为进一步了解学校教师个人发展现状和职业需求，了解学生的校园生活情况，并发现其与教师专业发展之间的关系，本学期学校面向全体教师和学生开展了相关问卷调查，以寻求有利于教师专业成长的引导策略，优化学校在教师专业发展上的培养模式，最终促进学生、教师、学校的共同发展。7月13日下午，结合全校教职工大会，学校教师发展部副主任姚春花老师反馈了前期所做的关于我校学生校园生活情况以及我校教师专业发展的问卷调查情况。

姚老师分别从调查背景、调查目的、调查手段与方法、调查结果与分析以及对策与建议等几个方面进行了交流。随后，史晓燕校长从项目研究背景、研究目标、研究过程与实施等方面向全体教师介绍了《构建以学生为中心的教师学习共同体，助推青年教师专业发展》项目研究情况以及未来学校在教师培养方面的思考。她希望通过此项目，不仅提升我校青年教师的教育教学能力等各方面综合素养的提升，同时也希望我们青年教师合理地制定个人发展规划，在实践中不断地积累经验。

学校承载着学生育人目标的实现，能否理想地到达学生层面，关键在于教师的专业发展，教师专业的提升不仅需要内驱力，同时也需要学校外力的支持，除了培养方式、还要考虑培养的内容，以及需要政策的扶持以及机制的形成，使得对不同教师的培养更具有效性。

撰稿：何锦晖；摄影：李琳娜