为帮助见习教师、职初期青年教师成长，激发青年教师践行教育理念和实践教学方法的热情，上海市园南中学自5月8日起开展为期两周的见习期教师、青年教师教学汇报展示活动，每一位青年教师在带教老师和备课组的帮助下认真投入到教学展示活动中，很好地磨砺了教学能力，展示了个人风采。

语文教研组

程梦芸

本节课旨在通过分析古代辩论故事《两小儿辩日》，引导学生探讨观点、理由、人物特点及智慧。学生通过阅读、讨论、表演等方式，深入理解两小儿对太阳距离的辩论，从中领悟角度不同导致观点差异的道理。

朱会敏

在复习《爱莲说》的基础上，本节课引导学生分析描写陋室句子及其特点，再结合“铭”文定义和写作背景探讨刘禹锡为这间陋室写“铭”的真正意图，最后请学生归纳本课知识，并和《爱莲说》比较异同点。

徐颖

本节课引导学生从事件、人物、情感等多角度对比学习《十六年前的回忆》，感受革命先烈李大钊沉着、安定、视死如归的革命大无畏精神，感受革命后辈的内心成长过程和李大钊对子女的教育及影响。

邵亦秋

本节课将《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》两篇政治言谏类文言文进行比较阅读教学。课堂上不仅落实学生对文言基础知识的掌握，更重要的是通过比较阅读帮助学生勾连知识，提高复习效率。

数学教研组

王爽

本节课从课前练习引领学生复习等腰梯形的判定，通过梯形面积、梯形中有关线段的求解，让学生体会运用适当的添加辅助线的方式将梯形转化为三角形和平行四边形解决问题，体现数学学习中的化归思想。

李祺祺

本节课围绕平面直角坐标系展开探索和研究，注重实操与理解，通过图示与实例，引导学生掌握点与坐标的一一对应关系。课堂氛围活跃，学生积极参与，为后续函数学习奠定坚实基础。

钱花祎

本节课通过概念学习和实践操作让学生了解余角和补角的概念，掌握相关性质和计算方法。教学分为三个部分：导入引发学生兴趣，共同探讨理解概念和性质，拓展提高提升学生素养。

陆翌

本节课引导学生经历由图形旋转到推导出手拉手模型的过程，掌握手拉手模型的概念、特征，体会学习从特殊到一般的数学归纳思想，深刻认识由“等腰三角形”和“旋转全等”所揭示的模型本质。

英语教研组

周新宇

本节课以“Design a travel guide”为主题，复习上海著名景点的英文名称，可以在这些地方做些什么等，阅读外国游客来信，识别游客的兴趣和需求，再根据游客需求推荐旅游地点，并简单介绍原因。

陆翊君

本课中学生运用“I can see...doing when there is a...”讨论不同天气下的所见事物。使用多幅动图生动介绍并展示风的类型，通过多组对话训练句型并在过程中逐步撤除句型支架使同学们更熟练得掌握句型。

理化教研组

蔡文静

本节课通过引导学生对大自然中含碳物质的认识和二氧化碳的知识点学习引出“碳中和”的理解和现实运用，培养学生的“低碳”思维，有利于学生从更加开阔的视野与更加综合的视角来更加深刻地理解科学的价值。

综合理科组

卫曼华

本节课通过“2019年澳大利亚山火”为案例，融合地理与生命科学知识，引导学生自主提取信息、合作探究学习，分析山火原因、结果，提出多元见解，提升信息提取与处理、问题分析与质疑、结论阐释与创新等能力。

王雁翎

本节课通过典型的实验探究案例——“普里斯特利实验”为切入点，结合“呼吸作用”和“光合作用”，引导学生熟练运用实验探究方法，通过严谨的科学思维逻辑和系统的科学探究思路，综合提升学生整体的科学探究能力。

唐雁琳

本节课通过准备《运动、心率与热量》这一主题交流分享会的完整活动，让学生从图表创建、数据计算与加工以及演示文稿制作这三个环节系统体验信息的加工与表达，对电子表格软件与演示文稿软件进行系统复习。

综合文科组

孙庆艳

本节课以历史核心素养为导向，以继承与发展为主线，以科技文化成就来折射明朝的时代特征。通过问题探究，同学们感慨明朝科技之光、欣赏明朝建筑之美、体悟明朝文学之蕴。

艺体教研组

王丹妮

本节课学生在观察与欣赏中，理解落款的含义并认识多样的落款形式。在分析与探究中，了解落款内容的一般规范及其文化内涵。在尝试与练习中，能够对作品进行规范的落款，感受作品整体章法的美感。

在带教老师日复一日的悉心指导下，青年教师们成长迅速，本次活动既展示了青年教师个人风采，也展示了学科教研组、备课组的团结协助，充分彰显了园南中学教育教学中良好的“共思共研，携手提升”的教研文化氛围。

撰 稿 / 课程教学部

摄 影 / 唐雁琳