2025年11月-12月，上海市园南中学六年级成功开展了以“My Amazing Encounter with AI” (我与AI的奇妙相遇) 为主题的综合实践活动，引导学生在英语实践中展开想象、表达自我，通过创作探索人工智能与日常生活的联系。活动中，学生们共同设计统一主题的英语绘本封面，全员绘制个人AI主题绘本，并积极参与故事讲演与视频拍摄，以多元形式生动展现他们与AI相遇的创意与思考。本次活动亦是学校第十届校园文化英语节的重要组成部分。

在本次实践过程之中，个人演讲比赛决赛拉开帷幕，每个班根据绘本制作初赛共挑出16名选手，按照抽签顺序依次上台进行发言。其余同学坐在台下进行记分投票，每一位同学都参与其中。聆听关于人工智能在生活之中的应用。在比赛过程中，选手们以自信的姿态围绕自己生活之中与AI的故事进行发言，结合色彩鲜艳用心制作的绘本来予以补充说明。台下观众也投入其中，让每一位学生都能够在创新能力，逻辑思维等方面得到提升。

比赛精彩瞬间

来自六 (1) 班的王睿菡同学成功将AI拟人化，丰富的想象之下，将AI与时尚创意结合，打造独特的“AI时尚冒险”主题，同时通过拆解创作全流程，展现对跨领域主题融合的设计与实践思考。

来自六 (8) 的潘家葆讲述了主角丢失小狗后，借助AI的功能帮忙寻找，最终成功找回小狗的经历，展现了AI在解决实际生活难题中的具体作用，让“AI相遇”的故事更具生活化和戏剧性。

来自六 (8) 班的鲁欣怡创作《机器人奇遇记 (Extraordinary with The Robots) 》，以机器人的奇幻冒险为核心，通过充满想象力的场景塑造，突出人与机器人之间的友谊联结，让AI机器人的形象充满童趣与奇幻色彩。

六 (3) 班邬欣莚以“我与机器人小芯的冒险”为叙事线，讲述探索神秘芯片、发现友谊魔力的经历，将AI与冒险、友情结合，赋予AI拟人化的情感联结。

六 (1) 班的何宜桦同学讲述了AI在生活细节中的应用，比如解决手机使用问题、辅助日常决策等，分享绘本的创作理念，解释如何通过画面和文字展现“人与AI相遇”的日常化场景。

来自六 (6) 班的王雨宸以AI的学习赋能作用为核心，结合具体的学习场景，通过AI解疑、积累知识，展现AI如何成为学习中的“好帮手”，突出AI对个人成长的推动作用。

六 (5) 班的刘景源同学以故事《My Amazing Encounter with AI》讲述主角Ben因手机内存不足，借助AI助手Pixel清理空间、分享照片的经历，体现AI作为“生活帮手”的实用价值。

来自六 (2) 班的朱成意卿以AI助力学科实践为核心，聚焦科学项目创作这一具体学习场景，展现AI在创意构思、问题解决中的专业辅助作用，突出AI对学科学习的实际推动。

作品展示

本次活动以“My Amazing Encounter with AI”为核心主题，同学们从AI的生活实用、学习辅助、情感陪伴、跨领域创意融合等维度展开创作，覆盖了AI在日常小事、学科实践、奇幻冒险、时尚创意等多元场景的应用，既紧扣人工智能的时代热点，又结合自身学习生活体验，让抽象的AI技术变得具象、鲜活。我们同样也倡导同学们进一步探索AI与传统文化、环境保护、未来职业等更具社会意义的主题结合，让绘本创作不仅有个人体验，更能承载对社会、未来的思考，提升作品的思想性。

撰 稿 / 邢诗雨

摄 影 / 田 宇