一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻中共十七大精神，依据区教育党工委和教育局工作补充要点，围绕“三个一流”和“领先一步”的建设目标，继续巩固“学实”活动成果，以学校新三年规划的制定为契机，以“党员示范岗”为学校党员发挥先锋模范作用的有效载体，进一步增强党员的党性意识和责任意识，进一步提升党员在学校中的师德垂范和专业引领的影响力，不断发挥学校党组织“围绕中心，服务大局”的作用，为学校的新一轮发展提供坚实的思想保证和队伍保障。

二、工作目标

1、学习贯彻国家、市教育工作会议精神，积极组织党员参与讨论市和区教育“十二五”规划，“武装头脑、指导实践、推动发展”，创建学习型党组织

2、。巩固学习实践科学发展观活动的成效，以争创党员示范岗和星级党小组为载体，大力推进“创先争优”活动。

3、深入推进党务公开、校务公开工作，为党支部的“公推直选”做好准备工作。

4、继续以“三风”建设为抓手，强化学校领导班子的作风建设、党员的岗位示范建设、教师的师德建设。

5、以创建新一轮文明单位为学校内涵建设的总抓手，要求全员参与，工作全面覆盖，过程全程监督。认真落实网上创建工作。

三、具体工作

（一）学习贯彻教育会议精神，积极创建学习型党支部

    以国家、市教育会议精神、上海市中职校和中小学党建工作、领导讲话和文件为主要学习讨论内容，不断提高干部和党员的思想认识和政治意识。

1、抓好每月两次的中心组学习，坚持全年不少于12天的学习要求，做到中心组学习每月一专题，每个专题定主讲人，可以是文件研读，也可以是专题讨论。要求班子成员先研读，学习注重理论和实践相结合，学以致用，不断提高解决问题、破解难题的能力，增强服务水平。

2、支部党员学习要加强经常性教育学习活动的安排与协调，提高学习效率。巩固“学实”活动成果，坚持“学实”活动中形成的好的学习方法和学习形式，组织党员认真讨论教育“十二五”规划，增强党员学习的主动性，提高党性修养，强化“一个党员就是一面旗帜”的意识。

3、继续组织好教职工学习活动。本学期的教工学习结合保障世博会的成功、师德师风教育、科学发展观讨论“十二五”规划等主题，围绕重大时事、师德修养、业务理论等重点内容开展，采取听讲座、讨论交流、外出参观等形式，力求使教工学习形式多样，学有所获。同时，学校党支部要在教职工中积极宣传本校党支部党建工作经验，征求广大教职工对学校党建工作的意见建议。

（二）围绕中心工作，加强党组织自身建设

1、在学校新三年发展规划中制定学校三年党建规划。党建三年规划将紧紧围绕学校中心工作，努力强化“三个主体”意识，建设“三个民主”、“三个公开”和“三风建设”一起抓的长效机制。为党员在履行岗位职责、参与学校重大决策和校务公开民主管理的工作中彰显先锋和示范作用搭建平台，从而在提高党员个体发展内趋力的同时，增强党组织的凝聚力，提升党组织的战斗力。

2、加强领导班子队伍建设，尤其是加强领导班子的“三带”意识，在加强政治理论学习的同时，不断完善制度，在工作中落实“校务、党务公开制度”和“干部民主生活制度”，加强对学校中层干部和“两长”的培养、教育和考核，定期对中层、两长干部进行理论和管理实务培训，运用案例、反思、实践的模式，提高中层、两长的责任意识和执行力。

3、推进“创先争优”活动，加强党员队伍建设。以党员示范岗和星级党小组评定为载体，逐步建立党员和党小组动态综合评价制度，激发党员主动发展的内驱力。

（三）完善党务公开制度，推进党务公开工作

1、修改完善《园南中学党务公开操作细则》，加大党务公开力度，凝心聚人，提高党支部的吸引力和感召力。

2、积极发动党员参与学校重大决策和校务（党务）公开民主管理等工作中，征求党员对党务公开工作的意见、建议，增强党员的主体意识，推进党内民主建设。

3、进一步加强党员的教育和管理，培养党员成为教学骨干，用党员中的教学骨干与非党教学骨干结对，对入党积极分子重视思想教育，强化流程管理，规范党务公开和入党积极分子的档案管理。

（四）以“三风”建设为抓手，规范教职工的教育教学行为

1、以“三风”建设为抓手，强化学校领导班子的作风建设、党员的岗位示范建设、教师的师德建设，不断强化领导干部廉洁自律制度的执行和监督。

2、在09年制定《园南中学教师职业道德规范》的基础上进一步组织教职工讨论《园南中学教师职业道德规范细则》，号召党员模范践行师德规范的要求，加强党员党性党风党纪、干部廉洁从政、教师廉洁从教、教工廉洁从业和学生廉洁修身的教育。

（五）以新一轮文明单位创建为抓手，推进学校内涵建设

1、学习、宣传新一轮文明单位创建指标，发动全校教职工、学生、家长一起参与到文明单位的创建工作中来。

2、职能部门负责人和各项工作负责人对照指标，梳理工作，整理资料，积极参与文明单位的创建工作，做到文明单位创建工作涵盖学校各方面工作。认真完成文明单位的网上创建工作，。

3、创建工作重在过程，通过教职工、家长、学生的共同参与，提高认识，提升能力，进一步推动学校科学发展上水平。

      2010-8-26

编辑:李琳娜