九年级思品课教案

承担公民的社会责任

一、教学目标

1．知识与技能：知道公民基本权利和基本义务的内容，懂得公民的基本权利与基本义务是统一的；培养学生结合实例分析问题的能力。

2．过程与方法：通过课前探究、课堂讨论交流，体验感悟本课的知识道理。

3．情感、态度与价值观：增强学生的公民意识和为社会尽责的责任感，感悟珍惜公民的基本权利，自觉履行公民的相关义务。

二、教学准备

1．教师准备：

（1）收集与社会责任、公民义务与权利相关的案例

（2）制作多媒体课件

2．学生准备：

以小组为单位，课前查阅宪法中关于公民基本权利与基本义务的相关规定，制作相关的小报。

三．教学课时：1课时

四、教学过程  　　

【出示课题】     第六课      振兴中华 共担责任

【出示标题】2、珍惜和维护公民的基本权利，自觉履行公民的基本义务

【出示标题】（1）珍惜和维护公民的基本权利

师：什么是公民的基本权利呢？

（学生课前查阅宪法等资料，课堂交流）

生：基本权利是指宪法规定的公民所享有的法定权利，亦称之为宪法权利。宪法中确定的基本权利都是重要的、根本性的权利，在公民的权利体系中处于核心地位。

【出示标题】Ⅰ公民基本权利的含义

师：那么我国公民依照宪法规定享有的权利有哪些呢？

【出示标题】Ⅱ我国公民基本权利的内容

师：课前同学们已经查阅了宪法中关于公民基本权利的相关规定，下面就请同学们结合下面的材料来归类分析。

【多媒体显示】

材料1：

2003年——2007年这5年来，检察机关集中力量查办了一大批大案要案，腐败分子受到了法律严惩。国土资源部原部长田凤山、黑龙江省政协原主席韩桂芝“落马”，国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸、安徽省原副省长王怀忠被判处死刑，河南省人大常委会原副主任王有杰被查处……5年35个省部级以上官员落马，平均每年7个省部级以上官员被查处，这彰显中国检察机关加大了腐败大案的查处力度。”

材料2：

新闻图片　(人大代表在两会上发表自己的意见)

材料3：

一对中国浙江新婚夫妇， 2008 年2 月11 日 在巴黎老佛爷百货商场(Galeries Lafayette)购物时，因收银员工判断失误，将真币误认假币，商场便将其当罪犯对待，更被带到警察局被扣留5个多小时，遭受搜身、手铐、关闭、嘲笑和谩骂，严重受辱。 2月 22日 老佛爷集团高层在巴黎举行中国记者早餐会，就中国游客受辱事件进行公开道歉。

材料4：

原首都经济贸易大学的大三学生黄静购买了一台华硕电脑，在修理过程中发现其CPU存在问题。在维权过程中，向华硕索赔五百万美元的黄静被华硕以敲诈勒索之名告到公安部门。此后，黄静被批准逮捕，在看守所度过了近10个月时间。 2007年 11月 9日 ，海淀检察院以证据不足为由，对黄静做出不起诉决定。 2008年 6月 5日 ，黄静的代理律师张平向海淀检察院提出了国家赔偿。 2008年 11月 27日 ，黄静获得国家发放的294天羁押赔偿金29197.14元人民币。

材料5：

中共中央、国务院决定，从 2009年 1月 1日起 调整企业退休人员基本养老金。这也是自2005年以来连续第5年调整企业退休人员基本养老金水平。

师：以上材料说明了公民享有哪些基本权利？

生1：材料1说明任何公民在法律面前一律平等，这是宪法规定的公民享有的平等权。

师：对，平等权就是指公民在法律面前一律平等，既在适用法律上一律平等，也在守法上一律平等。

【出示标题】①平等权

生2：材料2说明公民具有政治权利和自由

师：对，公民的政治权利和自由是指公民有权参加国家政治生活的民主权利，有在政治上表达个人见解和意见的自由，包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、游行、示威的自由。

【出示标题】②政治权利和自由

生3：材料3说明公民具有人身自由

师：正如同学们所说，我国宪法规定公民的人身不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

【出示标题】③人身自由

生4：材料4说明公民有批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权

师：公民的这项权利的具体内容请同学们参看课本第34页相关的规定

生：（略）

【出示标题】④批评、建议、申诉、控告、检举权和取得赔偿权

生5：材料5说明公民有社会经济权利

师：公民享有的社会经济权利的具体内容请同学们参看课本第34页相关的规定

生：（略）

师，同学们在阅读中不难发现，公民享有的社会经济权利是非常广泛的，宪法中都有明确的规定。而这些规定充分体现了我们党坚持以人为本，全心全意为人民服务，努力让发展的成果惠及全体人民的决心。

【出示标题】⑤社会经济权利

师：除了以上这些权利以外，公民还有哪些基本权利呢？

生1：公民还具有宗教信仰自由

师：对，在我国正常的宗教活动受国家保护，但值得注意的是任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。

【出示标题】⑥宗教信仰自由

生2：公民还具有教育、科学、文化权利和自由

师：对，依据宪法规定，公民有受教育的权利，有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 2008年 9月 1日 ，我国实现了城乡义务教育全部免除学杂费，就是保障同学们享有受教育的权利，而同学们则应该珍惜这一权利，认真地为祖国学习。

【出示标题】⑦教育、科学、文化权利和自由

生3：除此之外，我国宪法还规定：“中华人民共和国保护华侨的正当权利和利益，保护归侨和侨眷的合法的权利和利益。”

师：华侨是侨居在国外的中国公民，是中华民族的组成部分。我国华侨分布在世界各地约有1200万。广大华侨、归侨(已经回到祖国的华侨)侨眷(海外华侨在国内的亲属)是热爱社会主义祖国的。保护他们的正当权益，发挥他们的聪明才智，对于实现“四化”宏伟目标，完成祖国统一大业，具有重要意义。

【出示标题】⑧国家保护华侨、归侨、侨眷的正当权益

师：刚才我们了解了宪法规定的公民的基本权利，除了要珍惜和维护自身的公民基本权利外，还必须自觉履行公民的基本义务。

【出示标题】（2）自觉履行公民的基本义务

师：那么，什么是公民的基本义务呢？

生：基本义务是指宪法规定的公民必须履行的法律责任，是具有首要意义的义务。

【出示标题】A公民基本义务的含义

师：那么同学们知道我国宪法规定的公民基本义务有哪些呢？

【出示标题】B公民基本义务的内容

师：课前同学们已经查阅了宪法中关于公民基本义务的相关规定，下面就请同学们结合下面的材料来归类分析。

【多媒体显示】

    材料1：

2008 年3月14日 ，拉萨市区发生了由达赖集团组织，境内外“藏独”分裂势力相互勾结制造的打砸抢烧严重暴力犯罪事件。对此，西藏各族人民表示了极大的愤慨和严厉谴责。西藏自治区迅速组织公安、武警和其他有关方面，依法打击打砸抢烧暴力犯罪活动。

材料2：

含辛茹苦将七个儿女抚养成人，不料在最需要子女照料的耄耋之年，被本该和老人最亲近的四儿子故意弃之街头，导致84岁的腾老太最终抱憾而终。这起发生在2007年10月间的遗弃事件，因严重违背中华民族的公序良俗，经闸北检察院审慎调查，决定以遗弃罪对这名不孝子实施惩戒。 2008年 12月 18日下午 ，现年54岁的涉案人王扣玛，被闸北法院一审宣判入狱一年六个月。

材料3：

金晶是上海姑娘，也是国家轮椅击剑队的队员，在 2008年 4月 22日 的奥运火炬传递巴黎站，金晶在等待火炬交接时受到了藏独分子的干扰，关键时刻，她不顾一切地保护了奥运火炬。随后，金晶护住火炬的照片和故事迅速在国内各大网站上流传，大家感动地称她为“用身体保护奥运火炬的姑娘”。

师：以上材料说明了公民需要履行哪些基本义务？

生1：材料1说明每个公民都有维护国家统一和民族团结的义务

师：对，维护国家统一就是指维护国家主权独立和领土完整。维护国家统一的重要内容与标志是维护民族团结。

【出示标题】①维护国家统一和民族团结

生2：材料2说明公民要遵守法律的相关规定，做守法的公民。

师：是的，作为公民，我们要遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，这些也是公民必须履行的基本义务。关于这项基本义务的具体内容请同学们参看课本P36相关内容

【出示标题】②遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德

生3：材料3中的金晶维护国家的安全、荣誉和利益，这也是公民义不容辞的义务。

师：是的，任何组织和个人都要维护国家的领土完整和主权不受干扰，国家政权不受威胁，维护国家的声誉和荣誉不受损害。任何危害国家安全的行为和有辱国家荣誉、损害国家利益的行为，都要给予法律制裁。

【出示标题】③维护祖国的安全、荣誉和利益

师：除此之外，公民还必须履行什么义务呢？

生：公民还应该依法服兵役和参加民兵组织

师：对，作为一个爱国的青少年，维护祖国的安全、荣誉和利益，还可以在年满十八周岁后依法服兵役和参加民兵组织，履行保卫祖国的义务。

【出示标题】④保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织

师：保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织是每一位公民的光荣职责。为保证这一基本义务的实现，我国还制定了《兵役法》。下面就请同学们了解一下《中华人民共和国兵役法》的相关内容。

生：（略）

【投影出示】《中华人民共和国个人所得税完税证明》

师：这一证明体现了公民还要承担什么义务？

生：公民还要依法纳税

师：是的，作为公民，应依法向纳税部门按一定比例缴纳税款。而国家的税收是国家财政的重要来源，是取之于民、用之于民的，所以纳税作为公民应尽的法律义务，具有强制性。而我们每个公民就应该自觉履行依法纳税的义务，严格按照税法，缴纳各项应缴的税款，为社会主义建设作出贡献。

【出示标题】⑤依法纳税

师：除了以上五方面的基本义务外，宪法还规定一些其他方面的义务。

【出示标题】⑥其他方面的义务

师：公民还要承担哪些义务呢？请同学们阅读课本39页相关内容回答。

生：公民有劳动和受教育的义务，夫妻双方有计划生育的义务，父母有抚养教育未成年子女和成年子女有赡养扶助父母的义务等。我们生活在集体中，还要履行对集体承担的各项义务。

师：通过刚才的学习，同学们了解了在我国公民的基本权利是广泛的，同时公民也要履行自己应尽的义务。

师：然而有位同学却有着这样的疑问，“可不可以有人只享受权利而不履行义务，或者有人专门履行义务而不享受权利”？同学们能帮他解答这个疑问吗？

生1：不能，因为没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

生2：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。

生3：在我国有些公民的基本权利与基本义务具有一体性，比如受教育权和劳动权。

师：同学们说得很好，《中华人民共和国宪法》规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。” 公民的基本权利与基本义务是统一的。同学们还要注意，在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

【出示标题】（3）公民的基本权利与基本义务是统一的

教师小结：目前，我国正处于全面建设小康社会的关键时期。面对时代赋予我们的光荣使命。我们每个公民都要增强自身的公民意识，珍惜和维护自身的基本权利，自觉履行公民的基本义务，为全面建设小康社会添砖加瓦。同学们，让我们一起努力，为国家的富强、民族的复兴贡献自己的力量。

六、附件

  “政治权利和自由”相关资料

　　△上海两位中学生给高架路指挥部和市委市府写信，提出改成都路高架路为南北高架路的建议。(言论自由)

　　△据统计，我国有报纸2137种，期刊9029种，出版社514家。(出版自由)

　　△ 2008年 12月 18日 北京举行纪念改革开放30周年大会。(集会自由)

　　△我国有县以上社会团体20万个，全国性社会团体1737个，如共青团、工会、妇联。(结社自由)

△为维护社会稳定和公共秩序，七届人大常委会审议通过《集会游行示威法》，对集会、游行、示威的申请程序、举行办法、法律责任作了规定，以确保集会、游行、示威能依法顺利进行。

“宗教自由”相关资料

中国是个多宗教的国家。中国宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯兰教、天主教和基督教。中国公民可以自由地选择、表达自己的信仰和表明宗教身份。据不完全统计，中国现有各种宗教信徒一亿多人，宗教活动场所8.5万余处，宗教教职人员约30万人，宗教团体3000多个。宗教团体还办有培养宗教教职人员的宗教院校74所。 

“社会经济权利”相关资料

2008 年11月20日 ，国新办的举行新闻发布会上，人力资源和社会保障部副部长张小建表示：要保持就业的增长，有效地控制失业，确保年底失业率不超过4.5%。

   2008 年 12 月10 日 ，国务院办公厅发布2009年全国年节及纪念日具体放假时间。 2009年元旦、清明节、劳动节、端午节放假时间不变，均为三天，春节仍为七天，通知要求各企事业单位要保证职工的假期休息。如安排职工于法定假日当天加班,单位应当以不低于日工资基数的3倍支付加班工资。

“教育、科学、文化权利和自由”相关资料

2007年以来，上海市将农民工子女义务教育纳入本地教育事业发展规划，按照“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学就读为主”的原则，为农民工子女提供平等接受义务教育的条件。如今，在教育公平的阳光普照下，30多万来沪农民工子女和上海本地小朋友同在蓝天下，共同成长进步。    

五、教学设计说明

《承担公民的社会责任》是九年级第六课《振兴中华共担责任》的第二框，本框内容围绕公民和公民意识展开，重在引导学生珍惜和维护公民的基本权利，自觉履行公民的基本义务。本框的教学内容较多，说理部分和概念也比较多，因而在理解上有一定的难度，教学上也就相应增加了难度。因此在教学设计过程中，做了以下的处理：

（1）让学生在课前探究课本的相关内容，如宪法中关于公民基本权利与基本义务的相关规定，为课堂教学的有效展开做下铺垫。

（2）课堂关注每个学生，让学生在已有知识的基础上说一说对一些概念的认识，教师则有针对性地进行引导。

（3）关于公民基本权利与义务的内容，因涉及内容较多，因而采用了部分案例出示解析法，其他相关资料放在附件中供老师教学参考。

经济与社会协调发展

一、教学目标

1．知识与技能：了解经济发展与社会发展的关系，知道发展经济的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。明确经济发展不会自然而然地带来社会发展，还需要全体人民的共同参与和努力，来促进经济与社会协调发展。

2．过程与方法：通过资料呈现、小组讨论、合作学习等活动，学会正确分析经济与社会发展的关系。结合我国经济与社会发展中存在的一些问题，认识以科学发展观指导我国现代化建设的意义。

3．情感、态度与价值观：在了解发展经济的最终目的是为了广大人民根本利益的基础上，激发爱国热情，培养为参与祖国的发展和建设做好准备的意识，增强自己的使命感和责任感。

二、教学准备

1．教师准备

（1）准备视频素材，制作多媒体课件；

（2）与部分学生座谈了解学生对社会生活及经济生活相关知识的认知情况。

2．学生准备：整理新闻资料，查找上海经济发展与城市发展的相关资料

三、教学过程

【新课导入】观看视频：“奥运中国”宣传资料

内容介绍：一个个雄伟的现代建筑，为我们展现了改革开放给中国带来的新气象，也为来自世界各国各地的运动员和游客提供了先进一流的服务设施。志愿者与中国观众的热情、周到在世界面前展现了良好的形象……

教师：同学们，北京奥运会已经圆满结束了。一场场精彩的比赛给我们留下难忘的印象。中国观众的热情、周到为世界展现了良好的形象。有人说：“北京奥运会向全世界展现了中国体育事业的发展成就。”你认为这句话对吗？

学生的答案可能有：

1．对，但不全是，它向世界展现了全方位的中国

2．北京奥运会不仅是体育盛世，更是一个国家经济、文化、精神文明的整体体现

……

教师：的确，就象视频中呈现的那样，体育的成就离不开中国经济的发展与社会的进步。我们有资格，有能力举办一次精彩、难忘的奥运会，是社会方方面面共同努力的结果。北京奥运会的成功举办得益于中国经济与社会的全面发展。中国经济的发展与社会的发展密不可分。今天，我们就一起来探讨一下经济发展与社会发展的关系。

【媒体出示】课题：经济与社会协调发展

教师：经济与社会的协调发展是中国未来的发展能否全面、协调、可持续进行的关键，关系到每个中国人的切身利益，现在，我们首先必须搞清楚经济发展与社会发展两者之间的关系。

【媒体出示】1．经济发展与社会发展的关系

教师：课前同学们已经整理了最近阶段的重大新闻，能否给大家讲讲你整理的新闻。

学生：（略）

教师：在这些重大新闻中，你认为哪些侧重于经济发展？哪些侧重于社会发展呢？

学生：（略）

教师：大家说得很好，我们现在来小结一下

【媒体出示】（1）经济发展与社会发展各有侧重

经济发展：体现在生产技术的进步、劳动生产率的提高、资源的开发利用、产品的增加、产值的增长等方面。

社会发展：指各项社会事业的发展，涵盖社会生活的方方面面。包括人口数量控制和质量提高，资源环境保护，公共医疗卫生体系建立，法治环境建设，社会保障制度完善，教育和科学发展，维护社会公平正义，提高国民的伦理道德素质，降低犯罪率等。

教师：经济发展与社会发展各有侧重，从内涵上讲有区别，但两者有着密切的联系。同学们对经济发展与社会发展两者的联系是怎样理解的呢？大家在课前已进行了预习并分组做了一些具体的调查研究，下面我们听听同学们是怎样认识这个问题的。
    【学习小组一展示】：

内容：上海GDP增长图

图片与文字：公交换乘降价、老年人免费乘车、义务教育阶段学杂费全免

……

学生说明：我们通过展示的内容是想告诉大家因为上海经济的发展，上海的城市建设及各项事业才能获得发展。

教师：请大家结合课本知识分析一下：第一小组的展示说明了一个什么道理？

学生可能的答案有：

① 经济发展为社会发展提供了物质条件

② 经济发展的目的就是要满足人民的生活需要

……

教师：不错，经济发展是社会发展的物质基础。社会发展的任何一项目标的实现，都需要由经济发展提供物质支持。如果经济发展不力，社会发展就会成为无源之水、无本之木，再好的社会发展蓝图也难以实现。同时，我国经济发展，讲到底，就是要最大限度满足人民群众物质生活和精神文化生活的需要，让全体人民的生活更加富裕和文明。经济发展与社会发展的联系还表现在哪里呢？下面请第二小组展示。

【学习小组二展示】

图片与文字：世界五百强企业已经有80%落户上海，到目前为止，已经有206个跨国企业还将总部设在了上海。

学生：请同学们思考一个问题：为什么那么多世界五百强企业要将总部设在上海？

学生可能的答案有：

①上海为各企业的发展提供便捷、全方位的服务，良好的社会环境吸引了来自世界各国的先进企业。

②上海在社会治安，法治环境建设等方面都为企业的进一步发展提供了有利的条件。

……

教师：是的，上海正是重视了各种社会环境的建设才吸引了那么多外企的进入。上海也正是重视了人口综合素质的提高，法治环境的建设、科技与教育的发展，环境与资源的保护等各项社会事业，为企业的可持续发展提供了有利的条件，为经济的进一步腾飞营造了良好的环境。如果只注重经济发展而忽略社会发展，就有可能在经济发展过程中出现一些问题，进而导致经济也难于持续发展。第三小组的同学观察了周边的社会生活，查找了一些资料，下面我们看看第三小组的同学在这方面找到了哪些事例？

【学习小组三展示】

图片与文字：砍伐森林，水土流失，沙尘暴的出现，环境一团糟

拥挤的道路，影响了人们的出行，影响了交通，制约了经济发展

……

教师：同学们用大量的社会素材，让我们看到了这样一个道理

【媒体出示】（2）经济发展与社会发展是相辅相成的

目的，可持续发展动力

经济发展                                   社会发展

物质基础

教师：经济与社会发展相互协调，就是要正确处理经济建设和各项社会事业发展的关系，促进经济建设与各项社会事业的共同进步，这是上海乃至中国未来的发展能否全面、协调、可持续进行的关键所在，关系到每一个中国人的切身利益。经济发展不会自然而然地带来社会发展，同经济发展相比，社会发展涉及的面更广，要解决的矛盾也复杂得多，它需要政府的推动，还需要全体人民的共同参与和努力。

【媒体出示】促进经济与社会协调发展

教师：上海是中国的经济中心，为促进经济与社会协调发展采取了很多好的措施，下面就来看看同学们查找到的相关资料。

【学习小组四展示】90年代以来，上海经济发展统计图表

学生说明：上海因为坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。把发展经济作为首要任务。政府为企业排忧解难。政府机构简化审批手续，为中小企业提供资金、技术及各项服务，上海才有今天的发展势头。

教师：事实上，我们在学习第二课时已经了解了经济发展的重要性，党的基本路线的核心内容就是“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”。所以，促进经济与社会协调发展必须以经济建设为中心，发展经济是首要任务，这是解决我国所有问题的基础与关键。

【媒体出示】促进经济与社会协调发展，必须坚持以经济建设为中心

教师：在发展经济的同时，不能忘了发展经济的目的。经济有了长足的发展也就更有了发展社会各项事业的条件。上海又是怎么做的呢？我们继续请同学们展示

【学习小组五展示】上海科教文卫发展数据图表

                   学生医疗保险制度的实施

……

教师：同学们展示了上海在各项社会事业上采取的措施，老师也查阅了一些资料，在2007年由瞭望东方周刊发起并联合中国市长协会《中国城市发展报告》工作委员会、中国人口福利基金会幸福工程组织工作委员会、中国社会经济调查所四家共同主办的“中国最具幸福感城市推选活动”中，上海入选中国最具幸福感十大城市，排在第八位，这说明上海在“以人为本”，促进人的全面发展等方面取得了一定的成就，但还有一些地方是有待于改进的，同学们能否结合平时自己的生活来说一说上海在保障市民各项权益等方面还有哪些不尽如人意的地方？

学生可能的答案有：

① 大家都想进好的学校读书，人为造成入学难

② 有些人居住环境还比较差

……

教师：相信随着市政府各项举措的不断完善，上海市民的幸福指数会越来越高的。这些都说明促进经济发展与社会发展相协调必须坚持“以人为本”。

【媒体出示】促进经济与社会协调发展，必须坚持“以人为本”

教师：坚持“以人为本”就是要始终实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，促进人的全面发展。在发展经济的同时，着力保障和改善民生。

【媒体出示】在以经济建设为中心的基础上，更加注重社会建设，保障和改善民生

教师：同学们，经济与社会的协调发展是国家的大事，但也与我们每个人有关，现在上海世博会已进入600天倒计时，再过两年上海也就要成为全世界瞩目的中心，结合刚刚结束的北京奥运会，你们认为作为东道主的“我”还应该在哪些方面有所作为，让“城市让生活更美好”的主题得以更好地体现？

学生的答案可能有

① 在社会文明素养方面，我们还有很多欠缺。应加强这方面的教育和训练。

② 我们应该积极配合，了解并宣传世博知识。

……

教师总结：同学们，我们国家为我们每个人提供了良好的成长环境与发展机遇，国家的经济和社会发展要靠全体人民的共同努力，我们应从小锻炼各种能力，不断提高自身素养，为国家的发展、社会的进步作出自己的一份贡献。

四、学习训练与评价提示

本课学习应紧密结合学生生活实际中能感受到的一些现象，通过大量社会史实让学生对此问题从感性认知上升到理性分析。对于学生的发言及所查找的资料给予正面的评价和肯定。

五、教学设计说明

本课题对于初三学生来说难度较大。在设计时，我从学生关注的奥运会入手，展开问题的讨论，也为本课行为落实环节即做好东道主办好世博会打下伏笔。通过由学生知道的社会知识入手由浅入深地设计一些问题，创设一些思考情境，扩大学生的思维区间。因为学生对本课知识认知程度不够，故要在课前精心组织学生准备大量的鲜活资料，课堂教学中适时配合教师的讲解才能让学生对所学内容有较深刻的印象，明白、理解相应的道理，情感上得到一定的提升，达成三维教学目标。