2025年11月13日下午，徐汇区九年级语文教研活动在上海市园南中学顺利开展。活动特邀区兼职教研员许佳家老师指导，围绕“素养导向下的单篇与单元”主题，通过公开课展示、备课思路分享与教研员点评三大环节，搭建交流平台，助力教师专业成长。

首节公开课由康健外国语实验中学徐浩轩老师执教《岳阳楼记》第二课时。围绕“作者抒发了怎样的情志”这一核心问题，徐老师引导学生识别情志语句，分析景情关系，体会“随景变情”特点，并进一步探究景、事、情志之间的内在联系。通过补充《宋史·范仲淹传》资料，学生深入理解范仲淹“先忧后乐”的胸襟，初步构建写景抒情类文言文的学习路径，为后续学习《醉翁亭记》奠定基础。

随后，园南中学邵亦秋老师带来复习课《写景抒情古文的阅读路径与情感探析》。课堂以“如何读懂作者情感”为切入点，引导学生从阅读《岳阳楼记》出发，归纳出“寻关键→抓文眼→析景事→联背景→悟情感”的通用阅读路径。迁移运用环节，学生在讨论《钴姆潭西小丘记》是否适合加入本单元的过程中，实现从“读懂一篇”到“会读一类”的能力提升。

在备课分享环节，徐浩轩老师从学习目标、活动设计、思维推动及教学观念四方面，阐述了自己从“教知识”向“引导元学习”的转变。

园南中学九年级备课组长严宁一老师以“山水载志，素养潜行”为题，介绍了单元教学设计思路，强调以“景情志”为线索，通过“单元定方向、单篇落细节、迁移促进阶”实现素养闭环，并针对教学过程中发现的问题提出改进策略。

活动最后，许佳家老师作总结点评。她强调，素养导向下的单篇教学应注重从静态知识转向学习方法，助力学生“读一篇懂一类”；单元教学则应在单篇基础上提炼共通策略，推动学生形成系统思维。许老师还结合一模卷真题，印证该教学思路的实用性，为后续教学优化提供方向。

本次教研活动聚焦写景抒情类文言文教学，通过实践展示与专业研讨，为教师提供了具体路径与方法。徐汇区九年级语文教师将以此次活动为契机，持续探索素养导向下的教学融合，助力学生语文核心素养提升，推动区域教学质量不断发展。

撰 稿 / 姚书怡

摄 影 / 李琳娜