为全面落实立德树人根本任务，贯彻落实二十大精神，深化区域课程教学改革，推进“五育并举”育人方式变革，2023年暑期，园南中学组织开展了多样化的校本培训学习，旨在更新教师教学观念、丰富专业知识、提升实践能力，推进课堂教学转型，促进教师专业发展。培训内容围绕着“师德师风建设”、“双新改革”、“教师关键能力提升”等主题展开。 

上海市嘉华律师事务所的周松律师召开专题为“新时代初中教师如何理解并依法实施教育惩戒”的普法讲座。周律师结合具体的校园实例，对教师在实施教育惩戒的过程中要注意哪些事项、教师应该如何正确运用它等一系列问题进行了详细的讲解。

新民晚报首席记者陆梓华开展题为“和你聊聊关于新闻写作的3个问题”的培训讲座。陆记者结合丰富的校园新闻短视频实例，从选题类型、创作策略、拍摄与剪辑等方面向大家全面深入地讲解了新闻短视频的相关技巧，并对常见的问题与误区进行了针对性的指导。

为促进教师对新课程方案和课程标准的学习和理解，强化课程改革理念和落实课程改革总体要求，引导教师转变教育理念和育人方式，改进课堂教学，学校开展了以《聚焦“双新”改革 提升教师关键能力》为主题的教学论坛。教师发展部主任姚春花老师、课程教学部主任傅登荣老师分别汇报了课程领导力项目《上海市园南中学课程实施方案的编制与实施研究》以及《指向初中生问题解决的跨学科主题学习校本实践研究》课题，向与会人员介绍了课题的研究动因、研究目标以及实施途径等。

数学教研组长夏菁老师从数学课程建设、教研队伍建设、落实常规建设三个方面进行全面汇报。“一个人可以走的很快，但是一群人可以走得更远！”，数学教研组在努力打造一支“善研、务实、创新”的团队。

综合理科教研组长杨燕文老师分享跨学科实践活动的实施流程，综理组未来的实践活动目标就是学生能够自主发现问题，教师以学生问题为指导方向，进行深入探讨与研究。

英语教研组长叶姗姗老师分享了英语组以写作能力提升作为研修重点，以学生为本，从各年级写作困难学生着手，开展差异性分析，增强研修精准度。备课组代表章雪老师基于学生的差异性分析，详细讲解了英语写作的指导步骤。通过这写作指导方法，学生的思维品质和语言综合运用能力得到了飞速的提升。

上海市中小学德育研究协会何康老师受邀来园南中学进行题为“家庭教育指导的教师格局、善意和能力”的讲座。在讲座中，何康教授分享了一些关于家庭教育指导的思考和观点，强调了教师在家庭教育中的重要作用。

下午，徐汇区教育学院教育发展研究中心科研院正高级教师、特级教师杨向谊老师受邀来校进行题为“做有‘观点’的教师——如何写好教育教学论文”的专题讲座。杨老师提出，在撰写论文时一定要注重科学性、思辨性以及实践性。一线教师应该从教育教学的实际问题出发，阐述解决的路径、工具、方法、策略，在此基础上形成问题解决的模型或模式等。

在暑期，园南老师们自学《2022版义务教育课程标准》，并结合学校龙头课题“基于差异性需求的初中生学习指导范式研究”和“双新”背景下教师关键能力提升完成相关教学设计。

学校特邀上海市闵行区教育学院贾永春老师为大家带来《中小学教师如何做好家庭教育指导的几点思考》的专题讲座。贾老师强调家庭教育的核心理念是“家庭、学校、社会是促进学生健康成长的共同体”，希望各位班主任和导师能够积极开展家庭教育指导，关注学生心理成长，促进家校共育。

学校开展主题为“主动实践 细化管理 提升德育实效”为主题的德育论坛。我校邀请九年级年级副组长陈丽老师、七年级年级组长史逸翔老师、六年级年级组长周小平老师以及六年级年级副组长郭婷婷老师分别从全员导师制工作、校园意外伤害事故处理、班主任班级管理、年级组长年级管理四个角度做专题分享。

学校邀请上海市教育委员会教研室张玉华老师开设“核心素养导向的跨学科主题学习：基本特征与水平分析”的专题讲座。张老师强调开展核心素养导向的课程教学改革需要以学生为主体，让学生有机会综合运用多门学科的知识去解决问题，进行整体化学习，重视学科之间的联系。张老师希望园南老师们能大胆实践，努力探索，培养学生解决真实问题的能力，提升核心素养。

“道阻且长，行则将至”。相信我校教师定会以此次暑期培训为契机，勤学多思、潜心治学，努力成为思想有高度、育人有温度、专业有深度的新时代教师，让教育之花在未来教育征途中绚丽绽放！