各位老师、同学们：大家上午好！

    今天，我发言的题目是“一块砖与一幢楼”——主要想跟同学们谈谈语文学科的有效学习。

一转眼，本学期紧张而忙碌的学习生活将近过半，我想：同学们一定收获了丰富的知识；掌握了很多的学习方法；提升了一定的解题能力；同时也付出了辛勤的汗水。

虽说“考试”是个古老、陈旧的话题，但我们只要细心观察、有心积累、善于总结，会从它的背后可以吸取许多营养成分——

首先，语文学科的学习“重在积累”。这四个字看起来简单，实际上需要同学们脚踏实地，日积月累地真正地做起来。这就好比盖一座高楼，建筑工人一次只能放上去一块砖，万丈高楼才能平地起。关键是如何把这一块学习之砖放正、放平、放稳，我想是需要同学们深入思考的问题。

“重在积累”，那都要积累什么呢？当然首选的是老师们课上讲的知识，因为这些知识都是老师们经过精心准备而要落实的知识点，同学们要不折不扣地学好记好，虚心好学，勤于思考。课下的知识也不容忽视，如日记、随笔的写作，记录的是自己最感兴趣的内容，由“见而生感，有感而发，有发而想”，勤于练笔，能不断增进同学们对人生、对社会的思考，开拓视野，提高写作技巧；你们手中的摘录本，更是神通广大，那一句句名人名言、一段段成语故事、一篇篇美文赏析都是不可缺少的鲜活的语文因素，适时而用，会有意想不到的效果。还有《语文报》《中文自修》等课外报刊的拓展阅读，都是在很好地学习语文。另外还有“咬文嚼字”“趣味字谜”这些生活语文，也在我们身边。可以说，语文就在我们的生活中，谁做了生活的有心人，谁就是语文学习的小主人。

其次，语文学科的学习靠“做遍题目闯天下”是不可能的，关键是善于寻找解题的规律性东西，注意答题方法、答题技巧的掌握，从而培养良好的思维能力。       

比如说，同学们遇到最多的是记叙文中“材料概括类”的题目。不知道同学们有没有细心观察过，这类题目常见的题型有：“概括文章或文段的大意”；“概括相关事件（包括议论文的论据）”；“概括人物情感的发展变化或文章的思路”；还有“说明文中概括事物的特点”等等。了解了这些题型之后，再通过阅读文本，就可以很好地以读促写了。当同学们用完整的语言表达时，不妨尝试着用用“提取法”，就是把文章中的中心句、关键句摘取出来，作为概括性文字来帮助你很好地答题，时刻想着文本中的“三种句子”，即总起句、总结句和过渡句；另外还有缩段、缩句的“组合概括法”等等。老师举上面的例子，主要是想告诉同学们：在语文学习的过程中，学习方法起着极为重要的作用，它是同学们获得知识，形成语文学习能力的手段和门路。古人说，“学贵有法”，讲的就是这个道理。

有了积累，掌握了方法，还需要同学们锻炼“三种能力”，一是汉字规范书写的能力；二是审题的能力；三是答题的能力。同学们具备了这三种能力，就较好地完成了一个由知识到能力的转化，考试的时候，就会游刃有余，挥洒自如了。

老师上面介绍的方法，可能共性的东西比较多，不一定适合每位同学，“适合自己的”才是最好的方法。“平时一块砖，最后一幢楼”，只要同学们把美好的想法和实际行动结合起来，多付出，肯付出；在积累上下功夫，在方法上找策略，在能力上看提升，在行动上见效果，就一定能学好语文，取得理想的考试成绩。

“天道酬勤”，“工夫不负有心人”，让我们师生共勉！

 谢谢大家！

编辑：韩彩红