当春节遇上非遗，当传统邂逅少年，会碰撞出怎样的火花？这个寒假，上海市园南中学六年级的学子们化身“年味创想家”，以“舌尖、足尖、指尖、耳尖、眼尖”为探索路径，深入非遗世界，用青春的方式触摸传统，用创意的表达记录年味。开学伊始，一份份精彩纷呈的作品纷至沓来，让我们一同走进这场“五感”交织的非遗盛宴！

舌尖寻味

从软糯的米糕到香甜的糖葫芦，从造型各异的糖画到香气四溢的八宝饭,同学们寻访街头巷尾，拜师学艺，亲手体验非遗美食的制作技艺。一张张手账、一幅幅摄影，记录下的不仅是美食的滋味，更是背后代代相传的年俗故事。原来，年的味道，就藏在这一揉一捏、一剪一画之间。

总校

六 (5) 班 曹哲铭 钱博泽

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作品融合年糕、饺子等多款传统非遗美食，以视频和照片形式讲述各地美食的起源与吃法，生动展现不同地域的年味特色，探寻非遗美食里的新年韵味。

六 (2) 班 彭博

深挖新年年糕的制作工艺与文化内涵，从选米碾磨到蒸制晾晒，每一步都藏着老手艺的智慧，“年糕” 谐音 “年高”，寄托着步步高升的新春期许。

六 (3) 班 潘可纭

跟着长辈学做非遗美食八宝饭，八种食材藏着八方来财的美好寓意，在甜糯的口感中，品味家的温暖，传承代代相传的团圆年味。

六 (4) 班 陈靖文

聚焦非遗糖画技艺，这门以勺为笔、融糖为墨的民间艺术，将吉祥寓意融入糖丝线条，在慢熬稳绘间，让甜蜜的传统手艺留存匠心温度。

六 (4) 班 李欣雨

体验非遗美食春卷的制作，探寻其源自 “春盘” 的历史渊源，在亲手卷折煎炸的过程中，体会传统技艺的精妙，传承迎春纳福的年味美好。

六 (6) 班 陈予墨

探访国家级非遗绍兴黄酒酿造技艺，了解其依时节造曲、经多道工序发酵陈化的独特工艺，感受琥珀色酒香背后的非遗匠心与江南文化底蕴。

罗城校区

六 (3) 班 徐梦涵小组

在传统民俗中，米糕因名称与“高”谐音，被人们寄托着对生活事业、学业等各方面不断进步，日益提升的美好祝愿

六 (3) 班 王欣怡小组

八宝饭寓意团圆美满，吉祥富足。从拌糖揉米到包馅摆果，在指尖协作间体悟传统技艺的匠心。

六 (5) 班 张申荻

寻访年味非遗美食，亲手体验饺子制作技艺，以烟火为笔，以匠心为墨在一揉一捏、一品一尝间感受传统年味的温度，诗懂时光里的文化传承与团圆美好。

六 (5) 班 张思宸

用糖稀作墨，在光洁的铁板上画马，糖丝如鬃,糖线勾勒出奔跑的轮廓。

六 (8) 班 江鸣谦

糖葫芦源于宋代宫廷药膳，古称“糖墩儿”，清代盛行。红圆串串寓意“团圆红火”，今发展到葡萄、草莓等多种水果，是春节庙会不可或缺的非遗年味。

六 (8) 班 施朵雅

酒酿小圆子不仅是一道美食，更承载着丰富的文化寓意，象征着团圆美满。

足尖探艺

走进非遗工坊、穿梭民俗场馆、探访年货市集……同学们用脚步丈量年俗的广度，用访谈记录非遗的温度。一张张手绘或电子的“年俗寻迹地图”，将非遗技艺如何在当代春节中“活”起来的故事娓娓道来。每一处标记，都是与传统的对话；每一条路线，都是文化的寻根。

总校

六 (1) 班 丁芊绘

以手绘地图的形式，将上海的标志性建筑、特色美食与年俗串连，用脚步丈量城市年味。

六 (3) 班 马煜晨

以中国传统醒狮为创作主题，结合灯笼、龙等传统元素打造作品，在了解舞狮历史的过程中锻炼创作能力，用丰富的元素勾勒出浓郁的中国年俗风情，尽显新春的热闹与喜庆。

六 (4) 班 田思淳

手绘上海各区年俗寻迹地图，走访豫园、崇明岛、松江等地，亲身感受并记录手工艺、美食、传统习俗等多样年俗，以笔墨定格沪上年味，期盼上海传统文化历久弥新、走向世界。

六 (5) 班 蔡瑞炎

以在湖北过年的经历为契机，选取当地两项非遗技艺创作年俗寻迹地图，在探寻非遗技艺的发展历程中，深切感受中华传统文化的博大精深，厚植民族文化自信。

六 (6) 班 刘蕴诗小组

走进上海城隍庙探寻非遗糖画技艺，亲手体验制作并与匠人交流，感受这门甜蜜手艺在马年新春的传承魅力，体会到年味藏于指尖技艺，糖丝中凝结着代代相传的中国年味道。

罗城校区

六 (1) 班 汤净远

以足尖探索申城年味，串联豫园九曲桥、蟠龙天地古巷与前滩公园巷。红妆灯笼、吉语楹联相映，锦鲤跃动添瑞气。

六 (2) 班 张睿辰

这幅《年俗寻迹地图之景德镇春碗》以江西地图为载体,聚焦景德镇春碗这一年俗符号。创作中将地图标注与春碗工艺、寓意结合，直观呈现非遗年俗的地域特色。

六 (3) 班 唐逸轩组

本作品以“寻年味”为主题，用路线图串联起磨豆腐、写春联等年俗实践。

六 (4) 班 陶思桐

豫园剪纸，方寸镂空藏万象，一折一剪间，映出红火中国年。

六 (7) 班 杨骏豪

以潮汕核心年俗非遗“英歌舞和醒狮”为探艺对象，走访潮汕英歌舞非遗工坊、汕头小公园年货市集、潮汕民俗馆三大场景，通过观察表演、体验道具制作，绘制“年俗寻迹”，记录英歌舞和醒狮的传承故事及其在当代春节的新形态。

六 (8) 班 仲正 张俊寅 忻奕辰

上海西岸梦中心“水岸新春季”，以“戏游新春，吉时开场”为主题，戏曲头冠、油纸伞灯盏沿河铺展，非遗市集、民俗展演、水岸巡游轮番上演，写福字、赏皮影、逛吉市，一步一景皆是东方意趣。

指尖拾趣

与家人围坐，与伙伴合作，年画、剪纸、灯笼、福字篆刻……同学们在指尖的舞动中，将非遗技艺化作新年的祝福。一张张照片定格了专注的眼神、灵巧的双手和成品的喜悦。从理解寓意到亲手创作，非遗不再是书本上的文字，而是可以触摸、可以传递的温度。

总校

六 (1) 班 宋煜琳

初次尝试非遗剪纸技艺，从满心忐忑到慢慢掌握技巧，看着彩纸化作精美图案，心中满是成就感，深刻体会到剪纸不仅是一门传统手艺，更是中华传统文化的珍贵传承。

六 (2) 班 冯奕萱

学习非遗竹编灯笼技艺，亲手制作鲤鱼形红灯笼，以竹签编骨架、红纸来糊制，这份红色鲤鱼灯藏着年年有余的新春祈愿，也让其真切体会到传统非遗技艺传承的难度与重要意义。

六 (4) 班 陈俊源

打造绢花团扇作品《花语福》，将柔软绢花与刚劲福字笔墨相融.

六 (4) 班 施黛婗

创作《马年大吉》系列作品，以马为核心主题书写新春祝福与美好期望.

六 (5) 班 胡彦祺

窗花小马钩针作品，是传统钩针技艺的生动呈现。钩针作为中国非物质文化遗产，以线为墨、针为笔，通过细密缠绕与精巧编织，让绒线幻化为灵动的生肖形象。

六 (6) 班 谢英宸

创作传统窗花剪纸作品，以红纸剪出花鸟、福字等吉祥图案

罗城校区

六 (6) 班 曹誉庭

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以白族扎染为载体，用板蓝根天然染料染制蓝白纹样，将云纹，蝴蝶等吉祥图案加入其中。

六 (2) 班 陆姝洁

衍纸卷羽化祥瑞，指尖生花焕新生，方寸之间展尽凤凰华姿。

六 (4) 班 郑诗杨

非遗绒花簪，巧手捻丝绕指柔，簪间生花绽芳华。

六 (6) 班 倪帆苇

金鱼寓意年年有余，福袋象征福气盈门，窗花传递新春祝福。从学习寓意到动手剪裁，再到精细慢刻，感受传统技艺的魅力。

六 (7) 班 石云起

辛弃疾笔下“一夜鱼龙舞”的场景，令人向往。而数百年来，传统文化赋予鱼灯年年有余、多子多福、鱼跃龙门以及祈求风调雨顺的美好祝愿。

六 (7) 班 陶梓湉

选天然花香原料，仔细研磨成细腻的粉末，全程无缝制，只专注于还原花草本身的清新香气。

六 (8) 班 沈艾雅

蝶舞窗棂，剪纸生花，镂空光影间留住翩跹春意。

耳尖拾音

婉转的地方戏曲、悠扬的传统器乐、朗朗的新年吟诵……同学们用耳朵“捕捉”年的声音，或采集珍贵音频，或与家人合奏一曲。在作品中，我们听到了，美妙的韵律，更听到了少年对传统文化的深情回响。

总校

六 (3) 班 曹芯尔

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万马奔腾，是马年的盛景，更是少年心中的奋进姿态。以吟诵为媒，在字里行间驰骋想象，借传统诗词抒发对新年的期盼与热爱。声声入耳，句句入心，以骏马之姿，奔向崭新的春天。

六 (4) 班 吴晧正

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以中国鼓改编《象王行》，借象王吉祥之意改编出更具冲击力的鼓点，用雄浑节奏送上新春祝福。

六 (5) 班 王宜越

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演绎浙派古筝经典武曲《将军令》，以摇指、扫弦等技法勾勒出征战胜的豪迈图景，以筝拟鼓、以弦喻兵展现将士风骨。在演奏中体悟刚柔相济的韵味，尽显中华英雄气魄。

六 (6) 班 单致远

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创作并朗诵诗歌《非遗里的中国年》，将爆竹、春联、糖画等非遗年俗场景凝于笔端，以文字定格新春里的非遗之美。在创作中感悟非遗赋予年俗的灵魂，读懂文化传承的力量与团圆的珍贵。

罗城校区

六 (1) 班 王睿菡

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作品以“耳尖”为视角，介绍安徽唢呐、寿州锣鼓等传统音乐，聚焦国家级非遗凤阳花鼓，展现江淮年味与非遗魅力，让更多人听见传统艺术的文化温度与新年期盼。

六 (2) 班 陆和萱

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视频介绍了中国古老非遗乐器古琴，三千年清音绕梁，十三徽暗合天地岁月。七弦之上，散音如钟沉厚，泛音若珠轻盈，按音似人低语。

六 (7) 班 苏西岩

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《新年好》的手风琴改编，以轻快的节奏与跳跃和弦，重现鞭炮般的喜庆韵律。创作上融合了中国五声音阶与欧洲民间舞曲元素，手风琴的风箱起伏犹如新年呼吸。

眼尖赏艺

走上街头，寻找马年纹样、传统服饰的纹饰、灯会花灯的造型……同学们用镜头捕捉素材，用画笔或数字设计重构表达。一幅幅融合非遗元素与现代审美的视觉作品，让传统符号在青春视角下焕发新生，展现出非遗的另一种可能。

总校

六 (2) 班 田楚涵

以《寻找中国年》为题进行创作，用奔放的线条勾勒出鱼灯、舞狮、灯笼等经典年俗元素，捕捉浓郁的年俗烟火气。在创作中感悟到年味藏于传统符号的文化根脉中，是心底对团圆与温暖的永恒期许。

六 (3) 班 唐奕宁

聚焦广东醒狮这一非遗民俗展开创作，了解到醒狮又称南狮，狮头威猛、鼓乐激昂，因有警醒之意得名，而狮子作为百兽之王，更被赋予了驱邪降福、祥瑞纳吉的美好寓意。

六 (4) 班 沈媛熙

以《我眼中的年味》为作品主题，用心观察体会春节里的团圆与美好，恰逢马年也是自身生肖年，在满目的马年祝福中，期许自己新岁在学习上一马当先，于知识海洋里策马奔腾。

六 (5) 班 严恺浠

创作融合非遗与科技的《孔明灯》作品，以数字建模、粒子特效还原孔明灯的制作工艺与放飞盛景，用 “科技 + 非遗” 的创新方式，让古老的孔明灯文化在数字时代焕发新光彩，搭建起传统与现代的艺术桥梁。

罗城校区

六 (4) 班 韩苡晨

今年豫园灯会九曲桥上的山海经神兽彩灯惊艳到我,特别是紫色的朱雀,它的巨大羽翼山若星河,流线型的设计展现了它即将腾空而起的瞬间,让人仿佛坠入奇幻梦境。

六 (5) 班 胡潇予

马年新春，红灯笼高挂映祥瑞，祥龙昂首、骏马奔腾，携祥云瑞气铺展新岁气象。荷花清雅添福韵，和平鸽展翅衔安宁，福字临门满是欢喜。愿家国和顺、岁岁平安，学子笃行不怠、学业精进，人人以龙马精神奋发向前，共赴崭新美好前程！

六 (5) 班 孙隽涵

这幅《丹青撞色石库门上的流光马迹》以天马行空的想象力，完成了一场传统与现代的对话。用传统的中国画颜料与霓虹灯的颜色碰撞，让古老年味化作“流光马迹”悬浮街头。

六 (7) 班 周皓云

这幅作品是为了表达新春过年的喜庆之感，其中也融入了中华传统文化舞狮与油纸伞。舞狮是“文武双全，刚柔并济”的体现，因此做为主体。两者结合即展现了中国文化，又表达了新春之喜，年味十足。

六 (8) 班 吴苡尧

鱼灯是中华传统非遗民俗，以竹篾为骨、彩纸为衣，绘上灵动鳞纹，头尾可摆，点亮时通体透亮。每逢新春与元宵，街巷鱼灯游走，流光摇曳，如鱼跃水中。它取“鱼”与“余”谐音，寄寓年年有余、富足安康、鱼跃龙门的美好心愿，既是匠人手作的温度，也是刻在烟火里的团圆与吉祥。

此次“年味创想家”非遗实践活动，不仅让园南学子在体验中感受春节魅力，更在创作中厚植文化自信。非遗的种子，已在少年心中生根发芽；传承的力量，正在青春指尖悄然生长。未来，园南中学将继续以多彩活动落实立德树人根本任务，让中华优秀传统文化在校园中薪火相传、生生不息！

撰 稿 / 顾晓蓓 姚书怡

摄 影 / 六年级各班级