5 月5日 下午，园南中学党支部以“建一流队伍 育智慧型教师”为主题，举行了“解放思想”专题讨论会，学校领导、全体党员、中层干部、两长、群众代表及社区家长代表40余人共同参加了此次活动。

会议由学校党支部书记王亦群主持。会上，王亦群书记首先就此次讨论会的议题进行了阐释：在学实活动第一阶段，学校围绕主攻方向问题进行了广泛的问卷调查、座谈及案例研讨，在梳理各类问卷的过程中，学校发现教师对专业发展的需求普遍比较高，教师们充分感受到了学校对教师专业发展的关注，并且都觉得自己要不断提高专业知识、专业能力和专业素养。但是，广大教师渴求专业发展的热情以及学校近年来快速发展的势头与学校当前的师资队伍现状不匹配。针对这一现状，学校党支部进一步认识到摆在学校和广大教师面前的实际困难就是教师专业发展的问题，学校科学发展中的突出问题也就是教师的专业发展问题。

围绕突出问题，与会教师纷纷结合教育局关于建设“一流城区、一流教育、一流队伍”的要求，坚持师德师能并举、以师德为先，人格魅力和学识魅力一起建设，进一步加强师资队伍建设的要求，畅谈自己的观点。讨论活动聚焦在了“教师专业精神”及“提升教育科研能力”两大问题上：学校党支部马春梅副书记首先提出，教师专业发展的核心是专业精神，并具体从进一步树立教育的理想、强化专业的态度、锤炼高尚的师德三个方面，指出教师应努力追求自身专业的发展，让专业发展成为自己的主动追求；奚云斐副校长则从教育科研的重要性的角度，强调了教师在教师专业成长中，要获得可持续发展，需要讲方法、重技巧，要在教科研上下功夫；青年教 师魏香菊 老师结合自身的学习和感悟，交流了自己对“教师成长需要‘教师要成长’的内驱力，而这内驱力就是教师的责任、良知和使命”等理念的认识；德育主 任吴晓琼 老师则结合学校班主任队伍整体情况，分析了班主任在专业化发展中存在的问题及遇到的困惑；教学教导 李莉 老师结合中年教师的切身感受，指出中老年教师在发挥好“传、帮、带”作用的同时，同样应确立自己的发展目标，坚持不断钻研理论和业务；数学教研组长 管理 老师从自身开展教学科研实践中的得益，交流了在组内通过适当加压，营造更好的教科研氛围的设想。大家在发表观点的同时，也纷纷向学校和党支部献计献策，提出了“建立班主任常规工作长效激励机制”、“创新师徒带教考核机制”、“为职初期教师在转化特殊学生方面提供更多的方法指导”、“建立有效的教科研培训体系”、“完善校级课题管理机制”等具体建议。

会议最后，王亦群书记作总结发言。她首先重申了学校师资队伍建设目标，即培养一支适应学校发展的师德高尚、业务精良、结构合理的智慧型教师队伍。综合讨论会中大家的意见，王亦群书记着重从“提高认识”、“完善评价”、“目标管理”三个方面畅谈了学校对接下来师资队伍建设的思考。她指出：教师的工作是良心活，师德的真正内涵核心是教师的责任心，如果一个教师认同这一点，他就会对自己的工作有要求，在自身的专业发展上有需求，就会追求一种主动的发展；学校在下阶段，将以完善评价激励机制为突破口，进行《园南中学教师专业发展动力机制的研究》，旨在构建更为科学的、全面的、全时的综合评价机制，使全校教师有更多的发展机会和更丰富的发展内涵；在今后的队伍建设中，学校还是要以制度机制为保障，向管理要效益，以学校的队伍建设目标为方向，进行目标项目管理，重点完善三项用人机制、关注三类教师、建立三个载体、提供三项保障。

此次讨论会，有9名教师参与主发言，14人参与了互动发言，与会者在头脑风暴、思想碰撞中，对教师专业发展作为学校发展的第一要务有了更为深入的认识。会后，学校党支部将通过校园网专题论坛，继续听取其他与会人员以及未参加会议的教职工们的意见和建议，共同为学校的师资队伍建设和学校的可持续发展献计献策、贡献智慧。

编辑：李琳娜