逻辑构建、成果发表等关键环节的操作规范。讲座中，林博士结合典型案例指正教师论文写作常见误区时，引发了全场教师的深度共鸣。

下午，林琦博士还针对我校部分教师的课题立项与实施需求，开展了一对一精准指导。参与教师表示，通过接受专业点拨受益匪浅。

在本次聚焦科研能力提升的系列暑期培训活动中，同步开展了"教研组长论坛：双新课程方案实施总结"专题会议。我校各教研组长立足组内学科特色，系统梳理了2024学年在"双新"背景下的实践探索：内容涵盖了备课磨课、教学评相一致、跨学科主题实践和项目化学习等。教研组长们通过组内各个学科的典型案例剖析了课堂时效提升、核心素养落地等共性问题，展示了以"大单元教学重构"为代表的解决方案。这种基于真实教学场景的深度反思和经验凝练，为我校持续深化课程改革提供了可借鉴的行动路径，深受与会教师的一致好评。

此次培训通过课题申报经验共享与论文撰写方法论指导，构建了科研能力培养的完整闭环。教师们在我校优秀青年教师对研究本质的叩问中拓宽思维，实践路径中获得启发，更在林琦博士系统化写作框架中掌握成果转化的关键。培训现场持续涌动的记录、互动与思考，映射出我校教师对专业精进的迫切追求。活动不仅为教师们后续工作研究注入动能，更彰显了学校通过学术赋能推动教育高质量发展的坚定决心。

撰 稿 / 陈宇杰

摄 影 / 李琳娜 唐雁琳 顾晓蓓