4 月21日 ，园南中学利用全校教职工大会，就学校党支部开展“学实”活动第一阶段的总体情况向全校教职工进行汇报。学校党支部书记王亦群主持此次大会。

会上，学校党支部马春梅副书记重点就“学习调研阶段”所开展的各项工作及特点做具体介绍：“学实”活动第一阶段，学校党支部把重点放在“转变观念”上，包括组织党员教师学习理论，在“学原著、读原文、会原意”上下功夫；组织党员、教师、群众代表一起查找影响和制约学校科学发展的问题，求智于民；组织党员群众参与意见和建议的梳理归纳，问计于民。具体表现在五个方面：（一）充分准备、分层动员。学校通过召开中心组会议、全体党员会议及全校教职工大会，分别就“学实”活动进行动员，通过层层动员，目的在于让全体党员和教职工准确把握开展学习实践活动的目标要求，指导思想、主要原则和方法步骤，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性；理解学习科学发展观的意义及其科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的责任感和使命感；（二）加强宣传、营造氛围。为了保证“学实”活动的顺利进行，学校成立了以党支部书记、党支部委员组成的宣传领导小组和以党支部宣传委员、校通讯员和党小组长组成的宣传报道小组，同时通过学校大厅橱窗、主题宣传栏、专题网站、简报等多形式、多渠道地宣传学校“学实”活动的情况和进展，营造了校园浓厚的学习氛围；（三）认真学习、深刻领会。为保证学习求得实效，学校党支部安排了集中学习、小组互助学习、微型党课、案例研讨、个人自学、论坛交流等多种学习方式，期间学校领导带头学习、带头做笔记、带头作报告，引导党员在学习中发挥主体作用，在积极思考、互动交流、思维碰撞等过程中，真正用科学发展观武装头脑、转变思路，以此不断提升学实活动实效；（四）任务驱动、调研问题。在查找和梳理影响和制约学校科学发展的主要问题过程中，党支部问需、问政、求计、求智于民。期间共设计调查问卷6份，下发问卷2296份，回收问卷2292份，有效问卷2292份，其中梳理出的原始意见建议有3条。座谈会共安排了7个场次，共征集到意见和建议13条。此外还聘请了4名学生家长（其中一位家长代表是区人大代表）、2名社区代表担任学校首届行风政风监督员。活动中动员党员、群众教师参与问卷的设计、发放、回收和统计，充分体现了党员参与学实活动的主体作用；（五）针对问题、即知即改。针对调查问卷和座谈会中反映的具体问题，学校进行及时归纳和梳理，能马上改的就立即改正，能逐步改的就制定改正时限。截至目前已经在“加强学生午餐管理，保证学生营养均衡”、“增加校园内教师的运动器材，倡导教师加强锻炼”等三个方面进行了即时整改。

针对此次会议，会后部分党员和群众纷纷表示：学校开展“学实”活动，从一开始就体现出务实、高效的特点，保证了学习实践活动不走过场、不出偏差，尤其是找准并抓住了影响和制约学校科学发展的主要矛盾，将学习、研讨等活动作为统一思想、形成共识的过程，深化了学习、指导了实践，真正为后阶段“学实”活动奠定了良好的基础。

编辑：徐英