园南中学2005学年环境教育工作小结

一、            以争创为契机，达成共识，形成人本管理。

我校在2003年时就制定目标，以创建绿色学校为目标，将一切校本管理、信息管理、人本管理等先进的管理理念渗透到学校管理的各个环节，实现管理的制度化、规范化、科学化和民主化。在绿色教育上，学校专门成立了绿色教育领导小组，做到明确分工、强化职责、优化资源。领导小组由校长亲自挂帅；分管校长和教导主任负责具体规划和人力、物力、经费的调配；由科技教师负责各项具体工作；政教、团队协调班主任和学生干部参与各项活动；总务提供后勤保障。我校的三年规划和学年工作计划都为绿色教育制定了目标和工作思路，每学年初另制定具体的工作计划，期中进行督查，期末进行总结。在工作中，学校充分发挥教师的主动性和特长，以人为本、信赖教师、依靠教师，使我校的环境类活动课、主题活动、竞赛活动等都得以蓬勃的开展。

二、            课堂渗透，充分利用课堂教学和德育这两大渠道。

在基础课程中渗透环境教育，我校的各科教师都结合自己的教学内容，适时、适量将环境教育融入到教学中，通过多方位潜移默化的渗透教育，使我校的环境教育不仅停留在表面，而是深入到日常教学的方方面面。另外，在德育中将我校的防震减灾特色融入生命教育，善待自然，关爱他人，人与自然和谐相处，与校本课程相结合渗透环境教育是我校德育工作的一个特色，从学生日常学习生活中小处着手，班级设立班规，做到垃圾分类，饮料瓶回收，废电池、纸张的回收，节约用水用电等等，班主任经常进行主题班会的教育，使学生在培养良好行为习惯的同时，提高了对可持续发展战略的理解，对培养自身环保素养的认同。

三、            结合科技节，开展形式多样绿色主题活动和竞赛活动。

本学年我校结合植树节和校科技节等开展全校性的绿色主题活动，例如：环保金点子，环保方案设计，环保小报的制作，环保宣传电脑制图，垃圾筒分类的设计，绿色小队活动，通过这些活动不仅教育了在校的学生，还影响了学生的家长，带动他们一起加入到环保志愿者的行列。我校还和植物园结队开展绿色小队活动，植物园小导游活动，支援者服务队活动，校园的植物挂牌是在植物园老师的指导下完成的，植物园成为我们绿色教育的实践场所，暑假同学们在植物园认植物，学嫁使绿色教育落实处。绿色教育是徐汇区科技教育的一个亮点，各种环保杯赛为绿色教育搭建了舞台，我校充分利用这一舞台，通过交流和学习，使学生的才华得以展示，能力获得了锻炼，环保意识得到了加强，在环保故事、环保工艺画、环保电子小报等活动中创造了佳绩。

四、            美化环境，开发校园文化环境建设的教育功能。

走进园南，绿意浓浓，花香鸟语，生机盎然，让人感到赏心悦目，这是一所生气勃勃的学校，节水、节电、禁烟的牌子都提醒着每一个走进园南的人，使他们感到环境优美整洁同时，更要珍惜、爱护、保护环境。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，专用教室也有班级专门负责，同学们用辛勤的劳动换来整洁的校园，一棵棵树旁都挂着绿色小队制作的植物标牌，让同学在校园漫步的同时也学到了一些植物的知识，环保宣传栏里有同学的制作的环保小报，环保方案设计，环保金点子，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。

“节约资源，保护生态，走可持续发展之路”的思想，不仅在学生中倡导，在全体教职员工也要求树立，并从日常教育教学活动的一些小事抓起，如：打印、复印用再生纸；午餐不用一次性餐具；节约粮食不浪费；办公室无人时关灯；减少办公用品的消耗等等。教师是学生的榜样，只有教师的环保意识得到了加强，才能真正使环境教育落到实处。

在日常教育教学工作中注重从小处着眼，以身边环保小事为教育契机，教育学生树立绿色意识，养成环保的习惯。在今后的工作中，我们还要进一步深化环境教育理念，举办更多的活动，让学生参与度更高，强化学生环保活动的自主管理能力，与校本课程结合整编环境类校本课程教材，使我校的环境教育更为系统，更具成效。

园南中学     12月8日