11 月 4 日 下午，园南中学的会议室中，来自南片各校的预初数学老师们热烈地讨论着。就在刚才，园南中学的王静老师开设了关于分数、小数的四则混合运算的复习课。大家对王老师课程中层次清晰的设计和经典例题的设置给予充分的肯定，也对王老师这节课的几个细节处理给予了极有参考价值的建议。除了对王老师课的讨论外，各位老师也对现在预初学生计算能力的现状表示担忧。大家普遍觉得现在预初学生计算的基本功不扎实，甚至对乘法口诀的掌握还比较陌生。由于这样的情况，对于简便运算的教学就显得很难，对于培养学生的数感就更难了。

对于目前存在的问题，教研员 张斌辉 老师指出，预初数学的教学主要要抓两点：一、抓课堂教学的管理，这是课程设计是否有效达成的前提。1、要要求学生准备专用的课堂练习本；2、要要求在做练习时，学生百分之一百的参与；3、要要求在老师讲评练习时，学生都在认真听讲；二、计算教学的课程要有能体现使学生正确认识运算法则；体会运算方法；渗透数学思想的设计要素。在计算教学过程中，要以练为主。在练中发现问题和解决问题。计算教学主要应突出基本规律——运算法则。对于合理计算，要让学生自己体会，他们觉得合理的就是合理的，不能强求某些特别的方法，要在潜移默化中培养学生的数感。