做一名让学生喜欢的老师

一晃，我从事教育工作已经三十多年了。

记得从做教师的那天起，我曾暗暗下定决心，一定要做一名让学生喜欢的好老师，这也可以说是我的教育理想的雏形。于是，我不断深造进修，从一名文革中的“七 • 二一”工人大学生到大专、到大学本科，我不断地钻研教材，认真备课，揣摩课堂教学艺术，教了十多年成人教育的机械制图、金属工艺学、工程力学、高等数学，又教了十多年普教的初中数学，担任过多年班主任和年级组长，在此期间入了党，也获得过校先进教师的光荣称号。我从中体会到快乐，也产生过困惑。从中我发现，其实做一名老师不容易，做一名“好老师”是更不容易的。首先他必须有崇高的师德，还要有足够的学识水平，丰富的教学艺术，以及教师本身的健全人格。

有崇高的师德，涵盖的内容是很多的。其中很重要的一点就是教师必须热爱教育，能把它当作自己终生奋斗，献身的事业。自己从内心喜欢自己的专业以及学科，不然，你自己都不喜欢的东西，怎么能让你的学生喜欢呢？

另外还有一点，就是教师必须能发自内心地爱每一位学生，平等公正地对待每一位学生，始终坚持从学生的需求为出发点，将自己的思想尽量贴近学生的想法和思考方法。在讲课和测验时，我比较注重知识的坡度和起伏。调整自己的教学节奏，以适应学生的实际状况。并注意不仅要激励优秀的学生，还要不断鼓励暂时落后的同学。

足够的学识水平、丰富的教学艺术手段，涵盖的内容也是很多的。

初中数学就其基本内容而言，在《数学手册》中大概不到1/200。但就是这不到1/200的内容，经过演变、拓展、细细钻研却是“没有底”的，尤其是把这不到1/200的知识教会学生，其艺术、手段的钻研也是没有底的。在新的“二期教改”中，提出不仅要教会学生，让学生掌握这些必要数学知识，更重要的要让学生学会掌握这些知识的“思想方法”，以及让每位学生从中体验到学习这些知识的“过程”。这样，就给了我们当代数学教师，怎样能成为一名好老师，提出了更高的要求。

培养健全人格涵盖的内容也是很多的。

现代教育不再把分数看成是衡量孩子的唯一标准。而从应试教育转型到素质教育，让我们的每一个孩子都有思想、有个性、有健全的人格。

“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果。每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的！”作为教育实施者，自己本身就必须有健全的人格、良好的心态、开朗的性格、广泛的兴趣……

掰掰手指，一眨眼我离退休已不足四年，原想“不求有功，但求无过”，等待退休。寒假前，学校组织了我们听上海市语文特级教师于漪老师和上海音乐学院周小燕教授的演讲，很受教育，一个真正的教师在组织上可以退休，但他（她）的思想精神是永远不能退休的。

我力求做一名学生喜欢的好老师的理想还将继续努力！

编辑：李琳娜