为助力徐汇区六年级英语教师精准把握新教材编写理念，高效开展单元教学实践，2025年9月17日下午，上海市徐汇区六年级英语新教材单元解读培训活动在上海园南中学（罗城校区）顺利举办。本次培训以六年级新教材第一、二单元为核心，围绕深度解读与教学指导展开。徐汇区教育学院英语教研员朱世玮老师莅临指导，全区六年级英语教师共同参与了此次教研活动。

活动伊始，朱世玮老师以“从认识教材到用好教材”为题发表主题报告。她从教材本质出发，系统指导老师们如何深入理解新教材编写逻辑，引导大家在日常教学中主动挖掘教材内容背后的育人价值与教学潜力，为后续单元解读与教学实践奠定了坚实的理论基础。

随后，园南中学六年级备课组聚焦新教材第一单元，开展细致入微的单元解读分享。

孙妍雯老师对第一单元整体内容进行全面介绍与深度分析，指出新教材单元教学需以“单元大问题”为核心线索，带领学生层层深入探究主题意义，推动单元教学的整体性与连贯性。

王晚霞老师围绕第一单元视听板块展开专项研读，强调视听板块教学应始终坚持以学生为中心，立足能力导向设计教学活动，切实提升学生的语言应用能力。

陈驿阳老师针对第一单元口语板块分享教学思路，提出口语教学设计需紧扣实际交际需求，突出真实语用场景，通过递进式活动设计，逐步提升学生的口语表达与交际能力。

章雪、于兰、邢诗雨三位老师以论坛形式，共同探讨第一单元阅读、写作与语法板块的教学重难点。她们指出，阅读教学需结合学情实施分层设计，紧密关联单元整体目标，同时有机渗透文化意识；写作教学可灵活运用教材资源，通过“以读促写”活动，鼓励学生开展创造性模仿写作，激发写作潜能。

林媛老师结合学校特色教学实践，分享第一单元探索发现板块的设计思路，提出应立足教材内容、联结学生生活实际，引导学生思辨文化差异，在语言学习中深化思维深度，实现语言能力与思维品质的协同发展。

在第一单元解读结束后，华东理工大学附属中学六年级备课组接力分享，针对新教材第二单元展开系统解读。备课组从单元主题与配图内涵、单元标题深层涵义、单元大问题与课程标准的衔接、单元教学目标设定、分板块教学建议、课时安排建议六个维度，对第二单元进行全方位拆解分析，为老师们提供了清晰的教学实施框架。

李媛媛老师聚焦第二单元视听与口语板块，分享自身对板块内容的理解及活动设计方案，探讨如何充分利用新教材资源，在教学中培养学生的语言表达能力，激发学生的思维活跃度。

梅玫老师针对第二单元阅读和语法板块，分享语篇研读心得与教学设计思路。她提出，阅读课可以Vlog语篇为载体，在引导学生理解语篇的同时，深化“家庭责任”的育人价值；语法学习需扎根真实语境，让学生在实践中实现语法的工具性运用，避免机械记忆。

王雨璟老师对第二单元写作和探索发现板块进行深入分析，探讨如何在写作教学中充分挖掘教材价值、培养学生思维能力，以及如何通过探索发现板块的活动设计，实现从语言知识传授到育人目标达成的跨越。

活动最后，朱世玮老师对本次培训活动进行总结点评。她强调，在新教材使用过程中，教师首先要深刻理解教材编者的编写目的，进而帮助学生强化对教材的认知与理解；在教学实施中，需基于教学重点与学生学习规律，灵活处理教材内容，避免“照本宣科”；在活动设计上，要优化学习活动方案，构建完整的学习活动序列，重点关注从“完成活动”到“形成方法”的引导，帮助学生掌握学习策略；同时，她建议老师们在教学中通过“探索与识别、示范与引导、实践与反馈、应用与归纳”等路径，有效激活并培养学生的语言学习兴趣，让英语学习真正成为学生主动探索的过程。

此次培训活动为徐汇区六年级英语教师搭建了深度交流与学习的平台，老师们不仅对新教材的编写理念和单元教学要点有了更为清晰、全面的认识，还收获了诸多实用的教学策略与方法。相信各位老师将所学运用到实际教学中，积极践行新教材理念，提升单元教学质量，助力学生在英语学习中取得更好的发展，为徐汇区英语教育注入新的活力与动力。

撰 稿 / 于兰

摄 影 / 童乔苡 于兰