秋风清朗，秋光铺展。11月6日，园南中学六至九年级学子分批出发，走进不同的实践现场：有人仰望宇宙，有人对话深蓝，有人探寻生命演化，有人走近万物生灵。多路出发，同一堂课——把课堂搬进广阔天地，在真实场景中看见世界、认识自我。

【六年级】

仰望星空，把宇宙读成一本立体书

六年级学生走进上海天文馆，沿着“家园—宇宙—征程”，开启一场星空之旅。在“家园”展区，行星模型、星系投影把遥远的天体拉到眼前，同学们仰头辨认星座、观察地球与太阳的相对尺度；“宇宙”展区里，黑洞、引力与光年的概念化作可感的光影，有人在互动屏前反复推演星系碰撞；“征程”展区则用一代代探测器和航天史料，把人类追逐星空的故事娓娓道来。

同学们手持研学手册，边走边记。有人追着讲解员问“火星为什么是红的”，有人和同伴争论“先有星系还是先有恒星”，也有人蹲在展柜前临摹探测器结构。知识从课本跳出来，变成可触摸、可发问、可验证的真实体验。

总校

六（1）班

六（2）班

六（3）班

六（4）班

六（5）班

六（6）班

罗城校区

六（1）班

六（2）班

六（3）班

六（4）班

六（5）班

六（6）班

六（7）班

六（8）班

六（9）班

六（10）班

【七年级】

扬帆深蓝，在福船与巨轮间读航海中国

七年级学生走进中国航海博物馆，当了一回“航海小侦探”。中庭里，1:1复原的明代福船最先吸引住目光——同学们登上甲板，数水密隔舱的木格，听老师讲郑和船队如何借季风远航亚非。从福船到现代钢铁巨轮，从船舶馆里四种不同船首的流线设计，到港口馆中洋山深水港的自动化码头模型，一条千年航海脉络在脚下铺开。

军事航海馆里，大家记军舰舷号、识海防重器，海员馆中，中国第一位女轮机长王亚夫的故事让不少同学沉默良久，海上求救电话12395被一笔一画写进手册。任务卡一页页打上勾，郑和的帆影与今天的巨轮，在心里悄悄连成了一条线。

总校

七（1）班

七（2）班

七（3）班

七（4）班

七（5）班

七（6）班

罗城校区

七（1）班

七（2）班

七（3）班

七（4）班

七（5）班

七（6）班

七（7）班

七（8）班

【八年级】

探秘自然，在化石与生态里读懂生命

八年级师生来到上海自然博物馆，步入“生命长河”。从寒武纪的三叶虫化石，到高悬厅顶的鲸鲨标本，再到复原的非洲草原与热带雨林场景，同学们放慢脚步，把生物课本里的“演化”“适应”“生态链”一一对照到眼前。

有人对着恐龙骨架量比例，有人在昆虫展柜前记录拟态细节，也有小组围着“上海本土生态”展区讨论，城市扩张后，哪些物种留下了，哪些悄悄消失。化石不说话，却把亿万年故事讲得郑重，生态场景无声，却让“敬畏生命、尊重自然”不再只是一句标语，而是心里一次安静的停顿。

八（1）班

八（2）班

八（3）班

八（4）班

八（5）班

八（6）班

八（7）班

八（8）班

【九年级】

走近生灵，在动物园里看见万物共生

九年级的实践聚焦“生命探秘”。上海野生动物园里，从猛兽区的沉稳步伐，到小火烈鸟的翩跹羽色，从灵长类的敏捷腾跃到爬行动物的静默伪装，每一次驻足都是一次新发现。同学们以小组为单位，记录动物外形特征、推测生活习性、讨论栖息地与保护现状。

草坪休整时，大家摊开笔记本互相补充，结伴而行，不只看见了动物，也看见了彼此配合、分工与分享的样子。这场走出课堂的实践活动，让同学们在真实情境中拓宽视野、增长见识，在感受自然之美的同时，进一步树立尊重生命、保护动物、人与自然和谐共生的理念。

九年级砺光中队

九年级博恒中队

九年级扬帆中队

九年级启辰中队

九年级凌岳中队

九年级攀登中队

九年级驰远中队

九年级恒砺中队

同享秋光，各自生长

行走的课堂没有围墙。它把科学、历史、生态与责任，一点点交还到学生手里。回到校园后，那颗在天文馆亮起的好奇、在福船甲板升起的志向、在化石前生出的敬畏、在动物眼神里读懂的尊重，还会继续生长。

撰 稿 / 学生工作部

摄 影 / 各年级组