沟通是教育的灵魂，是连接师生心灵的桥梁。为进一步探索新时代背景下的育人智慧，3月20日，上海市园南中学特邀虹口区中小学心理健康教育研究中心副主任、教育心理正高级教师、国家二级心理咨询师王红丽老师来校，为全体老师带来了一场题为《班主任如何开展基于互动要素的师生沟通》的专题讲座。

讲座伊始，王红丽老师以一组生动的漫画切入——画面中“正方形”试图将“圆形”推上坡顶。这一巧妙的比喻瞬间引发了在场教师的深思：每个人对世界的感知各不相同，沟通中的摩擦往往并非源于对错，而是源于视角的差异。她强调，在不同时代特征下成长的双方本无对错，关键在于班主任如何作为“桥梁”，在差异中寻找有效沟通的平衡点。

随后，王老师紧扣“互动要素”，结合00后、10后青少年的群体特征，为班主任们开出“沟通良方”。她指出，当代青春期学生在追求个性的同时内心敏感，往往“心有戚戚焉”却未必能外化为对师长的即时反馈。面对这一现状，王老师提出了极具实操性的建议：

首先，态度决定高度。班主任切忌急于下结论或给学生乱贴标签，而应怀揣“好奇心”去倾听学生行为背后的真实诉求。其次，身教重于言传。班主任应通过言简意赅的指令、清晰明确的建议以及潜移默化的行动示范，代替空洞的说教，从而在师生间建立起信任的纽带。

整场讲座深入浅出，既有心理学理论的高度，又有接地气的案例支撑。现场气氛热烈，班主任们认真记录，积极互动，在思维碰撞中解开了许多日常工作中的沟通困惑。

此次培训不仅拓宽了班主任的育人视野，更为班级管理工作提供了科学的心理学依据。相信园南中学的班主任团队将以此次学习为契机，把“基于互动要素”的沟通艺术融入日常工作，搭建起更加顺畅的师生连心桥，助力每一位学子的健康成长与全面发展。

撰 稿 / 郭婷婷

摄 影 / 李琳娜