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新 竹

XIN   ZHU

上海市园南中学

2004年9月

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

目录

图文并貌

1．“新竹”文学社介绍………………………………………………………… （3）

2．周校长在文学社成立大会上的讲话（照片）………………………………（4）

3．“新竹”文学社章程………………………………………………………… （5）

4．文学社成员合家欢（照片）…………………………………………………（6）

5．文学社编辑人员合影（照片）………………………………………………（7）

6．“新竹”文学社社长介绍…………………………………………………… （8）

精彩一篇

1．超越时间………………………………………………………………………（8）

2．诚实守信………………………………………………………………………（9）

3．快乐………………………………………………………………………… （10）

4．惜时………………………………………………………………………… （11）

5．东方绿洲游记……………………………………………………………… （12）

6．心底的一份规则之美……………………………………………………… （13）

6．留在照片上回忆…………………………………………………………… （14）

7．我长大了…………………………………………………………………… （14）

8．我喜爱春天………………………………………………………………… （15）

试卷链接

1．热心人……………………………………………………………………… （17）

2．童年是一首歌……………………………………………………………… （18）

你来猜一猜

1．竟猜古诗文………………………………………………………………… （22）

读书节花絮

1．读书好 好读书 读好书…………………………………………………… （23）

2．“读书节”获奖者名单……………………………………………………  （24）

3．蜡笔小新来华淘金………………………………………………………… （25）

4．音乐家写歌讥讽美国防部长……………………………………………… （26）

优秀文摘

1．反复阅读，烂熟于心……………………………………………………… （27）

2．心花一瓣共书香…………………………………………………………… （28）

3．大众文化语境中的语文课外阅读………………………………………… （29）

4．成长的烦恼………………………………………………………………… （30）

5．抄读，离不了的一条路…………………………………………………… （32）

6.诗歌……………………………………………………………………………（32）

新书推荐

1．《超越自我》…………………………………………………………………（33）

2．《冷山》………………………………………………………………………（33）

3．《读书，这么好的事》………………………………………………………（33）

小说

1．《迈克的故事》………………………………………………………………（34）

你来说一说

1．向你约稿…………………………………………………………………… （36）

 

 

 

 

 

 

图文并貌

园南中学文学社介绍

同学们、老师们：大家好！

     今天,园南中学新竹文学社即将正式成立。在这欢庆之际，请允许我向大家介绍园南中学“新竹”文学社。

    “新竹”文学社的前身是“学步”文学社，诞生于二十世纪九十年代末期，取名选自预初年级语文教科书上著名作家赵丽宏的《学步》一文。而 “新竹”文学社社名选取扬州八怪之一------郑板桥先生（原名：郑燮）的尊师诗《新竹》：

新竹高于旧竹枝，

全凭老干为扶持。

明年再有新生者，

十丈龙孙绕凤池。

取“新竹”为社名，寓为“新竹”（学生）需要“旧竹”（老师）来扶持；“竹”又喻为“节节高”，希望兴旺发达。希望在新世纪（二十一世纪）我国的文学事业、我们的学校——园南中学兴旺发达、蒸蒸日上！

文学社取名“新竹”，是希望学生通过文学的熏陶，培养健全的人格，在文学社的影响下茁壮成长。

      文学社的主要目的是组织爱好文学的同学参与文学社的各项活动，以培养学生爱好文学的兴趣，培养学生求真务实、踏实勤奋的学风，在校内形成喜爱文学、钻研文学的气氛，起到丰富学生的课外生活、推动学校的文明建设的作用。

学生在文学社这个文学摇篮的熏陶下，从热爱文学、欣赏文学，到积极创作、钻研文学，使我国的文学事业后继有人，让园南中学的学生健康成长！

目前，已有几位文学社社员的文章被推荐到《园南之窗》上发表，在文学社的第一期刊物中，同学们也能找到这几篇文章。

       文学社的主要社员是以各班的语文课代表为骨干；同时吸取对文学有兴趣、能热衷于写作的同学参加。现在（除初三年级外）已有三十一位同学报名加入了文学社，他们是：

预初年级：（1）班 黄婉贇  （2）班  陶婕   （3）班 茅泓斌 、 沈懿文 

           （4）班 张培  （5）班 王丽萍、单叶、江丽、钱心怡、查艳红

                                 胡佳慧、陈晓菁

初一年级：（1）班 汤婧姝、赵贇  （2）班 张佳菲、王清慧、李泽人                 （3）班  高文婕           （4）班  孙文琼       （5）金璐

初二年级：（1）班 徐文静、王素雅 （2）班 罗怡、严嘉伟 （3）班 冯贇  刘琰芬            （4）班 金录、山丹    （5）班 王文佳  （6）班徐文静、阮蔼倩

其中踊跃报名人数最多的班级是预初（5）班，已有七位优秀的同学报名加入了文学社。

       文学社的主要负责人员如下：

       社长：初一（5）班，金璐；

       主编：预初（5）班，王丽萍；

       编辑：预初（4）班，张培，

             预初（1）班，黄婉贇，

             预初（3）班，茅鸿斌，

             预初（5）班，单叶。

       顾问：许绪斌老师

       指导老师：汤毅明老师

    文学社的工作以学生为主，从杂志的编辑、排版、写作到美术，全由学生自己动手完成。内容力求积极、健康、向上，形式力求新颖活泼。同时，组织文学社社员集体学习、写作；并整理出优秀文章向外推荐文学作品，积极参与学校作文竞赛；热情邀请校内外老师来校为学生讲解、指导文学活动等等。

    杂志的主要栏目有：精彩一篇、试卷链接、新书推荐、优秀文摘、你来猜一猜、花絮等。

   “新竹”文学社的成立，凝聚着校领导的关心与指导、体现出各位老师的支持与爱心、更体现出各位同学的热情！在此，借文学社成立之际，我代表“新竹”文学社全体成员向关心、爱护、支持过文学社工作的各位老师、同学表示衷心的感谢！

       最后，诚挚欢迎热爱文学的同学加入到“新竹”文学社里来。

       谢谢！

图  片  新 闻

                                           新竹文学社社长 金璐

                                                    2004，5，24

 

新竹文学社简章

一、     社名：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”----新竹文学社。社名选取扬州八怪之一 郑板桥 先生的题画诗——新竹。“新竹”为社名。寓意“新竹”（学生）需要“旧竹”（老师）来扶持，“竹”又喻为“节节高”，希望兴旺发达。文学社取名“新竹”，是希望学生通过文学的熏陶，培养健全的人格，在文学社的影响下茁壮成长。

二、     目的：

1、              组织爱好文学的同学参与文学社的各项活动，培养学生爱好文学的兴趣。在校园内形成喜爱文学、钻研文学的氛围，提升学生的人文素养。

2、          丰富学生的课余生活，推动学校精神文明建设。

三、工作内容：

1、  以学生为本。从主编、排版、写作到美术。全由学生自己动手完成。

2、  求真务实。培养踏实、勤奋的学风，以高效、务实的精神办事。

3、  积极向上的内容，力求新颖活泼的表现形式。

4、  鼓励每个学生积极写作、投稿，两个月出版一期文学杂志，一个月召开一次文学社成员会议。

5、                 组织文学活动：集体学习、写作；整理、向外推荐文学作品；定期举办学校作文竞赛。

四、文学社成员：

以各班的语文课代表为主，对文学有兴趣的同学通过自愿报名加入。

五、文学社成员职务分配：

指导老师一名，顾问一名，主编1名，社长一名；编辑4名。

六、其它：

本社工作努力做到时时总结经验，及时改进，不断提高。

 

新竹文学社

                                     2004 年5月24日

 

 

 

 

 

 

 

 

新竹文学社成员名单

姓名    班级                  姓名       班级

1． 黄婉贇    预初（1）班                       13．汤婧姝     初一（1）班

2． 陶  婕    预初（2）班                       14．赵 贇

3． 茅泓斌    预初（3）班                       15．张佳菲     初一（2）班

4． 沈懿文                                      16．王清慧

5． 张  培    预初（4）班                       17．李泽人

6． 王丽萍    预初（5）班                       18．高文婕     初一（3）班

7． 单叶                                        19．孙雯琼     初一（4）班

8． 江丽                                        20．金  璐     初一（5）班

9． 钱心怡

10．查艳红

11．胡佳慧                                      25．冯贇      初二（3班

12．陈晓菁                                      26．刘琰芬

21．徐雯静   初二（1）班                        27．金  录     初二（4）班

22．王素雅                                      28．山  丹

23．罗  怡   初二（2）班                        29．王雯佳     初二（5）班

24．严嘉伟                                      30．徐雯静     初二（6）班

                                                31．阮霭倩

               文学社编辑人员名单

顾问：许绪斌（左一）

指导老师：汤毅明（右一）

社长：金璐（右二）

主编：王丽萍（右四）

编辑：张培（左三）

黄婉贇（左二）

茅泓斌（右三）

美术：单叶（左四）

                      

自我介绍

姓名：金璐（“新竹”文学社社长）

年龄：还差307天就满14岁

血型：至今未知（但父亲是0型，母亲是A型，我估计自己是A型）

生日：1991，3，22（ 3月 22日 ，是不是很熟悉？对了，这天正是世界水日！听同学说， 3月 22日 出生的人，受到许多天神保护，运气特别好,再说，我比预产期早了两的星期出生，说明我与 3月 22日 这个日子有缘，是个有福之人。同学的这句话，让我偷偷乐了好一阵子呢）

兴趣：绘画（父亲的四个兄弟，包括父亲，都是画画的能手，从小，我也显露出对绘画的天分，可惜，父母似乎不想让我学画画，说不定，我还能成为一个画家呢！这也是我的人生一大憾事.）

星座；白羊座

生肖：我是白羊座的，也属羊。（我是不是与羊很有缘？）

座右铭：书是人类进步的阶梯

精彩一篇

 

编者按：此栏目发表了十篇文章，皆系学生在日常生活中的所见、所闻、所想。有感而发，下笔成章，虽系平常练笔，但经过老师的指导帮助，所写文章已在同龄中处于领先；所思的内容已有一定的深度。发表出来仅供大家评阅。

 

 

 

 

 

 

超越时间

初一（5）班  金璐

 

人常言：光阴似箭，匆匆而过。

我怕时间流逝。和爸爸妈妈一起外出时，爸爸的背影已不如记忆中的高大，一头黑发中已夹杂了丝丝银发而我，却还像个孩子般不懂事，总是给父母添麻烦。

        我怕时间流逝。时间可真是匆匆，怎么刚还是五年级、预初，转眼已跨入了初一？甚至初进小学时的情景还历历在目，往事就好似昨天。我还是那么贪玩，玩得忘乎所以。只有在睡觉前，才会发觉英语单词还没有背；也只有在考试来临时，才会想起，老师曾经说过：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间，你总是悄悄地从电视屏幕中溜走，偷偷地从小说书中失去，我却总挽不住你的手脚。

       我怕时间流逝。原以为自己的年轻就像一段长路，可以慢慢地走，从未想过年轻是多么宝贵，是时间送给我们最好的礼物却总在不经意之中，不停地耽搁时间，大把、大把地浪费、挥霍时间，总在庸庸碌碌中消磨时间，很少想到要把时间抓得紧些，握得牢些，好好地珍惜。

       我怕时间流逝。明明知道时间的宝贵，却还要浪费时间。你看，我是多么的不懂事。

曾经在《哈利波特与凤凰社》中，看到一则这样的故事：

    哈利一行人来到了魔法部一个奇怪的房间里，里面放满了各种各样的钟。当哈利把一个追逐自己的食死徒的脑袋塞进一个钟里时，钟面上的指针飞快地倒转，一个长着婴儿头，但有着成人般强壮的身体的食死徒出现在哈利面前。瞧，时间的力量有多大！

       我怕时间流逝。时间就好似飞滚的车轮，多少次我想让车轮重新倒转，可笑！螳臂挡车！

时间也好似一列火车，窗口的风景在漫不经心中从眼前一闪而过，多少次我想回头看一看那闪过的风景，可回头时，它已经没有了踪影。

       时间把自己公平地分给了每一个人，懒惰的人永远享受不到时间的馈赠；勤奋的人，才能收获时间的果实。

       忽然间，我明白我不应该等待。

    我与时间赛跑，不由得加快脚步去追赶时间，跑到时间的前面，去追逐明天的太阳。

 

诚实守信

初一（5）班  徐润玉

 

前不久，我看过这样一则故事：相传古代有个姓魏的青年，为人非常诚实守信。有一次，他与朋友约定桥下相见，不料朋友未到洪水来，他不愿失信，遂抱桥柱而亡。当地村民感念 魏 先生诚信，立碑纪念。看完故事后，我嗤之以鼻：世上竟有这等傻人！

这个故事虽然带有传奇色彩，但他所闪耀的那种“言必行，行必果”的精神光芒却极为感人。一个人如果缺乏诚信，就难以安身立命，就会为人所不齿。

当我们为 魏 先生喝彩的同时，我们也不免为社会存在的诚信危机的现象而担忧痛恨。有的人，面对金钱物质的诱惑竟然忘记了自己曾在鲜红的党旗下的诤诤誓言，抛弃了诚信。让贪婪、狡诈占据了心灵，损害国家形象，坑害人民利益，到头来把自己也送进了监狱。这种蛀虫，只有绳之以法，才能令人拍手称快。

让我们再把目光投到经济活动中去，从市场上有毒的大米、假酒、假药等假冒、伪劣商品到随意毁约、逃避债务、从近年来足坛上愈演愈烈的“黑哨”到学术中对他人科研成果的窃夺，从商业上的欺诈手段到个别地方政府弄虚作假的数字政绩……，缺乏诚信，已成为社会的一大危害。

诚实守信是我们中华民族的一种美德，是绽放于人性之树的一朵鲜花，“自古皆有死，人无信不立。”把诚信看的比生命还重，是中华民族的优良传统。君不闻，长虹集团的产品之所以畅销全国，，除了先进的技术，就是因为依靠良好的信誉。我想：社会拥有了诚信风气，就能不断文明进步，一个民族拥有诚信的风骨，就能自立自强，一个国家拥有诚信风范，国家必将繁荣昌盛。

人与人之间需要诚信，社会呼唤诚信。江泽民提出的公民基本道德规范二十字把“诚实守信”当作重要内容，让我们明白了“诚信”是每一个人立足于社会不可缺乏的品质。有一句话说的好：诚实是智慧之书的第一章。让我们先学习、学好这“第一章”吧！

——此文由 汤毅明 老师推荐

 

 

 

 

 

 

初一（5）班 黄又夏

 

快乐是什么？有人说：小时侯穿着开了口的球鞋在巷口“跳房子”，左手拿着一串糖葫芦，右手拿着一团棉花糖。

有人说：路上碰到总是批评自己的老师，正为是否打招呼而犹豫不决，可老师却和颜悦色地直呼自己的小名，这是快乐。

有人说：看球赛时眼见中国队胜利无望，临结束时，“老外”犯规被罚点球一个，这就是快乐。

有人说：在题海中奋斗了几小时，搞得头晕脑胀，打个哈欠，伸个懒腰，看看窗外阳光明媚，忽然难题被解开，这就是快乐。

有人说：看电视连续剧，看到大结局：男朋友送女朋友上“一去不复返”的飞机，男友泪眼朦胧出了机场，却发现女友提着行李伫立在路口。

有人说：投了一千零一篇稿子均“石沉大海”，第一千零二篇“豆腐干”居然登在某大报。

还有人说：……

的确，快乐的故事有很多很多，但不一定要什么大事，有时候甚至是突然想起的小小回忆也能使人快乐老半天，只要你不是贪得无厌的人，任何的小快乐都能被化成无限大！

忽然想起薄加丘说过的话：经过费力才能得到的东西要比不费力就得到的东西较能令人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的快乐，但是很快就被遗忘了。

的确，有时真正经历了困难才得到的快乐，可以在记忆中留下较深的痕迹！

我记得有一个好朋友跟我说过她的故事。有一段时间，她的妈妈身体非常不好，而且正直她大考，妈妈又住进了医院，而她也因为这件事影响了复习时期的情绪，品学兼优的她成绩竟然开始下滑。妈妈知道后，相当生气，竟然满眼泪水地对她说：“你一定要好好学习，成绩千万不能落下来啊！”

可她的情况始终很不好，成绩也时高时低。这时，她不知道从哪儿得知折一千个纸鹤，所想的愿望便能实现。其实她的手工并不很好，好不容易让我教会了她如何折，她便开始没日没夜的折，只要不是主课（因为她始终记得她妈妈的话），她就在台板里悄悄的折。下课时，她就更不知道怎么休息了，只要下课铃一响，她便从台板里掏出一大叠彩纸，朋友找她玩，哪怕是我，她也只会摇头，连话也顾不得说。哪怕是去WC，她在去的那段路上也不忘折着纸鹤。

她每天早晨带着一叠彩纸来，下午带着一马夹带纸鹤回去。而且每天早晨都带着一双黑眼圈来学校，不用说，她准是熬夜折纸鹤。

就这样，时间一天天的过去，她的成绩也渐渐开始稳定，想必她妈妈也花了不少功夫开导她，她也是专心致志地看着老师和黑板，时不时还会奋笔疾书一番。有时带来的彩纸都用完了，她就会把头埋在书海和题海里，真是“两二不闻窗外事，一心只读圣贤书。”光阴似箭，一转眼，考试的时间到了，只见她信心十足地走进了考场，又满脸笑容的走出了考场。

而她的纸鹤也满了。

后来她告诉我，妈妈的病真的得到了控制，一天一天开始好转了。终于，往日灿烂的笑容又回到了她的脸上，她又活泼开朗了！

……

记得她告诉我这个故事的时候，眼眶里有点湿湿的，可脸上却洋溢着幸福的笑容。她告诉我：“这种快乐，好像重生一样，一辈子也不会忘记！”

其实，直到那时我才相信薄伽丘的话！

 

惜时

初一（5）班 王顺帆

 

时间是构造一个人生命的材料。每一个人的生命是有限的，属于一个人的生命也是有限的。若一个人的生命到了人生的末路，那么生活的时间也就结束了。

议论精彩，在这大千世界的所有批评家中，最伟大、最正确、最天才的是“时间”，而世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被人忽视的而又最令人懊悔的也是“时间”。

杨树枯了，有再青的时候；百花谢了，又再开的时候；燕子去了，有再来的时候，但是，一个人的生命窒息了，却没有再复活的机会了。正如有这样的一句话：“花有重开日，人无再少年。”时间也是如此，它一步一步，一程一程，决不缀步，永不返回。

古往今来，有不少人惋惜时间易逝。的确，时间的流速真令人难以估测，无法形容。那么，一个人怎样才能在有生之年的时间内生活得更有意义？做出应有的贡献呢？这就是应该珍惜属于自己的时间。

  古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”这些名句是在告诫人们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴虚度，而要趁青春有为之时多学一点，多做一点，做出一番事业来。

一个人珍惜时间，就是爱护自己的生命。自古以来，大多取得成就的人，无不珍惜时间。大发明家爱迪生，平均三天就有一项发明，为寻找用什么材料做电灯就有一千多次实验，这就是他抓住分分秒秒的结果。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命 家鲁迅 先生也是一位非常惜时的人，他有句格言：“我把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”也许正因为如此，先生为我们留下了六百多万字的著作。数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——歌德巴赫猜想，光是验算得草稿就有几麻袋，终于证明了这道题，摘下了数学皇冠上的明珠。而无产阶级革命导师马克思，临死之前还在争分夺秒的写《资本论》……这样的例子太多了，可这些都说明了一个真理：要有所作为，为社会做点贡献，就必须珍惜时间！

可是，现在总是还有少数人，对时间很不珍惜，庸庸碌碌，无所作为；他们把今天所要干的事放到明天，明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！但他们却一点也不因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。他们还到处“流浪”，浪费别人的时间。他们更没想到“耽误”别人的时间就是谋财害命的道理。有同学白天玩得痛快，晚上开夜车，这样不仅不是惜时，反而影响了健康。

时间如流水，稍纵即逝，生命如激光，一晃而过。一个人即使有两次生命也是不够的。逆水行舟用力撑，一篙松劲退千里。古人云：此足可惜，我辈更应惜秒阴。时间对于每个人来说都是平等的，它不应为你勤奋而多给，也不应你懒惰而少给，但在有限的时间里，不同的人会又不同的结果。

我们有理想，有信心，要努力学习科学文化知识，要为祖国的发展献出火红的青春，那就要更加珍惜时间，因为时间是构造一个人生命的材料。

——此文由 汤毅明 老师推荐

 

 

东方绿舟游记

 初二（4）班   山  丹

 

东方绿舟，顾名思义，乃东方之绿舟也。何为绿舟？乃吾之清泉，吾之天空也。

    二月十六日晨，余等自园南乘车，历徐汇，至青浦。十时初到，进荷兰公寓，换三套，十一时方好，予大呼：“岂能让吾做焉？”后一想：“大丈夫一屋不扫何以扫天下？”况吾等来此全为锻炼。由公寓到广场，约有二三百米路，方至，才觉人山人海。入营仪式完毕，入中国餐厅，初觉大，再觉闹，后觉慢——因拿饭者多且慢行，未拿饭者犹如长龙，前者呼，后者应，往来不绝于耳也。

    下午，乃野外宿营训练也。难乎？难。一曰：帐篷难立。二曰：团结协作难。三曰：时间短，难。故未成，怏怏而归。另一活动乃绿舟探秘，则过于简易，不几时，便寻得“七星”而归。

    不觉已夜幕，吾心中大叹：“绿舟无限好，仍是不如归。”

翌日清晨五时醒，六时起，七时训练，八时早餐，九至十时民防训练。何谓民防？乃自救、互救也。吾觉受益匪浅。十一时回宿营地，行军几千米。呜呼唉哉，一字以之：累！虽累，但在吾疲惫，危急之秋时，有好友数人助吾，令吾感激涕零。正如英人休谟曰：“友谊是人生最大的愉快。”又如培根曰：“缺乏真正的朋友是最纯綷最可悲的孤独，没有友谊则斯世不过一片荒野。”再如法人卢梭所言：“友情的真正价值在人们感到的友谊之中比在人们唤起友谊之中体现的更多。”

    第三日，已是余在东方绿舟最后之日，吾倍感珍惜，然天有不测风云，自晨起便天降小雨，但不减吾之游兴也。

     观航母乃三日游余之最爱矣。因观军舰，看四维之电影则属最中之最矣。军舰雄伟，大有大江东去之气概，四维电影则更显出中国之本色。模拟射击，国家安全展览振奋人心。吾感：“中国必将成为少年中国矣。”

    天下无不散之宴席，心怀不舍，吾于周三下午告别爱恨交织的东方绿舟，起程打回府。

孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其行为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——此文由 孟艳敏 老师推荐

 

 

心底的一份规则之美

——东方绿州二日营一得

初二（1）班 王晓 君

 

李教官带领着刚进行过升旗仪式没多久的我们，踏着同学们努力做好的整齐步伐，来到了我们在东方绿舟第一顿餐饮的地方——中国餐厅。

教官告诉我们集合地点与时间后，带领我们走进了中国餐厅。餐厅内高一的学生已经很多了，几乎看到的都是头，黑压压的一片。教官这时用严肃的声音对我们说：“不准浪费食物！”便带领我们去排队、拿饭。

排队处有着铁栏杆，学生们严谨的在那里排队拿饭。

拿好饭后，找了个位子坐下，同学们便加紧了时间吃了起来。吃完饭后，拿起饭盒寻找教官说的放饭盒处。在那里学生们虽没有很好的排队放饭盒，但仍一个接一个的放。“这边倒剩饭。”放饭盒桌前一位管理人员解说着，但却仅仅只是指导学生，并不给予帮助，让学生们自己动手去整理饭盒。“请你把盘子放好。”管理人员对着一位没有好好放饭盒的男生说道。男生不好意思的把饭盒放好后疾步离开。

这是我在东方绿舟中，虽不能说记忆及深，但却让我一再思考的一件事。在那个餐厅里，我看到了规则的美丽，没有丝毫争抢，没有因排队而大吵大闹的喧哗，人人都遵守着该遵守的规则。

可能因为那一栏栏铁栏，那一位位礼貌而严肃的管理人员，让人们学着去按规则去做事，但我认为这是其次的，它不过把人们藏在心底的那一分规则之心引导出来，如果你没有这一分心，不管多硬的铁栏，你还是会去翻越。

引用一篇文章的一段话：我在那移动的人群之中“看到了规则之美、制度之美以及人性之美。”

——此文由 季雯 老师推荐

 

留在照片上的回忆

预（4）班  殷潘豪

赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫……那是什么？那是我七彩童年的足迹。一张张照片把它们留了下来，述说着一个个有趣的，可笑的小故事……

看！照片上的小孩是谁？怎么长了那么多“白胡子”？像个“圣诞老人”，他就是我——生日宴会上的我。我把相片翻过来一看，下面写着 97年 8月 19日 ，原来，这是我五岁的生日，当时的情景我还依稀记得：那天，我过生日，爸爸给我买了一个大蛋糕，啊！乳白色的奶油上缀着樱桃，躺着两朵粉红色的花，“生日快乐”四个字多么醒目！当时我看到了这么漂亮的蛋糕，早就馋涎欲滴了，还没等爸爸切蛋糕，就把整个嘴凑上去，成了一个大花脸，爸爸抓住这一瞬间，“啪”，拍下了这张我与蛋糕“亲嘴”的照片，这张照片宣告我又长大了一岁。

瞧！这张多“威武”啊！我身穿一套运动装，头戴一顶海军毛，脚上穿了一双运动鞋，这是我八岁那年，爷爷带我到动物园拍的，当时，我骑在一只“老虎”身上，两只小手还抓着“老虎”的脑袋，活像一个“武松打虎”的架势。

哇！这张风景真棒！外婆60大寿那天来了不少客人，那时我还小，人一多就发起了“人来疯”，竟拿起筷子，情不自禁地指挥大家唱“生日快乐”歌，爸爸架起照相机，给我留下了永久的纪念，现在看看，照片中的我，还挺像一个小小艺术家呢！

童年的故事多极了，有趣极了！朋友，你是否也跟我一样有一个充满欢乐，充满乐趣，让人值得回忆的童年？

——此文由 王咸阳 老师推荐

 

我长大了

预（4）班   钱 韵 筠

每当清晨，睁开眼睛的时候，总会想着新的一天的生活，每当这时，我脑海里总会浮现出一个问题：比起昨天，我是否长大了呢？每个人每天都在长大，可我们是否知道“长大”的真正含义呢？

   在我上幼儿园的时候，老师教了我们一首儿歌：“我的好妈妈，下班回到家……妈妈、妈妈快坐下，请喝一杯茶。”回到家后我练了一遍又一遍，终于妈妈回来了，我边唱儿歌边给妈妈递茶。妈妈笑着喝下了茶，把我搂在怀里，高兴的说：“我家韵韵长大了。”在当时，我认为帮妈妈端茶递拖鞋、帮妈妈做一些小事，就说明我长大了。

   在小学一年级时，我曾经学到过一篇文章，文章讲的是：一个穷孩子，把自己好不容易得来的土豆分成一块大的和一块小的，他把大的给了自己的弟弟，把小的留给了自己。回到奶奶家后，我吃着饭想着那篇文章，把一只鸡大腿给了表弟，自己吃了一块鸡翅膀。奶奶见了夸奖到：“我们家韵韵真乖，能为别人着想，看来啊，她长大了。”那时，我认为，只要有那种行为，为别人着想，就说明我长大了。

现在，我是一名初中生了， 通过 老师的教导，终于懂得了“长大”的真正含义：能够为别人着想，要换位思考别人的难处，当别人遇到困难时应伸出自己的援助之手，去帮助别人。                                                           

教师批语：通过两件事证实“我长大了”。并点出了其中的意义。这样能点题，呼应开头的结尾很好。

王咸阳

2004年4月

 

我喜爱春天

        预（5）班  单  叶

三月的微风伴随着百花的淡香吹过大地，给人们带来了春的气息。在这春暖花开的日子里，我要把我对春天的喜爱表达出来。

寒冷渐渐过去，温暖又迎我们而来，冬眠的动物早已睁开了双眼为新一年的春季忙碌着；百花齐放，迎春花、杜鹃花、牡丹花又绽放出了光彩；原本已枯萎的大树又长出了嫩绿的枝芽，这些大自然的讯息又一次告诉我们——春来了。

我喜爱花，因为花在春天里开放；我喜爱草，因为草在春天里萌芽，我喜爱蝴蝶，因为蝴蝶在春天里飞舞；我更喜欢勤劳的人们，他们在春天里播种等待着秋的丰收。

春风姑娘带着微笑穿过森林，那里有鸟儿的欢叫，路过湖畔表演了一幕“微风拂细柳”，只可惜“绿柳才黄半未匀”。它又来到了学校，阵阵暖风处处洋溢着春的气息。万花从中，有的含苞待放，有的艳美动人，春风一吹，“脸”上微微泛起红晕。

俗话说：一年之计在于春，我们何不抓住这大好时光，努力学习，为着祖国的美好明天献出自己的一份力呢？在这百花争艳的日子里，让我们观赏春之美景，品味春之含义，唱一曲春的赞歌。

 

教师批语：从春花、春风这最具季节特征的景物写出了春天让人以赏心悦目，给人以希望。怎不让人喜爱？

申正成

2004年3月

我喜爱春天

预（5）  岳倪菲

如果你问我喜爱什么，那我一定会毫不犹豫地告诉你：我，我喜爱春季。

在这样一个季节里，你会发现有许许多多地事物在变化，春天，好像有一个辛勤的女孩，给大地披上了绿风衣，给花朵添上了美丽的色彩，给天空穿上美丽霓棠。让人有一种美的享受。

春天，让农田里的庄稼开始发芽，让柳树飘着她那秀美的“长发”，正如贺知章的那首咏柳一样，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”不错，春天真的很美，它带给人们许许多多地希望，要不怎么会说是“一年之季在于春”呢？

春天，你知道我为什么喜欢春天吗？因为，它没有夏天的炎热，没有秋天的凉爽，没有冬天的寒冷，它带来的是一股芳香和幽静。

在这百花齐放的时刻，最忙碌地是蜜蜂，蜜蜂给我们带来的是甜甜的蜂蜜，绿在这般幽静的春天里，最开心地是我们，是大地的孩子们。因为我们正在享受春天带给我们的快乐。我们在柳树下捉迷藏，在绿色的草坪上玩耍，嬉戏。春天给我们带来了无限的美好。

春天，象征着一年新的开始，意味着，我们有新的目标方向。我的目标、方向很明确，也很清楚，关心班集体，把自己的成绩再进一步的提高，这就是我在春天来临之际，给自己定下的目标、方向。我深信，我会坚持到底，顺利达到我的目标，并会取得优异的成绩。

春天，我相信你会给我带来美好。

 

教师批语；能引用唐诗和名句来描写春天，抒发对春天的热爱与赞美之情。语言较流畅。

申正成

2004年3月

试卷链接

编者按：作为学生你肯定参加过无数次的考试，特别是考试作文，考试时如何把握，令人烦恼。下面发表的初一、初二年级同学的六篇文章，都是在本学期期中考试获得好评的考试作文，请你在阅读后，也能向他们一样，写出好文章。

 

 

 

 

 

 

 

热心人

初一（4）班 张琦

 

那是去年冬天的事了，时隔数日，虽然那个大叔的脸已些许淡忘，但那缕灿烂阳光却依旧如晨，无法忘怀。

记得那天我去参加一次考试，考场离家很远。大清早我就起床出门了,由于十分匆忙，竟只带了一张余额不多的交通卡——这是上车之后才发现的。

    等到下了轻轨之时，卡中的钱已不够再乘车了，而再过三十分中就将开考。这时我才后悔当初为何要逞强一个人出门。

    怀着悔恨的心情，我开始想办法。要是乘公交车，众目睽睽之下，我可没脸说没带钱；找妈妈来吧，等她到了，考试也都结束了。进退两难之际，一个疯狂的想法涌上心头：免费乘出租。

    反正也是背水一战。我就招手拦下了一部出租车，一看是个和蔼可亲的大叔，信心倍增，于是就厚着脸皮说了一大堆话。没到一分钟，那个大叔竟然同意了！阿弥陀佛，救人一命胜造七级浮屠啊！

    因为是坐出租车，我说话的声音也小了很多。不过也暗自庆幸能考试了。

    我看了一眼这个大叔：留着络腮胡子，不算是特好看，肥肥胖胖的。一副“珠圆玉润的样子”。这时对我来说，他可就是上帝啊！

    大叔很健谈，他告诉我：“每年到高考的时候，都会碰到这样的学生。大家也都无所谓帮他们一把，毕竟不容易啊！”大叔说了好多事情，虽然语句不很华丽，但竟如苏格拉底般充满哲理。

    阳光钻出云层，好灿烂，好耀眼。散向身体，灌入心田，这才发现活得如此幸福。

    到了考场，大叔竟给了我五个硬币乘车回家。本想不收，可想到自己的处境，只能连连道谢，收了下来。

     大叔的热心善举，对他来说只是帮了别人一把，而对我，去发现了人性的美好、善良。虽平凡，却伟大。

     每当遇到危险和困难时，决不要怨天尤人，因为那些热心帮助你的人太多太多，决不要对不起他们，要为他们的付出而努力。

     每个人都值得感谢，怀着快乐的心对待世界；怀着感恩的心对待生活。

热心人

初一（5）班 施文佳

“人之初，性本善”。正如这句话论述的一样，人的本性是善良的，只是有些人会“舍君子而为小人”。平时让座位的真是甚少，若是车站没有管理，排队上车，谦让弱小儿童和老人的屈指可数。……这样一来，我一直觉得没有什么好心人了。可是自从那件事后，我发觉，我错了……

那天，一大堆人围在YN新村的门口，围观着、纷纷问着小姑娘有否受伤 —一 一个小姑娘放学后骑车回家，在一个打湾口被一位骑摩托车的人撞倒在地。那位骑摩托车的人也跌倒在地。骑摩托车的男子摔倒后根本没有去理睬那个摔伤了的小女孩，却先扶起自己的车和包，检查有没有损伤。

围观者都很气愤。其中，有位老妈妈冲上前去，连忙扶那个小姑娘，直问：“有没有受伤？”老妈妈有一双大大的眼睛，慈祥的眼神，穿着一件白色的棉袄，十分简朴，却又显得落落大方。“小姑娘，你没事吧？喂，你怎么可以拐弯不打灯呢？人家摔倒了你怎么不扶？”老妈妈很严厉的批评着那名男子。男子很不服气：“是她自己骑的的太快的呀！应该慢点儿！”这句话使围观者都很生气，纷纷说道：“这就是这位不对了，有错改就是了，到个歉，怎么可以颠倒是非！你看人家小姑娘都疼成这样了，还狡辩？”老妈妈更是皱起了眉头，对围观者说：“你们别让他走，他态度既然不好，那么就打110！”说完便去打公共电话了。那时小姑娘眼眶里全是泪水，手放在摔疼的地方，疼得说不出话。

不一会儿，警察来了，了解了情况以后，扣了男子的证件，因为他该负全责，老妈妈这才放下了心，一看时间已经很晚了，便无声地离去了。小姑娘十分感谢这为好心人，可她却摇摇手说：“没什么可谢的。以后当心点啊！”便离去了。

那个小姑娘含着激动的泪望着那个老妈妈，目送她离去。那个下姑娘就是我。虽然摔得满身是伤，却让我通过件事明白了世上还有许多热心人——像那位老妈妈一样热心的人。

那个离去的背影一直在我的脑海中浮现，那句“没什么可谢的。以后当心点啊！”一直在我的耳边萦绕。谢谢您！老妈妈！我以后也要向您学习，向您看齐！

 

童年是一首歌

初二（4） 沈虹池

岁月如歌，而童年是一生中最美的歌

                                                            ——题记

和父母的歌

小时候，在离家不远处有一片宽广而茂密的草坪，每当父母忙完了一天的工作，他们总会带着年幼的我到草坪上放风筝，这在那时是我一天中做快乐的时光了，妈妈拉着风筝跑，我就又叫又跳跟着跑：“飞起来喽！飞起来喽！”有时玩累了，我总会躺在母亲温暖的怀抱里，看小草在风中摇摆，白云在空中拂过，听父亲讲着永远也讲不完的故事。这一刻我感觉自己是世界上最幸福的孩子。

夕阳西沉时，父母的大手便牵着我的小手走在撒满金色余光的路上，唱起一首最温馨的歌……

                                和老师的歌

 一二年级时，在午休的时候，老师总会和我们一起做游戏，教我们唱好听的歌。记得有一次，老师将我抱在怀里，周围围了许多小朋友，老师轻轻地摩挲了一下我的头，说：“来，我们大家一起唱歌好不好？”“好！”于是，同学们一起唱起了歌……

我在老师怀里，又惊又喜，看着大家洋溢着微笑的脸庞，我知道，大家都是在用心交流，用心唱着一首充满爱的歌。

                                和同学的歌

和同学在一起时，是我最难忘的时光，犹记得我10岁生日那年，父母请了十几个同学到家里来和我过生日。

那一天，是我最忙碌但也最快乐的一天。大家在一起完游戏、讲笑话；到了晚上，十几位同学和我一起吹灭了蜡烛，一起唱“Happy Birthday to you！ ” 一起向我献上了十几份最纯真、最美好的祝福，那一晚，我们一起笑啊闹啊，直到很晚……

如今,每当我抚摸着同学们送的礼物，仿佛又听到了大家的欢声笑语，听到了那首友谊之歌……

童年里，每一个快乐的故事都是一首歌，它们交融相连谱写出一首完整的歌；它唱出了家人的亲情，师生间的温情，朋友间的友情；唱出了一首最美妙动听的歌。

童年是一首歌，当我们渐渐长大，因为学习而忙碌不堪，或是被琐事缠得烦躁不安时，就听听这首歌吧，让它来为你驱走烦恼，带来快乐！！

 

童年是一首歌

初二（6）班  邱克

童年就像一首歌，悦耳动听，婉转悠扬，每当“哼长”起这首老歌，心情就特别愉快，仿佛自己回到了那个快乐的年代。

                                    前奏

摸索着童年记忆中的最前端，我发现那个时候我是一个满脑子问号的男孩，凡是有不懂的我就问，有趣的我就看，神秘的我就进行研究，一点儿也不害羞。爸爸、妈妈和奶奶就尽量满足我幼小的好奇心。有一回去动物园玩，触摸台上放了一只毛茸茸的猫。我被这难得看见的小可爱迷住了，用对待娃娃的方式又是摸又是拉。那猫凶狠地向我一吼，吓得我躲进了父母的怀里“为什么娃娃会叫？”这个问题陪伴了我好久。现在想想真是太天真了。

                                    高潮

男孩的好强、调皮在后来完全体现在我身上。我整天地与朋友挖泥土、丢石块，玩的不亦乐乎！最难忘的是一次，有个叔叔陪我们打水枪战。我们仗着人多，水枪先进，各个英勇冲锋。爱吼叫的我还不停地喊到：“缴抢不杀喽！缴抢不杀喽！”没想到那叔叔是身藏不露，施了一个阴招：从身后突然抄起一个装满水的桶，直逼我军。顿时，我们个个丢盔弃甲，忙着撤退。唉！我冲在最前面，不幸,被他浇了个落汤鸡。叔叔和朋友都笑了，我也爽朗地大笑起来。痛快！

                                    尾声

渐渐地，我长大了，懂事了，学业也繁重了。玩耍对我来说已经不是头等大事了。就这样，童年在有些悲伤的气氛中结束了-------虽然时光不能倒流，但童年还是在我心中刻下了深深两个字：“欢乐”。每当在人生的道路上遇到挫折，我就会“哼唱”童年这首老歌。音乐能化解烦恼，童年这首歌也能化解烦恼。而且在未来，这首歌将永远伴随我成长、进步。它能时时刻刻提醒我：生活中充满了欢乐，不要气馁，要乐观！

 

 

童年是一首歌

         初二（6）班  黄嘉韵

童年是五彩缤纷的，那是一首精致如诗的欢乐之歌。我的童年是那样幸福。

阳光

童年的我喜欢被阳光“拥抱”的感觉，被拥有阳光般笑容的母亲拥抱的感觉，它是那样的亲切。因为……

   记得那时的我,已到了上幼儿园的年龄，可是我无论如何都不愿意去，顽固地赖在家里，经过父亲的特殊教育，我不得不“就范”。人已来到了幼儿园门口，但是看到那些陌生的脸，我又害怕起来，躲到了母亲的身后，她忽然笑了，那宛如阳光一样温暖的笑，母亲伸出双手将我揽入怀中，似乎想要给我勇气与力量。她轻轻地说：“乖，听话，妈妈下班后来接你。”那股浓浓的暖意给了我勇气，我随着老师进去了，我不由得回头，母亲站在那里正对我微笑……

从那时起，我就很喜欢投入母亲的怀抱。

雨花

童年的我，喜欢站在阳光上看晶莹的雨丝从天空落到地面溅起的朵朵雨花，它们是那样地纯净。

大约二年级的时候，我每周都要去外面上课，当然，已经是自己一个人去了，丢三落四的我总是……

一次上课回来，外面下起了大雨，还不时伴随着电闪雷鸣，我并不担心，因为我带伞了。（那时的我，以为我带伞了。）快到下车的时候，我向车门走去，却忽然发现自己的包里没有伞，脑子迅速倒带、回忆。才想起自己的伞落在上课的地方。那时真的是心急如焚，好似热锅上的蚂蚁，突然间，一个熟悉的身影印入眼帘，是母亲。我相当惊讶。车停了，我立刻冲向了母亲，她只是轻抚我的头，笑着说：“小东西，知道你会把伞弄丢。”我不好意思地笑了。挽起母亲的手，向家走去。雨丝落地的清脆响声一直响到我心里，看着地上溅起的雨花，我的笑意更浓了。

…… ……

童年的生活，充满着暖意，真是一首幸福之歌。母亲伴随着我一路走来，就像是我的守护天使，从中我看到了爱的价值。这位可亲的“天使”让我无比快乐。无数点的记忆都伴随着她的温柔一笑，那阳光般的笑，如雨花滋润我心田的笑。

 

童年是一首歌

初二（6）班 史童童

记得小学里的时候，班主任曾让我们为自己做一本名为“七彩的童年”一书。这本书里记录了我的点点滴滴，无论是酸的、甜的、苦的,还是辣的,都已成为我们美好的回忆,记在心间。翻开这本“成长的足迹”，面对着自己留下的幼稚的笔记，往事的一幕幕顷刻在脑中闪过……

                                酸的

有一次，同学结伴出去玩，其中有我很多要好的朋友，听她们说要出去玩的时候也是我从其他同学那里知道的，顿时，心里就有种说不出的滋味，可是因为爱面子，我也没有当面提到过这件事，就这样，我将它永远藏在了心里，时时没有说出……

                                甜的

在小学里的时刻，我的成绩自认为还不错，每次期中还是期末，我都会获得理想的成绩，那次，我考得特好，原因是妈妈说如果我每科成绩都在96分（三年级）以上，就为我买台电脑，后来我数学、英语双百而且语文也过了96分，之后不猜也知道，我的电脑得手了……

　　　　　　　　　　　　　　　　苦的

那次去郊区的一个蔬菜园地里挖番薯的经历，是我记忆犹新的．准确的说那时应该是炎热的夏天，伴随着烈日，我们终于到达了目的地。起初，我们大家都抱着兴奋感，当听指挥员说开始挖的时候我们各个争先恐后的，各不相让．没过多久，我们的＂余热＂殆尽，一个个都扒在地上直叫累，返回时我才体会到农民伯伯的辛苦。

辣的

住在老房子里的时候，我家对面的一户人家养了一条狗，当时，那只狗和我一样高，每次路过那里，它总是对我“汪汪……”乱叫，总和我过不去，之后有一次，待它们主人不在，我便悄悄溜进他们的后院，想玩弄一下那只狗，开始的时候，它还很凶，待我驯顺它后，它也便安份了很多，这让我体会到新事物就应该尝试，而不是一味的躲避。

童年已经过去了，步入青少年的我却永远也不会忘记我那如歌声一般美妙的童年。

你来猜一猜

1.      辩识下列十个成语，完成后面的成语。

(1)舍生取义（2）白虹贯日（3）作奸犯科（4）负荆请罪（5）青出于蓝

（6）厉兵秣马（7）劳苦功高（8）图穷匕见（9）诲人不倦（10）完璧归赵

对上述成语出处判断有误的一项是（     ）

A．②⑥⑧出自《战国策》                  B.④⑦⑩出自《史记》

C.①③分别出自《孟子》《三国志》           D.⑤⑨分别出自《荀子》《论语》

（1990年高考题）

2.下面三句是课文《林黛玉进贾府》中对三个人物的描写。请在句后的括号中分别填写出相应的人名。（    ）

①年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。（    ）

②肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。（   ）

③削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之望俗。（    ）

（1991年高考题）

⒊阅读下列句子，完成后面的题。

⑴一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

⑵熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。

⑶西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

⑷竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

⑸床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

⑹念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

甲、以上各句全出自唐代人作品的一组是（     ）

A.①②③⑤          B.①②⑥           C.①②④⑤             D.③④⑥

乙、对以上各句的原作进行分类，正确的一组是（      ）

	古体诗	绝句	词
A	③④	①②	⑤⑥
B	③⑤	①②	④⑥
C	②⑤	①④	③⑥
D	②④	①③	⑤⑥

4. 下列我国文学作品中的八个人物形象，他们出自哪部文学作品？将与之对应的文学作品的序号填在横线上。

①九斤老太②石秀③严贡生④赵伯韬⑤陈白露⑥觉新⑦晴雯⑧黄忠

A．《三国演义》B.《子夜》C.《日出》D.《水浒》E.《风波》F.《老残游记》G.《伤逝》H.《红楼梦》I.《家》J.《雷雨》K.《腐蚀》L.《儒林外史》

①_____  ②_____ ③_____  ④_____   ⑤_____    ⑥_____ ⑦_____⑧_____

5.下面作品、作家、国别（或朝代）对应全部正确的一项是（    ）

A．《西厢记》—吴承恩—明代；《神曲》—但丁—德国

B．《镜花园》—李汝珍—明代；《汤姆·索亚历险记》—马克·吐温—美国

C．《西厢记》—王实甫—元代；《唐璜》—拜伦—英国

D．《桃花扇》—孔尚任—清代；《红与黑》—莫泊桑—法国

 （答案在本期内找）

 

 

 

 

 

 

读书节花絮

读书好 好读书 读好书

——在园南中学“读书节”上的讲话

许绪斌

园南读书节的活动开始了，我深深地感到这是一件十分有意义的事。政教主 任吴 老师让我说说读书的重要，我想先从一个故事说起：一个商人走在山路上，突然有一个声音在对他说：“弯下身，捡几块石头吧，明天，你会又高兴又后悔的。”商人果真捡起了几块石头，继续走起他的路。天亮了，他掏出石头发现，它们都是宝石！有财富，商人自然十分高兴，同时，他有后悔，为什么不多捡几块呢？

    我想，用这个故事来比喻读书，不也十分恰当吗？今天读的书，明天就是财富，当我们今后长大成人，会不会后悔少年时读的书太少呢？是不是有“书到用时方恨少”的感觉呢？

    举办读书节，让更多的人喜欢读书，那是因为：

    读书能使我们视野开阔。我们没有去过南极、非洲，但我们依然能领略这片大地的美丽风情，并陶醉其中，那是因为读书让我们身临其境；读书使我们情趣高雅。当我们利用闲暇捧起徐志摩的诗《再别康桥》：

轻轻地我走了，

  正如我轻轻地来；

我挥一挥衣袖，

  不带走一片云彩。

我们怎么不被美丽的诗意而沉醉。

    读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地走。悄然间，那分数卷是已从内心映照到了脸庞。还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？

    读书还使我们思想深邃。书能帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，多好！我们本来已有一个头脑，读书让我们又多了一个头脑。特别重要的是，读书能让我们多活几度生命。不读书的人只有一条生命，充其量活一辈子，而读书让我们可以活上三辈子，那就是过去，现今和未来。

……         ……

    读书有那么多的好处，真让人受益无穷，所以我们全体园南人不妨从电视，从看卡通漫画，从游戏机前抽出一点时间读一点书。高尔基说过：“书，要算人类走向未来道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那么去读书再读书。为了明天不再后悔，让我们好好抓住今天，弯身来枪“宝石”吧！

    衷心祝愿我们全体园南人都能乘着读书节的春风，多读书，读好书，好读书，做一个知书达理的文明人！

04，3，22

 

读书节各年级获奖名单

初一年级课本剧比赛获奖名单

团体奖：

三等奖     初一（1）班   “Changing in our lives”

                       剧组人员：赵贇、王沁、邓惠芬、唐韦云、钱荔波、

周晓婷、盛源远、王雯青

                 初一（3）班   “没头脑和不高兴”

                       剧组人员：王嫣、张梦圆、吴迪、符圣音、吴欣雯

                 初一（4）班   “大话西游”

                       表演者：秦凌超、范书阳、罗骐、许银华、

           蒋介安、陈宇霆、钱轶俊、陈峰

二等奖      初一（5）班   “小桔灯”

                       剧组人员：王顺帆、施文佳、殷晓菁、秦晓芸、路佳燕

初一（2）班   “Special Christmas”

                    剧组人员：滕亚宏、山嬿、傅若雯、卢祯钰、王清慧、张舒欣

一等奖      初一（1）班   “一块烫石头” 

                   剧组人员：李一菲、黄冬、鲁洋、徐阳、吴航、汤婧舒、

郭潘庭、黄付杰、张辛伟、吴晓明、沈毅达、王浩

个人奖：

最佳表演奖  初一（1）班    鲁洋   

                  初一（5）班    施文佳

最佳编导    初一（1）班    李一菲

最佳美工    初一（1）班    吴航

 

初二年级“我最喜欢的一本书”

电子小报获奖名单

三等奖   初二（4）班   徐思毅

               初二（3）班   薛燕瑾

               初二（2）班   严玲玲

           初二（3）班   冯  赟

 

 

二等奖    初二（2）班   任梦

          初二（2）班   潘佳

      初二（1）班   邹丽霞

一等奖    初二（3）班   干亦路

          初二（1）班   冯雪雯

 

 

蜡笔小新来华掘金

家喻户晓的卡通明星蜡笔小新要全面登陆中国了。其版权代理公司国际影业中国有限公司目前宣布，蜡笔小新的商品授权业务将在国内全面展开。在未来的一段时间内，我们可以在服装、玩具、文具、食品等各种产品上看到这个小身子大脑袋的憨憨小孩。

蜡笔小新的动画片虽然从未正式在大陆播放过，但通过图书、碟片、网络等多种传播方式，小新已成为近年来国内最炙手可热的卡通明星之一。

崇拜动感超人、讨厌青椒、喜欢美女、处处跟妈妈作对……小新迷们对他的性格爱好如数家珍。作为卡通产品，蜡笔小新不仅深受小朋友热爱，在成年人市场也大受欢迎。以儿童的纯真眼光-调侃世界，以及那令成年人捧腹大笑的儿童语言，使得小新迅速拉到一大批铁杆拥趸。

小新热如火如荼地发展，让商家看到了拥趸们身后的一座座富矿。

中国香港国际影业有限公司总裁近藤宏表示，卡通品牌是知识经济时代的一笔富矿，其意义远远不止停留在文化传播层面。市场经济条件下的成熟卡通产业，包含了动画片电视播放、卡通图书及音像制品发行、衍生产品推广三个层次，而且后一个层次比前一个层次的周期更长，经济利益更显著。

在美国、日本等动画片制作强国，动画片产业已形成漫画、动画、电影、图书、音像制品和特许经营产品等一整套产业链，现在商家要把中国这个大市场纳入这个产业链之中了。以哆啦A梦、天线宝宝、维尼小熊、蓝猫等为代表的卡通授权行业在国内悄然兴起，给小新的登陆打了前阵。

目前，除图书出版物和音像制品外，蜡笔小新品牌已开发出童装、玩具、食品、网络增值服务等品种，今后还将继续开发更多的儿童用品。而国际影业中国有限公司将开设包含在线游戏、再线播映、小新论坛等内容的蜡笔小新中文网站；定期举办在国外频受欢迎的蜡笔小新音乐剧和见面会，将与其他快速消费品领域的知名品牌进行联合推广，此外，蜡笔小新还将参加国际影业于2005年出次引进大陆的“卡通缤纷嘉年华”活动。这些活动将使“小新产业链”形成一个良性循环。

国内首家采用卡通品牌授权的服装企业所出示的数据，让卡通产商对小新衍生品的开发更是充满了信心。据悉，在获得授权的一年间，该服装企业共开发了110余款产品，在全国16个省32个市设立了蜡笔小新专柜和专卖店，“良好的业绩充分表明了蜡笔小新的市场生命力。”

——摘自2004年4月10日《中国青年报》

 

 

音乐家写歌讥讽美国国防部长

 

就在拉氏为“虐囚门”所困时，有两位旧金山的音乐家将拉姆斯菲尔德在新闻发布会上应付记者的“高论”谱上曲，歌名为《不知道》。

两位音乐家说：“我们在这些歌里所表达的是，我们认为拉姆斯尔菲德正在推销一场不正义的战争。”然而拉拇斯菲尔德本人却毫不在意这张CD中带有的讽刺意味，反而有些洋洋得意：“有人送了我这张CD，一位声音动听的女人在歌唱我的新闻发布会。”

《不知道》歌词

正如我们知道的，

 有些事情大家都知道，

         有些事我们知道我们应该知道。

                 我们也都知道我们有些事情我们不知道，

那就是说——

       我们知道有些事我们不知道。

       但也有些事情我们都不知道，

   那些我们不知道的事情，

我们就是不知道。

 

（猜一猜答案）：

1.A  2.①黛玉②迎春③探春  3.甲、A  乙、C  4.①E②D③L④B⑤C⑥I⑦H⑧A 

5。C：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

优秀文摘

 

编者按：优秀文摘栏目分别从多张报纸上摘录的有益文章，供大家在学习之余去欣赏、去感悟，从中学到做人的道理、读书的方法、生活的真谛等等，从而百读不厌，潜心于其中，有所获益，则不枉编者之苦心也。

 

 

 

 

 

反复阅读，烂熟于心

古话说：“读书百遍，其义自见。”这句话揭示了一个重要道理，即通过反复阅读，可以加深对文章含义的理解，读的遍数愈多，理解就愈深。第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一个方面来研究这个问题时就会明白了。读书就是这样一个由浅入深的过程，而这一过程的发展，在很大程度上是随读书遍数的增加而体现出来的。

明代清初有位大学者顾炎武，他学识渊博，著述丰富，在天文、地理、历史、音韵、金石、考古等方面都有很深的造诣。为后人留下了《天下郡国利病书》《日知录》《音学五书》等著作，流传至今，依然闪耀着智慧的光芒。顾炎武在学术上之所以取得这样大的成就，原因之一是得益于他的重复读书法。这种读书法一般有四种形式：

遗忘前重复

    顾炎武读书，并不是读过则已，而是重复阅读；不是等遗忘了再重复，而是在遗忘前就重复。他给自己明确规定：每年春秋两季，要按计划分别温习冬夏两季所读的书。亦即半年读书，半年学习。时间明确，内容明确，进度明确，要求明确。阅读、复读交叉进行。尽管没人催促，没有考试，但都能做到主动的、有计划的复习，这对他最终成为思想家、学者、文学家不能是没有作用的。俄国教育家乌申斯基说：“应当用不断的复习来防止遗忘，而不是等到忘记以后在重新去记。”顾炎武恰恰就是在遗忘之前来复读，效果自然很好。

抄录中重复

    顾炎武的重复读书，不是简单地复看原书，而是采用抄录的方式。他读《资治通鉴》，除给自己规定每天必须读完的卷数外，还要复抄一遍。抄录时，脑、眼、手、并用，变换了原来的阅读方式，通过多种感觉刺激大脑，增添了新的更深的印象，有利于加强记忆。

纠错中重复

    除复抄外，顾炎武还采用了其他的的方式。“纠错”重复即是其中一种。每次温习时，他面前放一本书，请别人拿另一本同样的书在一边朗读，他边听边默。假如发现自己默记的文句与朗读的有出入，就马上停下翻书查对，找出错处立即纠正，再复诵几遍。这样做，有的放矢地强化了原先记忆中浅薄的部分，使固有的印象也更加鲜明深刻。

 

考察中重复

    顾炎武笃信“读万卷书，行万里路”的古训，45岁开始，他遍游天下，用实地考察的方法，来印证书中的知识。每到一处，他都向老兵、退役士卒、乡亲们请教，问他们哪儿有险要关口，哪儿有山冈河流，哪儿有道路桥梁，再拿访问所得与书上的材料进行核对。如有不符之处，他就亲自去那里踏勘，把实际情况记录在书页的天头地脚上。这种考察的重复，不仅巩固、验证了在书中所得的知识，发现书中的谬误，而且也练就了他治学的严谨，把书读活了。

除了顾炎武的这种复读法外，还有一种“宝塔式”复读法可以学习采用。它的方法是：读一本书先从头至尾较快地看一遍，对其中感兴趣的地方做上记号；然后看第二次；特别有价值的在看第三次；值得咀嚼、吸收的就经常翻阅。这样读书，由于反复多次，阅读的范围逐渐缩小，就把书中的精华烂熟于心了。

——选自《新读写》2004年2月号

 

心花一瓣共书香

                     王琦

最喜欢于冬日的午后，静静地坐在阳台上，沏一杯绿茶，看袅袅的水气在光中升腾，那杯中的茶意，也仿佛加重了色彩。这时，手捧一本书，让阳光洒在身上、书上，你会从心里焕发出一种暖意。窗外，偶尔传来鸟鸣啁啾。纵是尘世纷扰，这片刻的清静也会让人陶然而醉，或者，就是飘雪的夜晚，只点亮桌上那盏小台灯，让它的光晕笼罩着房间，世界在这一刻便沉静了下来，除了你翻书的声音，就只有雪落无声。

这样的时刻，打开《林清玄散文》。

“在珍贵的事物周围总是包着很多看似没有意义、随手可以舍弃的东西，但是我们不能忽略其价值，因为没有它们，我们的成长就不完整，就无法把珍贵的东西从少年带到中年，成为有指挥的人。同样的，我们也不能忽视那些人生里的负面因素，没有负面因素的人生，就得不到教训、启发、锻炼，乃至于成长了”。是啊，没有污泥，怎能有莲花“出淤泥而不染”的节操？没有严霜，怎能有菊花“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的傲岸？痛苦不久是幸福的参照物和人们追求幸福的动力吗？面对不尽如人意的生活，我们尽可以把烦恼写在沙滩上，看它怎样一点一点被潮水冲平，留下一片坦荡，一片旷达。我们的一生，总有抽到“下下签”的时候，这时，你怎么做呢？是心情郁闷，步履沉重，还是临风一笑，淡然处之？“其实一张签诗是好是坏都没有关系，它最大的意义是在让我们转个弯，做一次新的思考，因而在顺境时抽到下下签、在逆境时抽到上上签，都格外有意义。前者是“居安思危”，后者是“反败为胜”。人生的际遇从更大的角度看，不也是这样吗？”无论你处在什么样的境地，都不要以怨气对待这个世界，都千万要保有你的柔软心，“具有柔软心的人，即使面对的是草木，也能将心比心，也能与草木至诚地想见”。

记得那个夏天，和小女儿一起养了一只可爱的小白兔。我们每天给它洗澡、喂食，它带给我们的，是对生命的热爱与珍视。有一天，孩子因为实在喜欢它，就把它抱在怀里，我一见，立即叫了起来：“呀！快放下它！今天还没给它洗澡呢！多脏啊！”大惊之下，孩子竟然立刻把它放到了床上，我顿时气得差点要晕倒！居然把我的床单搞脏了！可是，你能想到孩子是怎么解释的吗？她一边哽咽，一边说：“妈妈，我怕把它扔到地上会摔疼它的呀！”那一刹那，我呆住了。孩子才有这样纯洁的柔软心啊，他们和这个世界，才真正是一种赤诚相待啊。.成人的世界里，是不是有太多的功利，太多的计较，太多的戒备？当我们不得不面对挫折、打击，我们心里最柔软的地方是不是还依然柔软？“要见山，柔软心要广大若海。因为柔软，所以能包容一切，涵摄一切”。我想，无际大师的心药方“好肚肠一条，慈悲心一片；温柔两半，道理三分；诚信要紧，中直一块；孝顺十分，老实一个；予人方便越多越好。此药用宽心锅炒，不要焦，不要躁，去火性三分，在平等锅内研碎，以三思为末，和智慧之丸，如菩提子大，每日三服，不拘时候，用和气汤送下”应该更适用与我们成人吧。

红尘中，有太多的诱惑，太多的陷阱，你是不是常感到心力不足，常哀叹生不逢时？那就请打开林清玄的书，他会告诉你应该怎么做。在“宁静海”中，采一朵“清净之莲”吧随微风“飞入芒花”请“以自己为灯”，来到“想象的城堡”，用“白玉盅”“温一壶月光下酒”，把“来自心海的消息”传递给“冷月钟笛”，让“阳春世界”回响你的“水月河歌”，只要你把握住“幸福的开关”，便会“胸怀千万里”，得到“云在青天水在瓶”的自在，那便是“日日是好日”！

一本好书，是一杯清茶，在你焦躁疲惫的时候滋润你的心田；一本好书，是一道天光，在你失望落寞的时候带你走向光明；一本好书，是一种信念，在你迷茫恍惚的时候告诉你真理之所在。

——摘自《中国教育报》

 

 

大众文化语境中的语文课外阅读 

更 需文化宽容精神

                      武汉市洪山高级中学   吴平安

阅读活动脱离不了阅读者的接受背景。作为语文老师，倘若对我们身处的当下的文化语境缺乏必要而清醒的认识的话，对学生阅读的指导便难免陷入不尴不尬的境地，而问题就恰好出在这一点上。

现今的语文教师，基本上都接受过正统的学院式教育，高楼深院中对经典的膜拜及相应的学术训练，在培育了他们“纯正的”或曰“高雅的”审美趣味的同时。也滋生了他们精英主义的自恋并同大众文化及大众的阅读趣味拉远了距离。当他们开始传道授业时，传承人类优秀文化的使命感，现行统编教材的制约与导向，均使他们一如既往地在原有的轨道上前行，并以此告诫与引领他们的弟子。于是，语文课外阅读成为课堂学习的延伸。尤其是在传统中浸淫太久的中老年教师心目中，非经典不读，非名著不读，非大师作品不读的指导原则十分明确。“与大师对话”，“净化自己的灵魂”，“培养高尚的审美趣味”成为语文课外阅读的价值取向。于是，珠海一中的曾宏燕为“一年又一年，很多学生基本没读过什么真正意义上的书的现实”而发出了“沉重的感叹”；南宁二中的张俊秋老师则乐观地期望“高中三年阅读百部名著不是梦想”，这两位表述的是一样的苦心。然而，老师们一厢情愿的布道与劝谕，并不能改变学生对经典日甚一日的疏远与冷漠，而抵御大众文化通俗文化时尚读物，既所谓非“真正意义上的书”入侵的保卫战，却几乎与唐·吉诃德同风车大战一样的颟顸可笑。

说句危言耸听的话：今天的中国，已经不是昨天的中国了。社会的经济结构变了，文化环境变了，大众心理变了，传播媒介变了。一方面，文学已经日益边缘化并受到科学与大众文化的双重挤压，另一方面，随着价值观念的多元化，公共阅读已经逐渐消失，形成一个崭新的文化语境，而这正是我们的教育对象成长的外部环境。今天的文学接受者，看电视长大一代人。撇开新课标的实施能否一夜之间将学生从如山的学生教科书中解脱出来不说，在这个以视觉为中心的日益挤兑以语言为中心的“读图时代”，期望大多数学生在高中三年阅读百部名著，恐怕永远是一个梦想。

无庸质疑，传承人类优秀文化遗产，是语文学科责无旁贷的使命也是我们指导学生课外阅读的一项重要内容，不过这决不能成为我们忽视和贬损大众文化的遁词。缺乏文化宽容精神，只片面地接受某一种文化，视野中只有认同的对象，不合乎既定标准的书便连书也不是了，在现今不但是偏执的、错误的，而且是十分有害的。阅读实践证明，同名著经典相比，时尚读物流行作品虽多属于“文化快餐”，但后者的时尚感、当下感，却往往是前者所不具备的。要了解中国“当下”的面貌，了解中国人“当下”的生存状态，与身边鲜活的生活同步，决不可对它们一无所知。正如要了解都市、了解都市人，不可不了解商品品牌、街头时装是一样的道理。我们在学生作文、周记中，会常常读到“另类”的文本，诸如广告词的渗透，外语的夹带，网络流行语的使用，对语法常规的突破等等，常使人顿生外面大千世界的亿万生息扑面而来之感。这种时代气息固然直接来源于学生生活实践，可是又何尝不获益于他们的课外阅读经验呢？此外，“快餐文化”以娱乐消闲为目的的“快感阅读”，还可以为处于学业负担繁重、升学竞争激烈中的中小学生，提供一个舒缓与宣泄心理压力的渠道，对青少年的健康成长，不啻是一种保护手段。

当然，许多老师想必会振振有词的反驳：假如学生阅读的是凶杀的、色情的不健康读物，难道还谈的上“健康成长”吗？再说大众文化中充斥的的媚俗的、低俗的读物，难道能培养出学生健康向上的审美趣味吗？

我们认为，这只能说明在大众文化阅读中“教师在场”的必要性，即阅读指导的价值及意义所在。在指导学生阅读名著经典时，它的深度模式无疑使教师享有更大话语权，而大众文化的平面效应本身就是对教师话语霸权的挑战，更何况流行文化具有的代际之间的时间差异感，更使得教师日益丧失与学生进行积极对话的能力。因此，为人师者力争与时俱进，努力弥合与学生的代际差异，争取与下一代的对话权，方可谈及用人文精神的引导，来抵消大众文化中商品力量过于强大造成的负面影响。

                                  ——摘自2004年4月15《中国青年报》

成长的烦恼  艾苓

送你一粒小小的种子

忧郁了很久，我还是想把它送给你，我的孩子。这是一粒小小的种子，它有一个名字，叫诚实。

我之所以忧郁，是因为我不能断定这是不是一份很好的礼物。你还小，正处在喜欢礼物的年龄，对所有礼物都来着不拒。正因为如此，我才格外慎重，不想随随便便送你太多东西。

这粒种子产自我心灵的牧场，当年你的姥姥把这粒种子播撒在我心灵的土壤，它便勃勃地长大了，长成一株树，并结出果实。有了它，我心灵的牧场多了一处风景，这里从来就不寂寞。有了它，即便在盛夏时节，我也会有一个阴凉所在。但老实说，它带给我的，更多的是心灵的慰籍，并没有带给我什么实际的利益。相反地，在一片虚假的吆喝声中，在别人的甜言蜜语里，在真相无人追求，大家宁愿被假相蒙蔽的今天，我是一个孤单的人，是人群中的“另类”。

你曾有过一个班主任，，是位令人尊敬的老教师。聊到学校教育，她跟我讲，有一个家长曾发出质问：现在都什么年代了，你还要求孩子诚实？在学校，他们诚实了，你省心；将来到社会上，那不就等着吃亏吗？

诚实吃亏，才会各想各的办法。有些企业不想吃亏，制假售假。有些小贩不想吃亏，缺斤少两。有些官员不想吃亏，虚报政绩。有些家长不想让孩子吃亏，叫孩子撒谎。或者明明知道孩子在撒谎也听之人之。

这些，我不是不懂，但是，我无法教我的孩子撒谎，连容忍撒谎也做不到。假如我们从现在开始就训练孩子撒谎，那这世界就太可怕了。同时，我也看到，信用出现危机后，各方面都在呼唤诚信，期望早日建立起一个信用社会。也许这需要一个漫长的过程，需要几代人的努力，我已经努力了，希望你也能努力。

孩子也不是生下来就诚实，当诚实吃亏的时候，任何一个孩子都会有撒谎的倾向，有件事也许你都忘了，我却一直记着。

你3岁的时候，不小心碰洒了我桌上的墨水瓶，洒得到处都是，你的小手上也留下了“作案证据”。你知道自己惹祸了，吓得直摆小手：“妈妈，不是我弄洒的。”我告诉你：“谁弄洒的都没关系，妈妈不小心也会弄洒。弄洒了，没有错，但是撒谎就错了，撒谎的孩子不是好孩子。”你低着头犹豫不决。

我继续说：“撒谎的人，妈妈要惩罚。诚实的孩子，妈妈会奖励，会亲他一下。”你张开小手：“你亲我一下吧，妈妈，是我不小心弄洒的。”

你的老师在谈到你时，都说你很诚实，我很为你高兴，我看到我们的努力没有白费。孩子，这粒种子虽小，你还是把它收下吧，在你还不能辩识很多东西的时候，请让我先把它埋在你心灵的土壤里。或许，你会像我一样得不到什么实际利益，甚至吃亏。但你会像我一样活得坦然，有几个真诚的朋友，任何时候都踏踏实实地立足于脚下的土地！                                        ——摘自《中国青年报》

抄读，离不了的一条路

 明代文学家张溥读书，必定手抄一遍，读过就烧掉；再抄一遍，读过又烧掉……“如是七回”。他把自己的书斋取名为“七录斋”。经过这样多次抄抄读读，读读抄抄，张溥得益不少，成为当时著名的学者，写文章“俄顷立就”，远近闻名。唐宋八大家之一的欧阳修也深得抄读的好出。他“从邻里借书读，或手抄之，抄末竟成诵”。现代的鲁迅，在读书中常运用这种表面看来“极笨极笨”的抄读法。他最初抄录的是小本《康熙字典》里的古文奇字，后来改抄《唐诗叩弹集》中的百花诗，又抄录了《茶经》三卷和《说郛录要》两大册。

近代著名学者梁启超先生曾恳切地向人们推荐过这种抄读法。他说：若问读书方法，我想向诸位推荐一种，“这方法是极陈旧、极笨、极麻烦的，然而实在必要的。什么方法呢？是抄录和笔记……这种工作，笨是笨极了，苦是苦极了，但真正做学问的人，总离不了这条路”。抄读，看来简单，实则手、眼、脑并用，能增强记忆，促进理解。书的内容极不可言传的妙处，往往在抄录过程的反复刺激中印入脑际。又因为抄书需要一笔一画，慢慢进行，边可以纠正那种囫囵吞枣、走马观花的读书弊病，培养良好的阅读习惯和学风。

抄读一般有三种方法：1全抄。对于优秀的短章，可以全文照抄。2摘抄。如摘抄文章的重点、难点，摘抄生动、优美、耐人寻味的句子，摘抄新鲜的事例，等等。3专题摘抄。根据所要学习的专题，在各种文章的阅读中，广抄博录，以便比较分析。

抄读时，应当做到以下三点：1。注意力高度集中，手、眼、脑同时发挥作用。2．抄录的字迹要求端正，内容必须正确，不能有脱漏，即使一个标点也不能错。3．抄读的材料要好好保存，经常拿出来翻翻，可以得到不少启示。不能随抄随丢。

                                         ——摘自2004年2月号《新读写》

 

 

我的感谢

 冯至

你让祖国的山川，

变得这样美丽、清新，

你让人人都恢复青春，

你让我，

一个知识分子，

又有了良心。

 

我的父母把我生下来，

心上就蒙盖了灰尘，

几十年，

越埋越深，

像一个漫长的冬夜，

 

看不见光明，

只看见黑暗，

分不清朋友和敌人，

感不到人类的历史在进步，

把真的掺上了假，

假的掺上了真。

 

是你唤醒了我，

扫除了厚重的灰尘，

我取出来着颗血红的心------

朋友和敌人划清了界线，

真和假也有了区分。

 

你让我有了爱，

爱祖国的人民，祖国的山川，

爱祖国的今天和明天，

爱我们做不完的工作，

爱工作里的顺利和艰难。

 

我无论走到哪里，

都感到你博大的精神，

你比太阳的光照还要普遍，

因为太阳还有照不到的地方，

它每天还在西方下沉。

 

你却日日夜夜地照着我，

也照着祖国的人民，

你是党，你是毛主席，

你是我们再生的父母，

你是我们永久的恩人。